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《彼得與狼》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的《彼得與狼》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《彼得與狼》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1、初步欣賞《彼得與狼》，能聽辨出各種樂(lè)器的音色所代表的角色，了解童話故事的情節(jié)。
2、通過(guò)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)樂(lè)器的辨別能力、肢體體驗(yàn)表現(xiàn)力、想象力。
3、通過(guò)音樂(lè)故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、聽辨各種樂(lè)器的音色以及所表現(xiàn)的音樂(lè)形象。
2、指導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，分角色進(jìn)行表演。
3、熟悉交響童話中人物的音樂(lè)主題，并能哼唱彼得的主題。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)師生問(wèn)好！
二、導(dǎo)入新課認(rèn)識(shí)樂(lè)器。
小提琴音色優(yōu)美抒情；長(zhǎng)笛音色明亮、活潑；雙簧管音色略帶沙啞，多表現(xiàn)抒情的旋律；單簧管哨片是單簧，適合演奏活潑、流暢的旋律；大管音色低沉、厚重；圓號(hào)也叫法國(guó)號(hào)，音色圓潤(rùn)；定音鼓渾厚，有力。
三、新課教學(xué)
1、欣賞描寫彼得的樂(lè)段。
師：這段音樂(lè)是描寫誰(shuí)的？（彼得）用了什么樂(lè)器演奏？（小提琴），在這個(gè)故事中，小提琴所演奏的音樂(lè)代表的就是故事的主人翁彼得。
2、欣賞描寫小鳥的樂(lè)段。長(zhǎng)笛以高音區(qū)的明亮的音色，吹出快速、頻繁、旋轉(zhuǎn)般的旋律。下面，聽音樂(lè)看老師，誰(shuí)來(lái)了？（小鳥）所用樂(lè)器是？（放音樂(lè)）感覺(jué)小鳥的心情是怎樣的？
3、欣賞描寫小鴨子的樂(lè)段。中音區(qū)吹出的帶變化音的徐緩主題旋律。接下來(lái)這段音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏？（雙簧管）猜猜是誰(shuí)來(lái)了？（放音樂(lè)）
4、欣賞小鳥和小鴨的爭(zhēng)執(zhí)。
哦，小鴨子來(lái)了，小鳥和小鴨之間發(fā)生了什么？音樂(lè)在速度上起了什么變化？這時(shí)出現(xiàn)了那兩種樂(lè)器的聲音。（放音樂(lè)）（兩種樂(lè)器交替出現(xiàn)）
5、欣賞描寫小貓的樂(lè)段。單簧管吹出的輕快活潑的跳躍性音調(diào)，顯示出小貓的詼諧和活潑的性格。
就在小鳥和小鴨子爭(zhēng)論不休的時(shí)候，貓來(lái)了，從音樂(lè)中，你想象出小貓是怎么來(lái)的嗎？用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)貓的'形象呢？你可以隨著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕地?cái)[動(dòng)你的身體，感受音樂(lè)的節(jié)奏。（聽音樂(lè)）（回答：?jiǎn)位晒埽?/p>
6、貓捉小鳥。
貓來(lái)了之后，她想干什么？你能聽出幾種樂(lè)器？分別是什么？（放音樂(lè)）
7、欣賞描寫老爺爺?shù)臉?lè)段。音色渾厚的木管。
接著往下聽，這里所用的樂(lè)器和之前的樂(lè)器一樣嗎？（大管），為什么用大管來(lái)表現(xiàn)老爺爺?shù)男蜗竽兀浚曇舻统�，走路緩慢）所以很適合表現(xiàn)老爺爺。評(píng)價(jià)：哦，你們對(duì)音樂(lè)的理解一點(diǎn)也不亞于老師。
