人教版小學(xué)語文第六冊《檢閱》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、知識與技能:
�、� 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
�、� 養(yǎng)成邊讀書邊在關(guān)鍵的地方思考的習(xí)慣。
�、� 積累文中好的詞語。
�。病⑦^程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生理解波蘭一所學(xué)校的兒童隊員參加檢閱的過程，學(xué)習(xí)作者通過人物的對話和對人物心理活動進行細致刻畫展現(xiàn)人物個性特點的方法。
�。场⑶楦�、態(tài)度與價值觀:
使學(xué)生感受大家對殘疾人的尊重和愛護以及博萊克自尊、自強的個性品質(zhì)。
【教學(xué)重點】
理解學(xué)校的`兒童隊員參加檢閱的過程。
【教學(xué)難點】
學(xué)習(xí)作者通過人物的對話和對人物心理活動進行細致刻畫展現(xiàn)人物個性特點的方法。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、了解有關(guān)殘疾人的心理和故事。
�。病⒔處煖�(zhǔn)備國慶節(jié)閱兵式的錄象資料。
�。�、多媒體課件。
【教學(xué)過程】
一、激情導(dǎo)入
１、教師播放國慶節(jié)閱兵式的錄象資料，引導(dǎo)學(xué)生觀看其壯觀的場景。
�。病鍟n題，啟發(fā)學(xué)生理解題目的意思。
�。场⒔處煗M懷激情地問學(xué)生，如果有這樣的活動你想不想?yún)⒓樱?/p>
�。�、教師導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。
二、初讀課文，理清條理
教師引導(dǎo)學(xué)生默讀課文思考：
課文圍繞著檢閱細致描寫了哪幾個場景？
�。�、兒童隊員準(zhǔn)備檢閱的事。
�。病鴳c節(jié)那天兒童隊員參加檢閱的事。
三、小組合作，學(xué)習(xí)課文２～９自然段
�。薄和爢T們在準(zhǔn)備檢閱時，遇到了什么難題？他們又是怎樣解決的呢？
�。�、分小組，學(xué)習(xí)２～９自然段，把最能引起大家思考的問題寫在紙條上。
�。场⒊鍪拘〗M合作學(xué)習(xí)建議：
圍繞課文２～９自然段內(nèi)容，共同商議，給大家提一個你們最感興趣、最關(guān)心的問題，把問題寫下來。
４、分小組展示所提問題。
�。怠⑿〗M合作，讀課文，分析理解所提的問題。
�。�、指導(dǎo)朗讀。
７、小結(jié)學(xué)習(xí)方法。
四、學(xué)習(xí)課文１０～１６自然段
轉(zhuǎn)眼國慶節(jié)到了，檢閱的日子到了，同學(xué)們想不想去看看那盛大的場面？
�。薄R讀課文。
２、在被檢閱的隊伍中，哪只隊伍最讓你感動？為什么？
３、你能體會博萊克當(dāng)時的心情嗎？
�。础⒊汕先f的觀眾注視著他，由衷地贊嘆到：
�。怠⒂^眾為什么說：這個小伙子真棒！
這些小伙子真棒！
�。丁⒅笇�(dǎo)朗讀。
五、你想對博萊克說什么？把這些話寫出來
【板書設(shè)計】
１４、檢閱
這個小伙子真棒！ 自信 自尊 自強
這些小伙子真棒！ 理解 尊重 關(guān)愛
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