帶隊(duì)見習(xí)總結(jié)范文
帶隊(duì)見習(xí)總結(jié)范文1
首先是讓我深刻領(lǐng)悟“教育是愛的事業(yè)”。
在幼幼學(xué)校我們看到一句話：沒有愛就沒有教育。這是把教育的真諦通過樸素的話語表述出來了。幼幼學(xué)校也正是這一理念的踐行者。從幼幼的校名，到學(xué)校辦學(xué)理念，到學(xué)校的文化建設(shè)、到校長的個(gè)人魅力、老師們的溫文爾雅、學(xué)生們的快樂幸福，無不讓我們感受到校園里浸潤著濃濃的愛。當(dāng)然最直觀最切身的感受莫不在于兩場(chǎng)講座。梅老師雨里送學(xué)生，關(guān)愛失去母親的孩子，為腹瀉的小孩化解尷尬，教學(xué)生活中流行語的運(yùn)用；王老師為車禍的小孩解除心理問題，幫助殘疾父母的孩子成長，送牛奶給孩子喝，品嘗青橘子化解初戀問題，回國學(xué)生來家相聚等等故事，無不從娓娓道來的細(xì)節(jié)里讓我們深受震撼，班主任就是用愛贏得了孩子們的尊重，贏得了孩子們的敬重，只要有愛，教育就在不經(jīng)意間讓師生獲得永遠(yuǎn)的幸福。前蘇聯(lián)戰(zhàn)斗英雄馬卡連柯說：讓別人因我的存在而感到幸福！借用這句話，我覺得他們是踐行這句名言的教育實(shí)踐者，他們讓孩子們因他們的存在而獲得幸福！
我還覺得：我們需要用謙卑的心態(tài)對(duì)待他人。
每次與歐陽校長碰面，她總是問我：還有哪些需要，哪里做得不好？請(qǐng)盡管跟我們提出來。這話聽后總讓我一種震撼，為什么呢？我們?cè)跀嚁_學(xué)校的正常秩序，還要從這里取得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這樣麻煩他人還要帶走有價(jià)值的東西，可是卻享受著上帝般的服務(wù)。這種事情誰也不樂意干，可是歐陽校長和她帶領(lǐng)的老師們卻這樣心甘情愿，而且還以最優(yōu)質(zhì)的態(tài)度和服務(wù)給予我們尊重的溫暖，體貼的關(guān)懷。這不得不讓我去反思，因?yàn)槿丝偸窃谟龅饺收�，遇到智者的時(shí)候，總會(huì)受到一種力量的感化，我們會(huì)不自覺地對(duì)比，而她們總能放射出一種力量，讓我們自慚形穢，從而讓我們?nèi)烨遄约旱男撵`。所以有人就說，一定要和仁者同行，與智者同行，你愿與她們?yōu)槲�，你也�?huì)升華。
當(dāng)然，這幾天課堂教學(xué)可謂精彩紛呈。
這幾天來，老師們的課堂教學(xué)都非常精彩，每一位老師都是用心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)給了我們精彩紛呈的不同類型的優(yōu)質(zhì)課。音樂課老師快樂靈動(dòng)得像百靈；美術(shù)老師親切美麗帶給孩子們課堂里無盡的歡快；語文 老師們功底深厚，課文朗讀深情并茂、引導(dǎo)學(xué)生循循善誘、學(xué)習(xí)習(xí)慣輕聲提點(diǎn)、教學(xué)方法靈活處理；體育老師青春陽光，舞動(dòng)韻律，讓我們感受到力量與節(jié)奏、運(yùn)動(dòng)與快樂的美妙；科學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、思維嚴(yán)密，層層推進(jìn)、不露痕跡，培養(yǎng)了孩子們的科學(xué)精神；綜合實(shí)踐活動(dòng)老師評(píng)點(diǎn)語言的豐富，課堂處理的巧妙，關(guān)注生活，啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)孩子們內(nèi)心的社會(huì)責(zé)任感；數(shù)學(xué)老師們問題激疑，把具象與抽象，思維與邏輯，數(shù)學(xué)與圖形巧妙結(jié)合，為我們呈現(xiàn)了生活數(shù)學(xué)的無窮韻味。課堂的精彩是毋庸置疑，更難忘的是面對(duì)同學(xué)們還有我的提問，是耐心的解答，最不能忘懷的是，科學(xué)課后，因老師有事到班上去了，我于是向周主任提出問題，為什么擺長一定要確定為原來的2倍？其他長短不行嗎？還有提到擺錘的形狀，為何不在課后提出？本以為不會(huì)有結(jié)果，周主任竟然親自跑去問了來，并向我解釋；還有，實(shí)踐活動(dòng)徐敏老師上完后，也因?yàn)榘嗌鲜聞?wù)回班上了，我在走廊上看見王燕老師去了辦公室，我便追了上去，與其交流，王老師不厭其煩給我解釋問題所在，詳細(xì)講解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并告訴我徐老師的課堂當(dāng)中提問環(huán)節(jié)的不到位，不合理之處，每個(gè)細(xì)節(jié)都如此詳細(xì)，令我受益匪淺。而這些都讓我看到幼幼人的敬業(yè)精神，一絲不茍的鉆研精神和耐心。
感受之四也是祝福，希望同學(xué)們保持這份樂學(xué)好學(xué)的品質(zhì)。
這一次見習(xí)的學(xué)生是574、575、582班的學(xué)生，在此之前我基本沒有接觸過09級(jí)的學(xué)生，這一次帶隊(duì)見習(xí)，算是與09級(jí)學(xué)生的一次真正的接觸，三天來的陪伴學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)09級(jí)學(xué)生其實(shí)不一般。
