早晨的苗嶺的教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本單元聆聽欣賞給學(xué)生介紹了四首不同風(fēng)格的樂曲，猶如參加一場音樂會(huì)活動(dòng)，感受不同的音樂作品情緒，并在這場“音樂會(huì)”中能聽辨各種獨(dú)奏樂器的音色。
這首樂曲是四首聆聽欣賞樂曲中的其中一首。這首口笛獨(dú)奏曲的'主題旋律取自苗族“飛歌”，具有鮮明的地方色彩。本節(jié)課通過對(duì)西南風(fēng)情的學(xué)習(xí)和了解，從而培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛民族文化、民族音樂。
學(xué)情分析
作為三年級(jí)的小學(xué)生，良好的聆聽習(xí)慣才剛剛培養(yǎng)起來，如果讓他們能夠從音樂要素方面來感知、體會(huì)、分析音樂的話，有很大困難。但是學(xué)生音樂模仿能力已經(jīng)很強(qiáng)了，所以從游戲入手，從身邊的勞動(dòng)入手，加入適當(dāng)?shù)穆蓜?dòng)去感知音樂的旋律與節(jié)奏，從而掌握樂曲主題旋律困難不大，讓學(xué)生在不知不覺中感受音樂的美，感受民族音樂的魅力，并且愿意嘗試把生活與音樂聯(lián)系起來。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
�。�1）了解我國苗族的風(fēng)土人情，感受苗族音樂特色。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂要素聽賞音樂，引導(dǎo)學(xué)生想象音樂描繪的內(nèi)容和場景，進(jìn)一步培養(yǎng)音樂感受和欣賞能力。
2、過程與方法：
營造良好的音樂課堂氛圍，通過聆聽、模仿、討論等多種形式，探究感受音樂作品的情緒及特色。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生熱愛祖國民族民間音樂的情趣，增強(qiáng)和培養(yǎng)民族意識(shí)和愛國情操。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
*教學(xué)重點(diǎn)：
了解苗族地區(qū)音樂風(fēng)格及主要特征。
*教學(xué)難點(diǎn)：
音樂旋律中變化的力度、速度、節(jié)奏與塑造音樂形象的關(guān)系。
教學(xué)過程
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