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英語教師工作總結

時間:2021-12-21 08:02:43 教師總結 我要投稿

英語教師工作總結合集15篇

  總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,為此要我們寫一份總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編整理的英語教師工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

英語教師工作總結合集15篇

英語教師工作總結1

  一學年來,我認識搞好自己的本職工作,不斷提高自己的思想覺悟和教學水平,認真學習新的教育理論,與時俱進,連續(xù)創(chuàng)新,主動推進教育教學改革,主動完成學校的各項工作,尊重并熱愛學生,使學生學有所長,全面發(fā)展,下面就我本學年的工作作如下總結:

  一、培養(yǎng)英語學習興趣

  英語作為一門外語,對大多數(shù)學生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的教室語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前,我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

  二、認真?zhèn)湔n、上課,改進教學方式、注重輔導學法

  在集體備課的基礎上,我能自覺鉆研教材、研究學生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,教室就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài),讓學生感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求,努力加大教室訓練量,加快教室節(jié)奏,切實提高教室教學效率。除保證教室效果之外,還需要讓學生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方法,以打好他們的初一基礎。

  三、做好“培優(yōu)轉差”

  按以往經驗,學生在英語學習進入一定階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導,多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導,針對性強,效果比較明顯。

  一個學期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學期本人確實學到很多,重要的是如何總結得失,以期在下學期后做得更好。

  因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、學者、同行學習,爭取更大的進步。

英語教師工作總結2

  時光荏苒,歲月如流。一學期的工作即將結束,本學期是我在動力朝小工作的第一年,回顧這學期的工作,作為新教師,很感謝學校領導和各位老師給我的幫助,感謝大家對我工作的支持,是你們讓我感覺到同事間的互幫互助,通過領導與我語重心長的談話讓我十分受益,知道了工作的方法,謝謝大家對我的包容和耐心的指導。相信經過各位老師的幫助和我自己的不斷努力,我一定能把我們學校的英語教學工作做得更好。下面我對本學期的英語教學工作做簡要的匯報總結。

  一.師德和德育方面

  來到動力朝小將近一年的時間,每天都能接觸到各個年齡段的孩子,從幼兒園中班一直到小學六年級,學生年齡的跨度,每個孩子個性的差異,在一年的教學實踐中我在不斷摸索,總結,逐漸形成自己的教學風格,并在與每個孩子不斷接觸和磨合的過程中,有所體味和感悟。我們的朝鮮學生性格活潑好動,善長各種運動,下課后操場上有他們跑跳的身影,乒乓球臺上有他們玩耍的快樂時光,有這樣活潑好動的特點,使得管理學生,組織學生上好每一堂課成為我最要花心思琢磨的事情。我們學校有很多孩子是由爺爺奶奶來帶的,父母不在孩子身邊,時間久了,加上大多數(shù)老人對孩子的溺愛,使得一些孩子表現(xiàn)出來自私,不愛學習的壞習慣。

  針對這樣的情況,我只有不斷的和各位老師學習,取長補短才能快速成長進步,小學老師的工作特點,是需要細心和耐心的,我要做好每一件小事,時刻把學生的安全放在心上,雖然教齡不長,但是我相信只要勤懇認真的工作,終將換來學生和家長對自己工作的支持和認可,一分耕耘,一分收獲。來到朝小,也為每個老師敬業(yè)樂業(yè)奉獻的精神所感染,班主任老師對班上每個孩子的諄諄教誨,使每個學生能夠健康快樂的在和諧的班級氛圍中學習,每個老師敬業(yè)的精神都是我學習的榜樣。

  學生在期末復習階段出現(xiàn)了浮躁的情緒,不愿意背誦一些需要死記硬背的東西,了解到這種情況后,我耐心地勸導他們,告訴學生們學習是需要持之以恒的,要有恒心,才能扎實地掌握知識,而不是眼高手低,不愿意付出勞動,沒有人不勞而獲的,通過對學生的啟發(fā),使學生們認識到學習是需要克服困難的,沒有人能隨隨便便成功的道理。

  二.自陪方面

  本學期我積極參加區(qū)里的教研活動和學校組織的學習活動,包括教師論壇的回帖,和網絡繼續(xù)教育的學習,都認真對待,還有進修學校組織的聽課活動,在學校里我也有機會多跟老教師溝通交流,學習他們組織課堂、管理學生的方法。希望通過參加這些活動,快速地充實提高自己,成為一名學生喜歡愛戴的老師,我要向這個方向不斷地努力。

  三.教學工作

  (一)教學常規(guī)方面

  認真落實常規(guī)教學各項任務,開學初我認真學習了英語課程標準,并且制定了英語教學工作計劃,教學進度,并在實際工作中有計劃有步驟地進行貫徹和落實。積極參加各級各類教學研討活動,并做好教研筆記,認真學習并反思從而更好地指導教學。認真地備課、上課,并且在每節(jié)課后及時寫出教學反思,通過反思不斷改進教法、完善教學,認真、耐心地對待每一個學生,精心的上好每一節(jié)課。協(xié)助外教做好助教工作,保證外教課的順利進行。學期間在學校組織的觀課議課活動中,領導在百忙中抽時間對我的課聽課指導,各位老師也對我的課進行耐心地評課議課,既肯定了優(yōu)點,幫助我樹立信心,同時更給我提出了很多寶貴意見、建議,幫助我這個新教師迅速成長,在此還要特別感謝安主任對我工作上的耐心幫助和大力支持!

