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交通安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-02-13 21:47:54 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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交通安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的交通安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

交通安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇)

  交通安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

  教材分析:

  《交通安全每一天》是小學(xué)品德與社會(huì)四年級上冊第三單元(安全的生活)中的第一個(gè)主題,教材的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系極為密切,交通安全與每一位學(xué)生息息相關(guān),本主題的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解如何注意交通安全,感受交通事故帶來的危害,培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的良好行為。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識與技能:通過互動(dòng)游戲,讓學(xué)生了解基本的交通法規(guī),認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。通過認(rèn)識、制作交通標(biāo)志,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。

  2.過程與方法:學(xué)會(huì)合作與交流,能夠獨(dú)立探究,嘗試運(yùn)用多種方法去解決問題,讓全社會(huì)都來關(guān)注交通安全,遵守交通規(guī)則。

  3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過課件展示不遵守交通規(guī)則的視頻以及有關(guān)車禍的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),使每一位學(xué)生都能夠深刻體驗(yàn)交通安全的重要性,能夠從我做起,自覺遵守交通規(guī)則,能夠號召全社會(huì)共同維護(hù)交通安全。

  教材設(shè)計(jì)意圖與活動(dòng)思路:

  本次活動(dòng)主題是讓學(xué)生通過探究認(rèn)識各種交通標(biāo)志,了解交通警察的手勢信號,掌握各種交通法規(guī),初步接觸《中華人民共和國道路交通安全法》,體會(huì)到交通安全的重要性,能夠自覺遵守交通規(guī)則,維護(hù)交通安全。教科書的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系極為密切,交通安全與每一位學(xué)生都息息相關(guān),很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,這也為教師自由地處理和組織活動(dòng)提供了拓展的空間。在活動(dòng)中,我借助于多媒體課件為學(xué)生提供大量的生活素材,將學(xué)生在日常生活中不易獲取的信息,進(jìn)行生動(dòng)地展示。同時(shí),又以互動(dòng)的活動(dòng)流程引領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察、主動(dòng)參與、自行探究,讓其在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)合作與交流,嘗試運(yùn)用多種方法去解決實(shí)際問題。

  本活動(dòng)主題的教學(xué)一課時(shí)完成。首先,進(jìn)行“認(rèn)識交通標(biāo)志”“爭當(dāng)合格小交警”“新手上路”“案例反思”“自主創(chuàng)作宣傳交通”這五個(gè)小活動(dòng),目的是讓學(xué)生認(rèn)識各種交通標(biāo)志,看懂交通警察的手勢信號,并且在模擬現(xiàn)實(shí)的場景中加以綜合運(yùn)用,融知識性、趣味性于一體。特別是在“新手上路”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)中,學(xué)生全體參與,扮演“司機(jī)”、“交警”、“交通標(biāo)志”各種角色,他們各司其職、各盡其責(zé)、井然有序。他們會(huì)在“玩”的過程中去學(xué)習(xí)交通安全的`相關(guān)知識。然后,通過多媒體展示“不遵守交通規(guī)則的情景”和“車禍數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)”,讓學(xué)生的內(nèi)心世界受到強(qiáng)烈震撼,再結(jié)合自己身邊的車禍案例,暢談自己的感受和體驗(yàn),深刻認(rèn)識到交通安全的重要性。最后進(jìn)行“我為交通盡份力”宣傳活動(dòng),讓學(xué)生自己動(dòng)手選擇自己喜歡的方法去創(chuàng)作自己最滿意的作品,去號召全社會(huì)每個(gè)人都來遵守交通法規(guī),維護(hù)交通安全。引導(dǎo)孩子走出課堂,走向社會(huì),從生活中發(fā)現(xiàn)問題,再到生活中解決問題。此時(shí)的教師僅以一個(gè)欣賞者的身份漫步其中,去領(lǐng)略學(xué)生們所迸發(fā)出的靈感的火花。

  活動(dòng)時(shí)間:1課時(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。.學(xué)生在課前搜集、制作交通標(biāo)志,查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。

  2.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件一套、愛心卡片創(chuàng)意設(shè)計(jì)紙每生一張、文明小紅旗,智慧小金星。

  教學(xué)流程:

  一、從生活中來,提出交通安全

  我們每天上學(xué)的時(shí)候,走在承水路上看到最多的是什么?

  雖然是上學(xué)、上班高峰期,行人和車輛很多,但校門口秩序井然。大家天天上學(xué),你知道為什么嗎?(生自由發(fā)言)

  師小結(jié):對啊!正是因?yàn)檫@些因素,才保證了我們在校門口的安全。

  先看大屏幕課件:交通標(biāo)志圖:執(zhí)勤的交警叔叔、紅綠燈、斑馬線、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行……大家剛才都提到他們了,現(xiàn)在誰來說一說他們在干什么或者說有什么作用呢?

  師小結(jié):不僅在我們校門口,這座城市的每一條街道,在每一個(gè)平常的日子里,在我們生命中的每一天<板書:每一天>,交警叔叔、交通標(biāo)志燈、交通標(biāo)志線、交通標(biāo)志牌<板書:交警叔叔、交通標(biāo)志燈、交通標(biāo)志線、交通標(biāo)志牌>都忠于職守,聯(lián)手為大家撐起一把交通安全大傘<板書:交通安全>,保障我們每個(gè)人的生命安全,守護(hù)著我們這座城市的安寧。

  今天我們就把馬路搬上課堂來交流這樣一個(gè)話題:交通安全每一天。我們的小朋友每天回家的路上都要過馬路,而要平平安安地回家就得先認(rèn)識交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。

  二、到生活中去,探究交通信號

 。、認(rèn)識交通標(biāo)志,明確標(biāo)志含義。

  談話:同學(xué)們,課前老師讓大家自己收集、制作交通標(biāo)志,現(xiàn)在把你搜集的交通標(biāo)志小組內(nèi)交流一下。生交流。

  誰想把自已的成果展示給大家?生自由展示。

  交通標(biāo)志不只這幾個(gè),還有好多好多,老師也搜集了一些,大家想不想看?

