《老奶奶的帽子》活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會(huì)考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關(guān)心、幫助別人。而未來(lái)社會(huì)需要幼兒從小“學(xué)會(huì)關(guān)心”�！独夏棠痰拿弊印愤@則故事以“老奶奶關(guān)心小鳥，小鳥關(guān)心老奶奶”這一主題，將我們帶入了一個(gè)溫馨、和諧、充滿愛(ài)的世界。所以我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂(lè)感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互愛(ài)情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。
2、激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人，擁有同情心。
難點(diǎn)：如何讓幼兒感受到被人關(guān)心是幸福的，關(guān)心別人是快樂(lè)的.！
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事背景圖二幅（其中老奶奶、小鳥為活動(dòng)教具）。
2、用于“誰(shuí)在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養(yǎng)育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動(dòng)的照片，醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動(dòng)者的掛圖。
3、事先排練情境表演“妹妹摔倒了”；反映災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活的錄像。
4、自制的“愛(ài)心”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、借助故事把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的世界。
1．放小鳥歡叫的錄音，教師提問(wèn)：是誰(shuí)的聲音？小鳥們?cè)跒檎l(shuí)唱歌？（引出故事名稱。）
2.結(jié)合圖片，教師有表情地講述故事，提問(wèn)：
�。�1）小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老奶奶聽？
�。�2）如果看見(jiàn)發(fā)抖的小鳥，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？
�。�3）老奶奶病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜歡小鳥嗎？為什么？
�。�4）如果是你，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？
二、感受他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂(lè)。
1.老奶奶關(guān)心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺(jué)得怎么樣？
2.我們一天天長(zhǎng)大，學(xué)到了很多本領(lǐng)，那么是哪些人在關(guān)心著我們呢？下面老師帶你們參觀一個(gè)展覽會(huì)。
3.在抒情的音樂(lè)聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。
4.集體討論：是誰(shuí)在關(guān)心我們？他們是怎么做的？別人這樣關(guān)心我們，我們心里覺(jué)得怎么樣？
三、理解他人需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。
1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“妹妹摔倒了”，教師提問(wèn)：妹妹摔倒了，姐姐是怎么想、怎么做的？如果你看見(jiàn)了，你會(huì)怎么想、怎么做呢？
2.觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活的錄像，教師提問(wèn)：這是什么地方？發(fā)生了什么事？我們?cè)鯓雨P(guān)心災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)的小朋友？
3.平時(shí)你還會(huì)關(guān)心誰(shuí)？關(guān)心別人的時(shí)候，你心里感到怎么樣？
4.教師小結(jié)：生活中有許多人需要我們大家一起去關(guān)心、幫助。如果我們學(xué)會(huì)了互相關(guān)心、互相幫助，就會(huì)感到十分快樂(lè)。
四、為幼兒頒發(fā)“愛(ài)心”獎(jiǎng)?wù)�，肯定幼兒的互�?ài)行為。
1.“愛(ài)心”獎(jiǎng)?wù)虑那母胬蠋�，它找到了許多會(huì)互相關(guān)心、幫助的好孩子。
2.在輕快的音樂(lè)聲中，為部分幼兒頒發(fā)自制的精美的獎(jiǎng)?wù)拢膭?lì)所有幼兒積極爭(zhēng)取。
活動(dòng)延伸：
1. 引導(dǎo)幼兒開展相關(guān)的表演游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)互愛(ài)情感。
2. 父母、教師以身作則，為幼兒營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)心的環(huán)境。在日常生活中， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒的互愛(ài)行為。
3. 在“向?yàn)?zāi)區(qū)、貧困地區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒及家長(zhǎng)積極參與捐款、捐物活動(dòng)。
教學(xué)反思
根據(jù)《規(guī)程》的精神，結(jié)合教育理論，和本班幼兒的年齡特征、知識(shí)水平選擇教學(xué)內(nèi)容。在內(nèi)容設(shè)計(jì)能大膽創(chuàng)新、打破全統(tǒng)教學(xué)的局限�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒興趣盎然、思維活躍，通過(guò)教師的有效提問(wèn)，不僅能使問(wèn)題具有啟發(fā)性，又能兼顧幼兒的個(gè)別差異，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂(lè)感。在活動(dòng)中采用多種教學(xué)手段，層層深入，慢慢引導(dǎo)幼兒去觀察、探索。在課堂中，教師以鼓勵(lì)為主，使幼兒在玩樂(lè)中學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。
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