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線上教學(xué)教師總結(jié)

時(shí)間:2023-02-01 08:09:33 教師總結(jié) 我要投稿

線上教學(xué)教師總結(jié)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的線上教學(xué)教師總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

線上教學(xué)教師總結(jié)

線上教學(xué)教師總結(jié)1

  在 期間,本著"防控、學(xué)習(xí)"兩不誤原則,我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),現(xiàn)將本班語文學(xué)科情況匯報(bào)如下:

  一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況

  在市局組織授課前,首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記,中途不早退,不惡意刷屏等事項(xiàng),為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,其次,我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課,我提前在釘釘群里發(fā)授課 ,還在班級(jí) 群里提示開課時(shí)間,并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來查看報(bào)道情況,今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)3 人,遲到 人,不到4人,報(bào)道情況很不好。

  二、教學(xué)過程心得

  首先,我及時(shí)跟進(jìn)同步聽課,衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,也是非常實(shí)用的一堂課,我從中學(xué)到了很多,她能深入挖掘課本,先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義,我覺得這個(gè)非常關(guān)鍵,有助于學(xué)生走進(jìn)文本,更能深入地理解 蘊(yùn)藏的深意,不僅如此,衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀,讓學(xué)生朗讀,來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴,批注式的教學(xué)方法,讓我們對(duì)字詞句以及 的主旨有了很好的把握,讓我們仿佛身臨其境,情景再現(xiàn)般,像是觀看者,亦或是表演者,真是酣暢淋漓,聽完這節(jié)課,我覺得上好一堂語文課,不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān),更重要的是要勤于鉆研,勤于學(xué)習(xí),善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  其次,在我跟進(jìn)直播過程中,通過自我摸索以及與老師的交流,漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,打破了時(shí)間、空間、區(qū)域的局限性, 絡(luò)教學(xué)已深入生活,我深知,作為教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,緊跟時(shí)代步伐,學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中,沒有因 而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間、對(duì)老師提出問題的反饋上,一屏之隔,致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

  三、作業(yè)檢查

  每節(jié)課完成以后,我都會(huì)通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),大部分學(xué)生對(duì)于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交,但對(duì)于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促,學(xué)生提交上來的作業(yè),我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中,我通過發(fā)起直播,讓學(xué)生申請(qǐng)連麥,有些學(xué)生過于緊張,導(dǎo)致背誦不流暢,還有的膽怯,一直在觀望,這樣半小時(shí)下來,僅能過關(guān)五、六人,后來我與臺(tái)老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè),發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,真是見招拆招啊!

  此次作業(yè)布置量很小,3 分鐘內(nèi)完成完全沒有問題,但截止 :5 ,提交作業(yè)人數(shù)為 32人,還缺1 人,很不理想。自晚上1 :45直播課以后,讓學(xué)生休息片刻后,我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),不停地返回又查看,又是通知,又是視頻會(huì)議,無奈電話通知,有的說忘了,有的.不吭聲,還有的竟然休息了,學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。

  四、存在問題

  一部分學(xué)生缺乏自覺性,在無家長監(jiān)管的情況下,不按時(shí)上線學(xué)習(xí),或者中途離開,還有些學(xué)生不服家長管教,任意妄為,我還連線與該生進(jìn)行了談話,但似乎并不見效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,無父無母,無人監(jiān)管,自由散漫,不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí),再加上偶爾父母上班,導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),雖有回放,但每節(jié)課都安排的扎扎實(shí)實(shí),學(xué)生也無時(shí)間看回放,所以就導(dǎo)致不上線,遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。

  改進(jìn)措施:

  1及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程 ,在 群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線。

  2對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。

  總之,我會(huì)克服困難,竭盡所能做好在線授課工作。

線上教學(xué)教師總結(jié)2

  面對(duì)突如其來的疫情,小教教研室根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作部署,有效開展了線上教學(xué)活動(dòng),現(xiàn)就線上教學(xué)總結(jié)如下:

  一、線上教學(xué)前期準(zhǔn)備工作

  根據(jù)學(xué)校教務(wù)處關(guān)于疫情期間線上教學(xué)的通知召開小教教研室線上教學(xué)研討會(huì),提出教學(xué)建議,組織教師認(rèn)真研究學(xué)習(xí),及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和方法,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,保證教學(xué)效果有效,每個(gè)教師制定出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施方案,設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容,建立完善相關(guān)的.錄播平臺(tái),如騰訊會(huì)議、騰訊視頻、釘釘、微信、QQ等。

  二、線上教學(xué)實(shí)施情況

  (一)目前小教教研室線上教學(xué)課程門數(shù)共42門,這些課程一部分由本系老師承擔(dān),還有部分課程有外系教師承擔(dān),涉及教師有本教研室教師12人,涉及學(xué)生數(shù)797名。所有教師主要通過QQ在線課堂、釘釘在線課堂和群直播、騰訊會(huì)議和視頻等錄播平臺(tái)進(jìn)行授課,使用平臺(tái)效果良好。上課期間授課教師嚴(yán)格要求學(xué)生,考勤主要通過打卡、簽到、上課前以宿舍為單位拍照片發(fā)群里、直播點(diǎn)名等形式,督促學(xué)生按時(shí)上課,課堂中通過隨時(shí)連麥提問、交流互動(dòng)等檢查學(xué)生聽課情況。

  (二)線上教學(xué)工作的創(chuàng)新:錄播平臺(tái)多種多樣,促使教師熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,教師專業(yè)素養(yǎng)得到了很大提升,教師嘗試運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂等新型的教學(xué)方式,突破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

  (三)線上教學(xué)督查情況:教育科學(xué)系接到線上教學(xué)的通知后系教學(xué)督查委員分別加入相關(guān)各個(gè)班級(jí)課堂進(jìn)行教學(xué)督查,在督查過程中發(fā)現(xiàn)每位老師均能按時(shí)上課,認(rèn)真教學(xué),充分說明了老師備課的扎實(shí)性和課后輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)真性。

  三、教學(xué)場地消殺情況

  每天會(huì)有專門人員按時(shí)對(duì)教學(xué)場所進(jìn)行消毒、通風(fēng)、清潔等,保證教學(xué)區(qū)域干凈、整潔。

  四、現(xiàn)階段存在的問題

  1.網(wǎng)絡(luò)不暢,上課有時(shí)較卡,信號(hào)不好。

  2.網(wǎng)絡(luò)授課,與學(xué)生互動(dòng)交流較少,不能及時(shí)看到學(xué)生的狀態(tài)和情況,無法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

  3.學(xué)生需要在各科學(xué)習(xí)群穿梭,查看課后作業(yè),同時(shí)還得把作業(yè)上傳各科學(xué)習(xí)群,給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān),同時(shí)長時(shí)間使用電子產(chǎn)品不利于學(xué)生用眼健康。

  五、下一步工作打算

  1.加大教學(xué)督查力度,力求做到線上教學(xué)和線下教學(xué)有一樣的效果。

  2.加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問。

  3.多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。

線上教學(xué)教師總結(jié)3

  10月17日,新型冠狀病毒在我市悄然傳播,為防控疫情,學(xué)校被迫按下了暫停鍵,學(xué)生開始居家上網(wǎng)課。濮陽市第八中學(xué)體育老師也在通過研討各種方法怎樣更好的保證孩子們的身心健康、保護(hù)孩子們的視力、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)老師們也在尋求各種方法來在居家完成教會(huì)、勤練、常賽的任務(wù)。

  一、停課不停教

  學(xué)校安排豐富的線上教學(xué)內(nèi)容包括體育課、中考課、體能課、跳繩課、體操課,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉的方法和健康的技能,并通過天天跳繩、UMU、企業(yè)微信、家長微信群等平臺(tái)做好課程內(nèi)容的解答,為學(xué)生和家長答疑解難。