 。ㄟ@是人行橫道標(biāo)志,行人只能從這兒走;這是直行標(biāo)志,車子到這里只能向前直走;這是向右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志,車子到這里只能向右轉(zhuǎn)彎;這是鳴喇叭標(biāo)志,車子到這里必須開口鳴喇叭;……)

  談話:看起來,同學(xué)們都是生活的有心人,真了不起!大家仔細(xì)觀察如果要把這些交通標(biāo)志分分類的話,能分成幾類?(生可能回答:我認(rèn)為可以分成三類:紅色的是一類,黃色的是一類,藍(lán)色的是一類。)

  課件展示:黃色的是警告標(biāo)志,紅色的是禁令標(biāo)志,藍(lán)色的是指示標(biāo)志。它們共同維護(hù)每條街道的交通秩序,保障我們的交通安全。

  2、學(xué)習(xí)交警指揮手勢操,爭當(dāng)合格小交警。

  師:當(dāng)然,和它們一起工作的,還有好多可敬的交通警察,哎,大家能看懂交通警察的手勢信號嗎?看不懂?別著急,小電腦會(huì)告訴我們。大家請看《播放視頻交警手語操》

  師:看清楚了嗎?想不想成為一名合格的小交警?我們來學(xué)兩下。同學(xué)們跟視頻練習(xí)。

  生:(練習(xí))

  由于時(shí)間關(guān)系,我們就學(xué)著兩個(gè)動(dòng)作,感興趣的同學(xué),課下自己想辦法去學(xué)習(xí)全部。

  3、模擬“新手上路”,體驗(yàn)交通安全遵守。

  三、案例反思,揪出問題根源

 。、案例透析,引發(fā)學(xué)生思考。

  師:雖然這些標(biāo)志和交警叔叔時(shí)時(shí)提醒著我們可是社會(huì)上有些人他們總是抱著僥幸心理,在馬路上違章乘車,超速駕駛,酒后駕駛等等。大家請看——不遵守交通法規(guī)錄像

  師:同學(xué)們,此情此景,有什么話想對這些人說?

  生:過馬路要走人行橫道。

  生:要做到紅燈停,綠燈物,黃燈亮?xí)r停一停。

  生:不能在馬路上追、跑、打、鬧。

  生:我想對行人說,請遵守交通規(guī)則吧,否則你就會(huì)失去寶貴的生命。

  生:我想對行人說,遵守交通規(guī)則就是保護(hù)自己的生命。

  2、數(shù)據(jù)分析,交通安全警鐘長鳴。

  師:其實(shí),在我們的國家,像不遵守交通規(guī)則而發(fā)生這慘劇的事時(shí)有發(fā)生。下面,我們就來分析一份社會(huì)調(diào)資料。<課件出示>

  據(jù)統(tǒng)計(jì):2008年,全國共發(fā)生道路交通事故265204起,造成73484人死亡、304919人受傷,直接財(cái)產(chǎn)損失10.1億元。其中,發(fā)生一次死亡3人以上道路交通事故1290起,發(fā)生一次

  四、走出課堂,走向社會(huì),倡導(dǎo)交通安全新風(fēng)尚

  師:同學(xué)們,雖然交通標(biāo)志、交通警察交通法時(shí)時(shí)在提醒著大家,給我們愛的關(guān)懷,可很多人還是意識不到交通安全的重要性,讓我們行動(dòng)起來,為交通安全盡自己的一份力量,通過宣傳使每個(gè)人都能夠嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

 。薄⑦x擇創(chuàng)作方法

  2、設(shè)計(jì)愛心提示卡

  現(xiàn)在咱們就按大家出的金點(diǎn)子行動(dòng)起來好嗎?拿出你的愛心提示卡,把你最想提醒人們的話寫在上面?梢詫懡o家人、鄰居、同學(xué)、好朋友,還可以寫給那些出租車司機(jī)們(課件播放音樂,學(xué)生在音樂中寫出自己的心聲,學(xué)生寫完后,然后讓學(xué)生讀一讀)課下把你的溫馨提示卡送給你所關(guān)心的人,他們肯定會(huì)按你所說的去做,肯定會(huì)感激你的。

  3、教師總結(jié):

  交通安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  知識:知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī),學(xué)習(xí)有關(guān)的交通規(guī)則常識,認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志和設(shè)施。

  態(tài)度:了解交通事故的無情給個(gè)人、家庭和社會(huì)造成的巨大危害,形成強(qiáng)烈的交通安全意識,養(yǎng)成對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  能力:提高自我保護(hù)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和設(shè)施,了解他們的作用,體會(huì)識別交通標(biāo)志、遵守交通法規(guī)的重要意義。

  2、懂得交通規(guī)則是政府制定的法規(guī),人人都要遵守。

  3、認(rèn)識到違反交通規(guī)則可能會(huì)給自己、他人及社會(huì)帶來巨大的危害和痛苦,提高自覺遵守交通規(guī)則的意識。

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、交流談話,引入課題

  1、大家都知道,人最寶貴的是生命,生命對我們而言只有一次,可如今,我們的'生命卻受到各種因素的威脅,那么你們知道現(xiàn)在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎?

  學(xué)生自由談

  2、對,就是交通事故,尤其是對于我們中小學(xué)生來說,車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

  3、老師請大家看一些資料

  4、放錄像短片

  5、看了剛才的短片,你有什么想法?

  學(xué)生自由談

  (隨學(xué)生回答板書:交通安全)

  二、認(rèn)識各種交通標(biāo)志和設(shè)施。

  過渡:過街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的,如果不會(huì)識別交通標(biāo)志,不能正確使用這些設(shè)施,就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。

  所以,遵守交通規(guī)則,首先得學(xué)會(huì)識別和使用交通標(biāo)志及交通設(shè)施,老師這里有一些常用的,你認(rèn)識哪些,他們的作用是什么?

  1、先小組討論交流一下

  2、學(xué)生說說見過的標(biāo)志和設(shè)施

  3、匯報(bào)交流

  4、教師小結(jié)并將交通標(biāo)志分類:警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志。

  三、遵守交通規(guī)則

  1、過渡語:雖然這些交通標(biāo)志和設(shè)施給我們提供了很多便利,幫助我們來遵守交通規(guī)則,但是就是有人視而不見,一次次以身犯險(xiǎn)。課前,老師讓大家展開調(diào)查,可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象,也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等,下面誰來匯報(bào)一下你的調(diào)查內(nèi)容?

  1、學(xué)生自由談,并在匯報(bào)后說說體會(huì)。

  2、(出示錄像短片)老師這也有一些相關(guān)的案例,讓我們一起來看一下。

  3、誰來說說你的感受?(引導(dǎo)學(xué)生說出對自己、他人及社會(huì)等方面都帶來了危害)

  4、小結(jié):這些驚人的數(shù)據(jù),這些慘痛的教訓(xùn),都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己,同時(shí)給社會(huì)、給他人都帶來了巨大的危害?磥,這是一項(xiàng)關(guān)系到你、我、他,大家共同利益的事情。板題:你我他

  5、可是,為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則,視生命如兒戲呢?學(xué)生自由談

  6、小結(jié):除了這些原因,還說明人們的法律意識淡薄,因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則也是國家制定的一項(xiàng)法律法規(guī),是人人都得遵守的,而不僅僅是自己的事情。

  7、那么,自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外,還要做到什么?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則?)先讓學(xué)生自由談,再播放交通規(guī)則短片。

  四、(議一議)如果遇到下面的情況,你會(huì)怎樣做呢?

  a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。

  b、要遲到了,不走人行橫道可以節(jié)約很多時(shí)間。

  像這幾個(gè)同學(xué)這樣做對不對,有什么危害?

