可貴的沉默課文教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容及分析】
《可貴的沉默》是人教版三年級(jí)下冊(cè)第五組課文的第一篇，本單元的主題是“感受真情，關(guān)愛(ài)他人”。這篇課文對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，它是一篇“愛(ài)”的教育。課文以一課堂的教學(xué)進(jìn)程為線索，以師生對(duì)話交流為載體，以孩子們的情緒變化為描寫(xiě)的重點(diǎn)。課文抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作，進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)的描述，講述的是：老師在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾乎所有孩子的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，然而孩子們卻很少知道父母的生日。在孩子沉默之際，老師引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)關(guān)心父母，回報(bào)父母的愛(ài)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)讀9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、重復(fù)、安靜、沉靜、恰恰、緩和、外婆、建議、驚喜、表達(dá)、煩惱、享受”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)沉默的可貴，學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母、關(guān)心別人。
4、體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法，抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn)：體會(huì)沉默的可貴，懂得關(guān)心父母、關(guān)心別人。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法。
【教法與學(xué)法】
教法：創(chuàng)設(shè)情境,演讀探究；圖文結(jié)合，品讀感悟。
學(xué)法：品讀感悟，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，體會(huì)孩子們的情緒變化，理解沉默的可貴。
【教具準(zhǔn)備】多媒體課件
【課時(shí)安排】2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)讀9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、重復(fù)、恰恰、緩和、外婆、建議、驚喜、表達(dá)、煩惱、享受”等詞語(yǔ)。
2、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)沉默的可貴。
3、體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)沉默的可貴。
難點(diǎn)：體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話激趣，導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們,是誰(shuí)把我們帶到了這個(gè)世界？是誰(shuí)給了我們生命？誰(shuí)是對(duì)我們最好的人？（答：母親，父親……）
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)父母是怎樣愛(ài)我們的？（接送上下學(xué)，做飯、洗衣，給我們溫暖、關(guān)愛(ài)……）
3、大家看這幅圖片——生日蛋糕，熟悉嗎？我們一起來(lái)唱一遍《生日歌》吧。（大家可以邊唱邊回憶過(guò)生日的幸福畫(huà)面）
4、父母每年都給我們過(guò)生日，送祝福。孩子們，老師問(wèn)大家：“你知道父母的生日嗎？你給父母送過(guò)生日祝福嗎？”（沉默）
5、好，大家都沉默了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第16課——可貴的沉默。（板書(shū)課題）
6、沉默——說(shuō)明同學(xué)們不知道父母的生日，沒(méi)有給父母送過(guò)生日祝福。那這種沉默為什么還“可貴”呢？好，我們先來(lái)感知課文。
二、聽(tīng)錄音，跟讀課文。
劃出生字、詞語(yǔ)和你最喜歡的語(yǔ)句。
3、分組演讀課文，整體感知。
課文中的人物有“老師（我）”、“學(xué)生”、“家長(zhǎng)”。同學(xué)們4人一組，一人演讀“老師（我）”，一人演讀“學(xué)生”，一人演讀“家長(zhǎng)”，一人旁白。演讀后，思考并討論兩個(gè)問(wèn)題，用自己的話寫(xiě)下來(lái)。
1、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情？
（主題分析） 本文講述了一位老師通過(guò)一節(jié)課，教導(dǎo)孩子們懂得并學(xué)會(huì)如何關(guān)心父母，以行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)的故事，課文告訴我們，在接受父母無(wú)私的愛(ài)的同時(shí)，也要懂得回報(bào)。
2、和小組成員交流自己的體會(huì)感受。
�。ㄗx文有感） 沉默使孩子們領(lǐng)悟到最為可貴的東西：不能只會(huì)接受、享受父母的愛(ài)，更應(yīng)該懂得關(guān)心父母，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)，給他們帶來(lái)快樂(lè)。
四、學(xué)習(xí)生字，理解詞語(yǔ)。
1、我會(huì)讀（9個(gè)生字）
xùn yùn shà j ì
迅 速 蘊(yùn) 藏 霎 時(shí) 寂 靜
qià fàn zhì zhuō fán
恰 恰 犯錯(cuò)誤 稚 拙 煩 惱
2、我會(huì)寫(xiě)（14個(gè)生字）
