可愛(ài)的蛋寶寶的活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
本學(xué)期我園的三年內(nèi)青年教師教學(xué)及雙高課比武活動(dòng)開(kāi)始了?照n的老師又可以去聆聽(tīng)各位老師的教學(xué)風(fēng)采了。《可愛(ài)的蛋寶寶》就是有張老師執(zhí)教的一堂小班科學(xué)活動(dòng)。雖然張老師是一位剛來(lái)園一年的新教師,但從整個(gè)活動(dòng)中,在她和孩子們相處的過(guò)程中,讓我感受到她是一位睿智的、深受孩子們喜歡的老師。
一、從選材方面
活動(dòng)的內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。雞蛋是孩子們經(jīng)?吹,也經(jīng)常吃到的,尤其是農(nóng)村的孩子,家里基本上都養(yǎng)雞,生蛋的。但卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)地觀察、了解它。因此,本活動(dòng)既貼近孩子的實(shí)際生活,又能滿(mǎn)足他們的需要。小班孩子好奇好動(dòng)、碰到事情都想親自探究并主動(dòng)操作,活動(dòng)中張老師為孩子創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子們通過(guò)探索和游戲的形式,引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)地參與活動(dòng),以及體驗(yàn)動(dòng)手獲得食物的成功和快樂(lè)。正如《綱要》中指出,科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)該生活化,幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事情出發(fā),引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物,有益于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
二、從活動(dòng)環(huán)節(jié)方面
本活動(dòng)張老師設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),圍繞主題,緊扣目標(biāo)。其中我覺(jué)得最大的亮點(diǎn)就是第二個(gè)環(huán)節(jié)――嘗試操作,大膽探索。在這個(gè)環(huán)節(jié)里,又分成四個(gè)小環(huán)節(jié),由易到難,步步遞進(jìn),相輔相成。其第一環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)區(qū)分三種蛋的外在特征。在投影儀下,讓幼兒從顏色和大小的角度來(lái)觀察三種蛋的.不同特點(diǎn)。(鴨蛋最大,雞蛋小一點(diǎn),鵪鶉蛋最小;鴨蛋的蛋殼有點(diǎn)白色,雞蛋的蛋殼有點(diǎn)黃色,鵪鶉蛋的蛋殼上長(zhǎng)了很多斑點(diǎn),好像穿了一件花衣服。)由于雞蛋、鴨蛋的普遍,孩子們都能認(rèn)識(shí)。但鵪鶉蛋雖然孩子們?cè)谟變簣@經(jīng)常吃,但對(duì)其真實(shí)的特征并不了解,只知道這么小是鳥(niǎo)蛋。盡管一開(kāi)始老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),但效果并不顯著。而第二環(huán)節(jié)的安排很巧妙,師幼通過(guò)歌曲對(duì)唱的游戲方式,讓幼兒在問(wèn)答中,邊游戲邊檢查誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),不僅提高了幼兒的興趣,也進(jìn)一步鞏固了對(duì)三種蛋的認(rèn)識(shí)。以至于在第三環(huán)節(jié)給蛋寶寶分類(lèi)中,孩子們都能準(zhǔn)確無(wú)誤的把蛋寶寶送到了媽媽那里。這就是合理安排環(huán)節(jié)所起的效果。在第四環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃。張老師以你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎?進(jìn)一步引發(fā)了幼兒的探索興趣。這是什么?蛋黃。孩子們都能認(rèn)識(shí)。它像什么?一幼兒回答:“像紅紅的太陽(yáng)。”這是什么?“水。”“……”“不是,這是蛋白。”一幼兒回答。我覺(jué)得在這里,老師在告知這是蛋清時(shí),應(yīng)追問(wèn),那什么時(shí)候它是蛋白呢?(讓幼兒知道蛋生的時(shí)候叫蛋清,熟的時(shí)候叫蛋白。)最后,在幼兒剝蛋,和老師一起品嘗蛋的環(huán)節(jié)中,張老師又說(shuō):“在和客人老師分享時(shí),你要先說(shuō),我剝的是什么蛋!弊層變涸隗w驗(yàn)成功和快樂(lè)時(shí),又起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果;貧w主題。
興趣一直是幼兒最好的老師。在活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),緊緊抓住其興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)環(huán)節(jié),讓他們自己去親身經(jīng)歷、觀察、探索,不僅滿(mǎn)足了幼兒的好奇心,而且拓展了活動(dòng)的內(nèi)容。這也是自己在平時(shí)設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)時(shí)有待進(jìn)步的地方。多多學(xué)習(xí)!
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