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《吃蟲(chóng)草》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《吃蟲(chóng)草》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《吃蟲(chóng)草》教學(xué)設(shè)計(jì)1
本課向?qū)W生介紹了自然界中奇妙的植物—吃蟲(chóng)草，通過(guò)吃蟲(chóng)草這種植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃蟲(chóng)草的圖片和學(xué)生作品，學(xué)生通過(guò)觀察了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。了解吃蟲(chóng)草的種類和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草。訓(xùn)練學(xué)生收集信息資料的能力，提高運(yùn)用相關(guān)資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、繪畫、制作的能力。 學(xué)生分析：
三年級(jí)學(xué)生對(duì)于吃蟲(chóng)草的了解幾乎沒(méi)有。通過(guò)錄像欣賞知道并了解，從而產(chǎn)生好奇，激發(fā)同學(xué)們展開(kāi)豐富想象。在造形設(shè)計(jì)時(shí)可讓學(xué)生敢于求新，獨(dú)樹(shù)一幟，把自己的想法大膽表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo):了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的知識(shí)，并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。學(xué)習(xí)運(yùn)用彩紙剪貼方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。培養(yǎng)學(xué)生大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫、制作的能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)觀察了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)，引起好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)科學(xué)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：了解吃蟲(chóng)草的種類特征，想象捕蟲(chóng)器的形象和功能，并用繪畫或撕紙粘畫等的方式表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象、表現(xiàn)新穎奇特的捕蟲(chóng)器。 教學(xué)準(zhǔn)備： 吃蟲(chóng)草的'教學(xué)課件、彩紙、剪刀、膠棒、彩筆、油畫棒…… 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入：
大自然中有無(wú)數(shù)動(dòng)物和植物，每天，它們之間都會(huì)發(fā)生許多有趣的故事。今天動(dòng)物和植物之間又發(fā)生了什么樣的故事呢？ 播放課件：短片中的小螞蟻怎么了？你們想不想了解更多有關(guān)吃蟲(chóng)草的知識(shí)啊？——出示課題《吃蟲(chóng)草》
二、新授：
1、蟲(chóng)子吃草是平常事，居然草還能吃蟲(chóng)子？真是大千世界無(wú)奇不有，我們都知道吃蟲(chóng)草既不會(huì)跑也不會(huì)跳，但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳的螞蟻成為自己的獵物，那么吃蟲(chóng)草是用什么方法抓住小蟲(chóng)子的呢？它又有什么特點(diǎn)呢？
2、下面我們?cè)傩蕾p幾個(gè)錄象，看看吃蟲(chóng)草是用什么方式抓住小蟲(chóng)子的？（播放課件）學(xué)生討論，匯報(bào)。 設(shè)陷阱：等待小蟲(chóng)子掉進(jìn)捕蟲(chóng)葉袋里后將其捕住。 黏液粘：從葉片上分泌出黏液，粘住小蟲(chóng)子。 設(shè)圈套：合攏葉片夾住蟲(chóng)子。
3、我們已經(jīng)總結(jié)出三種吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的’方式了，想一想，如果你是吃蟲(chóng)草，你會(huì)用什么辦法吸引蟲(chóng)子，來(lái)把它吃掉呢？同桌模仿吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的過(guò)程嗎？（小組討論回答）
