大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：美麗的染紙

時(shí)間：2021-04-23 17:09:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們的祖先在長(zhǎng)期的生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造了燦爛的印花、染色文化，留下了豐富多彩的印染工藝品，深受人們的喜愛，并流傳到世界各地。雖說，在世界許多民族發(fā)展的歷史進(jìn)程中都存在過，并都各自獨(dú)立的、自發(fā)的產(chǎn)生和發(fā)展，然而中國(guó)的印染工藝歷經(jīng)千年、生生不息，以其濃郁的民族特色和精湛的技藝，獨(dú)樹一幟。為了使幼兒了解我們的民族，了解民間藝術(shù)，激發(fā)幼兒的民族自豪感，發(fā)展幼兒對(duì)美的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力，同時(shí)也為了提高幼兒的綜合素質(zhì)�！叭炯垺本褪菍⑽堄谜郫B、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過點(diǎn)、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡(jiǎn)單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步了解染紙是中國(guó)特有的一種民間工藝美術(shù)，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　2．欣賞運(yùn)用不同的染紙方法、染色技法形成的作品，感受色彩、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩。

　　3．能大膽創(chuàng)作，萌發(fā)熱愛民間藝術(shù)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．人手一份操作材料：染紙材料與工具（紙張：生宣紙、顏料、毛筆）抹布、顏料、盒子、水、一次性杯子、夾子。

　　2．扎染的布匹、多媒體、各種染紙作品扎染作品、樂曲《春江花月夜》。

　　教學(xué)重點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：多色染制與空白處理。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入（幼兒隨意在老師身旁就地坐下）

　　師：小朋友們，你們看，老師今天帶了一件什么樣的花布？(拿起來(lái)讓小朋友觀看布匹上的圖案)這種圖案是用扎染的方法做出來(lái)的，就是把布上需要有圖案的這一部分用繩子扎起來(lái)放在顏色里一染就形成了這樣的圖案。

　　師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才這些，還有很多東西都是運(yùn)用扎染，像背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。（打開多媒體播放扎染圖片）

　　師：扎染是我國(guó)的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來(lái)發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn)，在試驗(yàn)中，人們發(fā)明了扎染。

　　二、今天我們學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)――美麗的染紙。

　　師：(打開多媒體，播放染紙圖片)，這些染紙圖案紋樣復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來(lái)非常簡(jiǎn)單，只要大家掌握好它的特點(diǎn)，就很容易染出來(lái)。

　　老師出示幾十幅風(fēng)格各異，色彩絢麗的染紙作品，給幼兒以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染和美的享受，極大地調(diào)動(dòng)了兒童的學(xué)習(xí)興趣。

　　1.教師示范

　　教師：先拿出一張事先折好的米字格紙，打開來(lái)，讓學(xué)生觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對(duì)折、三次折、對(duì)角折)，出示折紙方法示意圖。

　　師:為了染出的圖形均勻，用一只夾子夾緊，再用手?jǐn)D，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透。老師把三角形的每個(gè)角分別浸入顏色之中，這叫浸染法。用毛筆點(diǎn)上去，叫做點(diǎn)染法。在染過色的地方蘸上水，并立即用抹布吸去多余的顏色，叫沖染法。還有一種和它相反的方法，即在淡色的.地方再染上顏色，叫濃破淡法。每張紙注意留出部分細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫面就更好看。

　　(在演示中，突出折疊方法和幾種染制方法這一重點(diǎn)，在后面的練習(xí)中將突破"留白"這一難點(diǎn))

　　2.幼兒練習(xí)（幼兒自己找一個(gè)位置坐下）

　　（1）師：請(qǐng)小朋友們拿出一張紙，剛才老師是怎樣折米字格的?

　　生：二次對(duì)折，三次折、對(duì)角折。

　　師：對(duì)�，F(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見的一種折疊方式，另外還有很多折法，大家還可以動(dòng)腦筋想出其他的折法。

　　在幼兒折紙的過程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒求異創(chuàng)新的主動(dòng)性。

　�。�2）在學(xué)習(xí)染紙之前，教師帶領(lǐng)幼兒回憶其過程和染法。（同時(shí)播放音樂《春江花月夜》）

　　指導(dǎo)：在幼兒折紙時(shí)，提醒幼兒注意夾子的角度、位置、面積的大小、色調(diào)的深淺及留出空白的地方。提醒完成作品的幼兒可以看看別人的作品。

　　3、展示作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并延伸：想象創(chuàng)造。（幼兒圍繞老師就地坐下）

　　師：剛才小朋友們?nèi)镜亩疾诲e(cuò)，就像江南一帶的藍(lán)印花布一樣漂亮。但是要注意保持作品整潔，這樣會(huì)顯得更美的。

　　師：“這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，它們還可以做什么?”

　　師小結(jié)：我們可以把紙先剪成圖形再染，又或者染好之后再剪成相像的圖形，就像我們剛才看到的蝴蝶畫、西瓜作品。這些都是利用染紙作業(yè)加工的，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)具特色的作品來(lái)。