數(shù)鴨子的教學設計
各位老師，教學設計你是怎么樣搞的呢？我們看看下面的數(shù)鴨子的教學設計吧！
數(shù)鴨子的教學設計【1】
教學目標：
1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。
3、啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。 教學重點：能完整、準確地演唱歌曲，準確唱好休止符。
教學難點：為歌曲創(chuàng)編歌詞
教材分析：
《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數(shù)鴨子的情景。曲調(diào)為C大調(diào)，四四拍，旋律主要以級進為主。前后皆有數(shù)板，巧在說唱結(jié)合，表現(xiàn)了少年兒童活潑可愛的個性，充滿了童趣，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。 教學過程：
一． 聽力訓練
師：小朋友們，老師想請大家猜個謎語，謎面是“一個住在這邊，一個住在那邊，說話都能聽見，就是從不見面！”打一人體器官。
師：對，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？
師：小朋友們說得真好，耳朵的作用很重要，能聽各種各樣的聲音�，F(xiàn)在，老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈，老師用打擊樂器敲出音，小朋友們用自己的嗓音學出來。
鑼聲，用一條直線表示；
雙響筒聲，用點線表示；
三角鐵聲，用小圓點表示，好像告訴我們幾點了？
二、學唱歌曲《數(shù)鴨子》
1、導入。“今天老師帶來了不是一兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”
2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數(shù)的。”師在學生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對歌詞的理解，也為后面的學生自編動作做好鋪墊。
學生回答后集體學一學。
3、復聽歌曲�！耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話�！甭牶髮W生回答，然后出示兒歌集體學一學。
4、教師范唱。
5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。
6、學生學唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡單加入表演。
7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。
三、創(chuàng)編歌詞
1、導入�！澳氵�喜歡什么動物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱�！�
2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學生報出來的喜歡的`動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。
3、分組表演。
四、課堂小結(jié)
師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”
教學反思：教學時通過聽唱來結(jié)合歌曲的學唱、表演，讓學生在輕松而又愉快的氛圍中能自主投入到歌曲的學習，并且喜歡音樂。因為這首歌曲學生非常的熟悉所以在教唱一定要強調(diào)用活潑輕快地聲音去演唱歌曲。教學中學生能積極參與到音樂活動中來，使課堂氣氛生動活潑。
數(shù)鴨子的教學設計【2】
教學目標：
1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。
教學重點：能完整、準確地演唱歌曲。
教學難點：準確試唱休止符。
教學準備：錄音機、磁帶。
教學過程：
一、導入
1、節(jié)奏引趣
誰知道小鴨子怎么叫啊，來給我們模仿一下好嗎？
下面我們來看一下這條節(jié)奏，看它該怎么打以“1 1 1 ”來引起學生的注意，還有“ ”？黑板上書寫該條節(jié)奏。
2、認識休止符
請同學們說說假如你在十字路口，遇到紅燈該怎么辦呀？生答：紅燈停。 出示節(jié)奏圖片，領(lǐng)學生用擊掌的方式打節(jié)奏，并說一說該怎么將這里的紅燈停下來？
大鴨子：“1 1 11 1 0 ” 小鴨子：“11 11 11 1 0 ”
走走跑跑走停 跑跑跑跑走停
3、指導學生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，認真思考。
：“1 1 1 0 ” “ 1 0 ”
ga ga gaga ga gaga agag gaga ga
二、學唱歌曲《數(shù)鴨子》
1、導入。
師：今天老師帶來了不僅是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子。
2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》�！耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的�！睅熢趯W生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對歌詞的理解，也為后面的學生自編動作做好鋪墊。
3、復聽歌曲。師：聽完歌曲以后要用我們剛才學過的拍手的方式打出這首歌曲的節(jié)奏。
4、教師范唱。感受情緒
5、下面我們輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。
6、學生學唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡單加入表演。
7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使學生在無重復感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習慣。（也就是讓學生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使學生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。）
三、課堂小結(jié)
小結(jié)。師：今天，我們我們學習了歌曲數(shù)鴨子大家表現(xiàn)的非常棒，我們給自己鼓勵一下好不好。下來以后，我希望同學們把這首歌曲唱給你的家人和朋友聽讓他們也聽聽你唱的好不好。能不能辦到��？
四、 下課
今天的課我們就上到這里，下次再見，下課。
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