課文第一次真好的教學設計
教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。課文第一次真好的教學設計，一起來看看。
【教學目的】
�。薄⒄J識人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗。
�。�、學習以小見大和詳略得當?shù)膶懛ā?/p>
�。�、了解選材的典型性。
【教學重點】
認識第一次經(jīng)歷的重大意義。
【教學難點】
為什么第一次的經(jīng)歷不一定都愉快，但使人回味無窮？
【教學步驟】
一、導入新課
同學們，子曰：有朋自遠方來，不亦樂乎。今天，有這么多的老師和我們共赴學習之旅，大家高興嗎？這是老師本學期第一次上公開課，也是大家升入初中第一次和我合作上語文公開課。這第一次難免有些緊張，但老師會盡心盡力，相信同學們在這第一次當中會給老師很多的驚喜和收獲。下面就讓我們走進周素珊的文章《第一次真好》，讓我們共同來體驗這第一次的美妙吧。
二、檢查預習
１、請一學生朗讀課文。
大屏幕出示字詞：
注意下列劃線字的讀音：
雛形 豐碩 稀疏 霎時 孵鳥 姊妹 柚子
沉甸甸 結(jié)實累累 玲瓏剔透
弄懂下列詞語的意思：
玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細巧。
具體而微：整個形體都已具備了，只是比較微小而已。
不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。
回味無窮：比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。
多姿多彩：本文指生活豐富而充實。
要求其他學生：
１、標注自然段。
２、注意屏幕上劃橫線字的讀音。
�。ㄗx完課文后教師引導學生稍做點評。）
２、講解字詞。
三、快速默讀課文，思考
�。�、作者寫了她的哪些第一次經(jīng)歷
２、這些第一次，作者是如何安排詳略的？為什么要這樣安排？
組織學生四人小組進行討論，討論后明確：
第一次看柚子樹和第一次看孵小鳥是詳寫的，其它的第一次是略寫的。詳寫是為了更好地突出中心，略寫是對詳寫部分的補充，能更好地表現(xiàn)第一次的普遍意義，同時使文章內(nèi)容更加充實。
�。场⒚襟w出示三幅圖片：
�、� 阿姆斯特朗第一次登上月球及感言。
⑵ 我國第一位航天員楊利偉乘坐神舟五號進行太空旅行及其感言。
⑶ 劉翔第一次獲得奧運會短跑冠軍及其感言。
４、引導學生看圖片后總結(jié)：三位知名人士的第一次，感言各不相同，意義也各不相同。阿姆斯特郎的第一次引起了人類歷史的大飛躍，楊利偉的第一次，使飛船升空載上了中國人的名字，劉翔的第一次改寫了世界短跑的歷史，為中國人乃至亞洲人贏得了榮譽。那作家周素珊的第一次給了她怎樣的感想，她認為第一次真好，好在哪里？
要求：速讀課文，找出答案。
學生回答后明確：好在奇妙低回品味留下不可磨滅的印象新鮮而刺激回味無窮。
�。怠⑻骄浚杭热坏谝淮握婧�，可文中卻說第一次的經(jīng)驗不一定都愉快為什么第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但使人回味無窮？
學生思考回答后明確：因為第一次無論愉快不愉快，但感覺都是新的，是從未體驗過的，特別富有刺激，給人的印象是不可磨滅的，所以使人回味無窮。
�。丁⑾旅嬲埻瑢W們搜索你生活中的'記憶，想一想你的生活經(jīng)歷了哪些難忘的第一次，選一次最精彩的告訴大家。然后用一句富有哲理的美句來說明你的第一次好在哪里？
要求：學生用２～３分鐘的時間把經(jīng)歷和句子簡單地寫下來，然后回答。
７、學生回答后小結(jié)，同學們的第一次真可謂是多姿多彩，因為這些第一次，你們的生命也變得多姿多彩。請找出文中的這句話并理解生命中的第一次愈多，生命也就變得愈益多姿多彩。
學生交流理解后回答明確：因為第一次越多，經(jīng)歷也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。
�。�、怎樣才能使生命多姿多彩呢？
結(jié)合課文討論后回答：要隨時留心，尋找機會，大膽嘗試，多為自己創(chuàng)造一些有意義的第一次。
�。�、說說你現(xiàn)在最想嘗試的第一次是什么？
學生暢所欲言最想嘗試的第一次，教師要注意引導哪些第一次是可以嘗試的，哪些是不可以嘗試的。
四、總結(jié)全文
同學們，我們要多多地嘗試有益地第一次，讓萬紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生，給社會帶來進步。
五、布置作業(yè)
寫一篇題為《第一次，我忘不了你》的作文。
【板書設計】
第一次 奇妙──喜悅、新奇──低回品味味 不可磨滅 珍重
真好 奇妙──新鮮、刺激──回味無窮窮
使生命多姿多彩 第一次
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