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花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑教學(xué)設(shè)計(jì)1
[教材說(shuō)明]
《花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑》是人教版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第二單元《讓家園更美好》的第三主題。本單元旨在讓學(xué)生建立一個(gè)初步的生態(tài)意識(shí)，重視自己生活的環(huán)境。本主題是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木，了解花草樹(shù)木除了能美化人類(lèi)生活，還能為我們提供資源，改善我們的生活，讓兒童在感受植物的重要作用的同時(shí)，提升環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生熱愛(ài)我們生活的大自然，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
[學(xué)情分析]
二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)能夠關(guān)心自己的生活環(huán)境，對(duì)大自然界的事物有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)追求自然界的奧秘有極其強(qiáng)烈的愿望，同時(shí)通過(guò)以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些品德知識(shí)，積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)《花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑》這課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木，了解花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，讓學(xué)生建立一個(gè)初步的生態(tài)環(huán)境，重視自己生活的環(huán)境，培養(yǎng)與植物和諧共處的環(huán)境意識(shí)。
[設(shè)計(jì)說(shuō)明]
《品德與生活》課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本主題圍繞教學(xué)目標(biāo)，注重課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的特點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)過(guò)程與兒童積極活動(dòng)，給予他們支持、合作等實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童的引導(dǎo)和指導(dǎo)。我設(shè)計(jì)了四大環(huán)節(jié)的教學(xué)層序：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，引入主題；二、你說(shuō)我說(shuō)，交流欣賞，認(rèn)識(shí)植物；三、綠色行動(dòng)，探究植物，愛(ài)護(hù)植物；四、游戲延趣，兒歌升華，寄語(yǔ)延伸。讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木，感受植物對(duì)人們生活的積極作用。
花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)與技能：
1、能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘。
2、能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。
過(guò)程與方法：
有勇氣嘗試各項(xiàng)活動(dòng)，并能與他人合作、交流、分享。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)的一些植物名稱，感受植物對(duì)人們生活的積極作用。
2、有勇氣嘗試各項(xiàng)活動(dòng)，并能與他人合作、交流、分享。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
師：1、觀察生活周?chē)Ｒ?jiàn)的花草樹(shù)木，查找植物相關(guān)信息；
2、制作課件。
生：1、留心觀察生活周?chē)Ｒ?jiàn)的花草樹(shù)木，了解他們的名稱和功用；
2、自制植物頭飾。
[教學(xué)過(guò)程]
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，引入主題
1、導(dǎo)入：
