數(shù)學老師個人工作總結(13篇)
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的數(shù)學老師個人工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學老師個人工作總結 篇1
在本學期中，本人擔任了高x（x）班和（x）班的數(shù)學教學工作。還記得當初學校通知我連任高三的時候，覺得壓力還是挺大的。作為年輕教師，教學經(jīng)驗不足，對高考的把握始終不夠。特別又是高x（x）和（x）班都是文科班，學生的基礎普遍是偏差的。高考數(shù)學試卷的特點是難度大，區(qū)分度大，高考所占權重大，數(shù)學也是高三學生最重視的學科。高三數(shù)學的教學直接關系著考生高考的成績，數(shù)學教師的責任是重大的。下面是我對這學期的具體做法與體會。
一、時間進度的安排。
在高一、高二時完成了整個高中數(shù)學的新課教學工作，所以高三從前一年的7月就開始復習，這樣的安排是完全合理的，我們第一遍復習用了高三的`整個第一學期，應該是比較充分的，效果也比較顯著的。第二學期前一個月作專題復習，主要是知識專題，實際上是第二遍的知識的復習，是對前一學期第一輪復習的補充與提高。從第二學期剛開學時的第一次考試和一個月后全市第一次模擬的考試成績對比來看進步是顯著的。x月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習，我們安排就做前一年即20xx年的高考數(shù)學試卷，這也用了一個月左右的時間。
最后一個月，從x月底到x月中有x到x周的時間，這段時間很關鍵，我們安排解答題的專門練習，針對高考要考的6道解答題我們分x個單元做練習，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計，③立體幾何，④解析幾何，⑤數(shù)列不等式，⑥導數(shù)及其應用。該部分的習題的都是自己組卷，這樣針對性較強，難度適當，學生反映也較好。最后在學生自主復習的兩周，學生自主復習時我們要求學生做一些做今年當年的模擬試題，主要是今年安徽省省各地市的模擬試卷，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的比較準，難度不大，正適合這時的需要。
二、復習一定要把握好高考的方向。
我省的高考命題水平逐年提升，質量逐年提高。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學習考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準當年高考命題的脈搏。
實際情況也是如此，高考試卷的型式：21道試題，10道選擇題，5道填空題，6道解答題，各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同。各章考查知識點在試卷中的比率與6個解答題的考查方向，都與去年考試中心的試卷的相似。我就是以這樣的思想來指導高考復習。也就是說以去年的考試中心的x道解答題主要考查方向是我們復習的主攻方向。
三、重點內容重點復習。
前面已經(jīng)提到x個解答題是我們高考復習的重點，所以尤其要重點復習，在第一輪復習時，函數(shù)部分不要花費過多時間，集合與簡易邏輯，向量部分，連續(xù)與極限，統(tǒng)計部分都不是重點，不必做過多過難的題。在第二年的5月份，也就是高考的最后階段，這時的時間最寶貴，我們針對高考的6個解答題安排了x個專題復習�，F(xiàn)在看這樣的安排是完全正確的。在具體復習中教師要對習題試題進行指導性的選擇。
在過去這一學期里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績，工作成績得到了學校的肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負責的精神，做好本職工作，為學校建設多作貢獻。
數(shù)學老師個人工作總結 篇2
2月27日下午，局教研室利用呱呱社區(qū)網(wǎng)絡教研，對全區(qū)的五年級數(shù)學教師進行培訓，在這次培訓中我受益匪淺，通過對五年級下冊數(shù)學教學目標解讀與教材培訓，讓我對數(shù)學有了新的認識。
作為一名新教師對課堂把握、利用的不到位，以至于在教學中課堂效率不高。在這次培訓中，理清了數(shù)學教學思緒。數(shù)學基本思想：抽象、推理、建型思想。數(shù)學基本方法是用數(shù)學解決問題時的方式和手段。在了解基本方法與基本思想也要了解數(shù)學教學的基本經(jīng)驗：直接的活動經(jīng)驗，間接的活動經(jīng)驗，設計的活動經(jīng)驗，思考的活動經(jīng)驗。以前教學在課堂上總是我一味的講，總是擔心有的學生沒有跟上，殊不知這種一味的.講并沒有起到效果，反而有的同學提不起興趣。通過培訓改變以前的教學模式，以學生為主，培養(yǎng)的學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。
數(shù)學課不僅僅只是講授，還要積累經(jīng)驗，感悟教學思想。把生活中的問題轉化為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型，從而應用數(shù)學知識找到解決問題的方法。數(shù)學來源于生活，應用于生活。學習數(shù)學的目的之一就是要利用數(shù)學知識解決生活中的各種問題，課程標準特別強調的目標之一就是培養(yǎng)實踐能力
在以后的教學中我要認真的研究課標、研究教材。在備課中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。課堂上把時間交給孩子們，通過培訓改正自己的不足，不斷地學習，提升自己的業(yè)務水平、業(yè)務能力。
通過這次的培訓學習，使我大開眼界，從王老師和周老師身上學到了很多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。
數(shù)學老師個人工作總結 篇3
本人于20xx年7月來到北京一師附小擔任四年級數(shù)學老師。
在校期間，我熱愛祖國。每周認真參與學校的政治學習，細致做記錄，課后努力消化吸收。從思想上提升自身的認知水平。
