《給家鄉(xiāng)孩子的信》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-02-22 19:33:26 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　教材分析

《給家鄉(xiāng)孩子的信》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、本文是著名作家巴金給他家鄉(xiāng)孩子的一封回信。作家巴金在信，情真意切地表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠(chéng)的關(guān)懷、親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開(kāi)花的的美好情感，給人以人生啟迪。

　　二、本書(shū)信共6個(gè)自然段可分為三部分，即：第一段（1、2）寫(xiě)“我”收到家鄉(xiāng)孩子的.許多來(lái)信時(shí)的感受并說(shuō)明“我”不能一一回信的原因；第二段（3、4）寫(xiě)自己回顧寫(xiě)作歷程，悟出了生命的意義，表達(dá)了珍惜有限時(shí)光的強(qiáng)烈愿望。第三段（5、6）寫(xiě)巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的勉勵(lì)和祝福。三，課文內(nèi)容真實(shí)而具體，語(yǔ)言從容而舒緩，娓娓道來(lái)，字里行間洋溢著一個(gè)仁者的風(fēng)范，恬淡而溫情，讀來(lái)真切感人

　　學(xué)情分析

　　1、學(xué)生到了小學(xué)高年級(jí)自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力得到進(jìn)一步的提高。在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生潛心讀文，抓住重點(diǎn)詞句感受文章的內(nèi)容，品味人物品質(zhì)，受到熏陶。2、在實(shí)際班級(jí)中學(xué)生的綜合能力相差很大，這樣教學(xué)的難易程度設(shè)計(jì)就很有講究，提出的問(wèn)題就得因人而異。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)與技能

　　1，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2，學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解“爭(zhēng)先恐后”等課文新出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

　　3理解重點(diǎn)句的意思，說(shuō)出句子表達(dá)了作者怎樣思想感情，掌握書(shū)信的格式。

　　二，過(guò)程與方法

　　1，引導(dǎo)學(xué)生自主讀書(shū)、自主思考并適當(dāng)合作交流，抓重點(diǎn)句反復(fù)朗讀，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。

　　2聯(lián)系生活實(shí)際，理解巴金對(duì)下一代的關(guān)懷與期望。

　　三，情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)信中的語(yǔ)言文字，體會(huì)巴金爺爺對(duì)下一代的關(guān)心，激發(fā)為社會(huì)添光彩、為別人奉獻(xiàn)讓生命開(kāi)花的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解“。。。。。。生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”等重點(diǎn)句子的意思，說(shuō)出句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情，掌握書(shū)信的格式。