幼兒園中班教學設計方案錦集

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應該怎么制定呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班教學設計方案錦集，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教學設計方案錦集1

　　活動目標：

　　1、自由拼搭積木，并習簡單的拼搭技能。

　　2、養(yǎng)成收拾玩具的好習慣。

　　活動準備：

　　1、地毯或桌子。

　　2、積林若干。

　　活動過程：

　　1、請幼兒圍坐在地毯的四周，一起拍手，做手指游戲。

　　2、端出大筐積木放在地毯中間，吸引幼兒的注意。

　　3、拼搭幾種簡單物體，請幼兒說說這是什么。

　　4、通過簡短談話進一步激發(fā)幼兒的動手欲望。

　　5、把積木分撒在幼兒面前，讓他們隨手可取。

　　6、巡回觀察，隨時與幼兒交流，鼓勵他們拼搭，并讓幼兒說說搭了什么。

　　7、活動結(jié)束時，引導幼兒一起收拾積木。

幼兒園中班教學設計方案錦集2

　　活動目標：

　　1、愿意觀看木偶表演。

　　2、不哭不鬧，能安靜地觀看演出。

　　活動準備：

　　1、形象生動的手袋木偶。

　　2、教師準備內(nèi)容簡單的木偶表演，或請大班幼兒準備簡短的木偶戲。

　　活動過程：

　　1、請不哭不鬧的幼兒圍坐在一起看表演。

　　2、教師套上手袋木偶，用簡短的語言引起幼兒的興趣。

　　3、演出時可根據(jù)幼兒的情緒靈活調(diào)整內(nèi)容，以吸引他們安靜地觀看。

　　4、讓木偶與孩子們握握手，抱一抱，親一親。

幼兒園中班教學設計方案錦集3

　　活動目標：

　　1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨占、爭奪玩具。

　　2、在玩的過程中，初步學會輪流、一齊玩、交流玩的方法。體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

　　活動準備：

　　好玩的'新玩具、幼兒用書

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設情景，使幼兒明白玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

　　（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。

　�。�2）針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。

　　2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享，并探索一齊玩的方法。

　　（1）啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？

　　輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩

　�。�2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

　　教師提問：小龍開始怎樣做的和之后又是怎樣做的？小龍為什么玩的高興？

　�。�3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

　　3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√

　　幼兒玩玩具，鼓勵幼兒用心常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

【幼兒園中班教學設計方案】相關文章：

幼兒園中班語言教學設計方案03-21

中班蒙氏數(shù)學教學設計方案03-11

幼兒園的教學設計方案03-11

幼兒園中班教學總結(jié)02-22

幼兒園語言活動的教學設計方案03-12

幼兒園教學設計方案3篇03-16

幼兒園教育教學活動設計方案07-15

教學設計方案01-21

教學設計方案06-17

2017幼兒園中班教學總結(jié)02-05