小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-09 20:52:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《爬天都峰》，下面我將從設(shè)計(jì)理念、教材解讀、教學(xué)方法、教學(xué)預(yù)設(shè)幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)理念：

　　在新課標(biāo)指導(dǎo)下，我本著“以人為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念，以學(xué)生的真實(shí)基礎(chǔ)為教學(xué)起點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高為目標(biāo)，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松、自主、開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間和語(yǔ)文實(shí)踐環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生立足文本語(yǔ)言，凸現(xiàn)語(yǔ)文本體，在濃濃的語(yǔ)文味中弘揚(yáng)人文，積淀精神；努力實(shí)現(xiàn)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理想。

　　下面，我就“以人為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，先來(lái)談?wù)剬?duì)教材的理解和分析：

　　教材解讀：

　　《爬天都峰》是人教版三年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文，通過(guò)“我”和一位素不相識(shí)的老大爺，互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的描寫(xiě)，向我們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。通過(guò)對(duì)話(huà)的描寫(xiě)，展示人物內(nèi)心的情感是本文表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．會(huì)認(rèn)“陡”“攀”等六個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爬”“峰”兩個(gè)生字。

　　2．初步體會(huì)“我”和老爺爺互相鼓勵(lì)、勇于克服困難的品質(zhì)。

　　3．有感情地朗讀課文，背誦描寫(xiě)天都峰險(xiǎn)峻的句子。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣揭題，書(shū)寫(xiě)生字

　　1．出示天都峰的圖片：小朋友，還記得黃山奇石里的金雞叫天都嗎？請(qǐng)看

　　大屏幕，這就是有名的天都峰！天都峰是如此的高，如此的險(xiǎn)，登山的小路像天梯似的掛在陡峭的山巖上，使許多游客望而生畏，能夠登上山頂?shù)娜耍婵煞Q(chēng)得上是“勇士”了！這節(jié)課就讓我們跟著作者一起去感受爬天都峰的滋味。

　　2．板書(shū)課題，書(shū)寫(xiě)課題中的生字：爬、峰

　　3．齊讀題目。

　　教師創(chuàng)設(shè)了情景，以富有激情的導(dǎo)語(yǔ)，在極短的時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生的心神，釋放學(xué)生的心智潛能。以“一石擊水”之勢(shì)，激起學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣，自然引出下個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．課文里都寫(xiě)了誰(shuí)去爬天都峰？請(qǐng)小朋友自己去讀讀課文，把生字和多音字讀準(zhǔn)確，把課文讀通順，標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。

　　2．學(xué)生讀好后，讓他們?cè)俅巫x讀自己認(rèn)為難讀的地方。

　　3．老師覺(jué)得課堂上最美妙的聲音就是你們朗朗的讀書(shū)聲了，誰(shuí)愿意把自己認(rèn)為難讀的地方讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　4．指名讀，給生字和多音字正音，簡(jiǎn)介鯽魚(yú)背。

　　5．課文寫(xiě)了誰(shuí)去爬天都峰？指名說(shuō)“我”是一位――板書(shū)：小朋友

　　這是一位怎么樣的老爺爺？板書(shū)：老爺爺，課文是怎么寫(xiě)的？（白發(fā)蒼蒼、年紀(jì)比我爺爺還大哩！）

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)自由讀、瀏覽讀等多形式的讀豐厚了我們的初讀學(xué)習(xí)，為深入學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。通過(guò)給學(xué)生充分的讀的時(shí)間，讓學(xué)生在讀讀劃劃理清文章的思路。

　　三、體會(huì)“險(xiǎn)峻”，背誦積累

　　1．這一老一小都來(lái)到了這座奇險(xiǎn)無(wú)比、令人生畏的天都峰，（板畫(huà)：天都峰），準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，課文又是怎么描寫(xiě)這座天都峰的`？請(qǐng)你們讀讀第二自然段，劃出句子。

　　2．誰(shuí)來(lái)讀你劃出來(lái)的句子，你從中體會(huì)到了什么？

　　3．出示句子：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！