  五、為了喚起人們對遵守交通規(guī)則的重視,馬路上設(shè)計(jì)了很多的安全警示用語來時(shí)刻提醒大家

  (出示課件)如:護(hù)欄保安全 翻越最危險(xiǎn)

  酒后行駛車 事故隱患多

  寧繞百步遠(yuǎn) 不搶一步險(xiǎn)

  居安四危 莫忘交規(guī)

  關(guān)愛孩子 從啟步開始

  你能試著寫一些嗎?

  學(xué)生自由選擇并設(shè)計(jì)

  交流匯報(bào)

  四、全課總結(jié)

  希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則,并做一個(gè)小小宣傳員,讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多,人們都能夠遠(yuǎn)離交通事故。

  交通安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

  活動(dòng)內(nèi)容:

  《安全過馬路》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片紅綠燈、斑馬線

  2、兒歌《交通燈》

  活動(dòng)過程:

  1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。

  “小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)手指游戲好不好?”

  2、談話,引入主題。

  “小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”

  (幼兒討論)

  3、出示圖片,提高幼兒興趣。

  “我們中三班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。”

  “這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的`時(shí)候有沒有見過?”(幼兒討論)

  4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈

  “中三班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了!

  5、引導(dǎo)幼兒討論

  “我們中三班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)

  6、講解怎樣安全過馬路

  “小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好!

  “紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。”(反復(fù)教幼兒三遍)

  7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線

  “小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)

  “小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線”

  8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

  “今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。”

  9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵(lì)幼兒讀第二遍,表揚(yáng)幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)10、延伸

  “小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?”

 。ㄗ龉嚂r(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

  11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動(dòng)結(jié)束。

  交通安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

  2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

  3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

  二、學(xué)情分析:

  學(xué)生們對《品德與生活》的興趣濃厚,他們喜歡和同伴進(jìn)行交流,喜歡游戲活動(dòng),喜歡在活動(dòng)中展示自己。

  三、指導(dǎo)策略:

  1、以活動(dòng)貫穿全課。

  2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

  3、將交警請到課堂,實(shí)現(xiàn)課堂的開放性。

  4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

  2、精心布置活動(dòng)場景。

  3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

  4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。

  五、課堂活動(dòng)實(shí)錄:

 。ㄒ唬┱归_聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題

  1、師:孩子們,今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽,你們有信心嗎?生:有信心!

  2、師:很好!在活動(dòng)之前,請孩子們先看大屏幕。

  課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

  學(xué)生認(rèn)真地聽著,仔細(xì)地看著……

  師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

  生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。

  生2:我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲,我看見了血流出來了。

  生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。

  3、師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(板書活動(dòng)主題)

 。ǘ┯螒蚧顒(dòng),在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

  1、師:孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?

  生:我們坐的隊(duì)形像十字路口。

  師:十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請出三個(gè)司機(jī),三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。(學(xué)生到位)參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會(huì)發(fā)生什么事情?(學(xué)生開始活動(dòng),車輛和行人任意穿梭)

  2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

  生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了!”

  師:你的建議挺不錯(cuò)!

  生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。

  師:我想也是。

  生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時(shí)間。

  3、師:是!如果生活中也是這樣可不行!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?

  生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。

  生2:我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會(huì)發(fā)生賭車的事情。

  師:對!要是有人指揮就好了!

  生:老師,我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走,什么時(shí)候不能走?

  師:你們建議真棒!你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子!

  生:老師,我知道這種標(biāo)志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。

  教師拿出信號燈標(biāo)志:是這個(gè)嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)

  生1:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。

  生2:紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。

  師:孩子們真是編兒歌的小能手。(在黑板上板書:紅燈停,綠燈行)

  師:認(rèn)識了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個(gè)十字路口,你認(rèn)識這些道路嗎?

  生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。

  師:你真會(huì)觀察。ㄔ诘厣蠈懽郑喝诵械溃┠隳芙o大家走一走嗎?

  學(xué)生表演過馬路的情景。

  生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

  師:騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。(在地上寫字:非機(jī)動(dòng)車道)

  生:我還知道中間的`是汽車道。

  師:你真能干。▽懮希浩嚨溃

  3、師:各位司機(jī)朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?

  生:能!(學(xué)生到達(dá)各自的道路)

  師:現(xiàn)在,我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

  學(xué)生到位,指揮紅綠燈,學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。

  師:孩子們,現(xiàn)在你們想說什么?

  生1:這一次大家都很快到達(dá)了對面。

  生2:紅綠燈的作用可真大!

  生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。

  師:你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。(板書:斑馬線上可通行)

  生4:我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。

  師:好吧!我們再讓一些孩子來表演一次。

  學(xué)生熱情高昂,積極投入到游戲活動(dòng)中。

 。ㄈ┱故臼占闆r,初步了解常見交通標(biāo)志的作用

  師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下,再向全班匯報(bào)。

  學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況,向?qū)W生提供一些交流資料的方法。

  師:現(xiàn)在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

  第1組:我們收集到了這些交通標(biāo)志:是車輛不能從這兒經(jīng)過;是不能在這兒停車。也是不能停車的標(biāo)志。

  第2組:我們小組到廣場收集的資料,我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志(出示照片)……

  第3組:我們小組到車站認(rèn)識了很多交通標(biāo)志,請大家看,這是XX,這是XX……

  我來補(bǔ)充:車站門口還有這個(gè)標(biāo)志(照片),這是不許人們穿過。

  第4組:我們小組把交通標(biāo)志畫在了紙上,請大家看,這是人行天橋,這是施工標(biāo)志,這是拐彎,這是說這里有水,要特別小心……

  師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。(貼五星)

  師:昨天放學(xué)的時(shí)候,黃老師發(fā)現(xiàn)了這些情況,請孩子們仔細(xì)看,這些孩子都在干什么?你想對他們說什么?

  課件:學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過街,學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈,學(xué)生沖著來往的車輛橫穿公路,學(xué)生們在馬路上追逐、打鬧。

  學(xué)生仔細(xì)地看著,不時(shí)會(huì)發(fā)出驚訝的叫聲。有的生1:我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過街,我想對他們說:你們真棒!