在這三天里，我看到了大家用一種青春、陽光、美好的心態(tài)去迎接教育事業(yè)，我看到很多同學(xué)非常認(rèn)真地觀察小學(xué)校園、傾聽講座、聆聽教學(xué)、記錄筆記，三天的時(shí)間里，很多同學(xué)主動(dòng)去和授課老師交流，與同伴研討，不厭其煩來向我請(qǐng)教，翻閱我的聽課筆記，從我這里獲得經(jīng)驗(yàn)。說實(shí)話，我也是自己在摸索，所以未能夠給予大家更好更標(biāo)準(zhǔn)的示范和經(jīng)驗(yàn)，這是我所愧疚的，但是這個(gè)過程當(dāng)中，我看到了大家的學(xué)習(xí)熱情還有一絲不茍、積極奮進(jìn)的姿態(tài)。我相信這樣的精神面貌是我們09級(jí)學(xué)生獨(dú)有的，也是我們09級(jí)學(xué)生未來占有教育事業(yè)一片天地的最好的資本。
除此之外，這幾個(gè)班的班干部讓我折服。年紀(jì)不大，但是考慮事情的周全，領(lǐng)導(dǎo)全班的事務(wù)能力是我未曾想到的，從最開始和我聯(lián)系與班級(jí)同學(xué)的見習(xí)見面會(huì)，到第二天的見習(xí)組織安排，每一天的查勤點(diǎn)到、注意事項(xiàng)的交代安排，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的交流反饋，以及最后一天感謝會(huì)的組織，所有事情都井然有序。這么說吧，我能想到的事情他們都想到了，我沒有想到的事情他們也都想到了，三天里，著實(shí)為我減去了很多本該由我自己承擔(dān)的許多瑣碎事情，所以對(duì)你們我感到很抱歉。另一方面，我也得感謝你們，因?yàn)槟銈兊�，我也偷得這份閑，三天里能夠坐在后面靜靜地聆聽和學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，因此在這里我也非常感謝你們提供給我的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
帶隊(duì)見習(xí)總結(jié)范文2
xx年x月至x月根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的相關(guān)安排，本人作為商務(wù)學(xué)院帶隊(duì)老師，帶領(lǐng)商務(wù)學(xué)院x級(jí)共xx多學(xué)生參加武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)學(xué)院寒假至富士康科技集團(tuán)武漢基地的頂崗實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，帶隊(duì)老師擔(dān)任多種的角色，有著重要責(zé)任，帶隊(duì)老師不僅對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的任何工作狀況和思想狀態(tài)進(jìn)行及時(shí)了解，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
從一開始正式投入到緊張辛苦的實(shí)習(xí)工作中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，給他們做好充分的思想工作和紀(jì)律要求，處處為我校樹立良好的形象。在實(shí)習(xí)期間，對(duì)于學(xué)生要求進(jìn)入公司先做人再做事，主動(dòng)與公司員工交流，做好人了才有事做。融入公司后，仔細(xì)熟悉公司環(huán)境，認(rèn)真了解公司的工作流程。帶著問題，有目的的開展，學(xué)習(xí)最新技術(shù)，帶著問題請(qǐng)教公司的技術(shù)員。 努力在實(shí)習(xí)期間，通過自己的.技術(shù)和努力體現(xiàn)自己的價(jià)值。實(shí)習(xí)中觀察社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，觀察公司運(yùn)作。在實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記，進(jìn)行一天的實(shí)習(xí)總結(jié)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，學(xué)生帶著布置的問題尋找答案。為了讓學(xué)生觀察社會(huì)，觀察不同的社會(huì)中的人。實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，馬上或者當(dāng)時(shí)指出，防止再發(fā)生不好的類似問題，實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，進(jìn)行禮貌的公司回訪，讓公司對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)提出寶貴的意見，同時(shí)代表學(xué)校向公司表示謝意，為下一次學(xué)生的再次實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備，為這次實(shí)習(xí)畫上完美的句號(hào)。實(shí)習(xí)培訓(xùn)期間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和觀察領(lǐng)悟，正式分崗工作后為積極融入工作，生活和人文環(huán)境所做出的努力，偶爾因勞累而留下的淚水，而過后卻是更加堅(jiān)定認(rèn)真地工作，空余時(shí)間積極學(xué)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)中得以磨練，而變得更加開闊，樂觀，能干，堅(jiān)強(qiáng)，逐漸克服了懶散和自私的作風(fēng)，浮躁與狹隘的心態(tài)。
