《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-21 02:48:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì)通用

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì)通用，歡迎閱讀與收藏。

《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì)通用

《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì)通用1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在觀(guān)察、比較、交流的活動(dòng)中，初步體會(huì)分類(lèi)的含義和方法，感受分類(lèi)思想。

　　2、能按一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物品進(jìn)行整理分類(lèi)，初步體會(huì)對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)的過(guò)程就是尋找事物共同屬性的過(guò)程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)有條理地思考問(wèn)題的能力及良好的生活習(xí)慣。

　　4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)分類(lèi)的重要性，進(jìn)一步感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握分類(lèi)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、探究新知

　　1、情景導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，淘氣和笑笑跟我們一樣，每天清晨要早起來(lái)上學(xué)，那你想不想看看他們起床之后的房間呢？

　　2、探究新知

　　出師主題圖，淘氣的房間

　　師：這是淘氣的.房間，看完之后你有什么感覺(jué)呢？

　　師：你猜這是誰(shuí)的房間呢？看完笑笑的房間你有什么感覺(jué)呢？

　　師：淘氣也想讓自己的房間變得整齊，你能幫他整理嗎？今天我們就一起來(lái)《整理房間》。

　�。ò鍟�(shū)課題《整理房間》）

　　師：誰(shuí)來(lái)幫他整理一下呢？這么多熱心的好孩子！那么，你準(zhǔn)備怎么整理呢？先和同桌說(shuō)一說(shuō)。

　�。ㄉ涣鳎瑤熝惨暎�

　�。ê翱诹�，停止討論，坐姿端正）

　　師：誰(shuí)想告訴大家你準(zhǔn)備怎樣整理？為什么把他們放在一起？還有什么不同的方法嗎？

　�。ㄌ釂�(wèn)多名學(xué)生，表?yè)P(yáng)學(xué)生）

　　師：說(shuō)了這么多好用的方法，下面趙老師要請(qǐng)坐姿最端正的一組同學(xué)上來(lái)幫淘氣整理房間。

　�。▽W(xué)生上臺(tái)整理，每組只整理一類(lèi)）

　　師：請(qǐng)你們給大家說(shuō)一說(shuō)，剛才是怎么整理的？

　�。ㄉf(shuō)）

　　（多叫幾組，整理完為止）

　　師：大家?guī)兔φ碇�，淘氣的房間發(fā)生了大變樣，現(xiàn)在看起來(lái)感覺(jué)怎么樣呢？

　　師小結(jié)：我們剛才整理的時(shí)候把文具放在一起，衣服放在一起，玩具放在一起，像這樣把同一類(lèi)物品放在一起整理的方法叫做“分類(lèi)整理”。

　�。ò鍟�(shū)：分類(lèi)整理）

　　師：那這樣整理有什么好處呢？

　�。ò鍟�(shū)：整齊，方便）

　　3、練習(xí)鞏固

　�。�1）師：一群小動(dòng)物看到同學(xué)這么熱心，特別想和大家交朋友，你們想知道都有誰(shuí)嗎？請(qǐng)看大屏幕。（一個(gè)一個(gè)出示動(dòng)物）

　　師：你能把這些小動(dòng)物分類(lèi)嗎？說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的？

　�。ㄌ釂�(wèn)學(xué)生）

　�。�2）師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了分類(lèi)的法寶，大家表現(xiàn)這么積極，又有一些新朋友走過(guò)來(lái)了，他們都是誰(shuí)呢？

　　（逐一出示圖片）

　　師：誰(shuí)會(huì)給這些新朋友分類(lèi)呢？

　�。ㄌ釂�(wèn)學(xué)生）

　　師：下面，請(qǐng)看老師的要求，請(qǐng)你在水果下面畫(huà)對(duì)勾，蔬菜下面畫(huà)圓圈。聽(tīng)明白要求了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)要求。

　　師：接下來(lái)，請(qǐng)你快速完成《學(xué)習(xí)單》第1題。

　�。ㄉ答仯�

　　師：趁熱打鐵，請(qǐng)看《學(xué)習(xí)單》第二題，你能找出每行中不同類(lèi)的嗎，請(qǐng)把他圈起來(lái)。

　�。ㄉ答仯�

　�。�3）師：看同學(xué)們這么積極，下面老師和大家玩了游戲，好不好呀？請(qǐng)看游戲規(guī)則：這里有三個(gè)牌子，分別是玩具、文具和服裝鞋帽，老師這里有很多東西，你認(rèn)為它是哪一類(lèi)就舉起哪個(gè)牌子，聽(tīng)明白了嗎？