  二、停課不停練

  學(xué)校在課程表上面清晰的標(biāo)注了每節(jié)課之間留有課間活動(dòng)時(shí)間,每天的課程結(jié)束有集體的體育鍛煉時(shí)間。圍繞學(xué)生居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn),在課與課之間安排有眼保健操和節(jié)奏簡單歡快的燃脂操。同學(xué)們每一節(jié)課的學(xué)習(xí)之后可以放松一下自己心眼,提高學(xué)習(xí)的興奮性,保護(hù)自己的眼睛,為文化課的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。同時(shí)在每天課程結(jié)束后的體育活動(dòng)時(shí)間安排有線下體育作業(yè),老師們通過線上進(jìn)行批改,線下體育作業(yè)有跳繩、球類練習(xí)、體能練習(xí)和游戲,內(nèi)容豐富、全面,老師通過線上平臺(tái)檢查督促學(xué)生完成情況。

  三、停課不停賽

  疫情期間的網(wǎng)課學(xué)生們都是各自在家學(xué)習(xí),“孤獨(dú)”的學(xué)習(xí)環(huán)境很容易讓學(xué)生失去“班集體”的概念,丟失團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),淡化人與人之間的競爭意識(shí)。于是我們及時(shí)總結(jié),組織開展了系列線上運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì)從第一季、第二季到第三季......內(nèi)容在不斷變化、項(xiàng)目也不斷豐富、強(qiáng)度也在不斷增大,同時(shí)清楚的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的體質(zhì)也在不斷的提高。家長告訴我們:第一季的時(shí)候孩子完成1000次跳繩需要早、中、晚分三次練習(xí)才能完成,現(xiàn)在孩子可以一次完成1000次跳繩任務(wù)?梢姾⒆觽兊捏w能真的是得到了很好的提高。感觸到線上競技給學(xué)生帶來了久違的快樂;顒(dòng)中學(xué)生積極參與熱情高漲,比賽結(jié)束及時(shí)公布成績,頒發(fā)證書,表彰先進(jìn);顒(dòng)取得了預(yù)期效果,在廣大師生中得到了良好的反響。

  四、體育組老師認(rèn)真準(zhǔn)備體育教學(xué),精心實(shí)施體育比賽

 。ㄒ唬┶w青竹老師,女,二年級(jí)體育老師。參加工作至今已28年有。從教以來,她一直認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)。趙老師所帶班級(jí)體測成績優(yōu)秀率達(dá)72%,體育作業(yè)完成率幾乎100%。

  體育課她選用了天天跳繩APP中的課程資源庫里的課程。針對(duì)孩子的生理、心理特點(diǎn),在每天的體育課時(shí)間布置了一節(jié)20分鐘左右的體能或?qū)m?xiàng)技能特色課。體育作業(yè)方面,她教的這五個(gè)班的孩子每天都有體育作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容定期更新,每當(dāng)談起體育作業(yè)的時(shí)候趙老師總會(huì)說:跳繩這一項(xiàng)從一年級(jí)到現(xiàn)在每天都有任務(wù)。像一年級(jí)剛開始學(xué)跳繩的時(shí)候,我是用的企業(yè)微信布置的體育作業(yè)。當(dāng)時(shí)那個(gè)階段的體育作業(yè)就是跳繩打卡1分鐘、三組,能連貫多次不敗的我會(huì)給他們?cè)u(píng)價(jià)“優(yōu)”,能連貫三個(gè)左右的給他評(píng)價(jià)“良”,會(huì)一個(gè)一個(gè)的跳的給他評(píng)價(jià)“及格”,一個(gè)也跳不成的,我會(huì)給他們?cè)u(píng)價(jià)“繼續(xù)努力,老師相信你一定能學(xué)會(huì)”……在老師的鼓勵(lì)下,家長的督促下,孩子們的努力下,我們這幾個(gè)班的孩子每天都在進(jìn)步,優(yōu)秀的越來越多,不會(huì)跳的越來越少,布置體育作業(yè)的效果非常明顯,上學(xué)期的體測就是最好的證明,很多孩子跳繩滿分,不及格的只有幾個(gè)。趙老師是這樣說的也是這樣做的,他的體育作業(yè)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,跳繩打卡也一直在繼續(xù),現(xiàn)在每個(gè)班一分鐘跳繩平均應(yīng)該能達(dá)到130-140左右。對(duì)于線上運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,趙老師及時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與,并引導(dǎo)老師和家長積極支持孩子參加線上運(yùn)動(dòng)會(huì),線上線下熱火朝天,學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的激情高漲,在第一季、第二季的團(tuán)體目標(biāo)賽中所帶班級(jí)均獲得冠軍,在個(gè)人競技項(xiàng)目中多人獲得優(yōu)異成績。

  (二)位林娜,女,三年級(jí)體育老師。位老師在談起這段時(shí)間的線上體育教學(xué)時(shí)說:不管我們的老師們?cè)趺慈ピO(shè)計(jì),去計(jì)劃訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方式,現(xiàn)實(shí)總是很“現(xiàn)實(shí)”的。居家鍛煉,孩子們偷工減料的太多,有的學(xué)生甚至一整天都不活動(dòng)。這么強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù),這么大的用眼強(qiáng)度,致使孩子們的體力、免疫力以及視力急劇下降。剛開始,老師們利用天天跳繩的軟件布置作業(yè),布置線上直播課,可是完成的學(xué)生卻寥寥無幾,有的完成也是在糊弄,比如跳繩不帶繩,仰臥起坐用手代替等等,沒完成的每天都要催促幾遍,但是鍛煉效果依然不理想。后來我們老師就商量如何解決這一現(xiàn)狀。通過召開視頻會(huì)議,大家的研討,協(xié)商,我們一直認(rèn)為需要班主任的加入,幫助我們共同建立鍛煉小組,每天強(qiáng)制孩子們進(jìn)行運(yùn)動(dòng)打卡,發(fā)運(yùn)動(dòng)視頻。有時(shí)候,這種看似不近人情的“強(qiáng)制打卡”也是迫使學(xué)生鍛煉的`有效手段,比如,剛開始,有的孩子每天跳繩累計(jì)100多個(gè)就跳不動(dòng)了,到現(xiàn)在的累計(jì)1000個(gè),輕松完成。

  位老師還有一角色——小學(xué)排球隊(duì)教練員。為了備戰(zhàn)市運(yùn)會(huì),不讓孩子掉隊(duì),天天鼓勵(lì)隊(duì)員們加強(qiáng)練習(xí),在每天除了檢查班級(jí)的作業(yè)之外,她還利用平臺(tái)通過隊(duì)員們練習(xí)的視頻一個(gè)一個(gè)的檢查同學(xué)們的練習(xí)情況,糾正同學(xué)們的練習(xí)動(dòng)作。同時(shí)在這次線上體育運(yùn)動(dòng)中,排球隊(duì)的孩子還包攬了冠亞季軍,所有隊(duì)員的成績都非常優(yōu)秀。

 。ㄈ├詈剑,四年級(jí)體育老師。李老師是今年剛?cè)肼毜男吕蠋,年輕有為,擅于動(dòng)腦。自線上教學(xué)以后,李老師每天都結(jié)合天天跳繩軟件的便利后臺(tái)實(shí)時(shí)觀測學(xué)生鍛煉數(shù)據(jù),同時(shí)每天上午第三節(jié)的體育鍛煉時(shí)間,他先是在四年級(jí)1234班的企業(yè)微信群中開啟大班課直播,學(xué)生點(diǎn)擊群里的直播通知進(jìn)入課堂,和學(xué)生們互相問好宣布本日練習(xí)內(nèi)容將今日課程推送給學(xué)生。學(xué)生居家練習(xí),在后臺(tái)反饋的練習(xí)作業(yè)中監(jiān)督,完成較好的同學(xué)第二天的課堂中集體表揚(yáng)并糾正整體動(dòng)作不規(guī)范的地方。

