教師頂崗置換培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的教師頂崗置換培訓(xùn)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師頂崗置換培訓(xùn)總結(jié)1
我來(lái)到茂名學(xué)院參加置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二十天的置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)院為我們精心安排了一場(chǎng)場(chǎng)講座，一節(jié)節(jié)精品課，還安排我們?nèi)ナ惺袑W(xué)、市十五中、市十三中學(xué)觀摩了優(yōu)秀教師課堂教學(xué)。
二十天的學(xué)習(xí)，感覺(jué)每天是幸福而又充實(shí)，因?yàn)槊恳惶煳覀兌紩?huì)接觸到一些有思想、有學(xué)識(shí)、有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想及教學(xué)睿智，對(duì)我今后的教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這二十天，耳濡目染的東西很多很多，每一天我都能感受到思想火花的沖擊。
“聆聽(tīng)講座”，給我們帶來(lái)不同層面、不同專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了理論視野；聽(tīng)課評(píng)課及同課異構(gòu)，既讓我們見(jiàn)識(shí)到各位老師不同的教學(xué)風(fēng)格，又為我們提供實(shí)踐的平臺(tái)；“給學(xué)生一滴水，教師就必須具備自來(lái)水”，xx教授講的課就充分印證了這句話，他用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)；xx副教授讓我們?cè)俅胃惺堋敖逃褪遣シN愛(ài)”，要做好一個(gè)老師就要在學(xué)生心中播下“愛(ài)的種子”，多給學(xué)生以愛(ài)，學(xué)生才能愛(ài)他人，愛(ài)生活，愛(ài)這個(gè)世界；xx教授上課就如朋友般和我們親切會(huì)談，在我的心靈深處引起一種震撼，這位年滿七十歲的充滿智慧、思想的女性，散發(fā)著迷人的個(gè)人魅力，她用她春風(fēng)化雨般的語(yǔ)言讓我們懂得了“快樂(lè)工作，幸福生活”……
這二十天的置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我開(kāi)始靜心思考這樣一個(gè)問(wèn)題，怎樣走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路？怎樣做一名智慧型的教師？我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)理論基礎(chǔ)還太過(guò)貧瘠，我必須不斷地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，只有這樣才能在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。
教師頂崗置換培訓(xùn)總結(jié)2
魯東大學(xué)為期五天的培訓(xùn)接近尾聲，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家與名師的講解以及與他們近距離的交流，使我無(wú)論從思想觀念上還是業(yè)務(wù)水平上都有了很大的提高。張香蘭教授讓我知道了如何建設(shè)優(yōu)良的班級(jí)文化，讓我對(duì)班級(jí)管理的水平更上一層樓。管錫基院長(zhǎng)讓我明白了作為一名中學(xué)教師要怎樣做研究。王惠萍教授讓我懂得了教師不但要重視學(xué)生的心理，更要重視教師自身的心理問(wèn)題。物理系的教授們的精彩講演繪聲繪色，娓娓道來(lái)，浸潤(rùn)心田。真是收益匪淺，不虛此行。
一、積極參加培訓(xùn)、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
自開(kāi)班典禮以來(lái)，我積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，因?yàn)槁?tīng)這些專(zhuān)家、名師的講座機(jī)會(huì)難得，通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)理解、掌握了許多新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方法。提高了自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，因?yàn)楦魑粚?zhuān)家的理念都有有案例來(lái)說(shuō)明，解決了我們?cè)诮逃虒W(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、加上一些學(xué)員的交流，讓我得到不少收獲，也得到很多好的借鑒和啟迪，也記錄了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，并與本校老師交流，做到學(xué)有所成。
二、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
這段時(shí)間，所有大學(xué)教師淵博的科學(xué)文化知識(shí)讓我們佩服，他們旁征博引給學(xué)員們講述了深?yuàn)W的理論知識(shí)，但卻講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。張香蘭教授的講課形象生動(dòng),深入淺出，發(fā)人深省，讓我們對(duì)如何管理班級(jí)有了更深的理解，有了更明確的`方向。林海波老師的案例講解以及與學(xué)員們的深刻交流，讓我更了解了老師們?cè)诠ぷ髦袑?duì)教材的把握，對(duì)教材的挖掘。給我今后的工作指明了方向。其它各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，也讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這份神圣的工作。感受教育新理念
三、教師要有求真意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、批判意識(shí)、主體意識(shí)。
