小班語言《搭積木》教學設計
活動目標：
1、引導幼兒看圖理解圖意。
2、教育幼兒同伴之間要友好相處。
3、學習短句：“請你給我一塊積木，好嗎？”
活動準備：圖片
活動過程：
一、導入部分
師：（出示圖片）今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友看一看圖上有誰？（我們給他們?nèi)�名字：一個叫紅紅，一個叫冬冬）他們在干
什么？
二、看圖學短句
師：這兩個小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么？她搭好了嗎？你知道她問冬冬什么？（放錄音）
師：紅紅是怎么說的？你們會說嗎？（幼兒集體說幾遍）
三、聽故事，理解圖意
師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。（教師講述故事一遍）
四、總結(jié)師：紅紅沒有積木，她沒有去搶別人的.，她是問別人借的。我們小朋友以后沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”，會懂得謙讓人,做個人人喜歡的好孩子.
【小班語言《搭積木》教學設計】相關文章：
小班教學設計02-22
幼兒小班教學設計04-08
中班語言活動教學設計04-14
大班語言教學活動設計07-24
《語言的魅力》教學設計13篇03-28
《語言的魅力》教學設計6篇05-23
《語言的魅力》教學設計11篇05-19
《大自然的語言》教學設計(15篇)04-30
幼兒園中班語言教學設計（通用5篇）05-22
《面試語言技巧》教學反思12-25