  經(jīng)過一段時(shí)間的摸索,李老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诩移毡橄矚g體育課的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,喜歡參加學(xué)校組織的線上體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。于是李老師抓住這次機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生積極引導(dǎo),對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生從不吝嗇自己的表揚(yáng),鼓勵(lì)同學(xué)們互相超越,鼓勵(lì)各班同學(xué)團(tuán)結(jié)爭先。在線上教研活動(dòng)時(shí)李老師談到這次運(yùn)動(dòng)時(shí)說:“雖然大家不在一起運(yùn)動(dòng),但是同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)榜上的熟悉姓名時(shí)還是想榜上有名。在監(jiān)督比賽中及時(shí)發(fā)現(xiàn)不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)成績作廢,同學(xué)們了解到遵守規(guī)則的必要性,公平競技,在正在進(jìn)行的第三屆在線運(yùn)動(dòng)會(huì)上四個(gè)班各班均有表現(xiàn)積極的同學(xué),尤其是足球盤球競技挑戰(zhàn)賽,學(xué)生們被世界杯的氛圍所感染,在課余也會(huì)分享觀賽體驗(yàn)并練習(xí)運(yùn)球。疫情線上教學(xué)以來,同學(xué)們運(yùn)動(dòng)不停、居家鍛煉,保持身體健康,共同抗擊疫情。”

 。ㄋ模﹦⑨,女,二年級(jí)體育老師。劉老師也是今年剛?cè)肼毜男吕蠋。她聰明能干,基本功扎?shí),任勞任怨,能寫會(huì)撰。為了更好地開展體育課的線上教學(xué)工作,保障學(xué)生每天一節(jié)體育課,她為同學(xué)們制定了學(xué)生居家體育鍛煉方案。通過開展一系列線上教學(xué),充分發(fā)揮體育的育人功能,把陽光體育搬到每一個(gè)孩子的家里,結(jié)合前期網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn),落實(shí)新課標(biāo)要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷完善調(diào)整上課方式,有針對(duì)性地根據(jù)孩子的特點(diǎn),設(shè)計(jì)多元化的體育運(yùn)動(dòng)課程,指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉,促進(jìn)學(xué)生身心健康。在教學(xué)過程中她嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)中來;每節(jié)課前有點(diǎn)名,課中有互動(dòng)交流、課后有反饋。特別關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生,第一時(shí)間和家長聯(lián)系,詢問情況,努力讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與體育運(yùn)動(dòng)。

  由于居家上課受環(huán)境和條件的限制,她還依據(jù)簡化、實(shí)操、科學(xué)、強(qiáng)度適量的原理,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容。一是保健體操類:眼保健操;二是體能類:深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等;三是興趣類:跳繩、韻律操、輕物投擲等。這些課程內(nèi)容新穎、豐富、易學(xué),既能達(dá)到鍛煉身體的目的,又能讓學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中尋找樂趣。整個(gè)線上教學(xué)過程中她通過規(guī)范的語言講解,標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范引領(lǐng),生動(dòng)有趣,不拘一格的教學(xué)方法,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉到位。

 。ㄎ澹┖顒夙槪,七年級(jí)體育老師,班主任。作為體育老師,侯老師積極踐行“五育并舉”的教育方針,每天監(jiān)督孩子們進(jìn)行體育鍛煉。孩子們居家上網(wǎng)課,用眼要比平時(shí)更多,身體比較乏累。他利用“天天跳繩”軟件,讓孩子們?cè)诩揖涂梢缘玫藉憻,每天他都?huì)給學(xué)生們批改、評(píng)價(jià)體育作業(yè)。少年強(qiáng)則國強(qiáng),為孩子們加油鼓勁,讓孩子們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)的同時(shí),也增強(qiáng)他們的自信心,將學(xué)習(xí)和鍛煉有效地結(jié)合!

  (六)王磊,男,八年級(jí)體育老師,初中體育教研組長。疫情期間,學(xué)生長時(shí)間居家學(xué)習(xí),缺乏鍛煉,導(dǎo)致身體素質(zhì)受到一定影響,為了更有效地落實(shí)“停課不停學(xué)”,他利用微信建立了一個(gè)體育打卡群,目的是監(jiān)督學(xué)生在家也能鍛煉身體,并通過手機(jī)APP中的計(jì)步功能實(shí)時(shí)匯報(bào),每天打卡接龍,另外還通過天天跳繩APP查看學(xué)生運(yùn)動(dòng)情況,根據(jù)學(xué)生的情況并聯(lián)系班主任實(shí)行扣分制,和學(xué)生日常聯(lián)系在一起。

  線上授課以來,體育組在完成日常課堂線上教學(xué)的同時(shí),也沒有忽視學(xué)校體育特長生的訓(xùn)練工作,在體育組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,學(xué)校各訓(xùn)練隊(duì)都開展了線上訓(xùn)練,訓(xùn)練中教練員紛紛鼓勵(lì)隊(duì)員在困難時(shí)期要克服困難,眾志成城,停課不停訓(xùn)。隊(duì)員們也都能積極響應(yīng),認(rèn)真完成教練布置的各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù),取得了階段性的效果,為即將開始的正常訓(xùn)練打下良好基礎(chǔ)。

  萬眾一心,沒有翻不過的山。心手相連,沒有跨不過的坎。在這場無聲的戰(zhàn)“疫”中,大家都是參與者。攜起手來,再接再厲、一鼓作氣,為全面打贏疫情防控狙擊戰(zhàn),貢獻(xiàn)自己的力量。

線上教學(xué)教師總結(jié)4

  網(wǎng)課期間,我校充分調(diào)動(dòng)班主任、任課老師的積極性,通過“分工協(xié)作,各司其職”、“線上課堂,注重互動(dòng)”、“線上線下有效銜接”、疫情防控每天宣傳等環(huán)節(jié)督促學(xué)生的線上教學(xué)和疫情防控工作正常進(jìn)行!

  每天工作主要分為以下幾部分:

  一、任課教師上課

  早讀時(shí)間部分教師開啟直播簽到,讓學(xué)生提交閉眼背誦的視頻以及自行默寫并批改過的圖片,極大地提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)了學(xué)生們的參與熱情。其他一部分采用視頻會(huì)議的形式監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),并在會(huì)議過程中提問學(xué)生,及時(shí)了解學(xué)生們的背誦掌握情況。所有課堂提前10分鐘侯課,為確保每一個(gè)學(xué)生能學(xué)、學(xué)會(huì),通過視頻、音頻、學(xué)科的總結(jié)延伸等線上教學(xué)媒介,充分挖掘?qū)W科資源,利用學(xué)科網(wǎng)站豐富的線上教學(xué)資源,盡力做到聯(lián)系生活實(shí)際,采用多種形式吸引學(xué)生,增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

  二、作業(yè)

  各科教師在每節(jié)課結(jié)束后布置作業(yè),在學(xué)校規(guī)定的提交作業(yè)時(shí)間段內(nèi)要求學(xué)生按時(shí)提交,各位老師都能做到一一批改,并及時(shí)糾正所出現(xiàn)的錯(cuò)誤,有問題當(dāng)天解決,絕不拖沓;部分老師利用“致少年”、“每日一圖片”增加學(xué)生的積極性。為方便教學(xué),各科教師及時(shí)上傳上課圖片(學(xué)生作業(yè)、布置內(nèi)容、要求、上交批改數(shù)據(jù)、直播或視頻會(huì)議參與人數(shù)、時(shí)長截圖等)。

  三、教研組長:

