課文《口語(yǔ)交際習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-01 14:27:52 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　一、口語(yǔ)交際

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　�。薄�(dǎo)入：

　　經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，大家一直沐浴在濃濃的家鄉(xiāng)情里面。這次口語(yǔ)交際活動(dòng)，我們就來(lái)一次大比拼──動(dòng)情你我他，你來(lái)我也來(lái)。設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)與注意事項(xiàng)如下：

　�、乓越M為單位，齊心協(xié)力來(lái)比拼。

　�、茊雾�(xiàng)記分，計(jì)算總分。

　�、敲拷M參賽項(xiàng)目不少于兩個(gè)，每個(gè)項(xiàng)目參與人數(shù)不少與四人。

　�、葒@濃濃鄉(xiāng)情表演，形式不限。

　�、砂凑招蛱�(hào)表演節(jié)目，每組先表演一個(gè)，再等第二次輪回。

　　⑹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以掌聲與淚水做唯一參照：

　�。ㄌ崾荆盒问娇梢允枪旁�(shī)誦讀牽情思，可以是歌曲演唱道情思，可是揮毫潑墨畫情思，可以是匠心獨(dú)運(yùn)寫情思等等）

　�。ㄕf(shuō)明：在之前，就發(fā)動(dòng)學(xué)生課下進(jìn)行資料搜集與節(jié)目彩排，以組為單位獨(dú)立進(jìn)行。）

　　２、準(zhǔn)備：

　　組長(zhǎng)抽簽決定順序，組員同時(shí)準(zhǔn)備，時(shí)間不過(guò)三分鐘。

　�。场⒀莩�，要求：

　　認(rèn)真演出，認(rèn)真觀看，認(rèn)真評(píng)選。

　　二、習(xí)作、回顧與拓展

　�。薄⒒仡櫩谡Z(yǔ)交際：

　　上節(jié)課，我們通過(guò)動(dòng)情你我他，你來(lái)我也來(lái)的活動(dòng)，紛紛抒發(fā)了自己的濃濃家鄉(xiāng)情。你們是否想過(guò)長(zhǎng)大后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣？

　�。�、提出習(xí)作要求：

　�、乓砸远旰蠡毓枢l(xiāng)寫題目，展開(kāi)想象，來(lái)完成一篇作文�？梢詡�(cè)重一方面來(lái)寫，比如側(cè)重變化寫，可以寫房屋道路變化，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化；比如側(cè)重場(chǎng)面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的場(chǎng)面；可以寫回家的歷程；還可以家鄉(xiāng)的某處景觀大膽想象，不拘形式。

　　⑵注意借鑒本單元課文的寫作方法，抓住一個(gè)人、事、物來(lái)完成文章。（回顧內(nèi)容）

　　⑶先自行閱讀日積月累中的古詩(shī)，再在大體講述的基礎(chǔ)上嘗試適當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用。

　�。�、交流：

　�、抛孕兴伎�，確定大致的寫作思路

　�、仆澜涣鳌＝梃b經(jīng)驗(yàn)。

　�、亲杂砷喿x文后趣味語(yǔ)文中的《推敲的'來(lái)歷》，體會(huì)語(yǔ)言文字運(yùn)用的奧妙，將體會(huì)內(nèi)化為習(xí)作的行動(dòng)中。

　�。础�(dòng)筆。

　�。�、講評(píng)：

　　⑴原則：

　　抓住學(xué)生的獨(dú)特視角進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。

　　抓住學(xué)生的非凡而合理的想象進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　抓住學(xué)生的準(zhǔn)確語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。