《憶江南》教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、初步知道古詩與詞的區(qū)別。
�。病⒗斫狻稇浗稀返脑~意,體會作者的思想感情。
�。场⒈痴b并默寫這首詞。
�。�、通過詞中描繪的情景培養(yǎng)學(xué)生想象能力和形象思維能力。
【教學(xué)重點】
學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容,想象詞中描寫的情景。
【教學(xué)難點】
結(jié)合詞句展開想象,并能描述出來。
【教學(xué)時間】
一課時。
【課前準(zhǔn)備】
背誦課文查閱資料了解白居易和他的作品。
【教學(xué)過程】
一、古詩導(dǎo)入
背誦自己喜歡的古詩,大家欣賞。說說古詩的.特點:有五言詩、七言詩。詩的字?jǐn)?shù)很整齊。
二、 初步理解詞與詩的區(qū)別
�。薄⒆宰x預(yù)習(xí)。讀后明白了什么?還有什么問題。
�。�、誰能找到詩與詞的區(qū)別?
三、 自讀詞,提出疑問
四、細(xì)讀《憶江南》理解詞意
�。�、《憶江南》的作者是誰?哪個朝代的人?
2、自學(xué)、對照注解或字典理解帶點字的意思:
江南好 好:美好 。
舊曾諳 舊曾:以前、過去。
諳:熟悉。
紅勝火 勝:勝過、強(qiáng)過。
憶江南 憶:想念、想起。
�。�、理解全首詞的意思:
如詩如畫的江南,風(fēng)景還是以前熟悉的那樣。太陽光下,江邊的鮮花比火還要紅艷。春光里,江水碧綠如藍(lán)。如此美麗的江南,教人怎能不想起它!
五、總結(jié)升華
�。�、讀《憶江南》。
(邊讀邊想江南美景的畫面)
�。�、表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?
�。ń厦谰� 大自然)
【板書設(shè)計】
日出 江花 紅勝火
憶江南 能不憶江南?
春來 江水 綠如藍(lán)
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