4、吃蟲(chóng)草為什么要吃蟲(chóng)呢？（學(xué)生討論回答）
5、欣賞圖片：生匯報(bào)有哪些種類？吃蟲(chóng)草有什么特點(diǎn)？生長(zhǎng)在什么地方？ 豬籠草 毛膏草 捕蠅草 毛氈苔 瓶子草……它們靠什么吸引校蟲(chóng)呢？ 板書: 形——奇 色——艷 味——香
�。丁⑿蕾p學(xué)生作品（多媒體） 剛才，我們了解了很多吃蟲(chóng)草的知識(shí)，對(duì)吃蟲(chóng)草有了許多認(rèn)識(shí)，但生活中我們誰(shuí)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過(guò)想象，把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)子的情景表現(xiàn)了出來(lái)，我們一起來(lái)看看。 觀察：畫面中運(yùn)用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法完成這次作業(yè)？你們想不想看看老師是怎樣表現(xiàn)吃蟲(chóng)草的？
師示范勾線法： 首先選擇用基本形想象吃蟲(chóng)草的外形，要奇特；接著用線在畫紙的適當(dāng)位置上表現(xiàn)，線條要流暢；然后用點(diǎn)線面刻畫吃蟲(chóng)草. 出示彩紙剪貼的作品 強(qiáng)調(diào)注意疏密、高低、大小、遠(yuǎn)近的變化，通過(guò)欣賞作品講解。
三、練習(xí)；
你們能不能發(fā)揮想象去挖掘在大自然深處的奇花異草啊？今天我們將舉行一個(gè)“想象小天才”畫展，比一比誰(shuí)畫的吃蟲(chóng)草的最有創(chuàng)意？
作業(yè)要求：
�。薄l(fā)揮你的想象力，用你學(xué)過(guò)方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕食的情景。
�。�、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
�。�、輔導(dǎo)要點(diǎn)：構(gòu)圖，捕蟲(chóng)器的造型和細(xì)致的描繪。
四、展示評(píng)價(jià)
誰(shuí)愿意介紹一下自己的作品：給你們想象的吃蟲(chóng)草起個(gè)怎樣的名字？用什么材料制作？說(shuō)說(shuō)它是怎樣吃蟲(chóng)子的？誰(shuí)愿意到前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡那一副作品？
教師總評(píng)：
同學(xué)們剛才畫的十分有情趣，看到大家又為大自然增添了那么多樣子各異的吃蟲(chóng)草，老師也十分高興。希望將來(lái)同學(xué)們能用自己的聰明才智研制培育出更多的滅蟲(chóng)植物，為人類創(chuàng)造出潔凈健康的生活環(huán)境。
《吃蟲(chóng)草》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教材分析 本課教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，教材中提供了部分吃蟲(chóng)草是圖片和學(xué)生作品。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生一方面可以通過(guò)觀察吃蟲(chóng)草這種植物，了解它的特點(diǎn)，體會(huì)到大自然的美妙和神奇；另一方面也可以發(fā)散學(xué)生的思維，激發(fā)想象能力，培養(yǎng)表現(xiàn)能力。 教學(xué)目標(biāo) 1.知道自然界中奇妙的植物——吃蟲(chóng)草的種類及捕蟲(chóng)的特點(diǎn)，通過(guò)吃蟲(chóng)草這種植物，了解自然界的美妙。 2.觀察了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用學(xué)過(guò)的繪畫方法開(kāi)展創(chuàng)作。 3. 培養(yǎng)熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)科學(xué)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：突出吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)，描繪想象的吃蟲(chóng)草。 難點(diǎn)：構(gòu)思大膽?yīng)毺亍?/p>
教學(xué)過(guò)程
一、設(shè)疑導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)
1、（出示課件）師;這片葉子怎么了？（生自由答)吃植物的蟲(chóng)子很多，那么有吃蟲(chóng)子的植物嗎？
2、大自然界中無(wú)奇不有，的確就有一種會(huì)吃蟲(chóng)子的草�。ò鍟}目：吃蟲(chóng)草）現(xiàn)在就讓我們一起去大自然中看看那些神奇的植物�。úシ耪n件：欣賞吃蟲(chóng)草）看了這些吃蟲(chóng)草，能說(shuō)說(shuō)它們給你什么感受嗎？關(guān)于吃蟲(chóng)草你有沒(méi)有什么想知道的呢？