我熱愛學校，與同事和睦相處，關心同學。在這一年中，我除了擔任兩個班的數(shù)學老師外，還兼一個班的副班主任工作。副班主任工作給予了我不少的鍛煉，使我很快地適應了學校的生活。尤其是在上課的時候，我自身對于課堂控制和管理能力較弱。我深知這樣下去，一定會影響 課堂教學效率。經(jīng)過一年的鍛煉，在課堂上我更加關注學生，注重學生思維能力，語言表達能力及良好的學習習慣的培養(yǎng)。為學習數(shù)學知識，培養(yǎng)數(shù)學能力打下良好基礎。
在教學方面，為了提高教學質量，我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。為此，課下我要鉆研教材，理會教材每個細節(jié)的編寫意圖，分析知識點之間的內在聯(lián)系。尤其是每堂課的重難點是什么，應該如何突破，都在課前做好充分準備。課堂中，我以學生為主體，精心做到創(chuàng)設富有情感的.情景，調動學生的興趣，力圖讓學生在玩中學，體會數(shù)學的樂趣和應用價值。在處理重難點環(huán)節(jié)上，我要關注每個學生的信息反饋，洞察是否學生對于重難點已經(jīng)理解并掌握。
保證教學質量，課后的輔導工作也不容忽視。由于學生年級較低，所以自律能力普遍較差，在課上會有偶爾走神的情況，或者在作業(yè)中遇到難以理解的變式題型。這就需要老師耐心輔導與教育，一來在給予學生充分理解的前提下，做到教 育學生端正學習態(tài)度，專注于課堂聽講;二來允許學生犯錯誤，在遇到不懂不會的問題時，啟發(fā)學生自主思考，或和同學討論，最終解決困難。同時，培養(yǎng)他們的團結合作意識。
為了自身的發(fā)展，提高自己的教學能力，我還堅持聽師傅的課，虛心向身邊的老師學習。相信在校領導和所有合作老師的幫助下，我會在工作中盡快成長，工作能力更上一層樓。
數(shù)學老師個人工作總結 篇4
一直有一種感覺，當我們向前看時間時，覺得還有很長很長；當我們向后看時間的流逝時，會突然發(fā)現(xiàn)時間過得竟如此之快，真的就像那句名言所說:“光陰似箭，日月如梭”。回頭去看這一年走過的時光，似乎是在一眨眼間就流逝了。在這一年中，我擔當著多樣的角色，在多樣的生活中，成長了很多，有進步，有不足。
在這一年里，我最大的角色就是老師，一名特殊教育的生活數(shù)學老師。從實習的時候就知道，對于培智學生來說，生活數(shù)學是最難的一科。因為，數(shù)學方面的一些知識太過于抽象，他們無法理解這些知識的含義，所以，想要教好生活數(shù)學，就要不斷的思索，思索出讓學生更容易理解的方法。在這一年中，我課前備好每一節(jié)課，課上不斷創(chuàng)新我的教學方法，課后及時反思自己的教學，通過這樣的方法，讓學生更好的愛上生活數(shù)學的課堂。例如：在學習枯燥無味的數(shù)字時，我會和孩子們把數(shù)字融入到他們喜歡的動物、水果、食物等等地方，加入夸張的手勢，讓他們在快樂中學習。在學習形狀時，我會帶他們走進校園去認識形狀，從而記住形狀的模樣，為了讓他們記住圖形的特征，想盡辦法，編出順口溜。功夫不負有心人，在這樣的環(huán)境中，孩子們真的記住了一些知識，內心充滿了成就感。不過，作為一名年輕的老師，在教學這條路上還是會有不足之處�；貞浺荒甑慕虒W，感覺最大的不足就是：對于備學生做的還是不夠到位，不能夠每一節(jié)課都能做到分層教學、因材施教，特別是對于c組的學生，把控的不夠準確，有時候會高估他們的能力，有時候會低估他們。不過，通過和孩子們一年的相處，我越來越了解他們了，相信在下一個學期，我可能更好的把控學生的能力了！
在這一年中，我還擔當了一個從未擔當過的角色——安全專干。這是一個從來沒有接觸過的角色，它比老師這個角色更加的陌生，沒有學習的機會，直接上手。第一次擔任這樣的角色，內心是忐忑的，因為自己從來沒有做過安全相關的工作，這是一個需要有敏銳的.洞察力的角色，要及時發(fā)現(xiàn)學校中的安全隱患，以保證孩子們在校園中無憂無慮。經(jīng)過一年的磨練，感覺自己做的越來越順手了，發(fā)現(xiàn)安全隱患似乎成了我的“職業(yè)病”，出去玩耍、吃飯都會無意間觀察周圍的環(huán)境是否存在安全隱患。不過，很開心自己能養(yǎng)成這樣的“職業(yè)病”，因為這樣能更好的保證大家的安全！在這一年中，我也會偶爾的開展安全演練，讓孩子們學會應該緊急情況。但是，我感覺對于學校的安全演練活動，我做的并不好，一年才進行了2—3次，對于我們的學生來說，次數(shù)太少了，這樣孩子們面對緊急情況的應變能力就達不到太好，在下一年的安全工作中，我會做好計劃，做到每一個學期4次的安全演練，從而提高孩子們的緊急情況應對能力！相信下一個學期，我會做的更好！
這一年中，我還收獲了一群可愛的同事們，我們互相配合、互相理解，一起做好學校的各項工作。當然，在工作中，我們肯定會有磨合，正是因為磨合，我學會了換位思考，思考她為什么要這樣做，理由是什么？正是因為磨合，我學會了與人的相處之道。正是因為磨合，我學會了靜下心來思考問題，而不是急急燥燥的。正是因為磨合，我學會了很多很多…。但是，感覺自己還是不夠成熟，思考問題、為人處事做的還是不夠好，希望在以后的生活中，我會越來越成熟，越來越會做事、做人！
這一年，我還有很多很多角色，在這些角色中，我學會了很多方方面面不同的東西；在這些角色中，我學會了各種工作的協(xié)調和時間的把控，及時非常忙碌，也能有條不紊。一年的工作，付出很多、收獲很多，回憶也很多。在這些回憶中，總結自己，反思自己，成長自己！
數(shù)學老師個人工作總結 篇5
緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束，當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結吧。
數(shù)學在人類歷史發(fā)展和社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用，也是學習和研究現(xiàn)代科學技術必不可少的基本工具，受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校數(shù)學教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、關照學生參與的能力
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，然后在課堂教學中學生依照提示參與到教學活動中去。
二、激發(fā)學生的'參與興趣
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動腦、動口。數(shù)學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒學生興趣和需要的學習內容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