  (二)教學活動方面

  本學期我在班級中注重開展一些豐富多彩、有意義的課外活動,調動學生學習的積極性。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動,從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,學生參與熱情高漲,提高了學生學習的積極性,增強了學生學習的進取心,收到了良好的效果。還開展了一些小型比賽,如“英語手抄報展覽”、“英語書寫比賽”等,通過活動的舉辦,提高了學生的整體素質、豐富了學生的課余生活、鍛煉了學生的語言綜合運用能力。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定,在學期末我堅持做好對學生口語、聽力的檢測工作,提高學生的聽說能力,為以后的英語交際打下良好的基礎。在新學期,我還將不斷地開展各種活動,豐富學生的校園生活,使學生對英語產生更加濃厚的興趣。

  (三)英語考級方面

  本學期5月27日進行了中小學英語學習成績測試,從考級的報名、統(tǒng)計、收費、到對報考各級考生的考前指導,我都認真對待。希望通過自己的努力提高學校英語的過級率,為學校贏得榮譽。我利用每天中午午休時間,把各班級報考同一級的學生集中到五樓英語教室,統(tǒng)一進行考前指導,從預備級到四級的考生,分別從考試注意事項,答題技巧,知識點的掌握等方面,進行有針對性的指導。在臨考前為各級別的考生準備參考范文,督促學生做好充足準備,認真對待。考試前,向家長下發(fā)具體的考點位置和行車路線,使家長能及時無誤地把孩子送到相應的考點,做到讓我校的每一個考生都能在考試前安穩(wěn)的坐在指定的考場。希望通過自己的努力得到家長對學校工作的支持和認可。

  (四)期末學生的考核工作

  制定評價單及評價標準,做到有的放矢地對學生這學期在英語學科方面的綜合表現(xiàn)進行評價,并采用過程性評價標準,從學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、聽力測試、口語測試等多方面進行綜合評價。我和英語教研組的另一位外教老師互相配合,從一年級到六年級對每一個學生進行認真細致的全面評估。使每個學生都能通過全面評估,了解自己的優(yōu)勢和不足之處,在今后的學習中針對薄弱環(huán)節(jié),更好地提高加強,從而彌補學習中的不足,達到評估的真正目的。

  (五)教學科研方面

  本學期在教學中不斷摸索總結,并且積極地先后撰寫了《淺談民族小學提高教育質量的幾點做法》、《小學英語小班化教學方法探析》等論文,在不斷摸索和實踐中,我覺得小班化教學是適合我校實際的教學方法,我要在小班化教學上多進行嘗試和探索,爭取在我的英語課堂上,結合小班化教學的優(yōu)勢,形成自己具有特色的英語教學風格。

  小學生是一個特殊的團體,跟學生交流的方式非常重要。這些雖然我有意識的改進,但還存在不足。如何妥善的管理學生,有效的教育學生這也是一門學問。作為一名新教師我更要注重不斷提高。一份春華,一份秋實,相信通過自己的不斷努力,我會把這學期在工作中遇到的問題,不斷地進行反思總結,更快地適應學校的各項教學工作,向各位老師虛心請教、學習,不斷總結工作方法,積累工作經驗,不斷地充實提高自己,在新的工作崗位上努力爭取做到更好。用心地去教誨、培育學生。以上是我對本學期英語教學工作的總結,再次感謝各位領導、老師本學期對我工作上的大力支持,我會把感激之情化為前進的動力,爭取在今后的工作中取得更大的進步!

英語教師工作總結3

  盡管有幾年的高三英語教學經歷,我對教學工作仍不敢怠慢,認真學習,積極探索,虛心向同事學習。經過不懈的努力,獲取了一些經驗,特總結如下與大家分享:

  一、因材施教。根據(jù)學生的實際情況,分層教育。進入高三后,我把全班學生分成三批:第一批為沖刺生,讓他們每星期做兩套上年的各地高考題或模擬試題,成績出來后進行查漏補缺;第二批為提高生,讓他們進行定時的專項訓練,針對薄弱環(huán)節(jié)逐個擊破;第三批為基礎生,讓他們強化記憶初中到高中的單詞和短語,然后利用課余時間補充基礎語法知識。總之,要讓不同程度的學生都有事可做,遇事能做,做則有所收獲,進而樂此不彼。

  二、多贊美,少批評。要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,并加以真誠的贊美。對于大多數(shù)學生來說,你說他行,他就行;你說他不行,他就不行,這個原理也符合當今流行的“賞識教育”理論。學生們一旦得到老師的贊美,就會產生積極向上的力量。因為學生都有表現(xiàn)欲,獲得的贊美越多,就越希望做得更好,慢慢地,他們的行為習慣、知識水平就會越來越接近教師的期望值。老師要不吝惜表揚和鼓勵,尤其對于一些成績不太理想的學生,要多肯定他們做得好的地方,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,增強他們的自信心。譬如,每一次綜合考試后我都會寫出成績分析,不但把總分考得高的同學提出來表揚,還要把每一個單項考得好的同學都一起表揚一下,這樣每次考試全班都大概有一半的學生能夠得到表揚。所以很多同學雖然總分不太高但他也有了成就感,對英語也就更有興趣了。

  三、制定詳細而周密的復習計劃。作為一名高三英語教師,制定詳細而周密的高三復習計劃是必需的:

  (一)必須解讀考綱,熟悉題型。所謂考綱,也就是《考試說明》,它是教師組織教學和高考命題的依據(jù)。因此,在高考復習時,無論是教師還是學生,都應該認真學習《考試說明》中對考點內容、考試形式及試卷結構等的解說,以便正確把握復習方向。

 。ǘ┓治鼋鼛啄旮呖碱},把握方向。多年的高考實踐告訴我們,命題一直是呈穩(wěn)中有調的趨勢,即前幾年的高考試題是下年度試題的參考。出于這樣的原因,我們認真研究前幾年的試題就變得很有意義了。

 。ㄈ┭芯糠椒,制定計劃。通過學習《考試說明》,分析前幾年試題,我們明確了復習方向,接下來就是怎樣復習了。

  1、抓好基礎語法用一個月時間復習語法。因為大部分學生反映語法不懂,所以我想先掃除障礙。高一、高二,語法都是插在課文中的,比較分散,到了高三一定要進行加工整理,使知識系統(tǒng)化、條理化。同時要配上相關練習,以達到鞏固。

  2、做好專項訓練,促進三個突破。在高三下期一定要進行專項訓練,要讓學生熟悉各種題型的解題方法。

 。1)加強聽力訓練和考前輔導我們從高一開始就比較重視對學生英語聽力能力的培養(yǎng),除每單元的聽力材料外,我們還每周進行兩次聽力練習。由于長期這樣堅持下來,大部分學生的聽力還可以。進入高三后,我們更注重了考前的輔導。