8、老爺爺和彼得。
收悉的音樂(lè)再次回蕩在我們的耳邊。這回你又聽到了那些樂(lè)器的聲音�？梢宰龀鲅葑嘧藙�(shì)。（放音樂(lè)）（雙簧管、小提琴）
9、欣賞描寫狼的樂(lè)段。
注意，這段音樂(lè)給你帶來(lái)怎樣的感覺(jué)？（放音樂(lè)）能用你的表情來(lái)告訴大家嗎？（恐懼、害怕）全班同學(xué)一起來(lái)做恐懼害怕的表情。
哦，可怕的狼來(lái)了！這是什么樂(lè)器的聲音？（圓號(hào)），圓號(hào)表現(xiàn)了狼的形象。
10、狼吃鴨的樂(lè)段。
接下來(lái)狼會(huì)有什么舉動(dòng)？又出現(xiàn)了那些樂(lè)器的聲音？（放音樂(lè)）評(píng)價(jià)：你是個(gè)專心的孩子�？蓱z的鴨子被狼給吃掉了。
11、欣賞描寫彼得和小鳥抓狼的樂(lè)段。
大灰狼的出現(xiàn)，使故事變得越來(lái)越緊張，接下來(lái)發(fā)生了什么？聽聽這段音樂(lè)用了哪些樂(lè)器演奏，做出相應(yīng)的演奏姿勢(shì)。（放音樂(lè)）。
剛才的音樂(lè)中還出現(xiàn)了一個(gè)人物，他是誰(shuí)？（獵人）他的槍聲用了什么樂(lè)器演奏？（定音鼓）通過(guò)彼得、小鳥和獵人的努力，終于把狼給抓住了。你覺(jué)得彼得是個(gè)什么樣的人？（機(jī)智、勇敢）
四、連線練習(xí)
音樂(lè)聽到這，我們的故事也結(jié)束了，通過(guò)欣賞這首交響童話，你知道每種樂(lè)器所代表的角色是什么嗎？
1、請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)找出與角色中相對(duì)應(yīng)的樂(lè)器。
2、其他學(xué)生，在書本上將每一件樂(lè)器與它所代表的角色用線連接起來(lái)。
五、表演
在這么多角色中，你最喜歡哪個(gè)角色，能用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來(lái)嗎？（多生表演）
六、小結(jié)
這首交響童話給你留下了什么印象？你們還想不想聽，由于時(shí)間關(guān)系，我們只能下節(jié)課再次細(xì)細(xì)的品味，老師給同學(xué)們提供了一些彼得與狼的視聽網(wǎng)址，回家后可以上網(wǎng)聽一聽，還可以把這首交響童話邊說(shuō)邊表演給你們的爸爸媽媽看。
《彼得與狼》教學(xué)設(shè)計(jì)2
第七單元音樂(lè)中的故事
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響童話《彼得與狼》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運(yùn)用已學(xué)過(guò)的樂(lè)器知識(shí)。
3、通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、西洋樂(lè)器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂(lè)器。
弓弦樂(lè)器：大提琴、中提琴、小提琴。
木管樂(lè)器：長(zhǎng)笛、雙簧管、大管、單簧管。
銅管樂(lè)器：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)
打擊樂(lè)：定音鼓、大鼓、小軍鼓
2、揭示課題。
3、故事梗概。問(wèn)：有誰(shuí)知道這個(gè)故事的內(nèi)容？
4、人物介紹。
二、分段欣賞。作品中每個(gè)人物和動(dòng)物的.主題是用什么樂(lè)器演奏的？
1、片段一，彼得出場(chǎng)。
2、片段二，小鳥出場(chǎng)
3、片段三，鴨子出場(chǎng)
4、片段四，貓出場(chǎng)
5、老爺爺出場(chǎng)
6、狼出場(chǎng)
7、動(dòng)物們的反映
8、智斗
9、放繩
