關于如何上好小學音樂欣賞課的音樂教學設計
在此之前，我感到講音樂欣賞課不容易，音樂欣賞課令我困惑的是找不到方法，不知道怎樣讓學生聽進去�？戳司W(wǎng)絡中的講座，我覺得她的建議很不錯：
一、深鉆教材是教學的根本
音樂欣賞課是通過音樂作品感染學生的，教師在上課前必須熟悉教材，理解教材，鉆研教材，通過對音樂作品創(chuàng)作背景的了解、對音樂作品創(chuàng)作手法的分析、對音樂作品的音樂形象、音樂情緒、音樂內涵的理解來挖掘音樂欣賞教學的方法。
音樂是一門技術性與知識性很強的藝術，不僅要對音樂有所了解，還要了解文學、美術、歷史、政治等多方面的知識才能深入的`理解音樂。所以，教師必須首先熟悉音樂，在反復聆聽的基礎上獲得感受。具體到某一首作品，可以做以下案頭工作：
1、反復聆聽音樂，記錄音樂的主題旋律并能用鋼琴演奏；
2、分辨音樂作品中各種音樂要素的特點；（音色、旋律、速度、力度是怎樣的，以及各音樂要素的變化及對比）
3、分辨音樂主題是如何發(fā)展的；
4、分辨音樂的結構；（也就是曲式結構）
5、了解作者的簡況；
6、了解作品創(chuàng)作的時代背景及一些趣聞軼事；
7、了解與作品相關的文化內涵，如詩歌、繪畫、文學、歷史、地理及風土人情等；
8、在反復聆聽中引起自己的情感體驗。（引起共鳴，產生聯(lián)想和想象）
9、產生設計欣賞教學的思路。
二、我覺得講座中的音樂欣賞教學的設計也不錯。
1、導入：引入教學的階段。導入要自然，要充分發(fā)揮音樂本身的魅力。不可過多地用非音樂的形式代替音樂。（比如圖片、文字、故事等）
2、帶著問題聽音樂：每一次聽音樂都要有目的地聆聽，帶著問題聽音樂，如音樂的情緒、音樂的風格、音樂的構成等。
3、感受音樂：提倡完整的欣賞音樂，如果篇幅較長可以分段欣賞。
4、探索音樂：這是教學的中心部分，引導學生探索音樂的內部結構，首先要引導學生參與，不能以教師的感受代替學生的感受。
�。�1）分段欣賞（感受情緒、記憶主題、分析音樂要素、聯(lián)想與想象）
（2）完整欣賞（分辨音樂結構、加深記憶主題）
5、復聽音樂：這是鞏固、加深記憶的階段。
6、感悟音樂：感悟音樂是深入感受音樂的階段，可介紹作者、創(chuàng)作背景及相關文化，升華對音樂的感悟和理解。
7、表現(xiàn)音樂：用外化的手段表現(xiàn)對音樂的感悟、感受。
三、再就是音樂欣賞教學中教師的思維方式要更新
1、教師本人先要對音樂作品作比較透徹的了解
2、抓住“音樂形象”這條主線
3、相信學生對音樂的感悟與理解
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