語文《竹影》導學案教學設計

時間：2021-02-25 08:47:30 教學設計我要投稿

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語文《竹影》導學案教學設計

　　【學習目標】

語文《竹影》導學案教學設計

　　1．體味本文生動形象的描寫。

　　2．學習本文生動形象的描寫，體會文章表現(xiàn)的童真、童趣。

　　3．簡單了解中國畫和西洋畫的不同特點。

　　【重點難點】

　　1．學習本文生動形象的描寫，體會文章表現(xiàn)的童真、童趣。

　　2．初步形成自己的審美觀、價值觀。

　　【知識鏈接】

　　豐子愷（1898—1975），我國現(xiàn)代著名畫家、文學家、美術和音樂教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。解放后曾任中國美術家協(xié)會常務理事、美協(xié)上海分會主席、上海中國畫院院長、上海對外文化協(xié)會副會長等職。豐子愷風格獨特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。他的作品內涵深刻，耐人尋味。

　　豐子愷的散文，在我國新文學史上也有較大的影響。主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《隨筆二十篇》《甘美的回憶》《藝術趣味》《率真集》等。這些作品除一部分藝術評論以外，大都是敘述他自己親身經歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。

　　【導學過程】

　　一、自主學習

　　1．給加點字注音

　　參差＿＿＿、＿＿＿收藏＿＿＿愜意＿＿＿口頭禪＿＿＿

　　徘徊＿＿＿、＿＿＿彌漫＿＿＿姿態(tài)＿＿＿水門�。撸撸�

　　2．形似字注音組詞

　　梢（）＿＿＿禪（）＿＿＿瓣（）＿＿＿燥（）＿＿＿

　　稍（）＿＿＿憚（）＿＿＿辨（）＿＿＿躁（）＿＿＿

　　俏（）＿＿＿殫（）＿＿＿辯（）＿＿＿噪（）＿＿＿

　　消（）＿＿＿撣（）＿＿＿辮（）＿＿＿操（）＿＿＿

　　3．解釋詞語

　　愜意：

　　徘徊：

　　坐不牢：

　　口頭禪：

　　4．說說你對下列比喻句的理解

　　（1）天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱

　　（2）院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。

　　二、合作探究

　　整體感悟課文后回答

　　1．題目“竹影”在全文有何作用？

　　2．課文題目是“竹影”，但開頭并不談竹子，卻從“太陽落山”寫起，為什么？

　　3．怎樣理解“西洋畫像照相，中國畫像符號”這句話？

　　4．作者在本文中要表現(xiàn)的中心是什么？

　　5．文中的哪些描寫最生動地表現(xiàn)了童趣？找出來，有感情的朗讀。

　　三、精讀精練

　　課內語段閱讀

　　“馬的確難畫，竹有什么難畫呢？照我們現(xiàn)在這種描法，豈不很容易又很好看嗎？”“容易固然容易；但是這么‘依樣畫葫蘆’，終究缺乏畫意，不過好玩罷了。畫竹不是照真竹一樣描，須經過選擇和布置。畫家選擇竹的最好看的姿態(tài)，巧妙地布置在紙上，然后成為竹的名畫。這選擇和布置很困難，并不比畫馬容易。畫馬的困難在于馬本身上，畫竹的困難在于竹葉的結合上。粗看竹畫，好像只是墨筆的亂撇，其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究。所以在中國畫上，竹是一專門部分。平生專門研究畫竹的畫家也有�！�

　　“竹為什么不用綠顏料來畫，而常用墨筆來畫呢？用綠顏料撇竹葉，不更像嗎？”“中國畫不注重‘像不像’，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號。符號只要用墨筆就夠了。原來墨是很好的一種顏料，它是紅黃藍三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色，其實包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在中國畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來畫竹，是最正當?shù)�。倘然用了綠顏料，就因為太像實物，反而失卻神氣。所以中國畫家不喜歡用綠顏料畫竹；反之，卻喜歡用與綠相反的紅色來畫竹。這叫做‘朱竹’，是用筆蘸了朱砂來撇的。你想，世界上哪有紅色的'竹？但這時候畫家所描的，實在已經不是竹，而是竹的一種美的姿勢，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描�！卑职终f到這里，丟了手中的木炭，立即起身來結束說：“中國畫大都如此。我們對中國畫應該都取這樣的看法�！�

　　1．“依樣畫葫蘆”在文中的含義是什么？

　　2．最后一句的“如此”和“這樣的看法”分別指代什么？

　　3．寫“竹影”為什么又寫“畫竹”，是否多余，為什么？

　　4．選文運用了對比手法，有什么作用？

　　5．第一段和第二段有聯(lián)系也有區(qū)別，說說區(qū)別是什么？

　　6．結合選文內容，說一說中國畫與西洋畫的區(qū)別是什么？

　　7．童年的游戲，帶給我們的不僅僅是快樂，也有思考。結合課文思考：游戲與藝術有什么關系？

　　四、拓展提升

　　1．課文中說：“西洋畫像照相，中國畫像符號”，怎樣理解這兩句話？

　　2．課文題為“竹影”，它是寫景————竹之影呢？還是主要寫人物活動？

　　3．本文除寫人物活動外，作者在本文中究竟要表現(xiàn)什么樣的中心？

　　4．比較一下豐子愷的《竹影》與七年級上冊沈復的《童趣》的異同。小組討論后，學生自由發(fā)言。