3、同學(xué)們對(duì)吃蟲(chóng)草有這么多的疑問(wèn)，那就讓我們一起來(lái)了解一下吃蟲(chóng)草�。úシ耪n件：吃蟲(chóng)草小百科）同學(xué)們可以自己出聲的讀一讀。 一會(huì)我們還要觀看這三種吃蟲(chóng)草的視頻，所以請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的閱讀下面的文字。
二、視頻欣賞，模仿感受 相信看過(guò)這些小常識(shí)，同學(xué)們是不是已經(jīng)對(duì)幾種常見(jiàn)的吃蟲(chóng)草有了初步的了解了呢？那么下面我們來(lái)看幾段吃蟲(chóng)草捕食的片斷，看看你能分辨出這是哪種吃蟲(chóng)草嗎？（點(diǎn)擊播放相應(yīng)的視頻片斷）
1、捕蠅草：這是哪種吃蟲(chóng)草？你們能用肢體語(yǔ)言來(lái)模仿出捕蠅草吃蟲(chóng)的動(dòng)作嗎？
2、毛氈苔：毛氈苔的捕食方式與捕蠅草有什么不同？能用肢體語(yǔ)言來(lái)模仿毛氈苔的捕食動(dòng)作嗎？
3、瓶子草：昆蟲(chóng)是怎樣掉入瓶中的？ 其實(shí)吃蟲(chóng)草的種類很多，猜一猜，想象一下，其它的吃蟲(chóng)草還可能會(huì)怎樣去捕食呢？
三、小組探究，深入分析
1、同學(xué)們的想象力真豐富！看來(lái)，吃蟲(chóng)草們的確各自身懷絕技！但我們要知道小昆蟲(chóng)們都有翅膀或有腳，能夠輕松的飛來(lái)跑去尋找食物，吃蟲(chóng)草就沒(méi)那么方便了，吃蟲(chóng)草要想捕到獵物就要先將它們吸引到自己設(shè)置的陷阱中才能進(jìn)行捕食！那么這些吃蟲(chóng)草是靠什么來(lái)吸引小蟲(chóng)子的呢？
2、（播放圖片）請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，看看哪個(gè)小組說(shuō)的.最有道理！
板書總結(jié)：奇特的外形、鮮艷的色彩、芳香的氣味
�、倨嫣氐耐庑危海ㄕn件）這些吃蟲(chóng)草的外形奇特嗎？它們的外形像什么？你還能想象出什么形狀的吃蟲(chóng)草來(lái)？
�、邗r艷的色彩：（課件）吃蟲(chóng)草都有哪些鮮艷的色彩？如果想要色彩更艷麗，該怎樣做？（色彩要豐富、深淺搭配）
③芳香的氣味：（課件）大多數(shù)的吃蟲(chóng)草都會(huì)散發(fā)出誘人的香氣，你要怎樣表現(xiàn)無(wú)影無(wú)形的氣味呢？
3、雖然吃蟲(chóng)草們捕蟲(chóng)的方式各不相同，但它們都是植物，都有（出示結(jié)構(gòu)圖）：莖、葉、花，這些部分都可能是吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的有力手段！
四、作品欣賞，激發(fā)靈感 有一些同學(xué)看了這些漂亮的吃蟲(chóng)草后，突發(fā)奇想，創(chuàng)作出了很多更加神奇有趣的吃蟲(chóng)草，讓我們?nèi)タ匆豢矗?/p>
1、這兩株吃蟲(chóng)草有意思嗎？你覺(jué)得畫中哪個(gè)部分最吸引你？像什么？
2、這幅畫中運(yùn)用了哪些線條作圖案？為什么有的地方顏色深，有的地方顏色淺呢？
3、這兩株吃蟲(chóng)草是怎樣吃蟲(chóng)的？
4、這些線條表現(xiàn)的是什么？想一想，還可以用什么線條來(lái)表現(xiàn)氣味呢？ 這些同學(xué)們想象的吃蟲(chóng)草很棒吧？你想象的吃蟲(chóng)草什么樣子？它會(huì)怎樣吃蟲(chóng)？你想怎樣表現(xiàn)呢？
五、自由想象，實(shí)踐創(chuàng)作 選擇自己喜歡的繪畫形式來(lái)創(chuàng)作吃蟲(chóng)草，也可以合作制作。
六、作業(yè)評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)同學(xué)們將你們的作品展示給小組內(nèi)的其他人，然后每個(gè)小組選出兩幅最好的作品，作者拿著到前面來(lái)。
2、能給大家介紹一下你的吃蟲(chóng)草嗎？獎(jiǎng)給幾個(gè)小蟲(chóng)子吃（1個(gè)還是2個(gè)）？
3、還有誰(shuí)的作品想介紹給大家？
七、拓展延伸 大自然很神奇，創(chuàng)造了這么獨(dú)特的吃蟲(chóng)草，但我們同學(xué)的畫筆更神奇，為大家呈現(xiàn)出了更為神奇、有趣的世界！還有一些撕紙作品也比較獨(dú)特。 吃蟲(chóng)草是個(gè)龐大的家族，這個(gè)家族還有哪些成員呢？作為植物，靠土壤的養(yǎng)分和光合作用就夠了，吃蟲(chóng)草為什么要吃蟲(chóng)子呢？ 請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)探索吧！
