《一幅名揚(yáng)中外的畫》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確認(rèn)讀“保存、官吏”等詞語(yǔ)，能運(yùn)用已學(xué)的方法理解“一乘轎子、傳神、驚擾”等詞語(yǔ)的意思。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、運(yùn)用已學(xué)的方法讀懂每一個(gè)自然段和整篇課文的
意思。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
能運(yùn)用已學(xué)的方法理解詞語(yǔ)，讀懂每段話的意思。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，在本單元的學(xué)習(xí)中，我們叩響了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的大門，拜訪了古代的思想家孔子和老子；認(rèn)識(shí)了神話傳說中的英雄盤古;還欣賞了建筑藝術(shù)珍品-----趙州橋，今天學(xué)習(xí)的課文將向我們展示的是一幅了不起的古代繪畫。
板題：一幅名揚(yáng)中外的畫
哪個(gè)詞讓你感受到這幅畫的了不起？“名揚(yáng)中外”能換個(gè)意思相近的詞嗎?
名揚(yáng)中外的畫一定讓人驚嘆，讀題，讀出這種感覺�？吹秸n題想了解什么？
導(dǎo)入：同學(xué)們的求知欲真強(qiáng)！不過，今天的課文是一篇獨(dú)立閱讀課文，它要求同學(xué)們運(yùn)用已掌握的`知識(shí)和學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文，有信心嗎?
二、初讀課文，了解大意
�。ㄕn件）初讀課文，了解大意
1、用自己喜歡的方式讀課文，正確認(rèn)讀以下詞語(yǔ)，并說說劃線的詞語(yǔ)的意思。
汴梁保存撐船攤販官吏作坊形態(tài)各異
悠閑溜達(dá)驚擾拽住毛驢傳神一乘轎子
2、能正確、流利地朗讀課文，想想每個(gè)自然段分別寫什么？你能把每段讀成一句話或一個(gè)詞嗎？（你是用什么方法讀懂這段的意思的）
3、這篇課文介紹了清明上河圖哪些方面的內(nèi)容？
三、檢查自學(xué)情況
1、誰(shuí)能帶讀這些詞語(yǔ)？能找出其中含多音字的三個(gè)詞語(yǔ)嗎？
溜達(dá) 作坊 一乘轎子
2、先回憶一下，我們?cè)鴮W(xué)過哪些理解詞語(yǔ)的方法？（課件：學(xué)習(xí)小貼士：理解詞語(yǔ)的方法：查字典、結(jié)合生活實(shí)際、聯(lián)系上下文、找近義詞、對(duì)照?qǐng)D畫）
你理解了哪個(gè)詞語(yǔ)的意思？你是用什么方法理解的？
導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)能正確地認(rèn)讀詞語(yǔ)，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫膺@些詞語(yǔ)，真是了不起！那同學(xué)們能不能運(yùn)用已學(xué)的方法讀懂一段話的意思呢？同樣請(qǐng)大家回憶一下：我們?nèi)绾巫x懂一段話的意思呢？（課件，自學(xué)小貼士：要讀懂一句話可以運(yùn)用一下方法：把這段話中的每個(gè)句子讀成一個(gè)詞，再把這些詞加以概括或用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言連接起來(lái)；把這段話的意思讀成一個(gè)詞或一個(gè)句子，這個(gè)詞或句子可以自己概括，也可以從文中找中心詞或總起句 。）
3、指名分自然段讀課文
指名讀第一自然段：讀之前，請(qǐng)同學(xué)們數(shù)數(shù)有幾句話（4句）那我想請(qǐng)四位同學(xué)分別來(lái)讀這幾句話，誰(shuí)愿意？讀之前，提個(gè)要求：你讀這句話是想告訴大家一個(gè)什么意思呢？該怎樣讀才能把這個(gè)意思告訴大家呢?
每位同學(xué)讀后，師問：你想告訴大家什么意思？大家聽出這個(gè)意思了嗎？（相機(jī)板書：年代 作者 大小 畫名 內(nèi)容歷史）
對(duì)照板書，小結(jié)：瞧、同學(xué)們把每句話讀成了一個(gè)詞，現(xiàn)在只要把這些詞連成一句話就是這段的主要內(nèi)容了，誰(shuí)來(lái)說說？老師還可以吧這段的意思概括成一個(gè)詞-----總體介紹。（板：總體介紹）
接下來(lái)就要對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行具體介紹了，那具體介紹了哪些內(nèi)容呢？
指名分別讀2-4自然段：想想，這段寫什么？你用什么方法讀懂這段的意思的？（相機(jī)板書:人物眾多街市熱鬧 情景有趣）
指名讀第五自然段：這段寫的是什么？（歷史價(jià)值）這還是對(duì)畫面內(nèi)容的具體介紹嗎？
回歸全文：剛才同學(xué)們正確流利地朗讀了課文，而且把每一段話的主要意思讀成了一句話甚至一個(gè)詞，真是了不起！現(xiàn)在同學(xué)們能不能運(yùn)用剛才所學(xué)的方法，把這篇長(zhǎng)長(zhǎng)的
課文也讀成一句話呢？
指名學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。
四、總結(jié)提升
這節(jié)課，同學(xué)們運(yùn)用掌握了的學(xué)習(xí)方法讀懂了詞語(yǔ)，了解了文章大意，“學(xué)貴有疑”，此時(shí)，在對(duì)課文有所了解的基礎(chǔ)上，你最想解決的問題是什么？
�。◣熓崂韱栴}）讓我們帶著問題走出課堂，好嗎？
【《一幅名揚(yáng)中外的畫》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《畫楊桃》教學(xué)設(shè)計(jì)范文05-20
小學(xué)語(yǔ)文 《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)03-29
《我們的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)8篇03-05
《畫》教學(xué)設(shè)計(jì)(合集15篇)09-08
《畫》教學(xué)設(shè)計(jì)通用15篇03-04