10、捉狼、
11、獵人出場(chǎng)
三、總結(jié)人物的個(gè)性與音樂(lè)的關(guān)系
彼得—弦樂(lè)四重奏——勇敢堅(jiān)定
小鳥——長(zhǎng)笛——靈巧活潑
鴨子——雙簧管——笨拙
貓——單簧管——狡猾的
狼——、圓號(hào)——窮兇極惡的
老爺爺——大管——絮叨
獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、
四、分角色進(jìn)行表演
五、根據(jù)每個(gè)小組的表演情況進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
《彼得與狼》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)聽賞交響童話《彼得與狼》，讓學(xué)生分辨小提琴、長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、大管、圓號(hào)、定音鼓等樂(lè)器的音色，能說(shuō)出樂(lè)器所塑造的音樂(lè)形象。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生熟悉交響童話中人物的音樂(lè)主題，說(shuō)出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主題。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽覺(jué)和想象力，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)理解的能力。
3、在音樂(lè)賞析過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)童話的欣賞興趣，讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、聽辯各種樂(lè)器的音色，說(shuō)出樂(lè)器名稱以及各個(gè)樂(lè)器音色所刻畫出來(lái)的人物。
2、說(shuō)出各個(gè)角色的性格特征，并且哼唱彼得的音樂(lè)主題。教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)故事人物、演奏樂(lè)器
【播放課件】
師：親愛(ài)的同學(xué)們今天我們一起來(lái)欣賞一首有趣的音樂(lè)小故事，這是現(xiàn)代著名的作曲家普羅科菲耶夫它發(fā)揮了各種管弦樂(lè)器的特征，以自然音響的模擬和性格化音調(diào)的刻畫，來(lái)描繪童話故事情節(jié)和角色的動(dòng)態(tài)。故事生動(dòng)活潑，富有很深的教育意義。
師：故事中有一個(gè)小男孩，他的名字叫彼得，還有一只狼，這個(gè)故事叫？
對(duì)了，就是《彼得與狼》。在這個(gè)故事中除了彼得和狼還有誰(shuí)呢？你們想知道嗎？
讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧�。ǔ鍪局魅斯膱D片）。
這幾個(gè)主人公都有他們各自的音樂(lè)，你想完全明白這個(gè)故事，就一定要先知道這些音樂(lè)。而且，在這個(gè)故事里有許多樂(lè)器參加，我們一起來(lái)看看，你認(rèn)識(shí)他們嗎？（課件出示：小鳥、小鴨子、貓、狼。在動(dòng)物下方出現(xiàn)樂(lè)器圖片：長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、三支圓號(hào)。）——說(shuō)說(shuō)這些樂(lè)器的名稱？
二、欣賞音樂(lè)、探究新知
1﹑師：作曲家為每個(gè)故事中出現(xiàn)的人物和動(dòng)物創(chuàng)作了不同的音樂(lè)，我一下子分不清，到底哪種樂(lè)器是演奏哪個(gè)主人公的呢？請(qǐng)大家聽了整個(gè)音樂(lè)故事了，幫我選出來(lái)好嗎？！（連一連）