《吃蟲(chóng)草》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、認(rèn)知目標(biāo)：了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識(shí)，并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。 二、技能目標(biāo)：通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)，并運(yùn)用各種方法進(jìn)行繪畫、制作。 三、情感目標(biāo)：滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 重點(diǎn)：了解吃蟲(chóng)草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的情景。 難點(diǎn)：畫面表達(dá)清晰，有遮擋關(guān)系，具有情趣性。 教學(xué)方法：對(duì)話式導(dǎo)入，綜合探索、交流、觀
察、討論及小組合作的方法貫穿于教學(xué)的始終。
一、導(dǎo)入：
1.你見(jiàn)過(guò)吃蟲(chóng)子的草嗎？生答
2.現(xiàn)在我們就來(lái)看看吃蟲(chóng)草是怎樣吃蟲(chóng)子的？（教師出示課件：放錄像學(xué)生觀看，毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲(chóng)的情景。）
二、新授： 1.看了這些吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)子的情景，你們想知道它們的名字嗎？（課件出示吃蟲(chóng)草圖片和它的名稱，學(xué)生了解吃蟲(chóng)草的種類）
2.如果你是一株吃蟲(chóng)草，你會(huì)怎樣吃掉小蟲(chóng)子？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。（用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)子的情景，使學(xué)生發(fā)揮想象力并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
3.問(wèn)：你是靠什么來(lái)吸引小蟲(chóng)子的？（生答）
4.我們來(lái)看看吃蟲(chóng)草是怎樣吸引小蟲(chóng)子的（出示課件：吃蟲(chóng)草各種形態(tài)、不同色彩的圖片，學(xué)生欣賞。）
學(xué)生總結(jié)并板書：形狀：奇特、 顏色：鮮艷、 氣味：芬芳 教師小結(jié)：吃蟲(chóng)草的捕蟲(chóng)器總是散發(fā)著迷蟲(chóng)的魅力。在世界各地的'很多地方還有其他的吃蟲(chóng)草，我們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，你們來(lái)看小朋友們想象中的吃蟲(chóng)草是什么樣子的。（課件出示小朋友們的畫。讓學(xué)生了解表現(xiàn)吃蟲(chóng)草不同的方法，同時(shí)開(kāi)拓學(xué)生的視野。）
三、課堂制作：
1.教師示范： 這么多漂亮的吃蟲(chóng)草，我也想做一個(gè)（教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲(chóng)草，貼在準(zhǔn)備好的吃蟲(chóng)草畫中。）我將它種在吃蟲(chóng)草叢中，讓它多吸引小蟲(chóng)子，為我們的莊家多消滅害蟲(chóng)。
2.你是不是也想擁有一株漂亮的吃蟲(chóng)草呢？同學(xué)們來(lái)看要求：（課件出示）
3.學(xué)生創(chuàng)作 看誰(shuí)制作的吃蟲(chóng)草能將老師這里的小蟲(chóng)子吸引過(guò)去。 作業(yè)提示：發(fā)揮你的想象力，用你學(xué)過(guò)的方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕食的情景�？勺约罕憩F(xiàn)，也可以小組合作。
要 求：
1.吃蟲(chóng)器要新奇獨(dú)特，畫面要飽滿，有疏密變化。
2.添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲(chóng)等，要變化形狀。
3.色彩要豐富鮮艷，盡最大可能來(lái)吸引小蟲(chóng)。
四、展示作業(yè)： 請(qǐng)各組將自己的作品拿到講臺(tái)上。
1.說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣設(shè)計(jì)的吃蟲(chóng)草，用什么方法表現(xiàn)的？
2.其他同學(xué)對(duì)他的設(shè)計(jì)有什么好的建議？ （教師給設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品貼小蟲(chóng)子，鼓勵(lì)學(xué)生課下繼續(xù)創(chuàng)作。）
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