這是我們的大地媽媽，她有很多的孩子，有明媚的陽(yáng)光，可愛(ài)的動(dòng)物，清清的河水和勤勞的人們。咦！你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大地媽媽的孩子少了誰(shuí)？（板書(shū)：花草樹(shù)木）
2、引入主題；
這下我們的大地媽媽就漂亮了。大自然中除了我們和動(dòng)物和睦相處之外，還需要花草樹(shù)木來(lái)美化我們的生活。有了這些植物，我們的生活才會(huì)更加絢麗多彩。
【設(shè)計(jì)意圖：課首以擬人化的“大地媽媽”呈現(xiàn)在孩子眼前，再現(xiàn)學(xué)過(guò)的教學(xué)內(nèi)容，把花草樹(shù)木與“大地媽媽”緊密聯(lián)系在一起，再配以生動(dòng)活潑的兒童語(yǔ)言作為導(dǎo)語(yǔ)，開(kāi)啟孩子的心智，激發(fā)情感，為課的開(kāi)始打下基礎(chǔ)�！�
二、你說(shuō)我說(shuō)，交流欣賞，認(rèn)識(shí)植物
花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑教學(xué)設(shè)計(jì)
1、欣賞植物。 （出示課件）
2、剛剛大家欣賞到的這些植物，它們一年四季都陪伴著我們，你們能叫出它們
的名字嗎？接下來(lái)，我們來(lái)做個(gè)綠色闖關(guān)游戲。
3。第一關(guān)：比比看誰(shuí)知道的植物名稱多。
●游戲規(guī)則：
1）分成三個(gè)小組，每組找兩位同學(xué)。
2）一位同學(xué)將屏幕上看到的植物描述給另一位同學(xué)，另一位同學(xué)猜出這種
植物的名稱。
�。ㄗⅲ好枋鲋胁坏贸霈F(xiàn)這種植物的名字，可以出現(xiàn)這樣的提示語(yǔ)“這是一
種樹(shù)”“這是一種花”。）
4、第二關(guān)：植物專家擂臺(tái)賽：
1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)玫瑰花有那些顏色？
（紅色，粉色，黃色，白色，淡綠色，紫色，黑色，橘紅色，藍(lán)色）2）大樹(shù)都有哪些特殊的本領(lǐng)？．．
（防風(fēng)，固沙，減少噪音）
3）（出示圖片）請(qǐng)你猜猜圖中植物的名字？
�。ò沤叮�
4）被稱為“花之君子”的是什么花？
�。ê苫ǎ�
5）我國(guó)的植樹(shù)節(jié)是幾月幾日？
（3月12日）
6）為什么我們見(jiàn)到的大樹(shù)都穿上了白色的褲子？
�。�(shù)干下半部分刷的是石灰水，石灰水不僅可以為大樹(shù)保暖，而且還可以有效預(yù)防病蟲(chóng)害，防止害蟲(chóng)侵害大樹(shù)。原來(lái)是園林部門(mén)的`叔叔阿姨在保護(hù)我們的朋友。）
5、大自然中，花草樹(shù)木多得數(shù)也數(shù)不清。這些植物用自己的美麗裝點(diǎn)著我們的生活，你們知道嗎？這些植物還有很多特殊的本領(lǐng)呢。
6、（出示圖片）大家好，我是蘆薈，我除了能凈化空氣，美化環(huán)境，還可以食用，我還能用來(lái)美容、護(hù)發(fā)。我的本領(lǐng)可大了。
7、學(xué)生根據(jù)自己所帶的頭飾以自我介紹的形式交流植物的作用。各小組派代表上臺(tái)交流。
8、不同的植物具有不同的作用。有的可以食用；有的可以作為藥材；有的為制造生活用品提供原材料，還有的能為我們的環(huán)境作指示。（這是一種叫駱駝刺的植物，它的生長(zhǎng)就可以反映干旱的環(huán)境；而蘆葦草的生長(zhǎng)則反映了潮濕的花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)境。）
9、小結(jié)：我們的植物朋友真是太了不起了，無(wú)論是低矮的小草，還是高大的樹(shù)木，都各自有著獨(dú)特的本領(lǐng)，缺少了誰(shuí)都是一種遺憾。
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)基于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流互動(dòng)讓孩子們認(rèn)識(shí)更多的花草樹(shù)木，激發(fā)孩子探究植物的興趣�！�
三、綠色行動(dòng)，探究植物，愛(ài)護(hù)植物
1�；ú輼�(shù)木是保護(hù)環(huán)境的能手，還有這么多的本領(lǐng)，為我們做了這么多的貢獻(xiàn)，我們能為花草樹(shù)木做些什么呢？
2．第三關(guān)：行動(dòng)寶典——愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
1）現(xiàn)在讓我們進(jìn)入最后一關(guān)：行動(dòng)寶典
2）各小組選擇你們喜歡的植物，在植物的后面都是一項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
▲請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則保護(hù)花草樹(shù)木的提示語(yǔ)。
▲圖中的做法是否正確？
▲我們能為班級(jí)的植物做些什么？
【設(shè)計(jì)意圖：闖關(guān)游戲環(huán)環(huán)相扣，從猜猜植物，到植物專家擂臺(tái)賽，再到行動(dòng)寶典，帶領(lǐng)他們?cè)谳p松愉悅的游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)�！�
