《孔子拜師》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字.正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問(wèn)、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長(zhǎng)進(jìn)、請(qǐng)教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。
3、積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。
第五十二課時(shí)
一、自讀課文
端起書自由朗讀課文，讀書時(shí)，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通順，難讀的地方多讀幾遍。
二、清文字障礙。
�。�、認(rèn)字，并提示重點(diǎn)字音。
迎íng 等děng 品pǐn
２、組詞競(jìng)賽。
３、學(xué)字：
重點(diǎn)指導(dǎo)：
塵：第一筆是豎，不是豎鉤；
迎：沒有一撇，或一橫。
等：中間幾橫應(yīng)長(zhǎng)短不一。
境：右邊是“竟”。
授：形聲字，右邊是“受”，不是“愛”。
４、學(xué)生說(shuō)說(shuō)其他字應(yīng)該注意些什么。
�。�、練習(xí)�？春诎�，剛才在同學(xué)讀書時(shí)老師發(fā)現(xiàn)有些詞語(yǔ)把同學(xué)們給難住了，我們一起把它讀準(zhǔn)了。
風(fēng)餐露宿風(fēng)塵仆仆
日夜兼程佩服納悶曲阜
大家把這些詞讀準(zhǔn)了，還要能寫準(zhǔn)這些詞，我們趕快在本子上把這幾個(gè)難詞寫一遍，寫的時(shí)候做到姿勢(shì)端正、書寫正確。
6、查讀書情況。
攔路虎被我們解決了，現(xiàn)在誰(shuí)想把這個(gè)故事讀給大家聽聽？（抽生讀課文）其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，讀錯(cuò)的地方，給他們記著，讀的好的地方我們向他學(xué)習(xí)。
三、交流名言
�。�、書上的名言：
�、� 讀一讀。
�、� 背一背。
�。�、組交流收集到的名言，最好能簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)，這句名言想要告訴我們什么？
�。�、小組推代表交流。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練
�、侔炎约合矚g的句子抄寫下來(lái)。
②摘抄孔子、老子的名言。
第五十三課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�、僬J(rèn)識(shí)“兼、仆”等7個(gè)生字。會(huì)寫“聞、塵”等12個(gè)生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問(wèn)”等14個(gè)詞語(yǔ)。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受孔子、老子的品行。
③懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠(chéng)、無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受孔子、老子的品行。
2.為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠(chéng)、無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)：
①孔子是怎樣的人？
學(xué)生結(jié)合教材中的“資料袋”及課前搜集的相關(guān)資料研讀課文。
�、诳鬃訛槭裁窗輲�？怎樣拜師？
學(xué)生結(jié)合課文相關(guān)語(yǔ)句來(lái)理解。
�、劭鬃雍屠献咏o我們留下了很深的印象，請(qǐng)你用“一”標(biāo)出文中讓你感動(dòng)的句子，并在文中注一注你的感受。
三、后教環(huán)節(jié)：讀中感悟，學(xué)習(xí)品行
�。�、抓住中心句，感悟主旨。
“佩服“是咱這課的生字，但老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把這個(gè)詞語(yǔ)讀的很準(zhǔn)，可見平時(shí)我們常用這個(gè)詞語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)你佩服誰(shuí)？為什么佩服他？那咱這篇課文中的人們佩服誰(shuí)？——是孔子和老子。請(qǐng)同學(xué)們自己從課文中找出佩服所在的句子讀一讀。
人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行。他們的什么品行值得世人敬重？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位氐秸n文中，默讀課文，找出相關(guān)的句子讀一讀。
2、班級(jí)交流：
