《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
了解消息的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文簡(jiǎn)明生動(dòng)的語(yǔ)言；學(xué)習(xí)革命前輩英勇奮斗的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
能根據(jù)新聞的特征，理清內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體會(huì)語(yǔ)言的真實(shí)準(zhǔn)確。
三、教學(xué)過(guò)程：
【預(yù)習(xí)檢查】
1、檢查生字詞。
荻dí港獲huò得銳不可當(dāng)dāng當(dāng)dàng真要塞sài阻塞sè
堵塞sè殲jiān滅阡qiān陌纖xiān維潰kuì退匱kuì乏饋kuì贈(zèng)
2、學(xué)生介紹收集的有關(guān)渡江戰(zhàn)役的資料。
【目標(biāo)展示】
了解消息的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文簡(jiǎn)明生動(dòng)的語(yǔ)言；學(xué)習(xí)革命前輩英勇奮斗的精神。
【導(dǎo)入新課】
師朗誦毛澤東的《七律.人民解放軍占領(lǐng)南京》。
“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江�；⒕猃埍P(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將勝勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”
師講解：詩(shī)中的“百萬(wàn)雄師過(guò)大江”，就是著名的渡江戰(zhàn)役，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇報(bào)道渡江戰(zhàn)役的新聞。(板書(shū)課題。)
【新知研習(xí)】
（一）自讀感知，整體把握
閱讀課文，找出文章的導(dǎo)語(yǔ)部分，分析主體部分的層次。
本文按消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體，層次清楚，堪稱典范。全文可分兩個(gè)部分：
第一部分(第1.2句)，簡(jiǎn)述渡江戰(zhàn)役勝利成功。這一部分是導(dǎo)語(yǔ)。
第二部分(從"20日夜起"到文末)，詳述三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò)，指出我軍渡江勝利的重大意義。
這是主體部分，以具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)說(shuō)明我軍兵分三路渡江的情況，可分為三層。
第一層(從"20日夜起"到"24小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)30萬(wàn)人")，寫(xiě)中路軍渡江的時(shí)間、地點(diǎn)、渡江人
第二層(從"21日下午5時(shí)起"到"不起絲毫作用")，寫(xiě)西路軍渡江情況并加以評(píng)論。
第三層(從"湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的"到文末)，寫(xiě)東路軍渡江情況。
�。ǘ┖献鹘涣�，解讀探究
1、提問(wèn)：這篇消息的標(biāo)題有什么特點(diǎn)？
明確：本文的標(biāo)題只有正題，沒(méi)有引題、副題。這個(gè)標(biāo)題明確、簡(jiǎn)練、突出，傳遞了全文最主要的信息�！鞍偃f(wàn)大軍”“橫渡”的用語(yǔ)，表現(xiàn)了磅礴的氣勢(shì)，充滿了勝利的豪情。
2、電頭起什么作用？
寫(xiě)明通訊社的名稱，發(fā)電時(shí)間，說(shuō)明材料真實(shí)可信，消息及時(shí)。
3、主體部分按什么順序安排材料？為什幺將中路軍與西路軍放在一起寫(xiě)？先從中路軍寫(xiě)起？
�。ㄗ寣W(xué)生小組討論解決，師生評(píng)價(jià)。）
本文除按時(shí)間順序外，也按事件本身的特點(diǎn)安排結(jié)構(gòu)順序。中路軍和西路軍所遇敵人的抵抗，均甚微弱，東路軍所遇之抵抗卻較為頑強(qiáng)，所以中路西路放在一起先寫(xiě)，東路后寫(xiě)。而中路軍渡江行動(dòng)在前，西路軍在后，況且新華社前已有關(guān)于中路軍的詳細(xì)報(bào)道，此處簡(jiǎn)略交代即可轉(zhuǎn)入下文。因此先寫(xiě)中路軍，后寫(xiě)西路軍。
4、本文對(duì)西路軍渡江情況進(jìn)行了評(píng)論，評(píng)論分兩方面，為何一略一詳？分析了敵人毫無(wú)斗志的原因：
�、湃嗣窠夥跑娪⒂律茟�(zhàn)、銳不可擋。不言而喻。
�、茢橙司芙^簽訂和平協(xié)議。為了把少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別，以利爭(zhēng)取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍。
【歸納總結(jié)】
詳略得當(dāng)，寫(xiě)法有同有異，是這篇新聞的主要特點(diǎn)。
