青山不老語文教學(xué)設(shè)計

時間：2021-02-14 16:55:12 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　課標要求：

青山不老語文教學(xué)設(shè)計

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、默讀有一定的速度。

　　3、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1、通過自由讀、默讀等形式讀課文，抓住含義深刻的句子，說說老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。

　　2通過自由讀、默讀《種樹老人》和《美丑之間》，結(jié)合自己的生活實際和掌握的資料，談?wù)剳?yīng)該怎樣珍惜資源。

　　任務(wù)評價：

　　1、通過自由讀、指名讀、提問達成目標一

　　2、通過自主思考、提問達成目標二

　　學(xué)習(xí)過程：

　　課前積累：

　　地球，我的母親（五）

　　郭沫若

　　地球，我的母親！

　　從今后我知道你的深恩，

　　我飲一杯水，

　　我知道那是你的乳，我的生命羹。

　　地球，我的母親！

　　我聽著一切的聲音言笑，

　　我知道那是你的歌，

　　特為安慰我的靈魂。

　　地球，我的母親！

　　我眼前一切的浮游生動，

　　我知道那是你的舞，

　　特為安慰我的靈魂。

　　地球，我的母親！

　　我感覺著一切的`芬芳彩色，

　　我知道那是你給我的贈品，

　　特為安慰我的靈魂。

　　地球，我的母親！

　　我的靈魂便是你的靈魂，

　　我要強健我的靈魂來，

　　報答你的深恩。

　　1、自由讀《地球，我的母親（五）》

　　2、指名開火車讀

　　一、導(dǎo)入新課

　　[出示圖片]參天的楊柳，如臂如股，勁挺山腰；綠風(fēng)蕩漾，葉間閃著粼粼波光。同學(xué)們，你們知道嗎？這么優(yōu)美的景色是一位老人辛勤勞動，創(chuàng)造的奇跡。今天我們來了解一下吧，我們一起來學(xué)習(xí)《青山不老》。（齊讀課題）

　　二、出示學(xué)習(xí)目標

　　1、通過自由讀、默讀等形式讀課文，抓住含義深刻的句子，說說老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。

　　2通過自由讀、默讀《種樹老人》和《美丑之間》，結(jié)合自己的生活實際和掌握的資料，談?wù)剳?yīng)該怎樣珍惜資源。

　　三、出示自學(xué)提示

　　1、自由讀課文，自學(xué)生詞。

　　2、默讀課文，思考：這位老人創(chuàng)造了什么樣的奇跡？這些奇跡是在什么情況下創(chuàng)造的？（畫出相關(guān)句子，讀一讀）

　　3、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說作者為什么說“青山是不會老的”。

　　交流預(yù)設(shè)：

　　1、出示詞語，學(xué)生認讀

　　治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟

　�。ń處熖嵝褜W(xué)生歸宿的“宿“的讀音及另一讀音，組詞。）

　　2、交流課文的主要內(nèi)容。

　　課文講述了一位山野老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，投身到植樹造林中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福于后代。

　　3、問題一：老人創(chuàng)造了什么奇跡：

　�、糯巴馐菂⑻斓臈盍�。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

　�、疲保的臧�，綠化了８條溝，造了７條防風(fēng)林帶，３７００畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機。（紅色詞語重讀）

　　點撥：一畝約６６７平方米，普通教室一般５０平方米，你能想象老人種了多大面積的樹林嗎？這是怎樣的一個奇跡？

　　請同學(xué)們一起再來讀一讀，把這一奇跡展示出來。

　　對比讀：句一：這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭�？h志載：“風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”

　　句二：窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

　　句三：我還知道這個院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。65歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經(jīng)81歲，知道終有一天自已也會爬不起來。他唯一的女兒三番五次地從城里回來，接他去享清福，他不走。他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

　　句四：１５年啊，綠化了８條溝，造了７條防風(fēng)林帶，３７００畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機。（紅色詞語重讀）

　�、菞盍⒘鴺�，如臂如股，勁挺在山洼山腰�？床灰娝鼈兊母�，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。老人說：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土啊。”是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。

　　小結(jié)：保住了這片黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。老人創(chuàng)造的是一個──學(xué)生接“了不起的奇跡”。

　�。�、那么老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造奇跡的？用自己的語言概括：

　　問題二、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說作者為什么說“青山是不會老的”。

　　1、交流

　　２、小結(jié)并指導(dǎo)朗讀：

　　老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西──與環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化家園、保護環(huán)境的奉獻精神，造福人類的精神，這就是“另一種東西”，這一切將與山川共存、與日月同輝。帶著這份感動，讓我們一起再讀一讀這句話。

　　３、總結(jié)：

　　你們說得都很好，這就是我們對課文“青山不老”又一個新的認識。同學(xué)們，只要有千千萬萬的人具有老人這樣改造山林、綠化家園的艱辛和決心。

　　四、拓展延伸

　　知道了老人的事跡，你會支持老人參加感動中國人物的評選嗎？請你寫出推薦詞。（提示寫推薦詞時用事跡+精神）