  生2:我看見三個(gè)孩子正在馬路邊上翻欄桿,還有一個(gè)孩子摔倒了,我想對他們說:哥哥,這樣很危險(xiǎn),不要這樣做,好嗎?

  師:是的,相信他們一定會(huì)聽你的話。

  生3:我看到四個(gè)女孩正在過馬路,汽車差點(diǎn)撞到她們,多危險(xiǎn)啊!我想說:姐姐,過馬路應(yīng)走人行道!

  生4:在馬路上跑也是很危險(xiǎn)的,很容易發(fā)生車禍!

  生5:我想編一句兒歌:馬路上別打鬧,危險(xiǎn)處處要提防,交通標(biāo)志牢牢記,人人遵守保安寧。

  師:你是個(gè)很有創(chuàng)意的孩子。(板書兒歌)

 。ㄋ模┈F(xiàn)場指揮

  1、師:剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就請來了兩位警察叔叔,讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。學(xué)生一起向警察問好:警察叔叔們好!

  2、警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是,在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上,大家應(yīng)靠右邊行走,過馬路時(shí),應(yīng)看看兩邊沒有車輛時(shí)再過馬路。學(xué)生點(diǎn)頭。

  3、警察:現(xiàn)在,請黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作,大家猜猜是什么意思?有信心嗎?警察做指揮動(dòng)作,學(xué)生分別猜意思:

  生1:這是叫車子往前走。

  生2:這是叫車子停下來。

  生3:這是叫左邊來的車子向右邊開去。

  生4:這是叫車子到路邊停下來。

  4、師:孩子們,現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動(dòng)一動(dòng)吧!全體學(xué)生參與,交警指揮孩子們過路,整堂課徹底“活”起來了。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)評獎(jiǎng),活動(dòng)拓展

  師:孩子們,今天我們和警察叔叔一起,學(xué)到了很多交通安全知識,現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果(齊讀兒歌),今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色,黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣,自覺維護(hù)交通安全,讓更多的孩子安安全全地上學(xué),平平安安地回家。

  現(xiàn)在,請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  課件:學(xué)生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”!

  板書:

  交通安全

  紅燈停,綠燈行;

  斑馬線上可通行。

  馬路上,別打鬧;

  危險(xiǎn)處處要提防。

  交通標(biāo)志牢牢記;

  人人遵守保安寧。

  在活動(dòng)中鍛煉,在課改中成長。

  交通安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  這是一個(gè)教育學(xué)生在日常生活中注意交通安全的討論話題。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、 對交通安全有較為全面的了解。

  2、 對交通標(biāo)志、設(shè)施、規(guī)則有初步的認(rèn)識。

  3、 使學(xué)生做到自覺遵守交通規(guī)則,增強(qiáng)交通安全意識。

  三、教學(xué)理念:

  在此次教學(xué)中始終貫穿實(shí)行現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的理念。現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式是以弘揚(yáng)人的主體性為宗旨,促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。在這節(jié)課中重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗(yàn)性的發(fā)展。

  四、教學(xué)過程:

  1、激趣導(dǎo)入:(出示flash 動(dòng)畫)

  師:你覺的這個(gè)動(dòng)畫講的是什么方面的內(nèi)容?

  板書:交通安全。

  2、師生共學(xué),完成教學(xué)目標(biāo)。

  師:你們在日常生活中注意交通安全時(shí)都注意些什么?

  今天,我請來了一個(gè)朋友讓它來告訴大家。(出示藍(lán)貓圖片)

  板書:交通標(biāo)志、交通設(shè)施、交通規(guī)則。

 。1)、用“接火車”的游戲,將三個(gè)注意內(nèi)容串成探討的線索。

  師:今天,我想和大家一起到“交通安全島”去玩,不過途中要過三個(gè)車站,也是藍(lán)貓告訴我們的三點(diǎn)。

  板書:畫出教室示意圖,將教室、三個(gè)注意內(nèi)容、安全島圖形用曲線連成一個(gè)路線圖。

 。2)用直觀方式看交通標(biāo)志。(出示交通標(biāo)志)

  讓學(xué)生“動(dòng)”起來,模仿交通標(biāo)志的.指示內(nèi)容,使學(xué)生最快了解各個(gè)交通標(biāo)志的指示內(nèi)容。

  (3)用說、演等方式,了解交通設(shè)施的使用。

  讓學(xué)生“動(dòng)”起來,演示“紅綠燈”的正確使用。

  說一說:斑馬線、上下天橋、護(hù)欄等交通設(shè)施的使用。

  (4)激發(fā)學(xué)生聽、說等身體感官并用,增加學(xué)生對遵守交通規(guī)則的自覺性。 (分別出示“交通規(guī)則兒歌”、“王平歷險(xiǎn)記”、“柳某事例”)讓學(xué)生談感受。 師小結(jié)。

  4、總結(jié),游戲結(jié)束了并增強(qiáng)交通安全意識。

  師:交通安全與咱們息息相關(guān),大家一定要自覺遵守交通規(guī)則,同學(xué)們交通安全重要嗎?咱們以后該怎樣做呢?

  板書:記心中。

  交通安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

  【教學(xué)目的】

  1、通過教師講解,同學(xué)間的討論等形式,引起同學(xué)們對交通安全的重視。

  2、掌握騎車,走路,乘車等交通安全知識,了解相關(guān)法律法規(guī),知道平時(shí)日常生活中怎樣做,才能保證交通安全。

  3、通過交通安全知識競答等互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  【班會(huì)過程】

  一、課題導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,當(dāng)你出門時(shí),家人經(jīng)常叮囑你的話是什么呢?(路上小心點(diǎn),注意安全)

  師:對啊,注意安全,安全第一。可是,有的人交通安全意識淡薄,在車水馬龍的路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。一起來看一個(gè)視頻。

  1、播放一段因?yàn)椴蛔⒁饨煌ò踩鴮?dǎo)致的'悲劇

  2、學(xué)生談感受,教師總結(jié)

  師:同學(xué)們,這些觸目驚心的場景都是真實(shí)發(fā)生過的,你們看完后的感受是什么?