中路軍寫(xiě)得簡(jiǎn)略，西路軍寫(xiě)得較詳，除具有中路軍所記的內(nèi)容外，還記敘了我軍占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)、進(jìn)軍方向以及敵軍潰退的情節(jié)，分析了我軍勝利的原因。東路軍寫(xiě)得更詳細(xì)，敘述戰(zhàn)況基本上與西路軍相同，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了我軍所取得的重大戰(zhàn)果和這一戰(zhàn)役勝利的重要意義。
【拓展實(shí)踐】
揣摩語(yǔ)言的準(zhǔn)確鮮明。
如敘述東路軍的戰(zhàn)果，對(duì)抵抗之?dāng)�，�?殲滅及擊潰"，對(duì)地區(qū)和要塞分別說(shuō)"占領(lǐng)"和"控制"；對(duì)長(zhǎng)江是"封鎖"，對(duì)鐵路線則用"切斷"。
完成練習(xí)三（1）。
【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】
預(yù)習(xí)《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》，比較兩則消息的異同。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江
導(dǎo)語(yǔ)：簡(jiǎn)述渡江戰(zhàn)役勝利成功
主體：詳述三路大軍戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)
五、教學(xué)反思
《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目的
1、了解消息的體裁格式和一般特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)本文作為消息的兩大語(yǔ)言特點(diǎn)：其一，凝練、概括、準(zhǔn)確；其二，鮮明、富于感情色彩。
3、增進(jìn)對(duì)新中國(guó)創(chuàng)建歷史的了解，接受革命傳統(tǒng)教育。
教學(xué)設(shè)想
這是同學(xué)們首次在課文中接觸“消息”這種體裁，整個(gè)教學(xué)過(guò)程要緊緊圍繞住“特點(diǎn)”二字。有關(guān)消息的格式體例應(yīng)以教師介紹為主，對(duì)消息的一般特點(diǎn)，可通過(guò)教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生逐步體會(huì)，由師生共同歸納。對(duì)本文語(yǔ)言上的兩大特點(diǎn)，可采用比較閱讀、范讀、朗讀的方法處理，使學(xué)生在直觀上對(duì)其特點(diǎn)形成鮮明印象。尤其對(duì)“語(yǔ)言鮮明、富于感情色彩”的特點(diǎn)，要點(diǎn)拔明白其作為消息的獨(dú)特之處。應(yīng)讓學(xué)生自己選擇、評(píng)析，試寫(xiě)一、二則消息，通過(guò)講評(píng)，鞏固所學(xué)。
安排兩課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、消息的格式要求。
2、本文的語(yǔ)言特點(diǎn)之一：凝練、根據(jù)、準(zhǔn)確。
教學(xué)過(guò)程
一、檢查預(yù)習(xí)，解題。
1、指名朗讀“預(yù)習(xí)提示”所列詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)加黑的形近字，多音字。
2、提問(wèn)：銳不可當(dāng) 當(dāng)真 要塞 阻塞 堵塞各加黑字字義。
3、指名上黑板聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)照課文訂正：蕪、繁、殷、潰、簽、泄、督。
二、教師范讀，理清結(jié)構(gòu)。
1、教師范讀，同學(xué)邊聽(tīng)邊標(biāo)示表明時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)。
2、同學(xué)討論全文層次結(jié)構(gòu)。歸納講解：
開(kāi)頭括號(hào)中的部分是電頭。“新華社”，是消息的發(fā)布者，全稱新華社通訊社，是我國(guó)的國(guó)家通訊社�！伴L(zhǎng)江前線”，是消息的發(fā)布地點(diǎn)，當(dāng)時(shí)是舉世注目的焦點(diǎn)�！�22日22時(shí)”，是消息發(fā)布時(shí)間，為什么要精確到“時(shí)”？暗示戰(zhàn)局瞬息萬(wàn)變，人民解放軍在迅速擴(kuò)大戰(zhàn)果。毛澤東同志撰寫(xiě)的上一則消息，播發(fā)只有二十小時(shí)，情況已有很大發(fā)展。真實(shí)可靠，迅速及時(shí)，是消息必具的'特點(diǎn)，由電頭便可以看出。
開(kāi)頭兩句是全文第一層，是消息的導(dǎo)語(yǔ)，總括簡(jiǎn)述消息內(nèi)容。第三句至本文末為第二層，是消息的主體，具體詳述消息內(nèi)容。本文的主體部分分別介紹中路軍、西路軍、東路軍渡江戰(zhàn)況。導(dǎo)語(yǔ)與主體構(gòu)成總分關(guān)系，清晰嚴(yán)密。
3、同學(xué)結(jié)合練習(xí)二，分析主體部分結(jié)構(gòu)層次。
提問(wèn)：主體部分為什么按“中路軍西路軍東路軍”的順序安排？