  (2)注重基礎知識,增強綜合運用能力,做好單項,完形我堅持要學生在做單項填空時,必須讀完全部信息,利用特定的語境來選出正確答案,注意分析句子成分,捕獲句子中的隱含信息。高考題目中經常會出現(xiàn)日常交際用語方面的考查內容,做這類題目要特別注意的是中西方文化的差異,特定的語境以及慣用法。對于完形填空部分,學生普遍覺得比較難,雖然做了不少題,但進步不明顯。我要求學生掌握以下答題要領:①快速通讀全文,掌握短文大意;②抓住結構、語義及邏輯三條線索,推測選項;③要特別注意詞組、習語的積累;④選項填完后,通讀全文,從整體上檢查上下文銜接是否合理。

 。3)促進高考英語復習中的三個突破:即突破閱讀理解,突破書面表達,突破短文改錯三大難關。在高考卷中此三題共75分,占總分的50%,比重大,也是多數(shù)學生的薄弱環(huán)節(jié),而且英語運用能力的高低又大致體現(xiàn)在這三大題上。因此,我把它們列為重點和難點。

  首先突破閱讀理解關,提高解題能力。平時要大量閱讀各種題材、體裁的文章。并不斷地總結成功經驗和失敗教訓,逐步使學生養(yǎng)成以下四個方面的能力:①快速瀏覽能力;②猜詞能力;③準確找出主題句的能力;④一定的邏輯判斷能力。學生掌握了這些閱讀技巧,就具備了攻克閱讀理解這個難關的能力。

  其次突破書面表達關,提高寫作水平。書面表達是近似于翻譯的“寫話”,有的學生不敢動手,有畏懼感,表達不準確,文章條理不清。要改變這種現(xiàn)象,下面幾點尤為重要:①牢記常用詞匯、短語和句型。②加強五種基本句型的練習。③進行各種體裁的寫作。

  3、注重朗讀和背誦。高三復習,不能忽略了學習語言的一條基本規(guī)律:即朗讀和背誦,只有做好了這點,學生的語感才能增強。

  4、用一個多月時間做綜合練習,包括寫作指導,講練結合,不斷地查漏補缺。評講試卷時,要著重指出分析問題和解決問題的思路和方法,使學生不僅知其然,還知其所以然。

  綜上所述,在高三英語教學和復習過程中,英語教育工作者要做一個有心人,要對教學深入鉆研,對學生循循善誘,耐心細致。要想盡一切辦法調動學生學習英語的興趣,促使他們以堅強的意志、驚人的毅力來戰(zhàn)勝高考所遇到的一切困難

英語教師工作總結4

  20xx過得真快,轉眼間我已經在希望英語工作了近一年半。還記得去年開完年終大會,我們小組通宵唱歌,我沒有獎金,心里卻暗暗記住了徐校長寫給我的那句話:我堅信你在20xx年里一定能吃上肉。新的一年里我們一起努力,共同加油!

  20xx似乎經歷了好多,我在希望英語收獲了成長、感恩、快樂和感動。

  成長

  在教學上,覺得自己有進步,但不是很大,主要是對很多事情的把握拿捏不準。但也能總結出幾點。第一,老師的上課狀態(tài)好,那一次課學生就會上得很開心。第二,要記住有舍有得,往往覺得自己抓不了那么多個班級,只能先做好一兩樣的班級給自己的驚喜是最大的。第三,教學猶如耕耘,你得真正的靜下心來,踏踏實實的認真上好每一次課,用心的對待每一個學生。學生和家長就都能感受得到,這樣到轉班的時候就是收獲的時候了。

  感恩

  感恩希望英語給了我發(fā)展的平臺,感恩徐校長的親筆信鼓勵,感恩羅老師精心準備的培訓,感恩李老師每一次的無私幫助,感恩那些默默包容和支持我的家長,感恩身邊的好同時的分享和幫助。

  快樂

  和孩子在一起的時候是最快樂的。終于明白了徐校長一年前跟我說的話:"羅老師他們去上課不會覺得很累,她們上課就是去放松的。"沒想到一年后我竟然也能有這樣的體會。()因為孩子們真的很天真很可愛,他們的童言常常讓我捧腹大笑。和他們互動、做游戲或者逗他們玩的時候都是無比快樂的。那一刻會忘掉所有煩惱,周圍只有笑聲和笑臉,無比珍貴。

  感動

  在我第一個班要轉給姚老師帶時,學生送給自己的小禮物,還寫了一封長長的信給我,描述他們眼中的原老師。有一次感冒喉嚨發(fā)炎,聲音嘶啞到幾乎說不出話,那天早上碰到一位家長聊了幾句后,沒想到下課后家長特意送來一瓶開音丸和一盒西瓜霜含片。教師節(jié)的時候看到別的老師都在收禮物,覺得有些失落,沒想到孩子們竟準備了禮物,等我去到教室再給我一個大驚喜。家長感謝的話語和家長對自己的肯定和表揚,等等…這些都讓我無比感動,心暖暖的。

  反省

  20xx,對自己最大的不滿還是拖延癥。拖延癥會讓自己容易煩躁、失落、消極。消極的心態(tài),一切都那么難。積極的心態(tài),原來并不是那么難。所有態(tài)度決定一切。

  20xx已經過去,帶著我的總結,20xx加油!20xx一定能大口吃肉,好好干,加油!

