怎樣培養(yǎng)教師的人格魅力教師個人計劃總結

　　“學高為師、身正為范”。教師的人格是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，對學生有著重要的示范作用；高尚的師德就是一部生動的人生教科書，對學生有著重要的潛移默化作用，催其奮進、終生受益。因而具有高尚人格魅力對于班主任來說至關重要。實踐中我摸索出以下五個方面：

　　要有淵博的知識和教書育人的能力，以站穩(wěn)三尺講臺。這樣的老師在教學上能游刃有余，而且善于處理、協調同學生的關系，創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍和學習環(huán)境。因為學生服他，所以不論老師錯與對學生大多能理解原諒。從這樣的老師身上，學生性格能受到各方面的良好影響。

　　以善良和慈愛之心善待每一位學生。不會因為學習成績的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學生，教好每一個學生是我們的`天職。要胸懷博大、容得下性格脾氣各不相同、興趣愛好互有差異的學生。我們不僅是學生的良師，也是慈愛的長者，更是學生的知心朋友；我們不僅關注學生的學業(yè)成績、也關心學生的思想品德與行為習慣，更把學生的喜怒哀樂、寒暑冷暖放在心間。

　　拿信任和寬容拴住學生的靈魂。在人品上更是給學生以充分信任，哪怕是學生有過失的時候，同樣相信學生改正過失重新開始的能力。不光看到學生的現在，更關注學生的未來，從而利用現在為學生的未來打基礎。既是學生現在的引路人，也是學生未來發(fā)展的設計師。

　　不把教書看成是謀生手段。以教書育人為崇高的職責，毫無私心雜念地投身其中，并從中享受人生的樂趣。我們要以自己的真誠換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己的人性美好去描繪學生的人性美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。要以身作則，成為學生最信賴的人，在學生心靈殿堂里留有一定位置，在學生的心目中跟這樣的老師走沒錯。

　　對事業(yè)有從不滿足的執(zhí)著精神。始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學生追求卓越。在挫折和困難面前，是當之無愧的強者。不會陶醉于成功之中而不思進取，更不會沉溺于暫時失敗的痛苦中不能自拔。會反思，并從反思中獲得寶貴的經驗教訓，確立新的奮斗方向和目標，用勤奮和智慧澆灌出更豐碩的成果。

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