彼得小提琴（弦樂(lè)）小鳥長(zhǎng)笛鴨子雙簧管貓單簧管老爺爺大管狼圓號(hào)獵人木管組獵人的槍聲定音鼓
2﹑【再次播放各樂(lè)器的主題音樂(lè)】
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出各種樂(lè)器的音色特征以及人物的性格特點(diǎn)。
長(zhǎng)笛：音色甜美，高音輕快活潑，人們把它比作樂(lè)隊(duì)中的女高音。（在這首樂(lè)曲中長(zhǎng)笛的高音區(qū)清脆、透明的音色，模仿小鳥的叫聲。吹奏出快速華彩樂(lè)段，表現(xiàn)靈活好動(dòng)。）
小鳥：輕快、活潑、跳躍
雙簧管：音色柔和、清悠。最適合表現(xiàn)田園風(fēng)光的旋律。（由雙簧管的扁哨發(fā)出的嗄嗄聲可使人聯(lián)想到鴨子的扁嘴巴，同時(shí)在節(jié)奏上和音調(diào)上也形象地刻畫了鴨子的蹣跚步伐。）
鴨子：搖搖擺擺、蹣跚步伐
單簧管：音色光輝華麗，表現(xiàn)力極為豐滿，善于演奏流暢、快速的樂(lè)曲。（用單簧管低音區(qū)的跳音奏法描寫小貓?jiān)诓蹲将C物和行動(dòng)時(shí)的那種機(jī)警的神態(tài)。）
懶貓：機(jī)警、敏捷、欺軟怕硬
大管：低音樂(lè)器，音色渾厚又低粗，適合表現(xiàn)詼諧、滑稽，塑造丑角形象。（用大管所特有的渾厚又低粗的聲音描寫老爺爺?shù)凝堢娚駪B(tài)，以及在節(jié)奏音調(diào)上又著意刻畫了老人喋喋不休地規(guī)勸孫兒和自言自語(yǔ)的形象。）
老爺爺：嚴(yán)肅、龍鐘神態(tài)，喋喋不休（嘮叨）圓號(hào)：聲音柔和、豐滿。（用三支圓號(hào)奏出濃重的和聲效果，造成2陰林可怕的狼嚎聲，描寫狼的出現(xiàn)和行動(dòng)。）
狼：陰險(xiǎn)、兇狠、可怕獵人：堅(jiān)定定音鼓：（獵人的'槍聲是用定音鼓和大鼓的音響來(lái)代替的。定音鼓最擅長(zhǎng)表現(xiàn)力度變化。）
小提琴：明亮圓潤(rùn)、（用小提琴奏出了一種溫暖的情感，富有歌唱性。主人公彼得是用全部的弦樂(lè)演奏的，旋律代表的奏出了彼得的神情，描繪了彼得的機(jī)智勇敢。）彼得：善良、勇敢、機(jī)智
3.【出示彼得的主題旋律】
跟著琴聲哼唱彼得的主題旋律：
師：同學(xué)們說(shuō)得很準(zhǔn)確，不同的樂(lè)器有不同的表現(xiàn)力。在管弦樂(lè)隊(duì)中不同的樂(lè)器演奏不同的音樂(lè)主題來(lái)代表不同的人物，也是根據(jù)樂(lè)器的表現(xiàn)效果來(lái)決定的。老師很喜歡彼得的機(jī)智勇敢，于是把他的主題旋律記了下來(lái)，讓我們一起來(lái)唱一唱吧。
五、觀看視頻、感知音樂(lè)
師：這個(gè)故事已經(jīng)被制作成了動(dòng)畫片，我們一起看看視頻中怎樣用畫面表現(xiàn)這首樂(lè)曲的。
1、邊看邊聽邊想！仔細(xì)聆聽那些樂(lè)器的音色以及它們所表達(dá)的動(dòng)物形象。
2、隨著音樂(lè)有節(jié)奏的即興模仿有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。 【播放管弦樂(lè)隊(duì)視頻演奏】
六、課堂小結(jié)
師：同時(shí)這個(gè)故事還告訴了我們什么呢？
生：告訴我們只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)，就能戰(zhàn)勝敵人。少先隊(duì)員應(yīng)該不怕苦難，敢于和壞人壞事作斗爭(zhēng)的。彼得是勇敢的，讓我們和彼得一起分享這份勝利和快樂(lè)，把大灰狼抬回動(dòng)物園吧！（自信活潑的走出教室，再次播放管弦樂(lè)演奏的凱旋主題。）
教學(xué)總結(jié)與反思：
在學(xué)《彼得與狼》這一課是，我思考了這幾個(gè)問(wèn)題：
1、這首樂(lè)曲的故事情節(jié)較為簡(jiǎn)單，如何能透過(guò)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)感悟真善美的主題；