英語教師工作總結5

  八年級學年的工作已接近尾聲,這是我第一次帶八年級班,教學上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請教師父、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學年的努力,學到了很多教學經驗,也取得了應有的成績。以下是對本學年教學情景的簡要總結。

  一、培養(yǎng)英語學習興趣

  英語作為一門外語,對大多數(shù)學生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫忙班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前,我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

  二、認真?zhèn)湔n、上課,改善教學方式、注重輔導學法

  在團體備課的基礎上,我能自覺鉆研教材、研究學生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每一天都有進取的精神狀態(tài),讓學生感受到一種進取的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初二基礎。

  三、做好“培優(yōu)轉差”

  按以往經驗,學生在英語學習進入必須階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是xx教材開始啟用、學習難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。

  例如我把這批同學分為三個組。第一組是有必須基礎,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取團體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習本事不強的同學。對這部分同學進行耐心指導,多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導,針對性強,效果比較明顯。

  一個學年的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學年本人確實學到很多,重要的是如何總結得失,以期在下學年后做得更好。所以,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學習,爭取更大的提高。

英語教師工作總結6

  本次暑期我們進行了內容豐富的英語培訓,我先是從多元智能與小學英語教學、語音教學和英語文化意識滲透這些課程入手的。每門課程的學習不僅包括專家的講座,還有課例展示、案例評析等,從理論到實施應用,對我們一線教師更具指導意義。

  隨著時代的發(fā)展與進步,我們的教育也不斷的進步,現(xiàn)今我們更加注重學生自身的發(fā)展,由于學生的各種智能發(fā)展的不同,造成他們的個別差異,這就建議老師對學生采取多元化的教學方法,一旦教師在課堂中變換不同智慧,學生總有機會積極發(fā)揮其最強的智慧來進行學習。就英語科教材教法而言,其最終目的在培養(yǎng)「語言智能」,但不能只重視語言文字的形式,實際生活中,語言還包含其它的功用,如文化的交流。英語科多元智能教學則可統(tǒng)整并靈活運用各種教學法,因為語言之學習包含有意識之學習與無意識之習得兩者缺一不可。如Shrum及Gilsan歸納語言學習各種理論所述,語言習得有賴教師于課堂中提供四種有利的因素:

 。ㄒ唬┨峁┠繕苏Z可供理解之語言輸入;

 。ǘ┨峁⿲W習者機會,協(xié)商目標語之意義;

 。ㄈ┨峁⿲W習者機會,用目標語互動溝通;

 。ㄋ模┧茉觳痪咄{的學習環(huán)境,以促使學習者勇于自我表達。

  英語教學不再局限于某種智能的授課方式,英語授課內容可結合其它智慧設計活動,可以舉辦英語推理劇場之演出,可以舉辦英語歌曲卡拉OK大賽等。

  強化英語口語教學,開發(fā)語言文字智能根據(jù)兒童模仿能力強,好奇心切的特點,在小學英語課堂上,多加強英語口語訓練,培養(yǎng)良好的語音、語調,以便開發(fā)學生的語言文字智能。這就涉及到語音的教學,要想學生有好的語音、語調,教師自身首先要有良好的語音素質,作為教師,我們也是一名學習者,我們也要多聽、多模仿、多練習。多聽、多模仿、多練習確實重要,同時,有個前提,那就是要在基本掌握發(fā)音要領的情況下進行。

  聽、模仿與練習的材料應是權威的外語教學出版社出版發(fā)行的磁帶、光碟、英美大型廣播機構的播音材料等。我們英語教師在靜心下苦功,認真模仿、練習的同時,還應虛心地邀請行內公認的語音較好的老師幫忙監(jiān)聽、指導、糾正。如果教師的英語語音、語調優(yōu)美動聽,對調動學生學習的興趣也是很有幫助的,如教師能將英語口語教學的形式多樣化、經常變換,就更能滿足學生們的好奇心和求知欲。

  例如,可不時地采取對話、交流、問答、朗讀、講故事等多種形式,不斷營造英語口語的氛圍和情景,可極大程度地調動每個學生的語言文字智能,為今后的英語學習打下良好的語言文字基礎。

英語教師工作總結7

  一、 基本情況:

  述職人:楊函祥,男,生于19XX年9月30日,20xx年7月畢業(yè)于黔南民族師范學院外國語言文學系,英語專業(yè),本科學歷,獲文學學士。同年8月通過考核,成為羅甸縣邊陽中學一名英語教師。從教以來,擔任邊陽中學團委副書記及邊陽中學高一年級(2)(3)兩個班英語科任教師。我一直堅持黨的四項基本原則,學習教育部關于素質教育的各項方針政策,認真地完成教育教學任務,按照教育教學的規(guī)律培養(yǎng)學生,關心學生,積極引導學生,提高素質教育。

  二、申報理由:

  (一)思想政治上保持共產黨員的先進性。

  我任職以來,能熱愛黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,擁護黨的路線、方針、政策,有正確的政治立場。遵守法規(guī)法紀,關心集體,團結同事,作風正派,從嚴治教,有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學科的教學,力求精益求精,絕對服從上級領導的安排,任勞任怨,誠誠懇懇,從工作中去體味教育工作的崇高,從工作中去獲取人生的奮斗意義,在工作中去享受作為人師的樂趣,在工作中逐漸充實自己。

  (二)嚴于律紀,樹立教師高尚形象。

  教師是“人類靈魂的工程師”。由于教師這一職業(yè)的特殊性,教師不僅教學,而且育人。因此,教師自身的品德和風貌直接影響著教學的成敗。作為教師,我無限于忠于黨的教育事業(yè),在無產階級人生觀、價值觀面前,道德價值遠遠超于市場選擇。我本著全心全意為人民服務的思想,踏踏實實地干,樹立偉大的教師形象。

  (三)勤鉆肯學,具備堅實的理論和專業(yè)知識。

  我深深知道,良好的教學基本功是成為優(yōu)秀教師的必要條件。因此,從參加工作的第一天起,我就很注重完善自我,超越自我。勤勤懇懇,扎根在貴州邊遠山區(qū)教育的第一線,努力鍛煉自己的基本功———有一手漂亮的英文粉筆字,一口流利的英語口語,一口標準的普通話和一顆愛崗敬業(yè)的心,虛心向老教師學習,鉆研教材,力求對教學大綱有深刻的理解。