四、游戲延趣，兒歌升華，寄語(yǔ)延伸
1．兒歌。
小小花，小小草，小小樹(shù)兒長(zhǎng)呀長(zhǎng)。
綠化環(huán)境本領(lǐng)大，生活當(dāng)中少不了。
只要大家去愛(ài)護(hù)，花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑！
2．小結(jié)：
因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài)，大自然中的花才會(huì)更美，小草才會(huì)更綠，樹(shù)木才會(huì)
更挺拔，花草樹(shù)木才會(huì)高興地點(diǎn)頭笑。
【設(shè)計(jì)意圖：兒歌不僅把整課的學(xué)習(xí)知識(shí)簡(jiǎn)練地串在一起，又朗朗上口，配合優(yōu)美的音樂(lè)，孩子邊念邊舞，入情入境，記憶猶新】
花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑教學(xué)設(shè)計(jì)
[板書(shū)設(shè)計(jì)]
花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑
交朋友
護(hù)綠
說(shuō)本領(lǐng)
�。劢虒W(xué)反思］
在這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)闖關(guān)游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，積極地參與到課堂中來(lái)。學(xué)生既認(rèn)識(shí)了周?chē)囊恍┏Ｒ?jiàn)植物，并能夠用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情；又對(duì)植物的世界充滿了好奇，激發(fā)了他們更大地探求知識(shí)的欲望。充分體現(xiàn)了《品德與生活》這門(mén)課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性。人類(lèi)和植物都生活在同一個(gè)地球上，大家應(yīng)該和諧相處，是本節(jié)課力爭(zhēng)體現(xiàn)的主題。
但在教學(xué)中，我沒(méi)能抓住學(xué)生年齡小，知識(shí)層次比較淺薄的特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)植物的作用即植物的本領(lǐng)不能深入了解，對(duì)植物在人們生活中的作用了解也很片面，比如只知道楊樹(shù)的防風(fēng)固沙的作用，卻不能說(shuō)出樹(shù)木還可以做家具，還是我們用的書(shū)本的原材料，楊樹(shù)花還有藥用的價(jià)值。因此這一部分在課后應(yīng)再為學(xué)生明確，并著重培養(yǎng)學(xué)生自己通過(guò)多種渠道和途徑去查閱資料，獲取知識(shí)的能力。
本課的設(shè)計(jì)形式，活潑有趣，非常適合二年級(jí)學(xué)生的，在不知不覺(jué)得游戲活動(dòng)中，達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。相信上了本節(jié)課，孩子們會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的。
花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)植物的名稱，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，喜歡植物的興趣。
2、通過(guò)進(jìn)一步探究讓學(xué)生知道植物對(duì)人們生活的積極作用。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生建立初步的環(huán)保意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：1、查找植物相關(guān)信息，了解相關(guān)植物作用。
2、制作課件、板書(shū)。
3、繪制黑板粘貼畫(huà)。
學(xué)生：了解身邊常見(jiàn)的植物名稱，以及1~2種植物的作用。
活動(dòng)過(guò)程：
板塊一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題
1、（出示圖片）這是我們的大地媽媽，她有很多的孩子，有明媚的陽(yáng)光、可愛(ài)的動(dòng)物、清清的河水和勤勞的人們。咦！你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大地媽媽的孩子少了誰(shuí)呢？
生：植物（花草樹(shù)木）（教師板書(shū)）
2、（貼完后）看，這多美呀，大自然中除了我們和動(dòng)物和睦相處之外，還需要花草樹(shù)木來(lái)美化我們的生活。有了這些植物，我們的生活才會(huì)變得更加絢麗多彩。
板塊二、我們的植物朋友
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)身邊的植物