  各教研組長統(tǒng)一要求進(jìn)度,嚴(yán)管細(xì)查,力爭作業(yè)布置、講評(píng)、新課講解、網(wǎng)課管理等,盡量做到精細(xì)化。

  四、巡課老師:

  每天各年級(jí)都安排了巡課老師,每節(jié)課進(jìn)行巡查和監(jiān)督。

  五、班主任:

  每節(jié)課班主任提前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),及時(shí)聯(lián)系了解學(xué)生動(dòng)態(tài),在無課的情況都蹲守云課堂,協(xié)助任課老師狠抓網(wǎng)課期間的規(guī)范和秩序。

  班主任積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作:

  1、疫情防控刻不容緩

  班主任密切關(guān)注學(xué)校發(fā)布的疫情動(dòng)態(tài)信息,第一時(shí)間將信息轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)微信群,做好溫馨提示,提醒家長和學(xué)生科學(xué)防范。

  2、心理疏導(dǎo)

  各班級(jí)通過體育運(yùn)動(dòng)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),緩解和消除學(xué)生心理焦慮。

  3、分秒必爭統(tǒng)籌管理

  各班制定日程安排,把學(xué)習(xí)效果提升到最大化,堅(jiān)持每節(jié)課查課及時(shí)溝通家長和學(xué)生,總結(jié)一天的學(xué)習(xí)情況,提醒和監(jiān)督的同時(shí)進(jìn)行安慰和鼓勵(lì)。班主任利用視頻會(huì)議每天下午自習(xí)課、晚上晚讀課、晚上自習(xí)課陪伴所有學(xué)生進(jìn)行居家學(xué)習(xí),對(duì)未及時(shí)完成作業(yè)、課堂遲到、缺席的學(xué)生進(jìn)行溝通,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  六、疫情防控宣傳

  疫情面前,我校要求師生做好科學(xué)的'自我防護(hù)、重視心理健康,避免焦慮、恐慌和抑郁等,防止負(fù)面情緒趁虛而入。為了減少負(fù)面情緒對(duì)大家的影響,焦作市北清中學(xué)精心為大家準(zhǔn)備了一份疫情防控心理疏導(dǎo)指南。

  通過一周的學(xué)習(xí),我們也進(jìn)行了反思,發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)調(diào)整,在上周的網(wǎng)課教學(xué)中,各位任課教師都能及時(shí)布置適量的作業(yè),孩子們獨(dú)立自主、完成作業(yè)。教師線上批改,及時(shí)反饋。師生之間在線上做到了有批有改!雖然網(wǎng)上教學(xué),教師無法做到關(guān)注每位同學(xué),學(xué)生聽課效果不如在學(xué)校的實(shí)際課堂,但是北清中學(xué)所有老師最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響,使學(xué)生在家“學(xué)有所獲,學(xué)有所得”,切實(shí)使學(xué)生身心健康不斷發(fā)展,家校共育不斷提高。

線上教學(xué)教師總結(jié)5

  本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一時(shí)期來的工作,很有必要進(jìn)行分析、總結(jié),以便解決問題、明確方向,不斷鞏固自己的教學(xué)水平,F(xiàn)在,我將從以下方面對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)分析。

  一、備課方面

  1、我始終堅(jiān)持有“備”無患。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提與保證,也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作盡心的表現(xiàn)。

  2、我在教學(xué)工作中,都會(huì)提前備課,從不打無準(zhǔn)備之仗。還會(huì)請(qǐng)教同事,并時(shí)常通過網(wǎng)絡(luò)獲取新的信息與資料,充實(shí)課程內(nèi)容,力爭在傳授知識(shí)的同時(shí)增加課堂趣味性,讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會(huì)。

  3、每當(dāng)上完一節(jié)課,我還會(huì)及時(shí)反思,總結(jié)得失,時(shí)時(shí)提醒自己從小處抓手,日積月累,不斷進(jìn)步。

  二、上課方面

  1、紀(jì)律是課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。關(guān)于紀(jì)律問題,我在第一節(jié)課就會(huì)嚴(yán)格強(qiáng)調(diào),并能在課堂教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真實(shí)施,一視同仁,公平的環(huán)境與嚴(yán)格的.紀(jì)律,為學(xué)生創(chuàng)造了舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、理想教育也是不可或缺的,學(xué)生畢竟還是孩子,他們的健康成長離不開教師的引導(dǎo)與幫助,只有幫學(xué)生明確理想、目標(biāo),才能使其自覺主動(dòng)起來,只有學(xué)生自己動(dòng)起來,教學(xué)才能事半功倍,成績才能不斷提升。

  3、必須聯(lián)系家長。學(xué)生就是家庭的一面鏡子,但這面鏡子是可以變化的,學(xué)生有了問題,家校聯(lián)合是個(gè)不錯(cuò)的解決辦法。囿于現(xiàn)實(shí)問題,教師在學(xué)生管理問題上束手束腳,家長的大力配合與支持,是學(xué)效率提高的必要保障。

  4、只有學(xué)生管住嘴,收起心,才能真正把精力投入到學(xué)習(xí)中來,師生良性互動(dòng)才能形成,最終你好我好大家好,皆大歡喜。

  三、作業(yè)方面

  1、作業(yè)是訓(xùn)練、是督促,是教師家長觀察、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況最直觀的說明,是學(xué)生自我成長的墊腳石,是其學(xué)習(xí)生活中必不可少的重要組成部分,也是每位教師必須認(rèn)真面對(duì)的教學(xué)工作之一。

  2、我都會(huì)按時(shí)布置作業(yè),并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況,不搞題海戰(zhàn)術(shù),在取得一定教學(xué)效果的同時(shí),盡可能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  3、針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題,我會(huì)及時(shí)找到學(xué)生了解情況,對(duì)于有疑惑的,我會(huì)立即解答。對(duì)于偷奸;,我會(huì)及時(shí)批評(píng)并限期整改,如果不能按要求完成作業(yè),我會(huì)和其家長取得聯(lián)系,共同督促學(xué)生做好自己的事情,千方百計(jì)促進(jìn)學(xué)生成長。

  四、學(xué)生方面

  1、學(xué)生才是教學(xué)工作的主體,無論是備課、上課還是作業(yè),都是為學(xué)生服務(wù)的,當(dāng)然,也是為自己服務(wù),畢竟教學(xué)相長。

  2、學(xué)生的主體地位毋庸置疑,但學(xué)生這個(gè)主體是在教師這個(gè)主導(dǎo)下茁壯成長的。親其師方能信其道,師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中不可忽視的客觀存在。一般情況下,教師的年齡比學(xué)生大,教師的閱歷比學(xué)生豐富,所以在師生關(guān)系的處理上,教師要主動(dòng)一點(diǎn)。

  3、我在教學(xué)活動(dòng)中,會(huì)主動(dòng)關(guān)注學(xué)困生和貧困生,給與其力所能及的幫助和指導(dǎo),尤其是生活上的適當(dāng)找照顧,能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠與溫暖,而這對(duì)于心與心交換的教學(xué)活動(dòng),無疑是最好的。

  4、教學(xué)工作是教師生活的主要構(gòu)成,是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行,我就時(shí)刻要求自己與時(shí)俱進(jìn),天天讀書,力爭每天都過得有意義。

  年復(fù)一年,一年有一年的精彩。我會(huì)以飽滿的熱情過好自己的教師生涯,讓這一神圣而又光輝的事業(yè)永放光芒!