 。y受、害怕、被嚇到;親人哭泣的臉讓人覺得很心酸……)

  師總結(jié):同學(xué)們,你們說的感受相信在座的各位都體會(huì)到了,其實(shí),生命在我們自己手中,交通安全不可忽視。所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)道路交通安全知識。希望學(xué)完后同學(xué)們珍愛生命,遵守交通規(guī)則。

  二、交通安全基本知識講解

  師:先來學(xué)習(xí)一些交通安全常識,同學(xué)們見過嗎?(圖片展示)

  先來看“指示標(biāo)志”(5個(gè)圖標(biāo),請學(xué)生講,教師指正)

  再來看“警告標(biāo)志”(6個(gè)圖標(biāo),請學(xué)生講,教師指正)

  最后看“禁令標(biāo)志”(6個(gè)圖標(biāo),請學(xué)生講,教師指正)

  師:看了一些交通標(biāo)志后,我們來看,作為學(xué)生的我們要怎么遵守交通安全法律法規(guī),我們從這3個(gè)方面入手(展示自行車行車安全;行人的交通安全;安全乘坐交通工具目錄頁)

  三、學(xué)生如何遵守交通安全法律法規(guī)

  1、自行車行車安全

  師:同學(xué)們看看這幾輛車熟悉嗎?(展示圖片自行車,摩托車,小電車,小黃車)有一部分同學(xué)是會(huì)騎圖中的這些車的,我們來看看騎車該如何遵守法律法規(guī)。

  師:自行車行車安全八不準(zhǔn),接下來請同學(xué)一人輪流讀一條。其他同學(xué)想一想自己有沒有做到。

  2、行人的交通安全

  師:看完騎車交通安全,我們再來看看走路交通安全,在座的同學(xué)們,也有一部分是走路上學(xué)放學(xué)的,一起來看!

  3、安全乘坐交通工具

  師:最后我們再看看如何安全乘坐交通工具。有多少同學(xué)是乘坐公交車上學(xué)放學(xué)呢?好,我們來看看如果正確乘坐。

  也有同學(xué)可能會(huì)打車,一起看。

  4、做小交警,判斷以下行為對不對

  同學(xué)們學(xué)完了如何遵守交通安全法律法規(guī),老師請你們判斷這些行為是否正確。并說說為什么(全是錯(cuò)誤行為)

  四、交通安全知識競賽

  接下來我們有一個(gè)交通安全知識競賽,我們分小組來比一比,小組內(nèi)的任意一位同學(xué)舉手答題都能給小組加分,看看哪一組是今天的知識競賽冠軍。▽W(xué)生多,那就一列為一組,主要目的是營造一種快速思考的氣氛)

  ppt展示題目,第一關(guān),判斷圖片中的行為是否正確;第二關(guān),說說交通標(biāo)志的含義。

  五、總結(jié)

  總結(jié):恭喜xx組是今天知識競賽的冠軍!也很欣慰所有的同學(xué)們都認(rèn)真參與這次的交通安全班會(huì),相信同學(xué)們今后能做到遵守交通安全法律法規(guī),最后,希望同學(xué)們安全出行,健康成長,快樂學(xué)習(xí)!

  交通安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

  【課型設(shè)計(jì)說明】

  這節(jié)課的課型是問題發(fā)現(xiàn)課。問題是綜合實(shí)踐活動(dòng)的起點(diǎn)!敖煌ò踩睂τ谖迥昙壍膶W(xué)生來說并不陌生,他們懂得部分交通法規(guī)及相關(guān)知識,但在生活中,橫穿馬路、在馬路上打鬧等情況仍時(shí)有發(fā)生,部分同學(xué)甚至還出現(xiàn)過交通意外,因此,我們要重視提高學(xué)生的交通安全意識!昂玫拈_始是成功的一半”。通過本節(jié)課,讓學(xué)生在熟悉的生活中發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)學(xué)生的探究興趣,引領(lǐng)學(xué)生確立好子課題,并初步制定好活動(dòng)方案,將為本次活動(dòng)的順利進(jìn)行而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  【學(xué)情分析】

  五年級的學(xué)生提問的能力明顯增強(qiáng),85%以上的學(xué)生具有圍繞主題提出問題的能力,但提問的方向往往相對集中,缺少發(fā)散性。70%左右的學(xué)生不能有效地篩選問題,提煉課題的能力也比較差,需要通過指導(dǎo)得以加強(qiáng)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、能夠圍繞“交通安全的調(diào)查與研究”提出問題,篩選問題、提煉課題。

  2、培養(yǎng)自主合作探究意識,感受與人合作的樂趣。

  3、能夠關(guān)注學(xué)校周邊交通的現(xiàn)狀,提高交通安全意識。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  基于學(xué)生提出的問題,加以有效指導(dǎo),提升學(xué)生比較、分析、歸納、提煉問題的能力。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  培養(yǎng)小組分工、合作的能力,感受與人合作的樂趣。

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境(時(shí)間預(yù)設(shè):5分鐘)

  1、看圖片,交流看到的內(nèi)容。

 。1)先請同學(xué)們看一組圖片。(播課件)這是?

  (2)抽生交流。

  2、了解《威海晚報(bào)》的相關(guān)報(bào)道。

 。1)是啊,即便如此,這個(gè)路口的交通情況依然令人擔(dān)憂!锻M韴(bào)》就曾進(jìn)行過有關(guān)我校學(xué)生遭遇“過路難”的整版報(bào)道。我們來先了解一下部分有關(guān)內(nèi)容。(課件)

 。2)請一位同學(xué)來讀讀。

  3、請同學(xué)談?wù)勛约旱挠H身經(jīng)歷與體會(huì)。

  在生活中,你是不是也有類似經(jīng)歷呢?誰愿意來談?wù)劊?/p>

  4、小結(jié)

  看來,對于“過路難”,大家有著很多的親身體驗(yàn)。那我們就以“交通安全的調(diào)查與研究”為題,進(jìn)行一次調(diào)查研究活動(dòng)吧。ò鍟赫n題)

  【設(shè)計(jì)意圖】通過出示極具影響力的新聞報(bào)道,能夠激起學(xué)生共鳴,引發(fā)學(xué)生交流的欲望,從而激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣,符合了《綱要》中提出的“創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī),幫助小學(xué)生確定體驗(yàn)的活動(dòng)和探究的方向”這一要求。

  二、討論交流,確立子課題

 。ㄒ唬┳灾魈釂枺〞r(shí)間預(yù)設(shè)12分)

  1、自由發(fā)問。

  看到今天的這個(gè)研究主題,你有哪些感興趣、想探究的問題呢?學(xué)生自主交流想探究的問題。

  2、投影交通標(biāo)志與交通設(shè)施的圖片,啟發(fā)學(xué)生提問。

  我發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)提問的問題大同小異,提問的方向較集中,下面請大家看一組圖片,或許能夠給你一些提問的啟示。(課件出示一些交通標(biāo)志與交通設(shè)施的圖片)

  3、填寫“問題采集表”。

  看了圖片,受到了啟發(fā)了嗎?這樣吧,我們把自己最想研究的2個(gè)問題寫在我們的“問題采集表”上吧!