三、豐富學生參與的方式
豐富學生參與的方式，打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。數(shù)學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察學習中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在教學中引導學生自主學習，用去觀察體驗感悟。并在教師的指導下，勤于動腦，仔細觀察，就會獲得新的知識。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生課前預習，并從中提出問題。而在課堂上，我們先帶著這些問題并尋找答案，再由我系統(tǒng)的講解當天所需要掌握的知識。
四、關注學生的參與過程
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學生體驗參與的快樂
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結經(jīng)驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長。
數(shù)學老師個人工作總結 篇6
本人擔任五年級(1)、(2)班數(shù)學教學工作。自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結如下：
剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關老師，大致掌握一些情況。針對學生數(shù)學基礎不太好，尤其是(1)班后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。做到 了以下幾點：①降低起點，設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次，由淺入深，步 步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅;②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的情況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。我有的放矢地根據(jù)兩班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。
上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽�？偟膩砜�，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。
作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。
所教的兩個班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學生當小老師，與基礎差的學生結對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉。同時，課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質和業(yè)務水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;我建立自己的博客，發(fā)表一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的'效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
本學期工作做得也有不足之處，如學生沒有一種好的學習習慣，沒有創(chuàng)造出良好的學習氛圍�；A知識掌握不牢固，計算的準確率太低，理解能力差，知識學得較死，沒有舉一反三的能力。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，繼續(xù)本著教到老，學到老的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
數(shù)學老師個人工作總結 篇7
一、學情分析：
四（3）班共有學生36人，通過在校三年半的學習，多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，本學期將繼續(xù)加強學生學習習慣的培養(yǎng)，注意在知識教學的過程中，激發(fā)和培養(yǎng)學生的非智力因素，追求學生各項素質和全面協(xié)調發(fā)展。
二、教材分析：
本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等、
�。�1）在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算、學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法、使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題、
有關四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應當掌握的有關計算的基礎知識，并且在第一學段學生已經(jīng)接觸到了有關內容，
例如有關混合運算，學生已經(jīng)學習了從左到右依次計算的混合運算式題，初步了解了小括號的作用、在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進行簡便運算、
（2）在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向，三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容、在已有知識和經(jīng)驗的.基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法、使學生在探索圖形的特征，圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經(jīng)歷、
�。�3）在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖、讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念、
