信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計
導(dǎo)語：教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。下面，下面是小編收集的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計，歡迎大家參考。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：(學(xué)什么)，例如：
�、懦醪搅私�。
⑵讓學(xué)生學(xué)會。
�、悄軌蛘莆�。
�、仁箤W(xué)生熟練掌握。
�、赡馨粗付ㄒ�。
⑹能夠根據(jù)指導(dǎo)要求。
2、過程與方法：(怎么學(xué)：通過一個什么樣的過程、采用什么樣的方法來讓學(xué)生達(dá)到一個什么樣的目的。)
方法——包括基本的學(xué)習(xí)方式(自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí))和具體的學(xué)習(xí)方式(發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、小組式學(xué)習(xí)、交往式學(xué)習(xí)……)。例如：
�、磐ㄟ^直觀演示，自主探究及實(shí)踐操作的.方法，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握本課知識與技能。
⑵通過預(yù)設(shè)問題，讓學(xué)生思考解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
�、峭ㄟ^自主探究，小組合作的方法解決預(yù)設(shè)問題，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。
�、葘�(shí)踐操作培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
�、稍诶蠋�、同學(xué)幫助下，感受學(xué)習(xí)的過程，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)處理信息的能力，初步學(xué)會用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的過程和方法。
3、情感、態(tài)度與價值觀：(學(xué)得怎樣)，例如：
�、磐ㄟ^的操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美能力，使學(xué)生對信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
⑵感受運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)作作品的樂趣，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
�、桥囵B(yǎng)學(xué)生動手操作的能力及與同伴交流合作的意識、能力，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
⑷通過作品展評，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和鑒賞美的能力。
⑸通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到生活實(shí)踐中去，讓學(xué)生學(xué)以致用，同時培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動手操作能力。
【教學(xué)重點(diǎn)：】本章、本節(jié)應(yīng)該掌握的技能或知識點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)：】從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對哪里學(xué)習(xí)有困難的技能或知識點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)要重在將知識的“透”上，要讓學(xué)生真正理解消化，難點(diǎn)則重在其突破手段和方法的設(shè)計上。
【教學(xué)過程：】
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：(情境導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、談話導(dǎo)入、激疑導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、游戲?qū)�、謎語導(dǎo)入等)
(教學(xué)意圖：××導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時也使學(xué)生明確了本課的學(xué)習(xí)任務(wù))
二、信息處理(新授)：(信息處理)(講授法、示范教學(xué)法——直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動法、自主探究教學(xué)法、“兵教兵”合作法、游戲教學(xué)法)
1、自主探究、小組合作：
師：對的操作，怎么做呢?請同學(xué)根據(jù)書中××頁內(nèi)容進(jìn)行操作，然后說說以下幾個問題：
(教學(xué)意圖：帶著問題讓學(xué)生利用自主探究、小組合作、實(shí)踐操作法解決××問題，任務(wù)驅(qū)動、加深印象。)
2、直觀演示法：
教師演示，強(qiáng)調(diào)步驟，學(xué)生觀看。
(教學(xué)意圖：⑴直觀演示，明確方法;⑵老師直觀演示為學(xué)生解決一些共性問題，使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù);⑶讓學(xué)生對本課學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)一步鞏固，使學(xué)生更好地掌握本課難點(diǎn)。)
三、課堂活動(作品制作)：
首先，教師要提出實(shí)踐操作的具體要求，讓學(xué)生帶著問題去操作;
其次，要精心組織好操作練習(xí)，在有限的時間內(nèi)達(dá)到最好的效果。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生邊操練邊討論，進(jìn)行協(xié)作式學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí);
再次，老師要在課堂上巡回進(jìn)行技能練習(xí)指導(dǎo)。
四、信息技術(shù)課的評價(作品展示)：
(學(xué)生自評、互評、老師點(diǎn)評為主導(dǎo)原則)
(教學(xué)意圖：激勵學(xué)生，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)自信，培養(yǎng)創(chuàng)新，培養(yǎng)欣賞美和鑒賞美的能力。)
五、小結(jié)：
師：誰來說說這節(jié)課你都有哪些收獲?
通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了，讓我們的作品更加完美。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中能學(xué)以致用，讓信息技術(shù)真正地運(yùn)用到我們的生活學(xué)習(xí)中去。
(教學(xué)意圖：梳理概括、形成網(wǎng)絡(luò);畫龍點(diǎn)睛、強(qiáng)化主題;承前啟后、巧妙過渡;擴(kuò)展深化;小結(jié)查標(biāo)，鞏固效果;及時反饋，查缺補(bǔ)漏。)
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