沙漠中的綠洲教學設計
《沙漠中的綠洲》是一篇關于環(huán)境改造與保護的課文。課文介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫沙漠中種植并精心侍弄花草樹木，建設綠洲，營造良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對美好生活的追求。本文結構清晰，重點突出，語言凝煉，是培養(yǎng)學生語感的佳作。為此小編準備了以下沙漠中的綠洲教學設計，希望可以幫到你!
沙漠中的綠洲教學設計
教學目標：
1、能有感情地朗讀課文。
2、能抓住重點詞語理解課文內容,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造美好生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境、改造環(huán)境的重要性.
教學重點：
能有感情地朗讀課文。
教學難點：
能憑借課文的語言材料了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造美好生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境、改造環(huán)境的重要性。
教學具準備： 多媒體課件
教學過程：
一、導入：
今天我們一起去旅游——
1、從飛機上看，阿聯(lián)酋是這樣的景象：
a、 多媒體出示句子：從飛機上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。
2、沙漠給你沙漠印象?
(詞語、句子、詩句)
3、但是在這茫茫的沙漠中，有著不同的風景：
b、出示句子：
在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。
4、讓我們一起走進阿聯(lián)酋，去看一看那茫茫沙漠中，布滿著的象征著生命的綠洲吧!
C、出示：沙漠中的綠洲
二、探究新知：
(一)、我們到迪拜訪問：
d、出示句子：
這里綠樹成陰，鮮花遍地。地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。
(1)從句子中你覺得它美嗎?
(2)哪些詞語能突出它的美?
(綠樹成陰 鮮花遍地 沒有 更不見)
(3)誰能給讀一讀，讀出它的美?
(4)能發(fā)揮想象，具體說一說它的美嗎?
(我們看到了怎樣的美景?結合課文中的插圖說一說)
(二)、迪拜的'風景這么迷人，這么美麗。這么美的景色居然是在荒蕪人煙的沙漠中建起來的，多神奇啊!
我們一起去看一看這么美的景色是怎么來的啊?
1、多媒體出示：
e、自由地朗讀第三自然段，
(1)用“——”畫出描寫沙漠環(huán)境惡劣的詞語、句子。
(2)用“~~~~”畫出描寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設綠洲的詞語、句子。
(3)用( )畫出給你印象最深的句子，并能說出為什么。
2、交流：
(1)植物生長需要怎樣的條件?而阿聯(lián)酋的環(huán)境是怎樣的?誰給大家讀一讀有關的句子。
(2)面對這樣的條件，阿聯(lián)酋人民退縮了嗎?他們是怎樣做的?給大家讀一讀有關的句子。
難怪阿聯(lián)酋的朋友說：
f、可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子。
(3)他們?yōu)槭裁匆@么做?
我們相信每一個阿聯(lián)酋人民心中都有一個追求與夢想：
g、人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。
(三)他們付出了這么大的代價培植了這些樹木、小草，那他們是怎樣進行呵護的呢?我們來一起進入課文的第4——7自然段看一看：
(1)這一部分有一個中心句，你能找出來嗎?
(2)你從哪些地方可以看出他們侍弄花草就像愛護孩子一樣呢?誰能給大家美美地讀一讀你喜歡的句子。(給花草洗臉;從全文的角度看)
(3)是啊!正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生活環(huán)境!而正是有這些阿聯(lián)酋人民的辛勤付出和用心的呵護，才有了這些綠樹和鮮花，這美麗的環(huán)境啊!
三、旅游結束了
(1)有何感想?想對阿聯(lián)酋人民說些什么?
(2)你能給大家介紹一下迪拜美麗迷人的風光嗎?
(運用文中的語句，發(fā)揮想象，聲情并茂地給大家講述一下你的見聞)
(3)阿聯(lián)酋就是迪拜這樣一個城市嗎?(星羅棋布)
希望我們能真正到迪拜去欣賞那異域的迷人風光!!
4、老師有一些資料想和大家作一個分享(關于環(huán)境污染的資料)。
5、我來說一說：
(1)看了資料以后你有何感想?和阿聯(lián)酋人民的做法對比，你想說些什么?我們應該從阿聯(lián)酋人民身上學習些什么?
(2)關于環(huán)境保護，你能說一些環(huán)保警句嗎?
板書設計：
沙漠中的綠洲
環(huán)境惡劣 綠樹成陰
不毛之地 鮮花遍地
像愛護孩子一樣
精心培育
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