�。�4）在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了"數(shù)學廣角"的教學內容，引導學生通過觀察，猜測，實驗，推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力、同時讓學生學習應用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察，分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)，欣賞數(shù)學美的意識、
�。�5）本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的實踐活動——"營養(yǎng)午餐"和"小管家"，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力、
三、教學目標：
1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法、
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力、
3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊，角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°、
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖、
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用、
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力、
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察，分析及推理的能力、
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心、
9、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣、
四、教學重點：
小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形。
數(shù)學老師個人工作總結 篇8
本學期，我擔任五年級（1）班的班主任及數(shù)學教學工作。一學期來，本人認真做好班主任各項工作的同時積極認真完成各項教學工作。在教學中主要體現(xiàn)在備課上課、聽課評課，批改作業(yè)，課后輔導等工作上。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、取長補短，現(xiàn)將本學年教學工作總結如下：
一、備好課。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材文本的結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，及時補充資料、修改文本，尋找最適合本班學生學習的內容作為學習素材。
2、了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等，預設學生學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，努力尋找既有利于學生發(fā)展能培養(yǎng)學生興趣又能掌握落實知識點的方法進行教學。
二、上好課。
在上課時組織好課堂教學，關注全體學生，及時注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的.課堂氣氛，課堂語言盡可能做到簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合。合理布置家庭作業(yè)，努力做到精簡、有針對性，減輕學生的課業(yè)負擔。
三、做好課后輔導。
及時批改學生的作業(yè)并進行有效輔導。然而有部分學生總是好玩，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，或是抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。在轉化他們的學習工作上努力做到從友善開始、從贊美著手，現(xiàn)在的學生都是很有個性也很懂事了，所以經(jīng)常我把他們當成小大人來看待，試著面對他的處境、他的立場換位來和他（她）進行交談，并對他的想法表示深刻的理解和尊重，讓他信任你、相信你會幫助他，同時在生生之間繼續(xù)采用“一對一”結對的幫扶活動進行幫扶學習，共同提高。
四、實踐與學習。
本人到城西算是找到了自己的所“愛”，同時也得到老師們的幫助（特別是我們的何老師，感激不盡，找他指點，總是隨叫隨到），在這短短的幾年我覺得自己是在一天天的學習中不斷的進步與提高，每次教研活動我都積極參與聽課評課，虛心向同行學習教學方法，閱讀相關的資料與書籍，努力提高課堂教學質量，積極開展并認真對待每學期一堂的組內研討課，博采眾長，提高教育教學水平�！肮Ψ虿回撚行娜恕蓖瑫r也取得相應的進步與成績，感到欣慰。
新世紀的社會，對教師的素質要求越來越高，我們只有在做好在自己本職工作的同時，不斷學習新知識來擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。所以，在今后的教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷進取，開拓前進，為孩子們美好的未來貢獻自己畢生的精力。
數(shù)學老師個人工作總結 篇9
本學期，我擔任小學六年級數(shù)學的教學工作。一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，我結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)總結如下：
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，有的在課后寫出教學反思。
二、增強上課技能，提高教學教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的.輔導的力度。對后進學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極提高學生數(shù)學素質