　�。◣煼兑粋€(gè)，逐一出示圖片，生舉牌）

　　4、繪本分享

　　通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了分類(lèi)整理，下面老師給同學(xué)們分享一個(gè)有趣的故事。

　�。úシ爬L本）

　　二、課堂總結(jié)

　　師：今天我們幫淘氣整理了房間，還做了一些和分類(lèi)有關(guān)的游戲，回家后，整理一下自己的房間，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！今天的課就到這里，下課！

《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì)通用2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)分類(lèi)的含義和方法，感受分類(lèi)在生活中的作用。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境。

　　1、同學(xué)們，老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀(guān)。

　　2、出示掛圖，內(nèi)容是一個(gè)亂七八糟的房間。

　　（1）看過(guò)豆豆的房間后你有什么樣的感覺(jué)呢?

　�。�2）的確太亂了，那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎?

　　3、活動(dòng)一

　�。�1）以小組為單位，互相商量怎樣幫助豆豆整理房間。說(shuō)說(shuō)你們是怎樣整理房間的，為什么把它們放在一起?還有不同的方法嗎?

　�。�2）讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　�。�3）小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像這樣把物品分類(lèi)擺放，房間顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣，做一個(gè)勤快的好孩子!豆豆虛心地接受了大家的批評(píng)，現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了，不信大家去瞧瞧!放錄像或出示掛圖，內(nèi)容是整理好的房間，與前圖進(jìn)行對(duì)比。

　　4、活動(dòng)二

　�。�1）剛才我們替豆豆整理了房間。豆豆媽媽買(mǎi)菜回來(lái)后，看到豆豆把房間收拾得整齊干凈，夸她真能干!豆豆接過(guò)媽媽手中的拎兜，要幫媽媽把買(mǎi)來(lái)的東西進(jìn)行分類(lèi)。你知道豆豆是怎樣分的嗎?試著自己動(dòng)手分一分。

　�。�2）以小組為單位，動(dòng)手將桌上的蔬菜水果進(jìn)行分類(lèi)。

　　（3）哪個(gè)小組的同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你們組是怎么做的、怎么分的，為什么這樣分?

　　5、活動(dòng)三

　�。�1）吃過(guò)午飯，豆豆一家到動(dòng)物園游玩兒。豆豆在動(dòng)物園看到下面這些動(dòng)物(出示書(shū)中“練一練”第1題的動(dòng)物頭飾)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)戴上這些頭飾，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。

　�。�2）你能把這些小動(dòng)物分類(lèi)嗎?說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么分的。

　�。�3）有的同學(xué)把這些小動(dòng)物分成兩類(lèi)，其中一類(lèi)是會(huì)飛的，另一類(lèi)是不會(huì)飛的'。請(qǐng)你按照這種方法把會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色。

　　6、活動(dòng)四

　�。�1）老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個(gè)小游戲，請(qǐng)大家聽(tīng)清楚游戲規(guī)則，看看老師發(fā)給大家的三個(gè)牌子上分別寫(xiě)著什么。（玩具、文具、服裝鞋帽）

　　（2）老師這有很多東西(準(zhǔn)備好書(shū)中“練一練”第3題的實(shí)物)，你認(rèn)為它是哪一類(lèi)的，就把哪個(gè)牌子舉起來(lái)。明白了嗎?

　�。�3）小結(jié)：我們把這些東西分成了三類(lèi)，哪三類(lèi)呢?

　　7、活動(dòng)五

　�。�1）你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)，把教室里的人分分類(lèi)嗎?

　　(如：老師、學(xué)生；戴眼鏡的、沒(méi)戴眼鏡的；腳上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；……)

　　二、全課小結(jié)。

　　我們今天幫助豆豆整理了房間，還做了一些分類(lèi)游戲。我們要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生的好習(xí)慣�，F(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂，請(qǐng)大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最快!

　　三、課后實(shí)踐作業(yè)。

　　回家后，自己主動(dòng)整理一下房間，明天向同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣整理的。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　整理房間

　　文具

　　玩具

　　衣物

　　課后反思：

《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì)通用3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)動(dòng)手操作，經(jīng)歷分類(lèi)過(guò)程，能按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，或者是按自己定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

　　初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　課件、分類(lèi)實(shí)物、圖片。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景。