  (四)認真開展團內外及英語教育教學工作,成績顯著。

  1.團內外事務工作。

  我參加工作一年以來,服從學校領導的安排,積極響應黨組織及上級團組織的號召,協(xié)助校團委書記深入開展學校團內外各項事務活動。開辦了邊陽中學20xx---20xx年第一期業(yè)余團校培訓班,共培養(yǎng)了210多名成績優(yōu)良,思想覺悟較高,各方面都能起帶頭作用的進步青年,壯大了我校團組織隊伍,為我校團隊的建設與發(fā)展輸送了新鮮血液;組織了邊陽中學07年“一二·九”愛國文藝匯演;組織各班團干一同慰問邊陽鎮(zhèn)孤寡老人,為他們打掃衛(wèi)生清潔并獻上慰問金;舉辦了邊陽中學08年“五四”感恩演講比賽及“五四”感恩征文比賽;舉行了邊陽中學“愛護花草樹木”標語征集大賽;組織各班出好每期班刊;還開辦了邊陽中學“校園廣播之聲”,為豐富我校校園文化生活,陶冶學生學習情操及表達學生心聲提供了一個廣闊的舞臺。同時,今年四月我校團委還被羅甸縣評為“全縣五四紅旗團委”。

  2.教學工作。

  從事英語教學以來,縣教育局高度重視教育,一直提倡改革,鼓勵教學上大膽創(chuàng)新。在這種先進政策方針的指引下,我努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出一套適合學生、適合自己的教學方法。我始終堅決貫徹因材施教的原則,把以學生為中心放在教學的核心位置上,注重對學生學習方法的指導。我在教學過程中開展活潑的“課前三分鐘”活動。內容有“每日一篇英語小故事”,“每人一篇演講”,“課文小短劇表演”,“每節(jié)一句英文諺語或佳話”,“背誦英語單詞競賽”,等項目。這些活動極大地刺激學生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學生的自我有英語表達的能力,為提高他們對英語綜合技能技巧的熟練運用起了很好的導向作用。

  20xx——20xx年學年度中,我擔任高一年級(2)(3)兩個普通班的英語。針對自覺性不高,基礎薄弱的學生,課堂上我采用強化英語單詞、語法背誦的方法,精講多練,歸納每一個語言點,使知識系統(tǒng)化,注意指導解題方法與技巧;而針對部分基礎相對較好的同學,開展多種英語課堂興趣活動,使學生在學中“玩”,在“玩”中學。同時訓練他們養(yǎng)成勤于思考,主動學習的好習慣。整體上注重基礎教學,開展多種有關英語學習的活動,讓學生在培養(yǎng)興趣的同時脫離對英語學習的恐懼。由于這些方法得到靈活地運用,使兩個班英語成績一路上升,在每次全年級月考中,兩個班測試平均分都能名列前茅。

  3.教研工作及活動。

  我不斷追蹤教育教研信息,關注教研新動向,積極參加英語教研會議和活動,虛心學習兄弟學校同行的經驗,協(xié)同校英語教研組各位老師舉辦每周一次的校園英語角,本人還主動聯(lián)系外國朋友到我校進行口語授課,極大地鼓舞了我校學生學習英語的興趣。為了更上一個臺階,加強與外界各位英語同行的交流、學習,本人充分利用網絡資源不斷向國內各大英語學習網站舉薦自己的教學成果。目前已分別在中國英語教師網 等網站發(fā)表,論文、譯文、教案、課件、語法研究等文章數(shù)篇,同時也分享著來自全國各地不同學校優(yōu)秀教師的教學成果,相互學習,相互借鑒,取長補短,共同進步。工作之余,我還堅持訂閱《外語與外語教學》《中學英語教學》《外研之聲》等期刊雜志,不斷學習,深入研究,從中挖取本專業(yè)和相關學科信息,進一步鞏固了基礎知識,也在閱讀中擴大了相關學科的知識面。由于本人對教學的不斷努力追求,在20xx年4月羅甸縣高中英語教師優(yōu)質課比賽中榮獲“三等獎”。

  4.德育教育工作。

  教育的核心是“育人”?平膛d國的戰(zhàn)略意義是提高國民的綜合素質。我深知自己責任重大,我始終把教育擺在第一位。在邊陽中學工作一年中,我能夠面向全體學生,注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。為了搞好團內工作,每兩星期一次組織各班學習先進事跡,好人好事,加強對學生良好的思想政治教育,讓學生們學會如何做人,最終是要讓他們在學校學習的歷程中健康地成長;為了做好英語科任教師教育工作,學會深入了解學生,研究學生各體的思想品質、學業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經歷及家庭情況、社會環(huán)境等等。學會尊重學生,理解學生,關心學生,鼓勵優(yōu)秀生,幫助后進生。學會向學生學習,嚴于教學,以身作則,加強老師的榜樣作用,樹立老師人格魅力。課堂注重師生互動,抓好教風學風,最終取得優(yōu)異的成績,給家長,給學校,給社會交一份滿意的答卷。

  綜上所述,我認為自己已經具備中學英語二級教師資格條件,故申報評審中學英語二級資格,懇請評委評審批準。

英語教師工作總結8

  本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中,我注重自己教學能力的提高,努力改善自己的教學方法和手段,在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處。

  九年級是整個初中階段的重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學中取得了一點成績,F(xiàn)在我把我們的做法總結如下:

  一、深入了解學生學情,培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

  我們的學生大多來自于農村,新目標英語對我們的學生來說不僅內容多,而且復雜,要背的單詞、詞組、語法知識多,久而久之,稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要,因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習,課堂上集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣,英語筆頭練習相對來說少一些,但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧,靈活掌握學過的知識點,舉一反三,融會貫通,只有這樣,才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。

  二、配合課內比教學活動認真搞好備課

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學,在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠不夠的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

  三、加強課外輔導,落實培優(yōu)輔差計劃

  英語學習是語言的學習。困此,除了課堂教學之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強,基礎好,學習習慣好而且刻苦認真的,對他們多進行能力訓練,以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第四組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  四、認真組織課堂教學,打造高效課堂

  課堂是教學的主陣地,課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段,充分調動學生的積極性,加強師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據(jù)不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練,以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