為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、教學中存在的問題
1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
七、今后整改措施
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，研究好學生，做好家訪工作，爭取學生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
數(shù)學老師個人工作總結 篇10
一、在課堂教學中．注重培養(yǎng)學生的學習興趣
課堂教學要多運用教學用具，同時給學生充分的觀察和操作機會，讓學生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過比較概括反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征，就獲得正確的表象。
教具的演示和學具的應用要注意多角度，不同的方位和多樣性。例如：“三角形的認識”既要觀察有銳角三角形和有直角三角形的物體，也要觀察有鈍角三角形物體；要出示大小不同的三角形圖形，還要出示位置不同的各種三角形圖形，可讓學生自己動手畫一畫。這樣學生觀察事物和現(xiàn)象越全面，獲得的現(xiàn)象越正確，形成的思維水平就越高。
二．在教學中要重視數(shù)與形的結合
數(shù)是抽象的數(shù)學知識，形是具體的實物。數(shù)和形是緊密聯(lián)系的，學生只有先從形方面進行形象思維，通過觀察，操作進行比較分析，在感情材料基礎上進行抽象，才能獲得數(shù)的知識。例如：教學“6的認識”時，教師在講述老師和學生一起打掃教室的圖意時，啟發(fā)學生觀察圖畫，要求學生回答下面的三個問題：
（1）圖上有幾位老師幾位學生，一共有多少人？
�。�2）圖上有幾位男人，凡位女人，一共有多少人？
�。�3）圖上有幾位掃地的，有幾位擦桌子和擦椅子的，有幾位擦黑板的，一共有多少人？
通過這幾個問題的回答，學生不僅能較系統(tǒng)地感知6的組成知識，而且能提高思維的靈活性。
三、結合實際。
培養(yǎng)學生空間觀念促進學生思維能力的發(fā)展。空間觀念是物體的形狀、大小、長短和相互位置關系的表象。要培養(yǎng)發(fā)展學生的空間觀念，教學時一定要多結合實際。例如要學生獲得長度單位“1厘米”的長短的表象，可讓學生用尺子量課桌的長、寬、高，圖釘?shù)拈L，手指的'寬，辨別圖釘?shù)拈L度大約是l厘米，而課桌的長、寬、高不是1厘米。
要使學生獲得面積單位“1平方厘米”大小的表象，就讓學生先用邊長是1厘米的正方形量一量拇指的指面大約是平方厘米。還可以讓學生在練習本上畫一畫邊長是1厘米的正方形告訴學生這個圖形的面積就是1平方厘米。通過這樣在實際中量一量、比一比I厘米的長短，1平方厘米的大小就在學生大腦中留下深刻的印象，形成了空間的觀念。培養(yǎng)和發(fā)展學生空間觀念過程，也就是培養(yǎng)和發(fā)展學生形成思維能力的過程，這對提高學生的素質起著重要作用。
四、加強語言訓練。
促進學生思維發(fā)展思維能力的發(fā)展和語言的表達有密切的關系，在教學過程中既要注重學生動手動腦的訓練，也要加強其動口、動筆的磨練。說完整的句子，表達完整意思的口頭語言訓練。例如：比較物體的長短、大小、輕重時，就要學生完整的口語表達“誰比誰長”、“誰比誰大”、“誰比誰重”等等，以突出數(shù)學知識嚴密的數(shù)量對比關系。口述數(shù)量關系、運算過程、解題思路的訓練。例如：“8+5”這樣一道試題，教學時，當學生求出答案是13后，接著教師要追問你是怎樣算出來的？說說計算過程，看N8想到2，把5分成2和3，8N2湊成，io~n3得13。在加強口頭語言訓練的同時，在教學的一定階段應注重教材實際，組織一些書面概括的練習，促進思維能力的提高。
五．在多種形式的訓練中，培養(yǎng)學生的思維能力還可以采取一題多議。
例如：“÷9”要求學生從不同的角度表達意義，開拓學生多方面的知識組織議論：
（1）÷9表示把45平均分成9份，每份是多少？
�。�2）45里面包含幾個97
（3）45是的幾倍？
�。�4）9與一個數(shù)的乘積是45，求這個數(shù)。
�。�5）幾個9相加的和是學校買來45個皮球，平均分給9個班，每個班分幾個？
在條件和問題不變的情況下，讓學生從多角度、多側面地進行分析思考，探求不同的解題途徑。
一題多解是培養(yǎng)學生發(fā)散思維的一個好方法，它可以通過縱橫發(fā)散使知識串聯(lián)，綜合溝通，達到舉一反三、融會貫通的目的。
在平時的數(shù)學課教學中，我們要在多方面時刻注意培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，不斷提高素質教育。
數(shù)學老師個人工作總結 篇11
時間過得真快，轉眼又過了一學期。這是忙碌的一學期，也是充實的一學期，收獲的一學期。這一學期我負責高二（6）、（10）兩個班的教學工作。我結合學生的實際情況，有針對性地制訂了教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，較好地完成了教學任務�，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：
一、充分的課前備課
上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內容及學生的實際，精心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要，因此，我把備課當作關鍵的關鍵。本學期，我加強了理論學習，特別是學習了中小學常用的教學方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習法，讀書指導法；而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法。
通過學習，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學什么，缺什么，補什么”的.原則，在學期初上新課前，認真研究教材、教參、教案，試題，吃透知識，力求每一課都備的完美。課后，我認真反思，對每節(jié)課進行了再備課。
二、高效率的課堂教學