1、我們的身邊有許許多多的植物，它們一年四季都陪伴著我們，同學(xué)們也一定知道很多花草樹(shù)木的名字吧？接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)小游戲，比一比看誰(shuí)知道的植物多。請(qǐng)同學(xué)們先看游戲規(guī)則：
�。ㄕn件：1、音樂(lè)響起，請(qǐng)你找一位伙伴，告訴他你認(rèn)識(shí)的植物名字、形狀和顏色。2、音樂(lè)停止就請(qǐng)你站好。3、音樂(lè)再次響起，請(qǐng)你換一位伙伴，告訴他你認(rèn)識(shí)的植物名字、形狀和顏色。4、活動(dòng)時(shí)，要注意安全、互相謙讓。）
生：進(jìn)行植物介紹。
2、在剛才的游戲中，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地將自己所認(rèn)識(shí)的植物信息告訴伙伴，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都介紹了哪些植物？
生：我介紹2種，有龍爪和柳樹(shù)。
3、同學(xué)們知道的可真多，老師也想向大家介紹一些植物信息，想知道嗎？（想）
4、好，請(qǐng)看大屏幕。（課件：身邊植物的介紹，迎春花、黑龍江珍貴樹(shù)種紅松、會(huì)動(dòng)的`植物含羞草）
5、在大自然中，花草樹(shù)木多得數(shù)也數(shù)不清。這些植物用自己的美麗裝點(diǎn)著我們的生活，你們知道嗎，這些植物還會(huì)變魔術(shù)呢！
6、教師當(dāng)場(chǎng)演示（玫瑰花──美容產(chǎn)品──玫瑰花茶）
�。ǘ┛淇渲赖闹参�
1、同學(xué)們，植物是不是很神氣呀？植物會(huì)變魔術(shù)，是因?yàn)樗鼈冇性S多的作用和本領(lǐng)。課前老師布置同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下，你知道的植物有哪些本領(lǐng)。
生：介紹。
2、不同的植物具有不同的作用。有的可以食用；有的可以作為藥材；有的為制造生活用品提供原材料；還有的能為我們的環(huán)境作指示。例如：有一種叫駱駝刺的植物，它的生長(zhǎng)就可以反映干旱的環(huán)境，而蘆葦草的生長(zhǎng)則反映了潮濕的環(huán)境。
3、我們的植物朋友太了不起了，無(wú)論是低矮的小草，還是高大的樹(shù)木，都各自有著獨(dú)特的本領(lǐng)，缺少了誰(shuí)都是一種遺憾。
板塊三、小植物專家擂臺(tái)賽
1、告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，校長(zhǎng)要在咱們學(xué)校設(shè)立一個(gè)植物實(shí)驗(yàn)區(qū)，現(xiàn)在正在招聘小植物專家。同學(xué)們，你們想不想去應(yīng)聘呢？（想）不過(guò)要經(jīng)過(guò)測(cè)試才可以呀，有信心嗎？（有）好，那就讓我們一起來(lái)進(jìn)入小植物專家擂臺(tái)賽。
2、出示課件：
a、請(qǐng)你猜猜玫瑰花有哪些顏色？
b、大樹(shù)都有哪些特殊的本領(lǐng)？（防風(fēng)、固沙、減少噪音）
c、（出示芭蕉圖片）請(qǐng)你猜猜圖中植物的名字？
d、哈爾濱市的市花是什么？（丁香花）
e、我國(guó)的植樹(shù)節(jié)是幾月幾日？（3月12日）
f、請(qǐng)跟隨老師一起……（同學(xué)們快來(lái)，你們看一看，為什么我們每天見(jiàn)到的大樹(shù)都穿上了白色的褲子呢？）
3、樹(shù)干下半部刷的是石灰水，石灰水不僅可以為大樹(shù)保暖，而且還可以有效地預(yù)防病蟲(chóng)害，防止害蟲(chóng)侵害大樹(shù)。原來(lái)是園林部門(mén)的叔叔阿姨在保護(hù)我們的大樹(shù)朋友。
板塊四、我們爭(zhēng)當(dāng)護(hù)綠小衛(wèi)士
1、同學(xué)們，你們想不想也加入到護(hù)綠的隊(duì)伍中來(lái)？（想）
2、好，那就讓我們來(lái)看看該怎樣做。請(qǐng)各小組選擇你們喜歡的植物，在植物的后面都是一項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
�。ㄕn件：1、請(qǐng)小組合作設(shè)計(jì)一則保護(hù)花草樹(shù)木的提示語(yǔ)。2、書(shū)中31頁(yè)穿草坪、摘花的做法是否正確。3、我們能為班級(jí)的植物做些什么？）
生：小組合作完成并匯報(bào)。
3、因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài)，大自然中的花才會(huì)更美，小草才會(huì)更綠，樹(shù)木才會(huì)更挺拔，花草樹(shù)木才會(huì)高興地點(diǎn)頭笑（板書(shū)：笑臉+文字）
總結(jié)：地球是我們的家，我們只有行動(dòng)起來(lái)，真誠(chéng)地與動(dòng)物、植物和諧共存，我們的大地媽媽才會(huì)露出笑臉（板書(shū)：笑臉圖片），我們生活在大地媽媽的懷抱里才會(huì)更快樂(lè)、更幸福。
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