線上教學(xué)教師總結(jié)6

  20xx年的春節(jié),一場突如其來的疫情,打亂了所有人的生活節(jié)奏。為戰(zhàn)勝病毒,大家都宅在家里,為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有醫(yī)護(hù)人員、戰(zhàn)士、志愿者祈禱祝福,為我們偉大的祖國做著默默的貢獻(xiàn)。

  由于疫情,教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為保證“停課不停學(xué)”,從2月10日起,我們很多老師都根據(jù)上級(jí)的工作布置,在線上進(jìn)行教學(xué),F(xiàn)將本人這三周的線上教學(xué)情況簡單小結(jié)如下:

  一、教學(xué)平臺(tái)的學(xué)習(xí)使用

  線上教學(xué),沒有熟悉的三尺講臺(tái)、方塊黑板和小巧粉筆,只有筆記本電腦和手機(jī),我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺(tái)上課呢?只有了解了這些,學(xué)會(huì)了平臺(tái)的操作,我才可以去做下一步的工作,如何備課、上課、作業(yè)……我班的班級(jí)群有兩個(gè):釘釘群和微信群。平時(shí),釘釘群全員禁言,用來發(fā)布比較正式的通知要求;微信群用來進(jìn)行家校交流。為了不增加家長的負(fù)擔(dān),我跟數(shù)學(xué)老師商量,決定用釘釘群進(jìn)行線上教學(xué)。那如何使用呢?我認(rèn)真向?qū)O曉虎主任請(qǐng)教,一步一步摸索,在正式線上教學(xué)前與家長們做好溝通工作,進(jìn)行了三次線上測試。

  在正式線上教學(xué)開展之后,在教學(xué)平臺(tái)的不斷運(yùn)用中,我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題,并且不斷地摸索改進(jìn)。比如:

  1.孩子們暫時(shí)沒有教材,對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,長時(shí)間的聽是會(huì)很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞很容易走神的。所以,制作的課件必須盡可能多的呈現(xiàn)所講授內(nèi)容,畫面盡可能的簡潔清晰、重點(diǎn)突出。這樣,在線教學(xué)“共享桌面課件”時(shí),孩子們才能夠更多地關(guān)注教師所講的內(nèi)容。

  2.為了了解孩子學(xué)習(xí)情況,更好的讓學(xué)生有參與感,教學(xué)中必須要有互動(dòng)。但是,在使用中發(fā)現(xiàn),釘釘群在線直播課堂的“連麥”有個(gè)缺點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)正常連麥一個(gè)孩子需要5秒鐘的等待,網(wǎng)絡(luò)不太好等待時(shí)間更長,有時(shí)等到最后甚至還連不上。這樣,整節(jié)課的時(shí)間明顯拉長了,超過了規(guī)定的40分鐘。后來,為了保證時(shí)間,我在教學(xué)中有意減少了連麥的次數(shù)。但是,這樣缺少互動(dòng)的課堂總是不得勁。因?yàn)樘厥獾臅r(shí)期特殊的教學(xué)方式,所以在平時(shí),我關(guān)注了網(wǎng)上很多關(guān)于線上教學(xué)的.新聞資料,同時(shí)多次與同事同學(xué)交流他們教學(xué)平臺(tái)的使用情況。這一周,根據(jù)這段時(shí)間的鉆研和交流學(xué)習(xí),我決定使用釘釘群“視頻會(huì)議”的方式進(jìn)行線上教學(xué)。在決定換教學(xué)方式的前一晚,我在微信群與家長們進(jìn)行交流,然后進(jìn)行測試,摸索使用方法。第二天教學(xué)中,也出現(xiàn)了一些小的問題:我在講課時(shí)全員靜音,請(qǐng)孩子回答時(shí)關(guān)閉靜音,此時(shí)雜聲比較大,不能聽得清楚。但是在課后,卻收到了很多家長的理解和支持,認(rèn)為這樣教學(xué),老師能夠看到對(duì)面孩子們的學(xué)習(xí)畫面,孩子們態(tài)度更認(rèn)真了。存在問題就要解決問題,第二天,在與朱靜老師的交流中,我了解了她這一問題的解決方式。當(dāng)天晚上,我趕緊在微信群請(qǐng)一部分家長進(jìn)行測試:由家長控制靜音,上課伊始,每位家長靜音。點(diǎn)到哪位小朋友回答,哪個(gè)小朋友打開聲音,回答完再關(guān)閉。通過測試,發(fā)現(xiàn)聲音很清晰。在第二天的

線上教學(xué)教師總結(jié)7

  近日,東營市悅來湖小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師們積極響應(yīng)號(hào)召,扎實(shí)開展線上教學(xué)活動(dòng)。

  為了確保線上教學(xué)的順利進(jìn)行,認(rèn)真做好線上教學(xué)的組織和實(shí)施工作。數(shù)學(xué)組的老師們以教研組、備課組為單位認(rèn)真探討,先周備課。根據(jù)學(xué)生的.年齡特點(diǎn)、線上教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)直播的特點(diǎn)制定了有效的教學(xué)計(jì)劃。

  如何讓居家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)意滿滿、樂趣多多?數(shù)學(xué)教師們集思廣益,精心設(shè)計(jì)與學(xué)生相符合的數(shù)學(xué)作業(yè),助推雙減政策落地,讓傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)煥發(fā)新的生機(jī)與活力,讓學(xué)生都能在趣味作業(yè)中獲得自我成長。同時(shí),老師們用心批改學(xué)生們每天的作業(yè),及時(shí)給予同學(xué)們真切的評(píng)價(jià)與反饋,耐心地為同學(xué)們答疑解惑。運(yùn)用視頻、音頻或圖文手段對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行線上指導(dǎo)及評(píng)講,并以最快的方式向孩子、家長反饋,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

  線上教研貫穿整個(gè)線上教學(xué)階段,其中及時(shí)總結(jié)反思也是線上教研的重要一環(huán)。數(shù)學(xué)組以備課組為單位對(duì)每日教學(xué)中遇到的問題及改進(jìn)措施進(jìn)行總結(jié),以教研組為單位進(jìn)行周期性的匯報(bào)總結(jié)反思,為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力。自學(xué)校全面啟動(dòng)線上教學(xué)工作以來,為確保線上教學(xué)質(zhì)量,不僅學(xué)校積極開展線上教學(xué)質(zhì)量督查,數(shù)學(xué)組也以教研組抽查、備課組日常檢查的方式進(jìn)行作業(yè)批改情況檢查,確保線上教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

線上教學(xué)教師總結(jié)8

  線上教學(xué)總結(jié)時(shí)光如梭,春天已到,校園的櫻花已開,本周是線上教學(xué)的第六周了,雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí),也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長!狈彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,教師講課要備課,學(xué)生上課更要備學(xué),這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備,所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng),教學(xué)過程進(jìn)行較快,所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識(shí),避免聽課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí):熟讀課文和字詞,大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí),聽起課來就會(huì)主動(dòng),課堂筆記就有了重點(diǎn),對(duì)老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快,學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。

  一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。每天我們和學(xué)生們一起早讀,通過視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”,再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等,從而了解學(xué)生的掌握情況,督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,更有利于一天的學(xué)習(xí)效果,

  每次上課前我們都會(huì)3分鐘提前提醒孩子:準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具;調(diào)整正確坐姿;準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課;能根據(jù)講課內(nèi)容,做好課堂筆記,下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后,我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長溝通,特別關(guān)注家長復(fù)工的`學(xué)生進(jìn)行訪問,如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下,我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放,保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。

  在此同時(shí),我們會(huì)提前完成備課并和我們的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容,做好聽課記錄,寫好教學(xué)反思,總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我們會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè),力求作業(yè)少而精,達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè),要求上傳到釘釘家校本中,每日我們都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋,對(duì)于作業(yè)完成好的.學(xué)生,選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀;對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀;對(duì)作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生,我們會(huì)及時(shí)和家長溝通,保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì);對(duì)作業(yè)書寫潦草的學(xué)生,我們會(huì)及時(shí)與家長反饋指出不足,督促改正,確保在家期間也能工整書寫。最后,我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況,對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題,我們會(huì)語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。