  4、實(shí)物投影學(xué)生的“問題采集卡”,指導(dǎo)學(xué)生掌握選題原則并板書。

 。1)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提的出了各種各樣的問題,這些問題都能反映出自己的想法。但是不是所有我們感興趣的問題都可以成為我們小學(xué)生研究的課題呢?怎樣的問題才適合我們小學(xué)生進(jìn)行探究呢?這是咱們同學(xué)剛剛提出的問題,大家請看大屏幕。

  (2)你會(huì)選擇哪個(gè)問題來探究呢?為什么?隨機(jī)指導(dǎo),板書選題原則。

 。3)總結(jié)

  總之,我們應(yīng)該選擇“貼近生活,容易操作,較有價(jià)值”的問題來研究,這就是我們選題的原則。

  4、組內(nèi)交流提問的問題,將本組最關(guān)注的疑問寫到小組采集卡片上,并貼到黑板上。

  下面就是發(fā)揮我們各小組集體力量的時(shí)候了,要求每個(gè)同學(xué)將自己所提的問題在小組內(nèi)進(jìn)行朗讀交流,然后按照選題原則推薦出本組最為關(guān)注的、最值得研究的兩個(gè)問題填寫在長紙條上。然后,派一名學(xué)生將長紙條貼到黑板上。請看大屏幕:

  溫馨提示:

  1、組長組織組員交流,安排交流順序。

  2、每位組員都要發(fā)言,在他人交流時(shí),要注意傾聽。

  3、討論聲音以小組內(nèi)同學(xué)能夠聽見為宜,盡量不影響其他小組。

  4 、書寫問題要清晰。

  【設(shè)計(jì)意圖】在這個(gè)環(huán)節(jié)中,通過學(xué)生自主提問,可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考與問題表述的能力。投影出示相關(guān)交通設(shè)施與標(biāo)志的圖片,則可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。用實(shí)物投影出示學(xué)生的提問的問題,我進(jìn)行指導(dǎo)并板書,利于學(xué)生掌握提問的原則。這與《綱要》中要求教師的指導(dǎo)應(yīng)“拓寬小學(xué)生的思維,將體驗(yàn)與探究活動(dòng)引向深入”相符合!皽剀疤崾尽钡某鍪緞t避免小組活動(dòng)流于形式。

 。ǘ﹩栴}分類(時(shí)間預(yù)設(shè):10分鐘)

  1、師將黑板上的“問題”分類,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。

  好,現(xiàn)在各小組都把他們推薦的問題貼到了黑板上,為了方便總結(jié),我們給這些問題編上號,下面請同學(xué)們在下面小聲的,用心的讀一讀,看看有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、小組交流一下自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、抽生交流。

  師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生將展示板上的問題,進(jìn)行分類,并板書歸類方法。

 。1)哪些問題時(shí)相近的?

 。2)哪些問題可以刪除?

  明確分類方法:內(nèi)容相近的問題合并,歸為一類;內(nèi)容雷同的問題選擇表述清楚的問題留下,表述不清楚的刪除,內(nèi)容重復(fù)的問題也應(yīng)刪除。

  【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié),我通過“把重復(fù)的問題刪除,選擇內(nèi)容相近的問題合并”的方法,指導(dǎo)學(xué)生對黑板上的問題進(jìn)行分類。通過進(jìn)行問題歸類方法的指導(dǎo),提高學(xué)生分類、歸納、總結(jié)提升的能力。這符合了《綱要》中活動(dòng)的實(shí)施要求——“在堅(jiān)持學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐的前提下,強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生的`指導(dǎo)”。

  (三)、選擇研究問題(時(shí)間預(yù)設(shè):3分鐘)

  1、從歸類的問題中,選出一個(gè)比較感興趣的問題,作為自己想要研究的問題。

 。1)通過剛才的交流、碰撞,同學(xué)們可能對自己原來的問題更感興趣,也可能對自己的問題有了新的想法。給大家一個(gè)選擇的機(jī)會(huì),思考一下,黑板上的這幾個(gè)方面的問題,你最想研究哪一方面?

 。2)我們以桌號來對應(yīng)這幾個(gè)方面,想研究哪一方面的問題,你就迅速地加入到新的團(tuán)隊(duì)中去。注意要做到快、靜。

  2、重新分組。自主選出組長。

  共同的愛好讓各組的同學(xué)坐到了一起,看看你的左鄰右舍,誰能擔(dān)起組長的大任?請將她(他)指出,預(yù)備,開始!

  3、隨機(jī)采訪組長、組員。

 。1)你我為什么要選他做組長?

 。2)作為組長,你覺得怎樣做才能不辜負(fù)大家的厚望?

  【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自主選出一個(gè)比較感興趣的問題作為自己的研究對象,可以激發(fā)、保護(hù)學(xué)生探究的主動(dòng)性和積極性,也同《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要總則》中提出的“學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題”相吻合。隨機(jī)采訪組員、組長是暗示組長要擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的責(zé)任,而組員則要尊重、信任自己的組長,并聽從組長的分配。為下次的小組活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

  (四)、確定課題名稱(時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘)

  1、出示范例,明晰“問題”與“課題”的不同。

 。1)剛才同學(xué)們通過集體的智慧,圍繞“交通安全的調(diào)查與研究”已經(jīng)提出了這四方面的問題。但這些問題還不能稱作課題,我們要把這些問題轉(zhuǎn)化為研究的課題。那怎樣才把問題轉(zhuǎn)化成課題呢?同學(xué)們請看大屏幕(課件)

 。2)在這個(gè)范例中,電是研究對象,來源是研究內(nèi)容,調(diào)查與研究是研究方法。關(guān)于研究對象內(nèi)容其實(shí)就是我們問題中的關(guān)鍵字,我們可以用找關(guān)鍵字的方法來確定研究內(nèi)容。關(guān)于研究方法,在綜合實(shí)踐活動(dòng)中主要是研究和實(shí)踐,具體說來就是調(diào)查、分析、實(shí)驗(yàn)、思考、設(shè)計(jì)、改進(jìn)等,這些方法,我們可單獨(dú)使用,也可以組合使用。

  2、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課題。

 。1)為了讓同學(xué)們的課題更規(guī)范化,老師給大家?guī)砹恕罢n題名稱小超市”,請看大屏幕(課件)

 。2)這是幾種常見的課題表述形式,同學(xué)們只要選擇一種適當(dāng)?shù)男问剑褑栴}中的關(guān)鍵字填充進(jìn)去,就可以把口語化的問題轉(zhuǎn)化成規(guī)范化的課題了!哪位同學(xué)愿意嘗試一下把黑板上的這些問題轉(zhuǎn)化為課題?

