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苯的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-19 05:12:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

苯的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  作為一名教師,時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的苯的教學(xué)設(shè)計(jì)模板,歡迎大家分享。

苯的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

苯的教學(xué)設(shè)計(jì)模板1

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  語(yǔ)言、藝術(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

  2、用不同的方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.名畫(huà)欣賞:《母與子》

  2. “兒歌”:《小板凳》

  3. vcd磁帶《小板凳》

  4.蠟筆書(shū)面紙剪??

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞名畫(huà)《母與子》,請(qǐng)幼兒猜一猜:

  ——畫(huà)中有誰(shuí)?猜猜這個(gè)阿姨是這個(gè)孩子的什么人》?為什么?

  二、和幼兒一起欣賞vcd,念唱兒歌《小板凳》。

  三、請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):

  ——媽媽平時(shí)很照顧我們,我們應(yīng)該怎樣跟她說(shuō)謝謝呢“

  ——兒歌里的小朋友是怎樣感謝媽媽的?

  ——與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式,如捶背、幫忙拿東西,送卡片……

  四、制作心意卡,想媽媽表達(dá)感謝。

  ——協(xié)助幼兒將書(shū)面紙對(duì)折。畫(huà)上心形剪下來(lái),并畫(huà)上對(duì)媽媽的.感謝;幫幼兒寫(xiě)上給媽媽的甜甜話(huà),回家時(shí)送給媽媽。

  ——一邊制作一邊欣賞兒歌音樂(lè)。

  五、請(qǐng)幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外,也幫爸爸媽媽捶捶背或做點(diǎn)其他事。

  區(qū)域活動(dòng):

  1、美工活動(dòng)區(qū)

  展示名畫(huà)《母與子》,引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面?zhèn)鬟f的母子情。讓幼兒畫(huà)畫(huà)母親和自己。

  2、語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)

  將兒歌制成掛圖讓幼兒欣賞,鼓勵(lì)幼兒按自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)改編兒歌。例如:小沙發(fā),真舒服,我請(qǐng)爸爸歇一歇,我給爸爸捏捏肩,爸爸說(shuō)我乖寶寶。同時(shí),將幼兒自編的兒歌記錄下來(lái)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、會(huì)念唱兒歌

  2、會(huì)至少使用兩種方式表達(dá)對(duì)媽媽

苯的教學(xué)設(shè)計(jì)模板2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)觀察小昆蟲(chóng)、小動(dòng)物有初步興趣。

  2、練習(xí)添畫(huà)蝌蚪的尾巴。

  3、認(rèn)識(shí)黑色,鞏固棉簽畫(huà)的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒有畫(huà)棉簽畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)材料:黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫(huà)好蝌蚪身體的'畫(huà)紙,小蝌蚪的圖片

  一、開(kāi)始部分:

  1、用兒歌引出小蝌蚪

  小蝌蚪,小蝌蚪,黑黑腦袋細(xì)尾巴,游來(lái)游去找媽媽。

  2、認(rèn)識(shí)小蝌蚪。

  觀看小蝌蚪的圖片,了解小蝌蚪的外形特征。

  二、基本部分:

  1、觀察畫(huà)面

  出示畫(huà)紙引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)畫(huà)了幾只小蝌蚪但都沒(méi)有尾巴。

  2、示范畫(huà)法

  教師拿出棉簽,用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫(huà)出彎彎的(曲線(xiàn))小尾巴,示范過(guò)程中注意提醒小朋友如何使用材料。

  3、幼兒作畫(huà)

  (1)準(zhǔn)備材料

  每人一張畫(huà)紙,一根棉簽,黑色顏料放在桌子中間。

 。2)幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  教師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。

  三、結(jié)束部分:

  1、將幼兒作品擺放在一起進(jìn)行欣賞,勵(lì)幼兒大膽參與。

  2、收拾繪畫(huà)用品,組織幼兒洗手。

苯的教學(xué)設(shè)計(jì)模板3

  設(shè)計(jì)思路:

  在“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)中,最近,我們正在進(jìn)行“花兒開(kāi)放了”子主題活動(dòng)。孩子們觀察過(guò)各種各樣的花,畫(huà)過(guò)花,撿過(guò)花瓣,唱過(guò)花的歌……生活中還有許許多多的地方都會(huì)有花的影子,人們?yōu)槭裁匆N花?花到底有什么用呢?我獨(dú)自思考著,有想法了就與個(gè)別老師交流,與個(gè)別孩子交談,在交談中使我對(duì)花的作用更加的了解,使我發(fā)現(xiàn)了孩子對(duì)花的興趣以及對(duì)花的了解,于是,有了這次的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),讓幼兒充分感知花在生活中的運(yùn)用,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子愛(ài)花之情,從而使他們關(guān)注生活中美好的事物。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解、感知花與人們生活的密切關(guān)系,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、與同伴品嘗、分享花茶,激發(fā)孩子愛(ài)花之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶、“足浴”圖片四張、香袋三個(gè)、三個(gè)玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、交流、分享

  春天到了,五彩繽紛的花兒開(kāi)放了,看到美麗的花兒,老師心情特別好!

