《匆匆》第二課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文
一、復(fù)習(xí)
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，這篇散文給你最深的感受是什么？這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)作者怎樣具體描寫日子來去匆匆的。
二、自主誦讀、感悟體驗
�。薄⒆杂勺x課文，小組合作學(xué)習(xí)并思考：
⑴ 作者是怎樣具體描寫日子來去匆匆的？找出文中的語句，說說你的體會。
�、� 作者發(fā)出了什么人生感慨？找出文中的語句，說說你的體會。
�、� 找出你自己特別喜歡的句子，和同學(xué)們交流你的理解和感受。
�、� 讀了這篇文章，你想到了什么？把你想到的說一說。
�。�、集體交流：
�、� 作者是怎樣具體描寫日子來去匆匆的？找出文中的語句，說說你的體會。
�。ìF(xiàn)在，誰愿意讀讀你畫的句子。）
① “洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從……從凝然的雙眼前過去。”
�。�、談?wù)勀愕母惺埽?/p>
�。ㄈ兆訌奈覀兩畹募毼⒅�，在我們不注意時不知不覺地流逝了。）
�。隆⒛阍敢庾x給大家聽聽嗎？你能通過朗讀感染大家，讓大家體會時光易逝。誰還愿意讀讀？我看到還有很多同學(xué)想讀？愿意讀的同學(xué)請站起來一起讀一讀好嗎？
�。谩⒆髡呒毿牡匕l(fā)現(xiàn)日子在洗手、吃飯、默默時，在我們不注意它時悄悄地過去了，除了以上的例子你還能想到其他的方面嗎？這個單元的讀寫例話就是從閱讀的內(nèi)容想開去。
（聊天時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從手里過去；看電視時，日子從屏幕上過去；曬太陽時，日子從身邊一閃而過；……）
�、� “我覺察他去的匆匆了……又開始在嘆息里閃過了�！�
�。�、首先談?wù)勀愕捏w會好嗎？
�。ㄗ髡呦肓糇r間，但時間還是匆匆的過去了，作者只能掩面嘆息，而時間又在嘆息里閃過了。）
�。隆⒔Y(jié)合你畫的句子，能讀出你的感受嗎？
過渡：是啊，從這些句子中作者體會到了時光流逝的蹤跡。歲月如梭，時光飛逝，時間在我們每個人的眼前飛快地閃過，一日復(fù)一日，一年又一年。這就告訴我們，要珍惜美好的時光，把握住自己生命中的每一刻，跟時間賽跑，不要讓時間白白地匆匆地流逝，以至于嘆息、惋惜。
�、� 找出自己特別喜歡的句子，交流：談體會，朗讀，說理由：
�、� “燕子去了，有再來的進修；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的.時候�！�
�、� “在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間里，沒有聲音，也沒有影子�！薄�
⑶ 小結(jié)：
�、� 作者為什么會發(fā)出這樣的感慨呢？你知道作者是在什么背景下寫這篇文章的嗎？（你真善于學(xué)習(xí)）老師也查到了有關(guān)資料，并進行了組合，大家來讀讀吧。
�、� 請你再讀讀最后幾句話，體會到了什么？你知道這篇文章是在怎樣的背景下寫的嗎？
�、� 相信大家讀了這段文字后，會對作者的思想感情有了更深的體會。
�、� 下面，請大家?guī)е愕倪@種體會，放開聲音讀讀這個自然段。
三、總結(jié)全文
�。�、時間匆匆，一去不復(fù)返，作者認為不能虛度此生，應(yīng)該有所作為，他是在告誡自己，更是在喚醒人們。讓我們帶著這種體會，一起來來讀讀最后一個自然段。
２、過渡：
作者以優(yōu)美的筆觸描述了時間來也匆匆，去也匆匆。請同學(xué)們想一想讀了這篇課文，使你想到些什么？把你想到的說一說。
（可以是一些關(guān)于時間的文章、詩詞、格言、警句、故事，或者是自己、他人的日子是怎樣過的，也可以是人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過的。）
四、學(xué)生超市
�。�、認真去讀《朱自清散文選》中的《春》、《荷塘月色》、《背影》等文章。
�。�、讀一讀林清玄的《和時間賽跑》（人教版小學(xué)《語文》第七冊）。繼續(xù)搜集有關(guān)時間的名言、警句、故事等，寫出自己的體會，組織一次演講。
�。场⑼瑢W(xué)們也可以自己搜集資料，寫出《我所了解的朱自清》。
�。础⑥k一期珍惜時間的手抄報。
�。ㄟx擇其中的一項或者兩項。）
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