  為了提升課堂效率,提教學(xué)效果,教師們還在邊教邊反思,尋找新的法。我們二年級(jí)組的語文老師們積極發(fā)起視頻會(huì)議,展開了線上教研活動(dòng),師們精設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)內(nèi)容,提前備好教案,懷著對(duì)課堂的敬畏,帶著如既往的熱情,精神抖擻地進(jìn)到每節(jié)直播課堂,中有秩序,動(dòng)也從容。

  俗話說“當(dāng)你穿過了暴風(fēng),你就不再是原來那個(gè)了。”合理的組織、技術(shù)的持、家校的配合、精的教學(xué),讓居家上學(xué)的孩們收獲滿滿。疫情情,有情,即使在新型肺炎疫情的籠罩下,相信孩們也能飛的更,的更遠(yuǎn)!也請(qǐng)全體師家長朋友們相信:凜冬已過,星河長明,疫情終時(shí),這間仍是星河滾燙,皓清涼,長……

線上教學(xué)教師總結(jié)9

  時(shí)光如梭,春天已到,校園的櫻花已開,本周是開學(xué)的第六周了,雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí),也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長。

  "凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",教師線上教學(xué)工教師講課要備課,學(xué)生上課更要備學(xué),這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備,所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng),教學(xué)過程進(jìn)行較快,所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識(shí),避免聽課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻,要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí):熟讀課文和字詞,大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí),聽起課來就會(huì)主動(dòng),課堂筆記就有了重點(diǎn),對(duì)老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快,學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。

  一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀,通過視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”,作個(gè)人感受總結(jié)再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等,從而了解學(xué)生的掌握情況,督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。

  日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間,我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子:準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具;調(diào)整正確坐姿;準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課;能根據(jù)講課內(nèi)容,做好課堂筆記,下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后,我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長溝通,特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問,如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下,我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放,保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。

  在此同時(shí),我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容,做好聽課記錄,寫好教學(xué)反思,總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè),力求作業(yè)少而精,達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè),要求上傳到釘釘家校本中,每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋,對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生,選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀;對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀;對(duì)作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生,我會(huì)及時(shí)和家長溝通,保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì);對(duì)作業(yè)書寫潦草的學(xué)生,我會(huì)及時(shí)與家長反饋指出不足,督促改正,確保在家期間也能工整書寫。最后,我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況,對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題,我會(huì)語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。

  閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡,要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來,并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生,我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里,給予大力表揚(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性,我會(huì)通過發(fā)放小紅花等方法,表揚(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生,同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”,激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀,積累摘抄,展示自我。

  為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測,通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話,在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長進(jìn)行批改和提交,同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改,針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!在教書育人的道路上,在線上教學(xué)過程中,我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí),努力成長。

  三個(gè)月的`線上教學(xué)時(shí)光,或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧!也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),只不過連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué),可以說還是第一次,興許也會(huì)是唯一的一次吧!畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來說,這樣的線上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對(duì)于家長來說還是對(duì)于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。

  在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,我和我的學(xué)生們一樣,內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課;蛟S其他老師在這個(gè)過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧。

  不過好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì),會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開小小的線上探討會(huì),慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。

  后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,身為小學(xué)語文教師的我,也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲,讓大家在游戲中感受到語文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,更加喜歡語文的。

線上教學(xué)教師總結(jié)10

  為了總結(jié)反思學(xué)校前期線上教學(xué)開展情況,促進(jìn)線上教學(xué)與深度學(xué)習(xí)的進(jìn)一步融合,3月13日,新惠七中利用“企業(yè)微信”的“視頻會(huì)議”,分別組織七八年級(jí)班主任、地生教師及教研組長、九年級(jí)組全體教師開展了線上教學(xué)交流研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由孟慶中校長倡導(dǎo),由王春艷同志主持,教導(dǎo)處、科研處全體成員全程參與互動(dòng)交流。

  一、統(tǒng)一思想,迎難而上

  一場突如其來的疫情使“宅”成了20xx年初的關(guān)鍵詞,疫情改變了師生教與學(xué)的軌跡,這對(duì)全體師生來說無疑是一次全新的挑戰(zhàn)。新惠七中所有教師從2月10日至今(有的老師甚至更早),在學(xué)校的總體安排下,在各位班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,全力以赴提前備課、制作課件、錄制微課……在別人還沉浸在假期模式時(shí),我們選擇了迎難而上。

  按教育局的通知精神,3月2日線上授課正式開始。老師們經(jīng)歷了最初的迷茫、恐慌、忐忑到如今的順暢、自然、從容;逐漸由“十八線主播”成長為“新生代網(wǎng)紅”。特殊時(shí)期,老師們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)統(tǒng)一思想、克服困難,成為家長、學(xué)生最信賴的”線上逆行者”。

  二、勇挑重?fù)?dān),無私奉獻(xiàn)

  會(huì)上,王校長首先對(duì)老師們齊心協(xié)力、攻堅(jiān)克難、無私奉獻(xiàn)的精神表示了誠摯的謝意:有的老師自己孩子還小,就每天等孩子睡著了,再到學(xué)校微信群學(xué)習(xí)線上教學(xué)相關(guān)知識(shí);有的老師利用網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)了多種直播軟件;有的班主任從早到晚全天候線上跟班;有的班主任“德育先行”組織的活動(dòng)有聲有色……每天,都有不少學(xué)生和家長在學(xué)校的線上教學(xué)調(diào)查反饋單上,寫下他們對(duì)學(xué)校對(duì)老師的無比感激和敬意。

  這,就是“七中精神”的又一次詮釋。這,就是七中人的又一張答卷。特殊時(shí)期,我們勇挑重?fù)?dān),無私奉獻(xiàn)!

  三、分析建議,精益求精

  王校長通過數(shù)據(jù)分析,指出了這兩周的線上教學(xué)存在的主要問題:

  只關(guān)注上線率,忽視了實(shí)際效果;只注重單兵教學(xué),忽視了協(xié)同作戰(zhàn);只看到組織教學(xué)的困難,忽視了方式方法的思考;只重視任務(wù)安排,忽視了檢查落實(shí);只傾心知識(shí)教學(xué),忽視了興趣激發(fā);只顧教教材,忽略了與疫情防控的`鏈接。

  針對(duì)具體問題,她中肯地對(duì)老師們提出幾點(diǎn)建議和要求:

  (一)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),負(fù)重前行。

  開學(xué)時(shí)間還不確定,我們必須沉下心來做好各項(xiàng)教學(xué)工作,一定要合理規(guī)劃自己的學(xué)科教學(xué),不可推卸責(zé)任。特殊時(shí)期特殊考驗(yàn)特殊任務(wù)特別應(yīng)對(duì)。

  要看清差距,分層教學(xué)。因?qū)W習(xí)條件、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、家校配合等綜合因素,我們必須從學(xué)生實(shí)情出發(fā),分層教學(xué)、扶差培優(yōu)。對(duì)不能完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo),班主任和科任教師都要做到心中有數(shù)。

 。ǘ┟鞔_目標(biāo),清晰規(guī)劃

  深度備課,整合資源。一方面搜集教學(xué)素材,另一方面進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源整合,所選內(nèi)容必須適合本班學(xué)情,學(xué)什么?怎么學(xué)?達(dá)到什么目標(biāo)?杜絕隨意性的“拿來主義”,把該會(huì)的讓學(xué)生學(xué)會(huì)。

