《阿長與山海經(jīng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。
2、了解課文的記敘線索。
3、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達(dá)的思想感情。
【教學(xué)設(shè)想】
1、教學(xué)重點(diǎn)：
分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達(dá)的思想感情;了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
理解文章所表達(dá)的思想感情;了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。
3、教學(xué)方法：
本文篇幅較長，在教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生理清作者的寫作思路，把握住課文內(nèi)容，然后再著重研讀長媽媽為我買《山海經(jīng)》的事，分析課文時切忌面面俱到，一定要突出教學(xué)重點(diǎn)，做到納舉目張。
4、教學(xué)時間：
一課時。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課(背景音樂)
在魯迅的童年生活中，長媽媽是個很有影響的人物。她講的美女蛇的故事神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長媽媽是個什么樣的人呢?今天，我們一起來學(xué)習(xí)魯迅先生的散文《阿長與〈山海經(jīng)〉》。(大屏幕顯示課題，指定學(xué)生簡介作者)
二、作者簡介(誰來為大家介紹一下魯迅)
魯迅(1881～1936)原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。
三、識記字詞(先由學(xué)生認(rèn)讀，然后一一指正，最后出示答案)
駭(hài) 擄(lǔ) 悚(sǒng) 惶急(huáng) 瘡疤(chuāng) 渴慕(mù) 霹靂(pī lì) 詰問(jié) 懼憚(dàn)
四、研讀課文
1、本文篇幅較長，內(nèi)容較多，但都圍繞著中心人物──阿長來寫的。請同學(xué)們思考一個問題：阿長是不是她的真名?(女同學(xué)齊讀第一、第二段)
不是。她只是一個連真正姓名都很少有人知道的下層勞動者，即我的保姆。(板書：地位低下，不被人重視)
2、阿長是我的保姆，對她有了基本的認(rèn)識之后，作者又寫了阿長的哪些令我討厭的生活習(xí)慣?由此可看出長媽媽什么樣的性格特點(diǎn)?
寫了阿長切切察察的毛病、擺成大字的睡相。
表現(xiàn)了長媽媽饒舌多事，不拘小節(jié)性格。
3、長媽媽懂得哪些我所不耐煩的規(guī)矩?從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點(diǎn)?
⑴ 元旦除夕吃福橘，說是吃了它，一年到頭，順順溜溜
�、� 說人死了必須說老掉了;死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去;飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去;曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的。
在這些煩瑣的規(guī)矩中，詳細(xì)寫了元旦辟頭的磨難。對我來說，除夕最快樂的事情是用壓歲錢買回自己喜歡的東西。而長媽媽卻讓我道恭喜、吃福橘。對我來說，這的確是一種磨難;但對阿長來說，這是保證孩子平安的一種最好方式。這恰恰表現(xiàn)了阿長的真誠和善良。
4、我為什么對長媽媽產(chǎn)生了特別的敬意?
長媽媽講的長毛的故事，出乎我的意料，更讓我感到長媽媽的偉大神力，從此對她就有了特別的敬意。
需要我們注意的是，長毛的故事在令人捧腹的同時，又使我們看到了長媽媽的無知和淳樸。
5、然而，最讓我對她產(chǎn)生敬意的是什么呢?
為我買回渴慕已久的《山海經(jīng)》。這也是我們本文的寫作重點(diǎn)。
6、聽課文錄音�；卮饐栴}：
�、� 當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，我是怎樣想的?表現(xiàn)了我什么心理?
明確：
她并非學(xué)者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
我對從她那里得到《山海經(jīng)》不抱任何希望，只是說說而已。
⑵ 阿長把《山海經(jīng)》買回時，我有什么反應(yīng)?體現(xiàn)了怎樣的心情?