這次實(shí)習(xí)拓展了學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加他們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高能力，以便在以后畢業(yè)后能真正融入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，實(shí)踐，就是把在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐是至關(guān)重要的。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，學(xué)生不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在實(shí)習(xí)中暴露的個(gè)別學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏磨煉，不能知難而進(jìn)，對(duì)新環(huán)境適應(yīng)能力差，不能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)。對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行思想教育，擺事實(shí)，講人生，與其他同學(xué)對(duì)比，激起好勝心，建立自信心，圓滿的解決這樣的問題。
作為帶隊(duì)老師，我的主要工作和職責(zé)是負(fù)責(zé)安排頂崗實(shí)習(xí)單位與學(xué)院之間的溝通聯(lián)絡(luò)，采取有力措施，協(xié)助保障實(shí)習(xí)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，并檢查匯報(bào)實(shí)習(xí)生的各種違紀(jì)情況。負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想情況，進(jìn)行思想教育，及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問題。協(xié)助實(shí)習(xí)企業(yè)安排好實(shí)習(xí)生的生活后勤工作。要做好各種意外事故和突發(fā)事件的防范措施。工作是比較辛苦的，這是客觀事實(shí)，剛出校門的學(xué)生們不可避免地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生逃避情緒。這就要求我隨時(shí)仔細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的工作狀態(tài)和心態(tài)，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們堅(jiān)持工作，接受社會(huì)對(duì)他們的勵(lì)煉。按教務(wù)處規(guī)定評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績，在經(jīng)常和實(shí)習(xí)單位溝通交流，觀察實(shí)習(xí)生的分崗和工作內(nèi)容，頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生熟悉社會(huì)、開闊視野，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力具有十分重要的作用。使學(xué)生在完成相關(guān)理論教學(xué)之后，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)運(yùn)用能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)動(dòng)手能力，提高個(gè)人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力。
這次實(shí)習(xí)工作得以積極開展和良好有序地進(jìn)行歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師和所有實(shí)習(xí)學(xué)生的共同努力，相信學(xué)生們?cè)谶@次難得的頂崗實(shí)習(xí)中充分全面地發(fā)展自己。
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