《我們家的貓》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
。ㄒ唬┲R(shí)與能力目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ),靈活運(yùn)用二類(lèi)字,理解“古怪、盡職、屏息凝視”等詞語(yǔ),練習(xí)用“勇猛”、“生氣勃勃”說(shuō)話。
2、了解作者筆下的貓的特點(diǎn)。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的段落。
。ǘ┻^(guò)程與方法目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生利用字典、詞典等工具書(shū)進(jìn)行獨(dú)立自主識(shí)字,提高學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思的能力,提高學(xué)生的閱讀能力。
2、了解作者是怎樣抓住貓的特點(diǎn),真實(shí)具體地進(jìn)行描寫(xiě)。借助課文內(nèi)容與插圖,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與思維能力。
3、品味“說(shuō)它……吧”、“蹭”、“……踩印幾朵小梅花”、“生機(jī)勃勃”等詞句,學(xué)習(xí)精彩的語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
通過(guò)賞析課文了解大貓性格的古怪和剛滿月小貓的`可愛(ài),體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、了解課文是怎樣具體描寫(xiě)貓的特點(diǎn)的。
2、結(jié)合課文中的語(yǔ)言文字進(jìn)行詞句訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)真實(shí)具體地描寫(xiě)的方法。
【教具準(zhǔn)備】
課件及相關(guān)圖片、照片
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
1、學(xué)生根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”預(yù)習(xí)課文。
(1)初讀課文,畫(huà)出本課的生字及新詞,把自己認(rèn)為比較難讀的生字詞多讀幾遍、并借助字典等工具書(shū)掃清字詞障礙。
。2)了解本文的主要內(nèi)容。
。3)畫(huà)出文中作者描寫(xiě)貓的特點(diǎn)的相關(guān)語(yǔ)句。
第一課時(shí)
一、揭示文題
1、家中養(yǎng)貓的同學(xué),“比一比”誰(shuí)家的貓是最聰明可愛(ài)的。
2、介紹作者:貓的樣子說(shuō)也容易,寫(xiě)也容易,可是要說(shuō)清楚貓的性格就比較難了。而我國(guó)現(xiàn)代著名作家、語(yǔ)言大師、家住北京的老舍先生把貓寫(xiě)得栩栩如生、活靈活現(xiàn),好像那只貓就在我們面前似的。讀后,喜愛(ài)之情你定會(huì)油然而生。
過(guò)渡:大家都預(yù)習(xí)了課文,想想哪些自然段是寫(xiě)大花貓的,哪個(gè)自然段是寫(xiě)它小時(shí)候的事?
二、理清層次,研究貓的性格。
大(1――3節(jié)),。4節(jié))
學(xué)生討論,分步總結(jié)貓的特點(diǎn):
大 古怪
小 淘氣可愛(ài)
思考:大貓古怪的性格是從什么地方發(fā)展來(lái)的?
從小淘氣是“因”,長(zhǎng)大古怪為“果”
小結(jié):大花貓的古怪性格是從它從小頑皮、淘氣發(fā)展來(lái)的,我們今天就從原因入手享受課文。
三、品賞第二段,指導(dǎo)背誦(第4小節(jié))
1、課文是從哪些方面寫(xiě)小時(shí)候的貓很可愛(ài)?
。1)淘氣――剛好滿月,腿腳不穩(wěn)。
過(guò)渡:它“淘氣”的具體表現(xiàn)有哪些呢?
。2)出示“貓戲線團(tuán)”圖,用浪線線劃出對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,圍繞著“一根”、“一個(gè)”練習(xí)背誦。
2、出示以下思考題,進(jìn)行分析探究:
。1)“不知”到底知道不知道?那這樣寫(xiě)是什么意思?
。2)“摔了那么些跟頭還不哭”或“撞疼了也不哭”,通過(guò)這些語(yǔ)句,你讀到了什么?這句話妙在何處?
學(xué)生小結(jié):老舍先生把家中的這只貓比作是個(gè)既可愛(ài)又頑皮的孩子?梢(jiàn)他特別愛(ài)貓。
讀一讀,感受一下。
四、指導(dǎo)課后自學(xué)
這節(jié)課我們了解小貓的淘氣性格,下節(jié)課我們將圍繞“古怪”二字,扣住貓大的時(shí)候的特點(diǎn),大家一定會(huì)更感興趣!
五、指導(dǎo)背誦
背誦講究方法――理清句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系。
總結(jié):老舍先生像似一位“深?lèi)?ài)子女的父母”,在向我們講述自己頑皮、可愛(ài)的孩子。文美、情美、人更美。希望同學(xué)們課后盡情體味其中濃濃的人情味。
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