我似乎遇到一個霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包。
震驚、感動的同時進(jìn)而對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。
買《山海經(jīng)》一事寫出了長媽媽熱愛、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。
7、齊讀文章最后兩段：
文章以仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈結(jié)束，表達(dá)了作者對阿長的深切懷念之情。它凝聚著魯迅對長媽媽的全部情思，寄托著魯迅對善良人的衷心祝愿。這時的長媽媽，不再粗俗，不再可笑，激蕩在我們心中的只有深深的懷念，這就是欲揚(yáng)先抑的寫作手法。
小結(jié)：下面我們再來回顧一下今天所講的內(nèi)容。文章圍繞阿長寫了那些事情?表現(xiàn)了阿長怎樣的性格?我的感情變化如何?
事 人物性格 我的感情變化 寫作手法 切切察察的毛病 饒舍多事 不大佩服
欲
揚(yáng)
先
抑 擺成大字的睡相 粗俗、不拘小節(jié) 令人厭煩的規(guī)矩 善良真誠 不耐煩 講長毛的故事 無知、淳樸 特別的敬意 為我買《山海經(jīng)》 熱愛關(guān)心孩子 新的敬意
在魯迅先生的眼里，長媽媽和《山海經(jīng)》是密不可分的。可以這樣講，沒有長媽媽就沒有渴慕已久的《山海經(jīng)》。所以，這四本書就成了我最為心愛的寶書，以至得到《山海經(jīng)》后，連謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅。
�、� 隱鼠一事，文中出現(xiàn)了好幾次，這究竟是怎么一回事呢?(下發(fā)材料)
教師讀《狗·貓·鼠》的片斷。
�、� 《狗·貓·鼠》也選自散文集《朝花夕拾》�！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是魯迅著名的散文集，收入的十篇文章，大都是回憶童年、少年生活的。寫這些文章時，魯迅已40多歲了，所以取名為《朝花夕拾》，含義是：早晨的花晚上拾取。希望同學(xué)們能抽出時間去讀一讀。
五、作業(yè)
1、課外閱讀《朝花夕拾》，把你喜歡的文章講給大家聽。
2、以《阿長買〈山海經(jīng)〉》為題，寫一篇300字的想象短文。
【板書設(shè)計(jì)】
阿長與《山海經(jīng)》
感知人物 煩瑣、愚昧、迷信 善良、樸實(shí)、真誠
拎出線索 不大佩服──不耐煩──空前敬意──新的敬意
品味細(xì)節(jié) 豎手指、睡覺姿態(tài)、古怪儀式、講長毛
想象創(chuàng)新 緊扣人物性格、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活
【練習(xí)設(shè)置】
一、基礎(chǔ)知識
1、給加粗的字注音。
�、� 駭破了膽( )
�、� 擄去做小長毛( )
�、� 向人們低聲絮說些什么事( )
⑷ 詰問( )
�、� 渴慕( )
�、� 孤孀( )
⑺ 懼憚( )
2、《阿長與〈山海經(jīng)〉》出自散文集《朝花夕拾》，以前學(xué)過的一篇文章《 》也出自《朝花夕拾》。
二、課文理解
雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人什周氏聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這切切察察有些關(guān)系。又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個大字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動;叫她呢，也不聞。
然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意。她常常對我講長毛。這實(shí)在是出于我意想之外的，不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對于她就有了特別的敬意，似乎實(shí)在深不可測;夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。
這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。
那時就極嚴(yán)重地法問，而且當(dāng)面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢!