2、這首樂(lè)曲篇幅較大，全曲連音樂(lè)帶解說(shuō)總共27分鐘，如何讓學(xué)生能夠愿意并自主地進(jìn)行欣賞
3、如何能把“交響”這一形式帶入學(xué)生的音樂(lè)世界，讓他們接受并喜愛(ài)；
《彼得與狼》教學(xué)設(shè)計(jì)4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解幾種樂(lè)器的音色特點(diǎn)能感受不同樂(lè)器表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象。
2、感受音樂(lè)旋律的變化和音樂(lè)中表達(dá)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖片、人物圖片、音樂(lè)CD
活動(dòng)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)單介紹故事背景
1、我們已經(jīng)看過(guò)許多偉大的作曲家的作品了，今天我們要介紹的是偉大的俄羅斯音樂(lè)家普羅科菲耶夫的.交響童話。聽這個(gè)名字，知道是什么意思嗎？
這是普羅科菲耶夫?qū)ｉT為兒童創(chuàng)造的講故事的交響樂(lè)，他用音樂(lè)給我們講述了一個(gè)很生動(dòng)的故事。
二、交響童話：彼得與狼
1、故事的主人公彼得是一個(gè)小學(xué)生，他住在美麗的大森林里，聽，他出來(lái)了。（放音樂(lè)――關(guān)畫面）
感覺(jué)彼得是個(gè)什么樣的孩子？
音樂(lè)感覺(jué)明亮開朗，彼得是個(gè)活潑機(jī)靈的孩子。
放有畫面的彼得音樂(lè)（ppt1）
聽得出是什么樂(lè)器演奏的嗎？
小提琴（圖片）音色優(yōu)雅迷人，表現(xiàn)力十分豐富，既能演奏抒情的旋律，也能演奏明亮的充滿技巧性的華彩樂(lè)段。（欣賞電子琴音色）
2、我們?cè)賮?lái)聽一段音樂(lè)，聽聽音樂(lè)中彼得出來(lái)玩了嗎？（關(guān)屏，放ppt1和2的音樂(lè)）
請(qǐng)幼兒發(fā)言
除了彼得跟誰(shuí)在玩呢？（單獨(dú)聽ppt2關(guān)屏）
小鳥――原來(lái)是小鳥啊�。ǚ舙pt2）
小鳥的音色――長(zhǎng)笛（欣賞電子琴音色）
2、彼得與小鳥一起在森林里玩得開心，突然森林里來(lái)了一只大灰狼。
1）大灰狼出現(xiàn)――停住，沒(méi)有音樂(lè)，現(xiàn)在可以告訴你們這個(gè)交響童話的名字就叫作《彼得與狼》。
彼得與小鳥遇到狼，他們會(huì)害怕嗎？怎么辦呢？
如果退縮的話，結(jié)果只有一個(gè)，就是被大灰狼吃掉。
只有想辦法，才能對(duì)付大灰狼，彼得是一個(gè)聰明勇敢的孩子，我們來(lái)看看他和小鳥是怎么對(duì)付大灰狼的。（放錄像――無(wú)音樂(lè)）
2）剛才彼得與小鳥合力套住了狼，你們覺(jué)得缺了點(diǎn)什么嗎？
音樂(lè)，你們覺(jué)得大灰狼應(yīng)該用什么樂(lè)器？（幼兒泛講）
普羅科菲耶夫用了一個(gè)很適合大灰狼的樂(lè)器――圓號(hào)（圖片）來(lái)表現(xiàn)兇惡的大灰狼。（放錄像――有音樂(lè)）
加了這個(gè)音樂(lè)感覺(jué)怎么樣？更加生動(dòng)，狼的出現(xiàn)更加恐怖。
3、游戲：樂(lè)器與角色配對(duì)
你們想不想也來(lái)扮演一下彼得、小鳥和狼。我們要聽好音樂(lè)，聽到誰(shuí)的聲音，誰(shuí)就出來(lái)了。（分3組）
4、角色扮演：
彼得終于把狼給套住了。這時(shí)獵人來(lái)了，他小心翼翼地走來(lái)，手里拿著槍，聽聽曲子的最后獵人在干嗎？（開槍）
這個(gè)開槍的聲音是用――定音鼓來(lái)表現(xiàn)的，簡(jiǎn)單介紹――電子琴定音鼓的聲音。
全體幼兒一起做做獵人。
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