  1、你們喜歡花嗎?為什么?(根據(jù)孩子的回答,及時(shí)回應(yīng),并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升,讓幼兒感知花的裝飾美,花能美化環(huán)境,花的欣賞作用)

  2、花有什么用呢?(這個(gè)問(wèn)題是前一個(gè)問(wèn)題中的引導(dǎo)問(wèn)題,如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié))

  二、感知、交流

  人們很聰明,從花里提取了許多有用的東西,然后,用這些提取物,制成了我們平時(shí)生活中用的東西,今天,老師帶來(lái)了許許多多的東西,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,聞一聞,摸一摸,想一想,哪些東西里有花的提取物?為什么要這樣做呢?

  1、自由探索(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,進(jìn)行個(gè)別的交流,讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,在探索的過(guò)程中以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引發(fā)幼兒思考,并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下,如:當(dāng)幼兒詢(xún)問(wèn)噴霧劑時(shí),就噴出來(lái),讓幼兒聞茉莉花的味道,讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的,同時(shí),讓幼兒思考,為什么人們要用噴霧劑?你覺(jué)得什么時(shí)候要用噴霧劑?小孩能不能隨便的用?給予一種安全意識(shí)的`教育,讓幼兒說(shuō)說(shuō)牙膏中的花,為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花?了解金銀花的保健作用等等。)

  2、集中交流

  你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道?為什么?

  ?肥皂里有花的味道嗎?會(huì)用什么花呢?為什么里面要用金銀花?(了解花的藥用價(jià)值)

  ?洗腳時(shí)為什么要用花呢?(了解花的保健功用)

  ?出示糖桂花

  這是什么?我們平時(shí)吃的什么東西也有糖桂花?為什么要放糖桂花呢?(了解花的食用價(jià)值)

  ?出示香袋和花茶

  這里面有一袋花是可以吃的,你們猜哪袋能吃呢?這袋花有什么用?(讓幼兒感知花猶如香水的功用)

  小結(jié):花真有用,我們生活中處處有花,有了花我們的生活才變得多姿多彩,我們都喜愛(ài)花。

  三、體驗(yàn)、分享

  這個(gè)花茶怎么吃呀?花在水里會(huì)變得怎樣?

  1、教師泡茶,讓幼兒欣賞、感知,激發(fā)幼兒動(dòng)手試一試。

  介紹泡茶所需要的工具(茶壺、熱水、花茶)

  泡茶的時(shí)候需要一個(gè)干凈的茶壺,熱水,老師喜歡喝清涼的茉莉花茶,我先放一點(diǎn)茉莉花,然后倒些水,一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶,為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀?(幼兒回應(yīng):玫瑰花茶是美容的。是對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧)我好累呀!可以泡杯什么花茶來(lái)提神呢?(幼兒回答,教師泡茶)

 。ㄔ谂莶璧倪^(guò)程中注意安全教育,放適量的花茶,倒入適量的水)

  讓幼兒感知、觀察花茶的變化。

  2、幼兒嘗試泡茶,并與老師、同伴分享、交流。

  幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶,生活老師幫忙倒水。

  幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn),品嘗自己泡的花茶。(在這個(gè)過(guò)程中孩子們對(duì)花茶的觀察特別的投入,樂(lè)意與不同的朋友交流,而且會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn),從而了解不同花茶的各種不同功用)

苯的教學(xué)設(shè)計(jì)模板4

  小朋友是不允許玩兒火的,因?yàn)樾『⒆邮遣辉试S玩兒火的,小孩子還沒(méi)有對(duì)火很好的認(rèn)識(shí),因?yàn)樾『⒆硬荒軐?duì)火控制好,所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過(guò)本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識(shí)玩兒火的危險(xiǎn),火災(zāi)會(huì)對(duì)人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威脅,從小培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)滅火的錄像,蠟燭2根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.游戲:滅蠟燭

  教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。

  “請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

  幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

  2.討論:“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。

  小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話(huà)。

  3.請(qǐng)幼兒看錄像。

  “前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

  看完錄像,提問(wèn):“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

  小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話(huà),消防叔叔還沒(méi)到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  4.幼兒操作

  “請(qǐng)小朋友看操作圖片,圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著火的'時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號(hào)。

  討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

  “小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的辦法。

苯的教學(xué)設(shè)計(jì)模板5

  摸摸大口袋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意親近老師,與老師一起游戲。

  2.能從老師的大口袋里摸出一件物品,并試著說(shuō)出它的名稱(chēng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.訂制一件有許多大口袋的衣服。

  2.幼兒喜愛(ài)的`小物件若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師身穿大口袋衣服,夸張地在幼兒面前走來(lái)走去,引起幼兒的注意。

  2.教師神秘地告訴幼兒:大口袋里裝著許多好吃、好玩的東西!

  3.請(qǐng)一名幼兒任選一只口袋,摸出其中的物品,并高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問(wèn)這是什么,并帶領(lǐng)其他幼兒一起向他拍手祝賀。

  4.同上形式請(qǐng)每位幼兒都來(lái)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)。

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