  3、小組交流討論確定小組研究的課題名稱。

  4、小結(jié)。

  看,經(jīng)過我們的共同努力,我們確立了自己的課題,規(guī)范了課題名稱,還有了具體的研究內(nèi)容。這每一個(gè)小問題就是我們研究的內(nèi)容。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過為學(xué)生提供范例,辨析“問題”與“課題”的不同,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力,而后采用“課題名稱超市”的方式,引導(dǎo)學(xué)生選擇、填充、修改,這樣規(guī)范課題,簡單易于操作,便于學(xué)生快速掌握規(guī)范課題的方法。

  三、初定計(jì)劃(時(shí)間預(yù)設(shè):5分鐘)

  1、填寫選題表。

 。1)下面請同學(xué)們小組討論一下,填寫好選題表。填好選題表會(huì)更好地指導(dǎo)我們開展時(shí)間活動(dòng)。

 。2)小組討論指導(dǎo),師巡視指導(dǎo)。

  2、交流展示。

  (1)投影出示一個(gè)小組的選題表。

  (2)其余小組提出改進(jìn)建議,師點(diǎn)撥活動(dòng)研究的方法。

  3、小組將活動(dòng)方案進(jìn)一步補(bǔ)充、完善。

  【設(shè)計(jì)意圖】《綱要》中指出活動(dòng)實(shí)施的組織形式“在小學(xué)通常鼓勵(lì)以小組為單位開展綜合實(shí)踐活動(dòng)”。所以我設(shè)計(jì)方案的制定與修善這個(gè)環(huán)節(jié)主要在小組內(nèi)進(jìn)行,然后遵循《綱要》中提出的“指導(dǎo)合作方式與技術(shù),保持有效的小組合作與分工”而進(jìn)行指導(dǎo),這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力,增強(qiáng)小組合作能力。

  四、課堂總結(jié)

  這節(jié)課,同學(xué)們可真了不起,圍繞著“交通安全的調(diào)查與研究”,認(rèn)真思考,積極發(fā)問,確立了新的子課題,選擇了自己感興趣的課題,重新分組并填寫了課題表。課后同學(xué)們可以繼續(xù)完善。例如,為自己小組擬一個(gè)好聽的名字,預(yù)設(shè)今后的研究活動(dòng)中可能會(huì)遇到的問題,想一想該怎樣解決。同時(shí),老師也希望同學(xué)們在今后研究調(diào)查的過程中,能夠關(guān)注交通問題,提高交通安全意識,做一個(gè)遵守交通法規(guī)、珍愛生命的人!

  交通安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

  [教學(xué)主題]:

  小組活動(dòng)課(1.交通安全標(biāo)語的收集和創(chuàng)作 2. 制作交通安全知識宣傳報(bào))

  [教學(xué)時(shí)間]:

  二課時(shí)。

  [教學(xué)目標(biāo)]:

  通過對交通安全標(biāo)語的收集和創(chuàng)作以及交通安全知識宣傳報(bào)的制作,加深對交通規(guī)則的理解,增強(qiáng)交通安全意識,提高自我保護(hù)的能力。

  [教學(xué)重點(diǎn)]:

  以小組為單位,指導(dǎo)交通安全標(biāo)語的收集和創(chuàng)作以及交通安全知識宣傳報(bào)的制作

  [教學(xué)方法]:

  小組討論活動(dòng)法

  教學(xué)步驟:

  活動(dòng)一:

  1. 展示幾個(gè)學(xué)生收集的交通安全標(biāo)語,觀察交通安全標(biāo)語的特點(diǎn),指導(dǎo)標(biāo)語的創(chuàng)作。

  2. 四人一組,自由組合,收集和創(chuàng)作交通安全標(biāo)語。

  3. 對各組進(jìn)行必要的`指導(dǎo)。

  活動(dòng)二:

  1. 教授制作宣傳報(bào)的步驟:選擇主題,設(shè)計(jì)版面等

  2. 學(xué)生四人一組自由組合,制作宣傳報(bào)

  3. 對各組進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

  活動(dòng)三:

  學(xué)生追扒車輛的心理:好奇心;爭強(qiáng)好勝。

  道路上車輛行使緩慢的原因:載重量大;對路況不熟悉;司機(jī)是新手;車輛出現(xiàn)故障。另外,機(jī)動(dòng)車在形式的過程中速度是不均勻的,忽塊忽慢,忽停忽行。

  由于上面原因當(dāng)你在扒行使緩慢的機(jī)動(dòng)車時(shí),當(dāng)車突然加速后,你的速度會(huì)跟不上車速,造成把你拖到的后果,輕則擦傷皮膚,重則不堪設(shè)想。如果你追慢速行駛的機(jī)動(dòng)車時(shí),遇到車輛突然剎車你會(huì)措手不及,無論身體哪個(gè)部位與車型創(chuàng)博會(huì)對你造成傷害。

  指導(dǎo)學(xué)生看圖;分組討論:為什么不能追扒行使的車輛。小組代表總結(jié)發(fā)言。

  教學(xué)評估:利用活動(dòng)的方式,對學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示,形式新穎,激發(fā)了學(xué)生的積極性,起到了很好的教學(xué)效果,成果顯著。

  交通安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解一些常用的交通規(guī)則,懂得不遵守交通法則會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。

  2.認(rèn)識常用的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的圖標(biāo)和意義。

  3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力,樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識,注重安全,平安上學(xué)和回家。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.教師與當(dāng)?shù)亟痪?lián)系,從他們那收集一些交通知識。

  2.教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問題,幫助學(xué)生利用自然資源主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)參與。

  3.學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行交通故事話劇表演的劇本,即五條注意事項(xiàng)的課件展示。

  教學(xué)過程

  一、引入(利用自然資源,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。)

  師:在你外出或回家時(shí),父母常叮囑你的是哪句話?

  生:遵守交通規(guī)則,注意安全。

  師:怎樣才能保證交通安全,平安上學(xué)和放學(xué)呢?讓我們在小組里討論討論(想一想,議一議,學(xué)生合作探究)。

  生1:聽從交警叔叔的指揮。

  生2:認(rèn)識交通標(biāo)志。

  生3;學(xué)習(xí)交通知識。

  生4:遵守交通規(guī)則。

  師;好,為了讓同學(xué)們能更好地學(xué)到交通知識,老師特地從交警叔叔那詢問來很多交通知識,收集到很多圖片。

  二、新授(教授本課五個(gè)重點(diǎn)交通事項(xiàng))

  1.事項(xiàng)一:上學(xué)放學(xué),靠路邊走,不要橫隊(duì)并行走(多媒體顯示圖片一) 師:通過觀察,在你們生活中,有這樣的情況嗎?