  精心研究,務(wù)實(shí)高效。一是研究“線上”與“線下”教學(xué)的區(qū)別。要做到目標(biāo)明確,內(nèi)容豐富,要求具體,用學(xué)科活動(dòng)激發(fā)學(xué)生自主探究,增強(qiáng)線上學(xué)習(xí)效率;二是明確課標(biāo)要求,研究中考命題新動(dòng)態(tài),要有基本的預(yù)案,做好取舍、選擇,保證最好的教學(xué)效果;三是注重研究教法,要通過深度備課,精心設(shè)計(jì)任務(wù)單,用心診斷學(xué)生在線上學(xué)習(xí)時(shí)遇到的各種問題,通過耐心的傾聽與引領(lǐng),指導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。

 。ㄈ┳⒅貙(duì)學(xué)生的思想管理與勵(lì)志教育。

  要充分認(rèn)識(shí)到:線上教學(xué),管不住學(xué)生的思想就管不住學(xué)生的一切。一是德育勵(lì)志先行。充分利用赤峰教育智慧云平臺(tái)提供的生動(dòng)的教學(xué)案例,在對(duì)比中、反思中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行興奮點(diǎn)的激發(fā),教育學(xué)生珍惜當(dāng)前的學(xué)習(xí),激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。二是思想態(tài)度跟上。發(fā)揮線上學(xué)習(xí)共同體的榜樣力量與互助作用,始終鼓勵(lì)學(xué)生積極觀察思考,嚴(yán)格自律。三是重視心理健康教育。班主任利用平臺(tái)資源每周至少開一次班會(huì)。四是繼續(xù)做好勞動(dòng)教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)成長。

  在這場疫情里,停課不停學(xué)給教育提供了全新的課題,給教師提供了專業(yè)成長的新平臺(tái),也給了孩子們的成長提供了更多的可能性。無論是學(xué)校和教師,還是學(xué)生和家長,都必須在這場疫情里,重新定位自己的職責(zé)與擔(dān)當(dāng),重新思考怎樣實(shí)現(xiàn)全人教育,怎樣關(guān)注心智的發(fā)展。

  我們?cè)诰上教學(xué)教師角色的重新定位與師生關(guān)系的重新構(gòu)建的基礎(chǔ)上,在全新的“教”與“學(xué)”的行動(dòng)中不斷反思、不斷成長。

  非常戰(zhàn)“疫”,七中人直面挑戰(zhàn),向陽而生……

線上教學(xué)教師總結(jié)11

  面對(duì)新一輪的疫情挑戰(zhàn),我們又一次開展了“空中課堂”。本次線上教學(xué)已開展四周有余,我區(qū)積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示要求,始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間,老師們時(shí)刻保持與孩子的聯(lián)系。針對(duì)一個(gè)月以來的線上教學(xué),我對(duì)自己線上教學(xué)進(jìn)行了簡單的總結(jié):

  一、備課

  備好課是上好課的前提,正所謂,不打無準(zhǔn)備的仗。線上教學(xué)將備課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)無限放大,面對(duì)小小的屏幕,我們必須將課件以及一系列備課準(zhǔn)備好,不然當(dāng)有突發(fā)事件時(shí),我們面對(duì)的不止是孩子的不信任,更是家長的不滿意。

  二、課前準(zhǔn)備

  我都會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),以便可以跟得上老師的講解,同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前5—10分鐘,要求學(xué)生在直播課中簽到,以確保全員學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來,但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因,不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂,即使電話聯(lián)系家長也收效甚微。

  三、上課

  對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)來說,課堂秩序較好,對(duì)于智能手機(jī)的操作也比較位,但是自覺性不高,因此,三年級(jí)我一般上課采用的是釘釘中的在線課堂模式,能夠看見同學(xué)的笑容,心里也是多了一份安心。

  四、做實(shí)線上教學(xué)

  本周的課堂,我繼續(xù)延用在線課堂的授課形式。在滿分上課過程中盡量保證自己的學(xué)生都能聽懂,語文學(xué)科選用視頻課件相結(jié)合的'講解方式,適時(shí)提問學(xué)生,保證課堂中的學(xué)生學(xué)習(xí)思考。上好自己的每一堂課,解答好孩子的每一個(gè)問題。

  五、作業(yè)布置與反饋

  作業(yè)是檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一種重要渠道,是課堂教學(xué)的升華。通過批改作業(yè),老師不僅可以了解學(xué)生對(duì)課堂的掌握情況,還可以反思自己課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),因此作業(yè)批改與反饋環(huán)節(jié)尤為重要。但線上教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)就是,無法掌控所有的孩子,對(duì)于一些不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生,除了與家長及時(shí)溝通,其他并與他法,因此,我也在探索一個(gè)更好的方法

  雖然線上教學(xué)有種種局限性,但大部分同學(xué)依然可以以最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

  六、課后落實(shí)

  每節(jié)課后,我都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè),以此來對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。并且認(rèn)真檢查每次的作業(yè),就本班而言,大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé),只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,敷衍對(duì)待。每次都有一兩個(gè)遲遲不交,聯(lián)系家長也無可奈何。

  總之,不管如何努力,線上教學(xué)對(duì)于師生們都還存在著一些問題與困難。不過,我們堅(jiān)信:疫情會(huì)過去,問題會(huì)解決,困難克服。天會(huì)有放晴的時(shí)刻,我們也會(huì)從陰霾中走出來!希望我們能早日回到學(xué)校,感受學(xué)校的藍(lán)天、白云、書香…

線上教學(xué)教師總結(jié)12

  玉蘭初綻,楊柳吐翠。最是一年春好處,揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。由于疫情的反復(fù),我們不得不重啟線上教學(xué)。經(jīng)歷過前后幾次的線上授課,成功的經(jīng)驗(yàn)談不上,從中體悟了些許教訓(xùn)值得反思。多少家長曾經(jīng)吐槽線上上課后遺癥的問題:孩子網(wǎng)課天天手捧手機(jī),成績下滑嚴(yán)重不說,視力也急劇下降,手機(jī)上癮達(dá)到了難以自拔的地步。居家學(xué)習(xí)期間我們給學(xué)生足夠的信任和尊重,給學(xué)生充分的自主權(quán)利,不再那么糾結(jié)于直播上課又何妨呢。

  由于居家隔離這段時(shí)間,每天都要做核酸檢測,好在老師和學(xué)生可以優(yōu)先做。但我們的課程從早7:20到12:00,下午2:20到6:10,中間除了大課間是30分鐘外,其他課間都是只有10分鐘,一天下來上網(wǎng)課時(shí)間長達(dá)八個(gè)半鐘頭,課程安排也過于密集,疲勞戰(zhàn)術(shù)勢必降低學(xué)習(xí)效果。是不是所有的課都需要開直播,比方,早讀、檢測,我們?yōu)槭裁捶且旌虮O(jiān)視著學(xué)生呢?可不可以選擇充分信任學(xué)生,讓他們多一些自主支配的自由;蛟S有人會(huì)說,瞪著眼看著他,他還不認(rèn)真聽講,還不按時(shí)上傳作業(yè)呢,放手不管豈不是啥都不干了。就是嘛,事實(shí)上是因?yàn)槲覀冏约旱?不放心,所以想竭盡全力掌控局面,效果如何關(guān)鍵還是看學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是否充分調(diào)動(dòng)。

  在國家教育平臺(tái)上有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,我們要建議學(xué)生充分地利用,結(jié)合自己的實(shí)際需要可以提前預(yù)習(xí),也可以查漏補(bǔ)缺。除此之外,網(wǎng)絡(luò)上還有海量的紀(jì)錄片、電影等學(xué)習(xí)資源,可供學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由選擇。現(xiàn)在是信息化時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地,成年人都很難不被像短視頻這樣的內(nèi)容吸引,不知不覺刷上半天。未成年學(xué)生更是難以抵御誘惑,浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,信息節(jié)食尤為關(guān)鍵。引導(dǎo)學(xué)生閱讀紙質(zhì)書應(yīng)該算是更上乘的選擇,要求學(xué)生背誦經(jīng)典也挺好。我們沒有必要拼命跟風(fēng),往往回歸本真的教育更加重要。