求真意識(shí)使我更加接近真知；創(chuàng)新意識(shí)使我深刻體會(huì)到“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”的道理；批判意識(shí)使我意識(shí)到“知識(shí)是寬泛的，永遠(yuǎn)都有進(jìn)一步探索的空間”；主體意識(shí)使我充滿自信地把握創(chuàng)造的源泉。
四、促進(jìn)了自我反思。
在聆聽(tīng)專(zhuān)家、教授精彩講座和與同行交流之后，在自我反思中找到了以往教學(xué)工作的不足，特別是對(duì)初中物理新課改的理念有所了解之后，我覺(jué)得在日常的教學(xué)過(guò)程中的研究性、創(chuàng)新性做得很不好，只圖做一個(gè)合格的教師，要成為“反思型”、“科研型”、“創(chuàng)新型”的研究型教師還有很長(zhǎng)的路要走，還需進(jìn)一步努力。
歷時(shí)五天的培訓(xùn)，心靈在靜化，思維在沉淀，培訓(xùn)“充電”上的收獲，帶給我的不僅是快樂(lè)，更是一種鞭策。這次培訓(xùn)，除了知識(shí)收益外，也使我意識(shí)到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無(wú)止境，教育教研工作任重道遠(yuǎn)。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境而又艱難曲折的，我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
教師頂崗置換培訓(xùn)總結(jié)3
魯東大學(xué)為期一周的培訓(xùn)接近尾聲，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家與名師的講解以及與他們近距離的交流，使我無(wú)論從思想觀念上還是業(yè)務(wù)水平上都有了很大的提高。卜慶梅老師讓我進(jìn)一步加深了對(duì)新課標(biāo)教學(xué)理念的理解。蘇春景老師讓我領(lǐng)略了不同尋常的教師專(zhuān)業(yè)化：教師要學(xué)會(huì)快樂(lè)；要學(xué)會(huì)幽默；要學(xué)會(huì)微笑。鄭淑杰老師讓我懂得了教師不但要重視學(xué)生的心理，更要重視教師自身的心理問(wèn)題。生物系的教授們的精彩講演繪聲繪色，娓娓道來(lái)，浸潤(rùn)心田。真是收益匪淺，不虛此行。
一、積極參加培訓(xùn)、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
自開(kāi)班典禮以來(lái)，我積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，因?yàn)槁?tīng)這些專(zhuān)家、名師的講座機(jī)會(huì)難得，通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)理解、掌握了許多新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方法。提高了自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，因?yàn)楦魑粚?zhuān)家的理念都有有案例來(lái)說(shuō)明，解決了我們?cè)诮逃虒W(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、加上一些學(xué)員的交流，讓我得到不少收獲，也得到很多好的借鑒和啟迪，也記錄了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，并與本校老師交流，做到學(xué)有所成。
二、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
這段時(shí)間，所有大學(xué)教師淵博的科學(xué)文化知識(shí)讓我們佩服，他們旁征博引給學(xué)員們講述了深?yuàn)W的理論知識(shí)，但卻講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。卜慶梅老師的講課形象生動(dòng)，深入淺出，發(fā)人深省，讓我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)有了更深的理解，有了更明確的方向。王麗娟老師的案例講解以及與學(xué)員們的深刻交流，讓我更了解了老師們?cè)诠ぷ髦袑?duì)教材的把握，對(duì)教材的挖掘。給我今后的工作指明了方向。宿紅艷老師和黃玲老師的講課使我們?cè)趯?zhuān)業(yè)知識(shí)方面得到了極大的提升和拓展。其它各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，也讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這份神圣的工作。感受教育新理念
三、教師要有求真意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、批判意識(shí)、主體意識(shí)。
求真意識(shí)使我更加接近真知；創(chuàng)新意識(shí)使我深刻體會(huì)到“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”的道理；批判意識(shí)使我意識(shí)到“知識(shí)是寬泛的，永遠(yuǎn)都有進(jìn)一步探索的空間”；主體意識(shí)使我充滿自信地把握創(chuàng)造的源泉。
四、促進(jìn)了自我反思。
在聆聽(tīng)專(zhuān)家、教授精彩講座和與同行交流之后，在自我反思中找到了以往生物教學(xué)工作的不足，特別是對(duì)初中生物新課改的理念有所了解之后，我覺(jué)得在日常的教學(xué)過(guò)程中的研究性、創(chuàng)新性做得很不好，只圖做一個(gè)合格的教師，要成為“反思型”、“科研型”、“創(chuàng)新型”的研究型教師還有很長(zhǎng)的路要走，還需進(jìn)一步努力。
歷時(shí)七天的培訓(xùn)，心靈在靜化，思維在沉淀，培訓(xùn)“充電”上的收獲，帶給我的不僅是快樂(lè)，更是一種鞭策。這次培訓(xùn)，除了知識(shí)收益外，也使我意識(shí)到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無(wú)止境，教育教研工作任重道遠(yuǎn)。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境而又艱難曲折的，我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
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