  五、立足長遠,認真總結

  在本學年的教學工作中,我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但"金無足赤,人無完人",在日常工作中難免存在不足。例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。

  針對以上所說不足,在此提出改進措施:

  1。加強與學生的溝通。教師經驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生知識掌握不夠扎實,多主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

  2。運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 “興趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。

  3。注重課堂教學的組織,對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。

  總之,在這一學年的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但由于經驗不足,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平,以期在今后的工作中能取得更大的成績。

英語教師工作總結9

  本學期我擔任xx年級英語教學工作,一共教xx個班級。本學期我的工作任務既繁忙又繁重。英語工作要開展各種活動,教學上要完成課本10個模塊的教學內容,而且要準備迎接本學期期末的泉州市英語統(tǒng)考。在這個茫又忙的學期里,各項工作有序進行著。本學期我的工作總結如下:

  一、教育工作

  本學期我校英語組為參加晉江市及安海鎮(zhèn)的學生英語口語比賽進行一系列準備工作。我們進行校級的選撥工作,通過校內舉行英語口語比賽選撥出三個優(yōu)秀的學生參加鎮(zhèn)級比賽。我有幸輔導學生,在課內課外我們英語組認真輔導,積極找材料,與學生并肩作戰(zhàn)。在我們的不懈努力下,我校三名學生獲得鎮(zhèn)一、二等獎。其中兩名學生更是在眾多參賽選手中脫穎而出,代表安海鎮(zhèn)參加晉江市的英語口語比賽。最后獲得市級二等獎的優(yōu)秀成績。在這個活動中,教師與學生都成長了許多。我們收獲的不只是碩果,更收獲了寶貴的指導經驗。

  在學校活動中,我們英語組本學期組織了第二屆歡樂英語周活動;顒由蠈W生充分展示了自己的才能。有英語詞匯比賽,英語書寫比賽,英語手抄報、單詞卡、頭像制作及英語故事、英語歌曲比賽等;顒禹椖控S富多彩。從多方面考驗了學生的英語學習能力。全體學生積極參與了此次活動,在活動中收獲了累累碩果,也收獲了成長的喜悅。

  二、教學工作

  本學期的教學工作繁忙,準備xx年級泉州市英語統(tǒng)考是重中之重。每節(jié)課我都認真?zhèn)湔n,準備精美的PPT課件。課后我認真批改學生的單詞本,練習冊和考卷。并在作業(yè)上給學生寫評語,鼓勵學生繼續(xù)努力。學生積極配合我課堂上的任務及活動,大部分學生都能完成當堂課的任務。可見學生已經把英語放在比較重要的位置了。他們學習的主動性與積極性在本學期大大提高。盡管xx個班級的成績并不能在同一個高度上,但是大部分學生都能學有所成。這是我本學期最欣慰的,最自豪的成就。

  三、個人繼續(xù)教育

  本學期我積極參加英語組的研討活動及省市英語組的研討活動。在教學上吸取名師的教學經驗及管理能力。我參加了第十一屆全國相約名師、聚焦課堂的英語教學研討活動。各個名師教學風格各異,我受益匪淺。晉江市教研活動“英語閱讀教學的有效性”讓我學習了如何引導學生自主閱讀,在閱讀中進行自主學習。在參加安海鎮(zhèn)教師技能比賽中,我有幸獲得了一等獎。今后我一定會更加努力,提高自己的英語教學能力。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

英語教師工作總結10

  隨著考試改革的發(fā)展,高考英語試題的要求越來越高,不僅強化了對基礎知識的考查,更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學質量,在教學過程中我們本著 “培養(yǎng)主體意識,強化課堂訓練”的原則,積極做好學生的思想工作,提高學習的自覺性、積極性和主動性;幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱,按照“突出語篇、強調應用,注重交際”這一主旋律進行教學和復習,提高實戰(zhàn)能力。 我主要朝以下幾方面努力:合理制定、完善教學、復習計劃;合理處理教材、安排教學進度;注重精讀和泛讀相結合,加強限時閱讀的訓練,幫助和督促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些具體做法:

  一、合理制定、完善教學、復習計劃 要想搞好三年級英語教學,沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初,我就制定了全年的教學和復習計劃,并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材,夯實基礎知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效,實實在在地為學生服務。

  二、語篇為基礎,擴大學生詞匯量 光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的,所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學生的思維,促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言知識,培養(yǎng)獨立閱讀能力。 可以《英語周報》為基礎,用好《英語周報》,因為報上的文章比較新,時代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中,不失時機地由新翻舊,以舊帶新,通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學生從縱向,橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學生摘錄下來,老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,以擴大學生的詞匯量。

  三、加強寫作訓練,合理安排綜合訓練 加強寫作指導和訓練,是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績,一定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作,在寫作過程中,給予學生合理的指導,對學生有明確的要求: 1)繁簡適度 2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復雜語言結構 3)層次分明,承上啟下 4)細讀提示,寫全要點。 5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循 “粗批,快改,及時發(fā)”的原則。否則,失去了時間意義,效果就不大了。同時讓學生背誦范文,模仿,運用,做好語言積累。提高高考的書面表達成績。

  四、培養(yǎng)學生良好的心理素質 培養(yǎng)學生良好的心理素質,良好的心理素質是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎,是提高學生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下,帶著求知的興趣,不斷變換角色、對話,不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升,而且學生主動參與課堂教學活動,使他們真正成為學習的主體,使他們富于朝氣,充滿自信,使他們有了強烈的參與感,在課堂上敢于發(fā)言,師生之間互相合作。

  五、加強考練結合,一周考練,一周講評。 總結得失,雖然我取得了一些成績,但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中,希望領導和同仁們對我的工作多提意見,我將努力克服不足,以爭取更大的進步。在20xx年高考中取得更好的成績。

英語教師工作總結11

  在本學年的教育教學工作中,本人能始終本著一切為了孩子的教育思想,踏踏實實地干好分內分外的每一項任務,認真履行了教學能手的義務與職責,F(xiàn)將一年來的工作簡要總結如下:作為一名青年教師,我能認真上好每一節(jié)課,課前精心準備,認真制作、收集上課所需的教具。上課時能全身心地投入,聲情并茂,深受學生們的喜愛。課后能及時總結,反思。本年度我認真上了一節(jié)戰(zhàn)時課。