　　1、用課件出示圖片。

　　淘氣小朋友的房間，是不是整齊呢？看了淘氣和笑笑的房間你有什么感覺(jué)？那我們一起幫淘氣整理房間好嗎？

　　看到笑笑的房間，你有什么想說(shuō)的？

　　看到淘氣的房間呢？我們?cè)趺醋鰜?lái)使淘氣的房間變整齊？（整理一下）如何整理？

　　2、思考方法。

　　師：那你準(zhǔn)備怎樣整理呢？先獨(dú)立思考，然后把你的`想法跟你的同桌小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　還有不同的方法嗎？

　　3、課件演示：整理房間

　　用課件演示整理的過(guò)程。剛才小朋友說(shuō)把書(shū)、筆、文具盒放在一起，為什把它們放在一起呢？因?yàn)樗鼈兌际峭活?lèi)的，是學(xué)習(xí)用品，那接著應(yīng)該把什么和什么放在一起？（同時(shí)板書(shū)：學(xué)習(xí)用品、玩具、服裝。）課件演示整齊的房間問(wèn)小朋友，現(xiàn)在整齊了嗎？你有什么感覺(jué)？

　　4、小結(jié)。

　　小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同類(lèi)的東西放在一起的方法就叫分類(lèi)。（板書(shū)課題：分類(lèi)）我們用分類(lèi)的方法整理房間，使整個(gè)房間又干凈又整齊。大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣，做個(gè)勤快的好孩子。能做到嗎？

　　二、課堂練習(xí)。

　　1、整理兩類(lèi)事物。

　�。�1）給動(dòng)物涂色。（課件出示動(dòng)物圖片）

　　師：剛才我們整理了房間，現(xiàn)在我請(qǐng)大家看一看可愛(ài)的小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎？一起說(shuō)說(shuō)它們的名字吧。現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，請(qǐng)把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色。

　　師：你認(rèn)為應(yīng)該把哪些動(dòng)物涂上顏色？把你的想法跟同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)。哪個(gè)小朋友愿意說(shuō)說(shuō)你的想法？為什么？還有不同意見(jiàn)的嗎？（課件演示）

　　小結(jié)：我們把小動(dòng)物分成了兩類(lèi)，一類(lèi)是會(huì)飛的，已涂上了顏色，一類(lèi)是不會(huì)飛的。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察一下，會(huì)飛的動(dòng)物有什么特點(diǎn)？那我們也學(xué)著會(huì)飛的動(dòng)物飛一飛好嗎？站起來(lái)飛吧！

　�。�2）、分水果蔬菜。

　　師：小朋友們愛(ài)吃水果和蔬菜嗎？老師這準(zhǔn)備了一些水果和蔬菜，瞧，這是--。（學(xué)生齊說(shuō)水果和蔬菜的名字）你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜嗎？老師給你們帶來(lái)兩位朋友，一位是水果娃娃，一位是蔬菜娃娃，現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)，一個(gè)小朋友把水果圖移到水果娃娃的下面，一個(gè)小朋友把蔬菜圖移到蔬菜娃娃的下面，其他小朋友看一看，他們分對(duì)了嗎？你們還喜歡吃哪些水果和蔬菜？（同學(xué)們吃過(guò)的蔬菜可真不少，蔬菜中含有很多維生素，對(duì)人非常有好處，所以我們要多吃蔬菜。）

　　2、整理多類(lèi)事物。

　�。�1）舉牌游戲。

　　請(qǐng)小朋友看屏幕上都有什么？學(xué)生說(shuō)物體的名字。老師還給每個(gè)物品編了號(hào)呢！看1、2、3一直到12號(hào)，現(xiàn)在我們要把這些物品分成3類(lèi)，一類(lèi)是玩具，一類(lèi)是文具，一類(lèi)是服裝鞋帽。老師發(fā)給了小朋友3個(gè)牌子，一個(gè)上面寫(xiě)的是玩具，一個(gè)上面寫(xiě)的是文具，還有一個(gè)寫(xiě)的是服裝鞋帽，（跟老師讀一讀。）牌子放下。下面我們一起做舉牌游戲，請(qǐng)大家聽(tīng)清楚游戲規(guī)則，老師指一個(gè)物品你很快地想一想它是哪一類(lèi)，并把它說(shuō)出來(lái)。明白了嗎？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　整理房間

　　學(xué)習(xí)用品玩具服裝

　　教學(xué)反思：

　　借助學(xué)生熟悉的兩個(gè)人物淘氣和笑笑，他們很感興趣，非常自然地引出了整理房間這個(gè)課題，接著讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何整理房間后，又順利地介紹了什么是分類(lèi)。整節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)學(xué)生學(xué)到的很多，不僅僅有書(shū)本知識(shí)，重要的是還學(xué)會(huì)了不少日常生活中的良好習(xí)慣以及課堂中的好習(xí)慣。