但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點(diǎn)花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花，他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，技折了，還要憤憤地咒罵道：死尸!這老人是個寂寞者，因?yàn)闊o人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)樾∮�。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的;但我卻只在他的書齋里，看見過陸現(xiàn)的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，可惜現(xiàn)在不知道放在哪里了。
我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。
壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。
玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還報(bào)記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)市衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了廣我似乎遇著了一個霹靂，全體都震驚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。擔(dān)負(fù)在魚在的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為。心愛的寶書。
書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。
但那是我最為。心愛的寶書，看起來，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而以乳為目，以臍為口，還要執(zhí)干戚而舞的.刑天。
此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩畫航》�！渡胶＝�(jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的赫懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。
1、填空，理出作者對長媽媽的感情發(fā)展線索：
─→ ─→敬意逐漸淡薄直至完全消失─→ 。
2、畫線的語句不料她還有這樣偉大的神力、她確有偉大的神力有共同之處：她有偉大的神力。但也有明顯的區(qū)別，請指出這種區(qū)別，并簡要說說作者為什么這樣處理。
。
3、寫文章很多時候要注意呼應(yīng)，抓住這些呼應(yīng)對理清文章結(jié)構(gòu)、探尋作者思路，很有幫助。選段的照應(yīng)有幾處，請指出其中的一處照應(yīng)。
。
4、長媽媽給作者找的繪圖《山海經(jīng)》并不好，是一部刻印十分粗拙的本子，但作者卻對長媽媽充滿感激和贊嘆，請指出其中的理由。
。
5、百草園是一個荒園，卻是作者兒時的至愛;繪圖《山海經(jīng)》刻印粗劣，卻也是作者兒時的至愛。這是因?yàn)榘俨輬@和繪圖《山海經(jīng)》都能 。
。
6、請說說選段最后一個自然段加橫線的句子對表現(xiàn)長媽媽的作用。
。
三、漢語知識
1、填空：短語可以從不同的角度進(jìn)行分類。從結(jié)構(gòu)關(guān)系上說，短語可以分為 、 、后補(bǔ)短語、并列短語、介賓短語、的字短語等。
2、從結(jié)構(gòu)關(guān)系的角度來判斷下面的短語的類型。
⑴ 上活動課( )
�、� 天氣不錯( )
⑶ 雨已停( )
�、� 快速地看( )
⑸ 努力學(xué)習(xí)( )
�、� 樸素的衣著( )
⑺ 校園很干凈( )
�、� 一根粉筆( )
3、依例用符號指出下面偏正短語的修飾成分。
例：(我的)同學(xué)[認(rèn)真]工作
�、� 高高的山
⑵ 藍(lán)色汽車
�、� 慢慢說
�、� 分外美麗
⑸ 百萬市民
�、� 特別早
〖參考答案
一、基礎(chǔ)知識
1、⑴ hài
�、� lǔ
⑶ xù
�、� jié
⑸ mù
�、� shuāng
⑺ dàn
2、從百草園到三味書屋
二、課文理解
1、找實(shí)在不大佩服她─→對她發(fā)生空前的敬意(特別的敬意)─→敬意逐漸淡薄直至完全消失─→發(fā)生新的敬意
2、兩個語句的區(qū)別：前者用不料、還等詞，強(qiáng)調(diào)驚訝之情;后者用確，強(qiáng)調(diào)對長媽媽的嘆服。這樣處理的原因：想不到長媽媽在滿肚子的麻煩禮節(jié)之外，還知道這么多新鮮的事情，讓兒時的魯迅驚嘆，所以前者用了不斷、還這樣的詞;后來長媽媽給作者找來了別人不肯找或不能找的繪圖《山海經(jīng)》，更讓作者深深的贊嘆和佩服，所以后句用確這個詞。
3、如：第二自然段的然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意和第四自然段的首句這種敬意之后。
4、理由有兩個：一是別人不肯做，或不能做的事，長媽媽卻能做成功，為作者找到繪圖的山海經(jīng);二是繪圖山海經(jīng)是作者兒時最初得到，最為心愛的寶書。
5、滿足兒童的好奇心和求知欲，體會到生活的樂趣
6、作者得到繪圖的《山海經(jīng)》后，更激發(fā)了他搜集其他繪圖的書的欲望。完全可以說，作者后來搜集了一批繪圖的書，跟長媽媽滿足了他的第一個愿望有很大關(guān)系，從這個角度上說，長媽媽是作者的啟蒙老師，對作者的成長產(chǎn)生了一定的影響。
三、漢語知識
1、主謂短語、偏正短語、動賓短語
2、⑴ 動賓短語
�、� 主謂短語
�、� 主謂短語
⑷ 偏正短語
�、� 偏正短語
⑹ 偏正短語
�、� 主謂短語
⑻ 倔正短語
3、⑴ (高高的)山
⑵ (藍(lán)色)汽車
�、� [慢慢]說
�、� [紛外]美麗
⑸ (百萬)市民
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《阿長與山海經(jīng)》閱讀答案04-05