  學(xué)生踴躍發(fā)言。

  師:設(shè)想這樣的情況容易造成怎樣的后果?六年級交通安全教案

  生1;擋住了來往車輛的去路。

  生2:學(xué)生容易被車撞倒

  師:是的,所以我們每天上學(xué)放學(xué)的時(shí)候,一定要靠路邊走,不要橫隊(duì)并排行走。 好,下面我請三位同學(xué)來給大家表演,該如何靠路邊走

 。ㄕ垖W(xué)生表演)

  師:三位同學(xué)非常遵守交通規(guī)則,以后我們就要這樣走。

  3.事項(xiàng)二:在道路進(jìn)行施工封閉或阻塞時(shí),應(yīng)注意看好改道標(biāo)志或替代路線,留意各種車輛。

  師:同學(xué)們平時(shí)上學(xué)或放學(xué)時(shí),看到過一些由于施工而封閉的道路嗎? 生:有。

  師:有誰留意到,有怎樣一個(gè)道路封閉標(biāo)志嗎?

  生:沒有。

  師:今天老師就帶來一個(gè)這樣的標(biāo)志。(出示標(biāo)志:自制的圓里畫一個(gè)減號) 通常當(dāng)?shù)缆愤M(jìn)行施工封閉或阻塞時(shí),周圍會(huì)擺有很多這樣的標(biāo)志,它的意思是此段路禁止通行。

  5.事項(xiàng)三:放學(xué)回家排路隊(duì),不擁不擠不離開。等候公交在站點(diǎn),先后排序守規(guī)范,車未停穩(wěn)莫向前,前上后下保安全。

  師;經(jīng)常在路上看到學(xué)生三五成群地回家,這樣是極不安全的,那放學(xué)回家我們應(yīng)該怎么做?

  生:放學(xué)回家要排好隊(duì)。

  師;排好隊(duì)擠來擠去行嗎?

  生:不行。

  師:是的`,我們應(yīng)該不擁不擠,遵守秩序。回家路上很多同學(xué)是坐公交的,那我想請問坐公交回家的同學(xué),等候公交的規(guī)則是怎樣的?

  生:要站在站臺里面。

  生:車來了要排好隊(duì)不擁擠。

  生:雙門的前上后下,單門的先下后上。

  師:同學(xué)們講的很好,老師總結(jié)一下,等候公交在站點(diǎn),先后排序守規(guī)范,車未停穩(wěn)莫向前,前上后下保安全。

  三、拓展/綜合實(shí)踐(親身實(shí)踐,合作探究,歸回社會(huì)。)

  1.高年級:六年級交通安全教案

  鞏固提問。

  師:這節(jié)課,我們主要學(xué)了五條注意事項(xiàng),請同學(xué)們回憶一下.

  學(xué)生回答。(出示課件:五條交通規(guī)則)

  2.課外小知識

  師;最后,老師要增加給你們一個(gè)課外小知識,同學(xué)們留意過車的牌子嗎?看到過哪些名字的車?

  生;寶馬、奔馳。

  生:奧迪、現(xiàn)代。

  師:看來同學(xué)們都是有心人,的確有好多牌子的車,而其中有一款很有名的便是奔馳。老師要告訴大家的是,它跟世上最早的汽車有點(diǎn)關(guān)系。

  四、總結(jié)六年級交通安全教案

  師:今天真是收獲不少,既學(xué)到了很多交通知識,還豐富了課外知識。同學(xué)們,從家里到學(xué)校,我們要牢記行走路線,熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險(xiǎn),嚴(yán)格遵守今天學(xué)的交通規(guī)則,避免不安全的行為發(fā)生。

  交通安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.辨別過馬路時(shí)的正確及錯(cuò)誤做法,進(jìn)一步 增強(qiáng)安全意識。

  2.認(rèn)識交通安全設(shè)施的名稱和用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小班上學(xué)期《活動(dòng)手冊》第 28 頁。

  活動(dòng)過程:

  1. 播放歌曲《信號燈》,請幼兒仔細(xì)聽。

  媽媽和欣欣到超市買東西,可是,她們要過馬路才能走到超市。瞧,走到馬路邊,欣欣一點(diǎn)也不著急,她安安靜靜地和媽媽一起站在斑馬線上等候。不一會(huì)兒,欣欣看見車停下來了,人行橫道的'紅綠燈上,綠色人像也亮起來了,于是她趕緊拉著媽媽的手過馬路。哦!哦!過來了!欣欣高高興興地和媽媽接著往前走。可是,走著走著,欣欣和媽媽又到了另一條馬路上。欣欣看了看,低下頭,有點(diǎn)納悶兒了。沒有人行橫道,怎么過馬路呢?正在這時(shí),欣欣一抬頭,看到了前面的過街天橋。噢!有了!欣欣拉著媽媽的手,蹦蹦跳跳地走上天橋,穿過了這條馬路。就在這時(shí),欣欣看見一些大哥哥大姐姐不遵守交通規(guī)則,險(xiǎn)些被汽車撞倒,欣欣趕緊對媽媽說:“多危險(xiǎn)呀!我一定要走天橋過馬路!眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭,說:“欣欣做得對!

  2. 請幼兒完成小班上學(xué)期《活動(dòng)手冊》第 28 頁,把正確的行為圈起來。

  3. 向幼兒提問圖畫中有什么交通安全設(shè)施。

  4. 請幼兒回家后和爸爸媽媽調(diào)查自己家附近有沒有圖中的交通安全設(shè)施,并將其涂上顏色。

  活動(dòng)評價(jià):

  1.能辨別過馬路時(shí)正確和錯(cuò)誤的做法。

  2.能說出交通安全設(shè)施的名稱和用途。

  交通安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識馬路上常見的車輛。

  2、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)

  3、享受制作汽車模型的.樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自備自己的照片。

  2、大紙盒、圖畫紙、雜志紙、碎布、彩筆等美勞材料。

  活動(dòng)過程:

  1、帶幼兒到馬路邊,觀察馬路上的情況。

  2、引導(dǎo)幼兒談?wù)撍娝,例如哪種車最大,哪種最小,哪種最有趣。

  3、統(tǒng)計(jì)幼兒最常乘坐哪種車,請幼兒把他最常做的車畫下來,并把自己的照片貼在圖畫上,扮成司機(jī)或乘客。

  4、請幼兒利用大紙盒和不同美勞材料,制作自己喜歡的小汽車,例如私家車、公共汽車、小巴等。

  5、與幼兒討論他們的作品,例如車的類別、外形設(shè)計(jì)等。

  6、請幼兒說說駕駛“汽車”的感受。

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