（1）孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的`老師了。他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。
什么樣才是遠(yuǎn)近聞名，那孔子只是一名老師憑著什么而遠(yuǎn)近聞名呢？
是啊，他學(xué)問(wèn)淵博，人們都愿拜他為師，可是孔子卻覺得自己不夠淵博，可以看出什么？（可以看出孔子謙虛好學(xué)，板書：謙虛好學(xué)）
還從哪看出孔子一定要拜師的原因？
“學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的�！�
師：可是老師不明白，把老子的知識(shí)學(xué)完了，學(xué)習(xí)不就到頭了嗎？
生：知識(shí)很多，永遠(yuǎn)學(xué)不完。
是啊，工作了，還要學(xué)習(xí)，直到老都要學(xué)習(xí)，真是活到老，學(xué)到老，這就叫——學(xué)無(wú)止境。（板書）
�。ǎ玻┛鬃诱怯辛诉@種學(xué)無(wú)止境的想法，所以他毅然選擇了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去拜師，他是怎樣拜師的呢？拜師的過(guò)程一帆風(fēng)順嗎？請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文第二自然段，劃出孔子拜師艱辛的詞。
學(xué)生畫：（日夜兼程、風(fēng)餐露宿、風(fēng)塵仆仆、終于）
想象一下：曲阜離洛陽(yáng)相距上千里，距今兩千多年前，當(dāng)時(shí)沒有汽車，路途沒有旅店，憑的只是兩只腳板，孔子在拜師路上可能會(huì)遇到哪些困難，他是怎么樣做的呢？
孔子也許會(huì)遇到炎炎夏日，烈日當(dāng)頭照著，也許寒風(fēng)凜冽，……渴了，他……；餓了，他……；累了，他……；晚上，他……幾乎分不清白天和黑夜。
孔子在拜師過(guò)程中歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，讓我們一起來(lái)讀出孔子拜師的艱辛。
孔子戰(zhàn)勝了種種困難，再讓我們讀出孔子的頑強(qiáng)意志。
孔子終于到達(dá)了目的地，讓我們讀出孔子的高興心情。
老師此時(shí)也被孔子拜師的執(zhí)著精神打動(dòng)了，我想用動(dòng)情的朗讀，讀出對(duì)孔子的敬佩之情。同學(xué)們閉上眼睛，想像你會(huì)看到怎樣的孔子出現(xiàn)在你的腦海中？（師范讀）
請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)老師的朗讀。此時(shí)的孔子站在你面前會(huì)是什么樣？——風(fēng)塵仆仆。學(xué)生模仿老師，有感情的朗讀這句話。
�。�3）孔子終于見到了他最想見到的老師了，課文有一段孔子和老子的相見的描寫，同桌先自由練習(xí)，把當(dāng)時(shí)兩位圣人見面的情景再現(xiàn)。
學(xué)生自由練習(xí)，然后請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀，直接讀人物語(yǔ)言。
你是——（學(xué)生拖長(zhǎng)音，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。）
師：你為什么要這樣讀？
生：因?yàn)樗ɡ献樱┎恢揽鬃邮钦l(shuí)，所以老子是問(wèn)“你是——”
小結(jié)：會(huì)讀書的同學(xué)，能讀出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所包含的意思。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是無(wú)聲的語(yǔ)言，這里的破折號(hào)“——”表示疑問(wèn)。
從兩位同學(xué)這么生動(dòng)的表演中，我們仿佛看到了什么樣的孔子、老子？從哪些地方感受到的？從迎候、拜訪等詞語(yǔ)體會(huì)——有禮貌
四、總結(jié)提煉，升華情感
1、拜師成功后，老子是怎么教授？孔子怎么學(xué)？
生（朗讀）：從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教，做到了虛心好學(xué)。
老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他，做到了誨人不倦。
板書——誨人不倦。
2、同學(xué)們想不想夸夸他們？學(xué)生交流
師：對(duì)兩位圣人的贊美，我們可以用一副對(duì)聯(lián)——上聯(lián)是“孔子拜師虛心好學(xué)”，下聯(lián)是“老子授徒誨人不倦”，橫批是——學(xué)無(wú)止境。
同學(xué)們，孔子的虛心好學(xué)、老子的誨人不倦被世人稱頌，正是他們做到了學(xué)無(wú)止境，才學(xué)識(shí)淵博，得到后人的敬仰。來(lái)，請(qǐng)大家端起課本，朗讀最后兩個(gè)自然段，讀出對(duì)兩位圣人的敬佩。
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