歸納：首先，中路軍最早渡江，所以先寫(xiě)；其次，中、西兩路所遇抵抗，都很微弱，東路所遇抵抗，較為頑強(qiáng)，所以中、西合寫(xiě)在前，東路單寫(xiě)在后。根據(jù)時(shí)間發(fā)展及事件特點(diǎn)安排順序，清晰合理。
提問(wèn)：詳寫(xiě)西、東兩路，略寫(xiě)中路，為什么？
歸納：如“預(yù)習(xí)提示”所說(shuō)，對(duì)中路軍戰(zhàn)況前此已有報(bào)道，所以本文略寫(xiě)中路，詳寫(xiě)西、東兩路，體現(xiàn)著根據(jù)實(shí)際需要選材的原則。
提問(wèn)：有哪些語(yǔ)句使三個(gè)層次連接成一個(gè)整體？
歸納：”20日夜起……首先……21日下午五時(shí)起……和中路軍所遇敵情一樣”銜接一、二層；“戰(zhàn)犯湯恩伯21到蕪湖督戰(zhàn)……正是湯恩伯到蕪湖的那一天……與西路軍同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)”銜接二、三層，使全文連接成一個(gè)整體，被統(tǒng)領(lǐng)于導(dǎo)語(yǔ)之下。結(jié)構(gòu)的確十分嚴(yán)密。
三、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言特點(diǎn)之一：
凝練、概括、準(zhǔn)確（板書(shū)）
本文語(yǔ)言凝縮精練，，高度概括。全文只有五百余字，但全面、清楚的報(bào)導(dǎo)了人民解放軍三路共百萬(wàn)大軍渡江戰(zhàn)役的偉大歷史場(chǎng)面。時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、敵我態(tài)勢(shì)一清二楚，同學(xué)們可根據(jù)報(bào)道在課本附圖上一一標(biāo)示（教師出示“渡江戰(zhàn)役圖”，或用投影打出）。此外，還分析了敵我雙方的原因，預(yù)示了戰(zhàn)役前景，語(yǔ)言極為凝練、概括。
請(qǐng)以導(dǎo)語(yǔ)部分為例分析語(yǔ)言的這一特點(diǎn)。
歸納：導(dǎo)語(yǔ)部分連同電頭只65字，精確時(shí)間，大軍人數(shù)，戰(zhàn)線長(zhǎng)度，渡江區(qū)域一一報(bào)道，“沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江”八個(gè)字，極有氣勢(shì)的寫(xiě)出渡江戰(zhàn)役已取得決定性的勝利�！熬恰倍指爬☉�(zhàn)線寬廣，勝利巨大。短短導(dǎo)語(yǔ)概述了偉大事件，洋溢著勝利豪情，突出體現(xiàn)著語(yǔ)言的凝練、概括。這是由體裁和報(bào)道內(nèi)容決定的。
齊讀導(dǎo)語(yǔ)部分，深入體會(huì)。
消息是簡(jiǎn)要而迅速報(bào)道國(guó)內(nèi)外要聞的文體，語(yǔ)言凝練、概括是特定要求。除此之外，準(zhǔn)確也是基本要求之一。
歸納：“越過(guò)”的對(duì)象是靜態(tài)的，“突破”，準(zhǔn)確表現(xiàn)了戰(zhàn)斗過(guò)程；“到達(dá)”，泛，“渡至”，準(zhǔn)確表現(xiàn)了水戰(zhàn)進(jìn)軍的特點(diǎn)；“共”，時(shí)限不明，一般化，“24小時(shí)內(nèi)”，時(shí)限明確，“即已”，準(zhǔn)確表現(xiàn)了神速特點(diǎn)�！艾F(xiàn)在”，時(shí)界相對(duì)模糊，“至發(fā)電時(shí)止”，時(shí)界更為確切；“剩下的”，表達(dá)內(nèi)容模糊，“余部”，軍事術(shù)語(yǔ)，準(zhǔn)確得體。
請(qǐng)同學(xué)們就語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，在課文中選例分析。
歸納：例如“九江（不含）一詞，準(zhǔn)確表明當(dāng)時(shí)九江尚未解放的狀況。又如“我東路大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)”，精確到日到時(shí)。再如“所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)”，準(zhǔn)確表現(xiàn)了我軍指揮部運(yùn)籌帷幄，指戰(zhàn)員胸有成竹的狀況。還有全文最后，對(duì)“要塞”則用“控制”，對(duì)“長(zhǎng)江”則用“封鎖”，對(duì)“鐵路”則用”切斷”，詞語(yǔ)搭配準(zhǔn)確有力，恰切表明我軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)。類似例子在這篇五百余字的短文中到處可見(jiàn)。所謂準(zhǔn)確，就是要準(zhǔn)確反映事實(shí)。
同學(xué)齊讀全文，進(jìn)一步體會(huì)語(yǔ)言的凝練、概括和準(zhǔn)確。
說(shuō)話，寫(xiě)文章都要得體，得體之一就是要適合文體。消息要求簡(jiǎn)要、迅速、真實(shí)，因此語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)凝練、概括、準(zhǔn)確，本文在這方面堪稱典范。除此之外，本文語(yǔ)言還具有鮮明生動(dòng)，富于感情色彩的特點(diǎn)，同學(xué)們課后應(yīng)結(jié)合朗讀，予以體會(huì)。
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