  一節(jié)實踐課。為了上好這些課,我常常把教案改了又改,課件做了又做,課試了又試,雖然沒有最好,但我追求的是更好。作為一名英語老師,我努力克服班級多,課務重,時間少的矛盾。合理安排時間,充分發(fā)揮課堂40分鐘的效率;利用早晨,中午,放學后的時間拉差補缺;開展一幫一學習互助活動。這些措施有效地提高了學生成績。

  我能積極參加學校教學研究,認真學習小學英語新課程標準和和各種教育教學理論;積極外出聽課學習兄弟學校老師的先進經驗和教學論文,把每一次外出聽課當做給自己充電的好機會。利用課余時間觀看英語優(yōu)質示范課錄像……不斷充實自己的理論基礎,用科學的理論武裝自己,不斷拓寬科研渠道。為了使自己早日實現(xiàn)從一名普通教師到科研型教師的轉變和飛躍,我在前輩及同行的指導下,我認真學習科學教育,教學理論知識并及時地運用到教改實驗中去,及時加以總結提升。本學年,我撰寫的論文《運用多元智能理論 優(yōu)化小學英語教學》獲市論文評比三等獎。論文《小升初英語教學銜接初探》獲江蘇省市陶杯三等獎。我將繼續(xù)勤于筆耕,及時總結,使自己早日成為科研型的教師。

  在這學年中,我過得很充實,雖然忙忙碌碌,卻也樂在其中。灑下過汗水,也有過收獲。但自覺,前面的路還很崎嶇,也很艱辛,但不管如何,我都會一如既往勇敢而又堅定地走下去。

英語教師工作總結12

  一、學習課標,明確教學目標。

  為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求,樹立起新的育人理念,我們英語組群眾抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,掌握了目前英語改革的重點,保證了教學的順利進行。

  二、扎實備課,理清教學思路。

  課前備課,做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。并且認真寫教案。結合學生的實際和教材的資料,并制作了各種搞笑的教具,如:單詞卡片,實物(圖片),頭飾等教具為課堂教學做好服務。課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。

  讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的用心性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。課后備課,總結教學經驗,每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,寫出教學后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。

  三、認真上課,體現(xiàn)以人為本。

  課堂上用心關注學生,充分體現(xiàn)學生的主體地位,認真授課。

  1、巧設導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先透過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學生的`學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

  2、圖文結合,掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點,充分運用單詞卡片,實物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片,動作,表情等手段掌握其義,讓他們用心主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的潛力。在學習新知的同時。還適時對他們進行思想教育。

  3、透過聽錄音,復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘,讓學生聽有關本節(jié)課教學資料的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿,表演對話。在學生進行合作學習,表演時及時給予示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學們的聽說潛力和讀音的準確性,從而讓學生真正做到眼到,口到,心到,手到。

  總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫忙,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改善教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學,激活課堂。

  用心開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。并且進一步做好校本課程的編寫與研發(fā),爭取將校本課程上好。

英語教師工作總結13

  其次,我要求學生,要敢于說。大多數(shù)同學總是認為自己說得不好,而不肯開口,不肯開口又會導致水平無法提高,水平無法提高就會質疑自己的能力,質疑自己的能力則又會導致更不敢開口,同學一旦陷入到這樣的怪圈就會無法自拔,從而徹底否定自己而導致聽說水平無法提高。所以,我盡量安排一個月至少4個學時進行口語練習,口頭表演有一個人的演說或兩人三人一組的對話,也要求在下面聽的同學對在講臺上說的同學提問,這樣一問一答的模式不僅鍛煉了學生的聽說能力,也活躍了課堂氣氛,收益頗多。

  在教學過程中,耐心是至關重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學生不同程度上的問題,其中除了教學上的,還有心靈上的。育人的工作是辛苦的,對待形形色色的問題,不計其數(shù)的學生,都要用一顆熱情的心耐心地去做。

  總之,英語學習,興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以,作為英語教師,一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學生對這門學科的興趣,獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。

  在現(xiàn)代科學迅速發(fā)展的今天,各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,這必然反映到地理教學內容上來。“我始終是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務上的饑餓感,培育努力學習,在學習中探索的習慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學生,熏陶學生,潛移默化中使學生養(yǎng)成良好的學地理的習慣。我閱讀了大理專業(yè)書籍,開闊了視野,豐富了理論知識,為教育教學本質工作打下了堅實的基礎。

  并針對其不同的特點形成新的教學思路和方法,力爭成為一名受學生愛戴的優(yōu)秀教師。

英語教師工作總結14

  歲月如流,在不知不覺中于20xx年來到海關路幼兒園工作已有4年的光景了。

  自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。在這一年里,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進行總結。

  一、 英語教學工作

  英語作為一門國際化語言,越來越受重視,二十一世紀英語的發(fā)展已具有了全球化的特征。作為啟蒙教育的基石,幼兒英語成為社會關注的“焦點”、“熱點”。幼兒由于其年齡及心理特點,往往是通過自身的活動去認識世界,體驗生活,習得經驗。在幼兒英語教學實踐過程中,順應幼兒的這種成長規(guī)律,幼兒沒有思想壓力,輕輕松松學英語,寓教于樂。因此,教師要重視幼兒學習英語的方法,創(chuàng)造英語學習環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的英語學習興趣。

  一、 把“愛”貫穿于英語教學中。

  富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們應帶著一顆愛心走進孩子心靈,用充滿了感情的語言和發(fā)自內心的微笑,使幼兒真正感受到他置身于愛的環(huán)境中,從而產生愉快的心情,激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個體差異,但對每個幼兒我們都要去關愛。素質好的幼兒我們應及時表揚,性格內向的孩子我們應多鼓勵,而對于智力低下的幼兒,我們應細心呵護。在這里我特別強調對于性格內向、膽小怕事、不愛說話的幼兒,我們更不能忽視。(英語,作為孩子的第二語言,在學習環(huán)境和日常使用方面都不能和母語相比,因此尤其需要老師要有一顆愛心和耐心,用老師的人格魅力激發(fā)孩子學英語的興趣,在潛移默化通向學習語言的真諦。)

