小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)山行的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】
�。�、讀懂詩(shī)句,理解內(nèi)容,想象大自然的`美麗景色
�。病Ⅲw會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)大自然的思想感情
�。场⒈痴b課文,默寫(xiě)課文
【教學(xué)重難點(diǎn)】
在朗讀詩(shī)句中進(jìn)入情境，有感情朗讀。
【課前準(zhǔn)備】
課件、學(xué)生書(shū)寫(xiě)紙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)入詩(shī)
喜歡旅游嗎？讓我們跟隨唐朝著名詩(shī)人杜牧去秋游吧──（音樂(lè)）這是深秋的一天，杜牧乘著馬車(chē)，順著山路而上，山上美景讓他流連忘返，他情不自禁揮毫寫(xiě)下了這首流傳千古的絕句《山行》：
�。�、齊讀詩(shī)題。
�。病⑴錁�(lè)范讀。
二、初讀古詩(shī)，讀通讀順
�。薄⒆杂勺x詩(shī)，要求：
讀準(zhǔn)讀順。
�。�、同桌互讀。
�。场⒅该x詩(shī)，重點(diǎn)指導(dǎo)“生”“斜”。
�。�、齊讀全詩(shī)。
三、再讀想象，整體感知
１、詩(shī)人被這美麗的山景深深打動(dòng)，再讀讀詩(shī)，邊讀邊想象深秋那迷人的景色！
（學(xué)生自讀想象。）
�。�、同桌互說(shuō)。
�。�、指名說(shuō)。
相機(jī)板書(shū)：
寒山，石徑、白云、人家、楓林
四、以畫(huà)為媒，研讀感悟
�。�、課件出示圖畫(huà)：
（圖畫(huà)內(nèi)容：石徑不斜，人家太顯，楓葉不紅，人物不見(jiàn)。）
這幅畫(huà)把詩(shī)人描繪的景象畫(huà)出來(lái)了嗎？邊讀詩(shī)邊思考：
�、� 學(xué)生個(gè)人自讀思考。
�、� 小組討論研讀，教師巡視指導(dǎo)。
2、全班反饋，讀中悟詩(shī)：
根據(jù)學(xué)情，相機(jī)指導(dǎo)：
�、� 指導(dǎo)朗讀第一句:
“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”。
�、� 指名學(xué)生交流研讀情況：
根據(jù)學(xué)生指出的“小徑太直、人家位置錯(cuò)誤”的畫(huà)面問(wèn)題，相機(jī)操作。
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