賀 顧 迅 速 復(fù) 恰 犯 緩 婆 議 達(dá) 稚 煩 享
（學(xué)生寫(xiě)到方格本或米字格中，教師巡視指導(dǎo)）
3、讀寫(xiě)詞語(yǔ)
祝賀 迅速 重復(fù) 沉靜 恰恰 緩和 外婆 建議 驚喜
表達(dá) 煩惱 享受 安靜 蘊(yùn)藏 霎時(shí) 寂然 幼稚 犯錯(cuò)
4、理解詞義
異口同聲：形容很多人說(shuō)同樣的話。
神氣十足：形容十分得意而傲慢的樣子。
左顧右盼：向左右兩邊看。
瞥了一下：很快地看了一下。
驕傲：本文是自豪的意思。
情緒：人從事各種活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的興奮的心理狀態(tài)。
索性：直截了當(dāng)，干脆。
阻止：使停止行動(dòng)。
蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。
依然：依舊。
期待：期望、等待。
追逐：追趕。
赦免：依法定程序減輕或免除對(duì)罪犯的'刑罰。
繼而：接著。
稚拙：幼稚笨拙。
寂然無(wú)聲：非常安靜，沒(méi)有聲音。
沉默不語(yǔ)：不說(shuō)話。
四面八方：泛指周圍各個(gè)方面。
五、在“熱鬧”中感受愛(ài)——學(xué)習(xí)第一部分。
1、觀察插圖，你想到什么詞？從哪些句子能體會(huì)到文中孩子們的心情？ （興奮、熱鬧、爭(zhēng)先恐后、興高采烈……）
2、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子品讀感悟：
（1）“知道！”“知道！”孩子們異口同聲地回答。
�。�2）他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。
（3）我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)，“15、16、17……”越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他們。
�。�4）幾乎所有的孩子都在快樂(lè)地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福……
3、師生討論理解
（1）給1—9自然段劃分層次，用自己的話概括層意：
�、俚�1自然段：交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔）
時(shí)間：上課時(shí) 地點(diǎn)：教室里
�、诘�2自然段：“我”提出問(wèn)題，引出下文。（拋磚引玉）
�、鄣�3—5自然段：孩子們對(duì)“我”的問(wèn)題完全配合，而且很自信。
“異口同聲”：說(shuō)明孩子們很高興。
“一片肯定的回答聲”：說(shuō)明了孩子們正在享受父母的愛(ài)。
�、艿�6—8自然段：“我”要數(shù)一數(shù)有多少孩子是爸媽給過(guò)的生日。
“提高了聲音”：點(diǎn)明“我”也有些興奮。
“驕傲”、“神氣十足”、“左顧右盼”：表現(xiàn)了孩子們滿足、高興、自豪。孩子們沉浸在父母的愛(ài)中，興奮、情不自禁。
�、莸�9自然段：“我”點(diǎn)數(shù)的過(guò)程中，孩子們交談過(guò)生日的情景。
“越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響”：運(yùn)用排比句，說(shuō)明孩子們沉浸在回憶的幸福中，歡快、喜悅、幸福，非常興奮，當(dāng)時(shí)的氣氛很熱鬧。
4、小組練習(xí)：
幾乎所有的孩子都在快樂(lè)地交談，有的說(shuō)：“_____________ ,”有的說(shuō)：“___________________ ,” 還有的說(shuō)：__________________�！�
5、總結(jié)：課文第1—9自然段是第一部分，寫(xiě)在課堂上，當(dāng)“我”問(wèn)孩子們父母是否知道他們的生日、是否向他們祝賀的問(wèn)題時(shí)，他們都驕傲的回答“知道”“祝賀”。
六、師生交流，體會(huì)寫(xiě)法。
1、寫(xiě)法介紹：
抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)的描寫(xiě)。
神態(tài)是人的一種行為，指人臉各部分的動(dòng)作和變化“臉是人感情的晴雨表”，人的內(nèi)心活動(dòng)常常從人的臉部顯示出來(lái)。
抓住神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)，能使人物更加生動(dòng)鮮活。
2、寫(xiě)法透視：
本文在描寫(xiě)人物時(shí)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)手法。如第7自然段：“他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼�！�
課文的第14自然段，也用了神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，同學(xué)們可以課下認(rèn)真閱讀體會(huì)。
七、拓展延伸
1、孩子們會(huì)感受愛(ài)了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。文中“我”還會(huì)給學(xué)生們提出什么問(wèn)題？課文的題目是“可貴的沉默”，孩子們?yōu)槭裁磿?huì)“沉默”？同學(xué)們課下可以認(rèn)真閱讀課文的后半部分，去思考問(wèn)題的答案。
2、父母的愛(ài)永遠(yuǎn)是我們最寶貴的財(cái)富。老師要求同學(xué)們完成一項(xiàng)“特別的作業(yè)”：
1、詢問(wèn)：向親人和鄰居了解，你小時(shí)候父母是怎樣疼愛(ài)你的。
2、觀察：注意觀察父母平時(shí)的辛勞，體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)。
3、回憶：打開(kāi)影集，找一找父母教自己走路、陪自己游戲……的記錄。
八、布置作業(yè)。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)自己喜歡的詞句。
2、課后閱讀《愛(ài)的教育》，跟父母或老師交流你讀了之后的感受。
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