  學(xué)生應(yīng)該把全世界當(dāng)成教科書,不只是純粹學(xué)教材,寫書本知識(shí)。學(xué)習(xí)的知識(shí)要跟實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用在居家期間可以更好地實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生跟家長一起多做家務(wù):做飯、大掃除等等,增進(jìn)親子溝通交流也是不錯(cuò)的選擇。

線上教學(xué)教師總結(jié)13

  在催人奮進(jìn)的時(shí)光里,本應(yīng)暢享“草長鶯飛”的美好時(shí)節(jié),我們卻被卷土重來的疫情阻擋了腳步。面對(duì)居家學(xué)習(xí)的孩子們,開封市靜宜中學(xué)八年級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行線上教學(xué)方案,扎實(shí)有效地開展線上教學(xué)。自線上教學(xué)活動(dòng)開展以來,我校注重“五育”并舉,促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展,為學(xué)生提供豐富多樣的線上課程。

  在這場戰(zhàn)“疫”中,體育運(yùn)動(dòng)顯得尤為重要。體育教研組長劉念、八年級(jí)體育教師蔣夢雪,兩位老師通過認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)置每天的訓(xùn)練任務(wù),因地制宜的'指導(dǎo)學(xué)生在家開展體育鍛煉。體育線上教學(xué)課每天按照一定訓(xùn)練任務(wù)和強(qiáng)度進(jìn)行練習(xí),同學(xué)們都能按時(shí)按質(zhì)按量地完成學(xué)習(xí)任務(wù),通過線上學(xué)習(xí)和居家練習(xí),既加強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉,又增強(qiáng)了學(xué)生的免疫力,也豐富了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活。

  體育大課間分為四個(gè)部分:

  一、眼保健操。

  二、武術(shù)操。

  三、熱身運(yùn)動(dòng)。

  四、身體素質(zhì)訓(xùn)練。

  疫情改變了我們上課的形式,不變的是老師們一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)和同學(xué)們認(rèn)真上課的模樣。疫情阻擋了學(xué)生返校的歸途,卻阻擋不了知識(shí)傳遞的腳步。線上課堂不僅夯實(shí)了學(xué)生的文化課學(xué)習(xí),結(jié)合體育健康課程也促進(jìn)了學(xué)生的身心健康及個(gè)性發(fā)展,使素質(zhì)教育得到全面落實(shí)。

線上教學(xué)教師總結(jié)14

  機(jī)電工程系疫情期間積極開展“教師離校不離教學(xué)生停課不停學(xué)”活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生互動(dòng)的線上教學(xué),現(xiàn)將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得做一下總結(jié)。

  一、在線直播教學(xué)方案

  本次我采用的是智慧職教平臺(tái)、微信群公眾號(hào)課堂派和qq群,希沃白板手寫演示。

  1、Qq群和微信群:主要用于教學(xué)信息傳達(dá),督導(dǎo)學(xué)生按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),線上教學(xué)討論、答疑,作業(yè)收取,以及qq群課堂直播。另外我專業(yè)群有選用微信群公眾號(hào)課堂派用于學(xué)生簽到、答疑或者直播。

  2、智慧職教平臺(tái):主要用于提供教學(xué)平臺(tái),在平臺(tái)上組織教學(xué),進(jìn)行教學(xué)課件分享,課堂簽到,課堂討論,課堂提問,課堂測驗(yàn),課堂作業(yè),問卷調(diào)查,課后安排,學(xué)生評(píng)價(jià),學(xué)生總結(jié),學(xué)生課堂評(píng)分。

  3、希沃白板:希沃白板平板電腦與電腦端聯(lián)網(wǎng)可以通過平板手寫筆演算計(jì)算類課程,比如公差配合與測量技術(shù)課程中計(jì)算內(nèi)容較多,鼠標(biāo)輸入或者word公式計(jì)算相對(duì)較慢,采用手寫筆在平板電腦上書寫流暢,通過投屏給學(xué)生,學(xué)生能方便的掌握計(jì)算過程。這是針對(duì)計(jì)算類課程采用的一種快捷易操作的.授課方式。

  二、在線直播教學(xué)方案具體實(shí)施

  提前建立qq群和微信群,分別建立班級(jí)群,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)信息傳達(dá),與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)建立師生粘性。在課程前提醒學(xué)生上課時(shí)間,完成教學(xué)督導(dǎo)。

  通過課堂派進(jìn)行簽到。機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)通過qq群收取作業(yè)。

  機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)利用智慧職教完成教學(xué)平臺(tái)搭建,在智慧職教平臺(tái)上組織教學(xué),進(jìn)行教學(xué)課件分享,課堂討論,課堂提問,課堂測驗(yàn),問卷調(diào)查,課后安排,學(xué)生評(píng)價(jià),學(xué)生總結(jié),學(xué)生課堂評(píng)分,并通過qq群課堂進(jìn)行直播,實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后完整教學(xué)。

  三、教學(xué)效果反饋與評(píng)價(jià)

  通過六周的直播,整體教學(xué)效果良好,學(xué)生對(duì)直播教學(xué)興趣濃厚,直播間氣氛活躍,學(xué)生參與度高。

線上教學(xué)教師總結(jié)15

  不知不覺,利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已過去三周,回顧這三周的教學(xué)經(jīng)歷,我感到非常的充實(shí)?梢哉f利用互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)與學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)校、家長、學(xué)生乃至整個(gè)教育界,都是一次全新的體驗(yàn)和考驗(yàn)。

  首先,線上教學(xué)提高了我的教育教學(xué)水平;ヂ(lián)網(wǎng)豐富的教學(xué)資源使我在教學(xué)組織形式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯(lián)網(wǎng)我們能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)的抽象概念的講解,化抽象為具體,并且可以從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境,使教學(xué)更加生動(dòng)形象,通俗易懂,此外,線上學(xué)習(xí)這種新奇的學(xué)習(xí)方式也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。

  其次,線上教學(xué)增進(jìn)了同事之間的學(xué)習(xí)交流。對(duì)于每一課時(shí),我們都會(huì)互相進(jìn)行探討,為每堂課尋找相關(guān)視頻,篩選優(yōu)秀課件,根據(jù)學(xué)生不同的掌握程度布置相對(duì)應(yīng)作業(yè)。每堂課后,同事之間都會(huì)進(jìn)行討論,分享各自線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題,每次和同事討論完畢,我都能從中收獲更多經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)一步提高我的教學(xué)質(zhì)量增磚添瓦。

  最后,線上教學(xué)使我的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神進(jìn)一步強(qiáng)化。區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué),線上教學(xué)最考驗(yàn)的還是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,但是有些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差,這就要求我們能夠打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,做到有效監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),準(zhǔn)確把握學(xué)生在家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),為學(xué)生及時(shí)的答疑解惑。能做到這些,一方面有賴于家長們的`幫助和配合,另一方面就要求我們能夠?qū)W(xué)生上交的電子作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改,同時(shí)我會(huì)將作業(yè)講解錄制成視頻發(fā)給學(xué)生,盡量把知識(shí)點(diǎn)講得夠細(xì)夠透徹,重要的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)提示,另外為了能及時(shí)在線解決問題,我也會(huì)利用騰訊會(huì)議為學(xué)生講直播課,在線收集解決同學(xué)們的疑問,為了保護(hù)同學(xué)們的視力,避免長時(shí)間對(duì)著電子屏幕,所以每次直播課我也盡量控制教學(xué)時(shí)長,讓學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合。

  現(xiàn)在假期雖然延長,但我們一定落實(shí)好教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召,相信只要家長、學(xué)生和我們老師同心協(xié)力,一定能夠使學(xué)生積累更加豐富的知識(shí),從而在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步。

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