  二、 玩中學,學中玩。

  愛玩是孩子的天性,游戲是他們最感興趣的。因此,我們在設計教學活動時要游戲化,注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。

  1)充分利用教具。在英語教學中,要求幼兒多聽多練,如果教師不用教具,只一味地重復,幼兒很容易厭煩,而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié),在加上老師豐富的手勢、動作、表情,容易吸引孩子的注意力,而且學的快,記的牢。例如,學習單詞“Animals”,幼兒戴上頭飾模仿各種動物動作和叫聲,很快就記住了。

  2)設計有趣的游戲吸引幼兒。游戲是幼兒最喜愛的一種活動,根據(jù)這一特點,將游戲貫穿于英語教學中,為幼兒創(chuàng)設一個英語環(huán)境。如“sit and stand up(坐下起立)”,教師反復說“sit down, stand up”,并讓幼兒用動作表現(xiàn)出來,這樣既維持了課堂紀律又學會了知識。幼兒興趣濃厚,課堂氣氛活躍。多變的學習形式,有利于掌握鞏固知識。

  3)在有趣的故事中學習英語。如果把單詞或句子融于故事中,幼兒學的快,記的牢。開始教師可先編故事,用上所學的英語,然后可讓幼兒自己編故事,這樣幼兒不但鞏固了知識,而且鍛煉了語言表達能力。

  三、 創(chuàng)設英語環(huán)境,運用情景表演進行教學。

  在教學實踐中,有些幼兒說的很好,但不知道是什么意思。如,我對幼兒說:“How do you do?”幼兒會回答我:“How do you do?”但卻從來不會自發(fā)性的問別人,只是在別人對他說:“How do you do?”后回答別人:“How do you do?”這說明幼兒只會說,卻不會用。針對這一現(xiàn)象,我們不提倡教師教一句英語翻譯一句漢語。我們要為幼兒創(chuàng)設情景,這種情

  景要生活化,幼兒在特定的情景中,理解每一句話的含義。如,在教句子“Who are you? I’m? .Come in, please. Sit down, please.時,教師要創(chuàng)設按門鈴、拜訪朋友的情景,并輔以大量的動作和表情,這時,幼兒會很自然地結合情景理解英語的內容,同時,也能提高幼兒綜合運用語言的能

  四.注重幼兒的個性差異,實行因材施教。

  幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和特點,注重個別差異,因材施教。教學方法多種多樣,對不同的幼兒要用不同的方法:對于喜歡音樂的幼兒,我就把英語編進歌詞中去學習;對于喜歡兒歌的幼兒,我就編成兒歌;對于喜歡表演的幼兒,我就讓他們表演等等。教學方法不可硬性規(guī)定,一堂課下來,我針對不同的幼兒采用不同的方法,整堂課不像是在上課,而像是在做游戲一樣,幼兒興趣高,課堂氣氛活躍,記憶英語的速度快。

  二、黨支部工作

  除此之外,我還擔任幼兒園黨支部書記一職,作為黨支部書記,我深知很多都不是很懂,唯一能做的就是積極引領教師,處處起模范帶頭作用,發(fā)揮教師的積極性。由于黨支部黨員成員較少,我們又積極投票選舉成立了幼兒園團支部,等一系列活動,大大的增強了教職工的凝聚力,充分調動了他們的積極性和創(chuàng)造性。但是,由于時間方面等因素,活動的開展還需要進一步完善。

  三、家園聯(lián)系工作

  a) 早晨晨間接待,對家長熱情、有禮,堅持以微笑面對家長,積極向家長講解我園的辦學特色和方針,吸引更多的家長將孩子送到我園入讀。。

  b) 堅持以面談、家訪或電話等形式和家長進行溝通,想家長所想,細心照顧好每一位幼兒,讓家長放心、滿意。

  五、老師間的相處

  一個集體就是一個大家庭,只有這個大家庭中的每個成員都團結和睦,這個大家庭才能建設的更加美好。于是同事之間的溝通就是最重要的了,老師之間有什么就說什么,相互之間沒有芥蒂,這樣工作才好開展,相互理解也是非常重要的,我相信只要我們團結一心,我們的集體會變得更加美好的!

  六、工作中的不足

 。薄⒉糠钟變河⒄Z仍需單獨輔導。雖然我班大部份幼兒已經對英語的聽說產生了興趣,但仍有部分幼兒英語仍需單獨輔導。

  2、在日常活動中要隨時糾正幼兒的不良行為。

 。、需加強學習幼兒教育理論,提高幼教水平。

  4、組織幼兒的方法欠豐富多樣。

  七、今后工作思路----不斷進修,不斷提高自身素質

  1. 積極參與聽課,取長補短。

  2. 向經驗豐富的教師學習帶班能力。

  3. 積極參加各類培訓,繼續(xù)學習,用理論指導實踐。

英語教師工作總結15

  高二下學期以來,本人擔任高二兩個班的英語教師,在相互認識了之后,積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便“因材施教”。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結:要提高教學質量,關鍵是上好課。

  一、課前準備,備好課

  1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學生基礎還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好、在復習過程中是非?菰锏,所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要、興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會產生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產生兩極分化。

  英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來,上課時盡量結合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。

  課后做到多和學生交流接觸,了解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度,并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課后練習,讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應的訓練,讓學生鞏固課堂所學知識,并懂得如何在實際中應用

  如果課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關鍵詞,讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固,學習效果會大打折扣,效率就提不高。講課生動有趣我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學任務的同時,經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段,來激發(fā)學生的學習興趣。

  課后我積極參與聽課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  這一學期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。

  二、重點復習閱讀理解

  1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48、5個詞以上。

  2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。

  3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。

  4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

  5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

  一般來說,對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié),對說明文或論證文要注意主旨句。另外,做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語,如承接詞。

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