上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點講清楚，分析透，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學生吃夾生飯，增加情景教學，努力增強課堂教學的效果。
學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。
根據(jù)數(shù)學課程的特點，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法，比如概念性課題，一般采用問題探究式教學方法。我在上選修2—1《導數(shù)的概念》這一課時，就采用了問題探究式教學方法。
三、完善的課后反思
看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進”。學期初我在中山教師博客和搜狐博客開通了教師博客，把自己的教學反思放到博客上。堅持一學期下來，日志總數(shù)為58篇，這都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學藝術，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升。
一學期來，我的教學工作中取得了一定的成績，個人的教學也有了一點提高，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。
數(shù)學老師個人工作總結 篇12
本學期我擔任高一18、32兩班的數(shù)學教學，完成了必修1、4的教學。本學期教學主要資料有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應用，三角函數(shù)、平面向量、三角恒等變換等六個章節(jié)的資料。現(xiàn)將本學期高中數(shù)學必修1、必修4的教學總結如下：
一、教學方面
1、要認真研究課程標準。在課程改革中，教師是關鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數(shù)學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學資料的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念。高中數(shù)學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改善學生的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念。學生的數(shù)學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模仿和理解，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式。在高中數(shù)學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是務必關注學生的主體參與，師生互動”。
2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材資料，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課務必處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點資料要作適量的補充;對教材中不貼合學生實際的題目要作適當?shù)恼{整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改善學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學，培養(yǎng)問題意識。
4、在課后作業(yè)，反饋練習中培養(yǎng)學生自學潛力。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學潛力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。
5、分層次教學。我所教的兩個班，層次差別大，32班主要是落后面的學生，初中的基礎差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而18班也是兩極分化嚴重，前面約20個學生的基礎扎實，成績在中等以上，而后面的30多個學生的成績卻處于中下以下的水平，因此，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學，注意引導他們從基礎做起，同時又不乏讓他們能夠開拓思維，用心動腦的提高性知識，讓人人有的學，讓人人學有獲。
6、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的'學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
(1)改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心。
在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，資料多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫忙他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。
(2)改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度
開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。透過努力，大多數(shù)同學能很快理解，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。
數(shù)學老師個人工作總結 篇13
本學期,我擔任了二年級(4)班的數(shù)學教學工作，為了更好的總結經(jīng)驗使自己迅速成長，
現(xiàn)將工作情況總結如下：
思想政治方面二年級數(shù)學老師x年度上學期個人工作總結范文
本學期積極主動參加各種學習，努力提高自己的政治業(yè)務水平，服從學校的工作安排，積極配合領導和同事們做好學校的各項工作。認真積極參加各種教研活動和網(wǎng)絡研修，不斷加強教育教學理論學習，不斷提高個人業(yè)務素質和教學水平。
師德方面
加強修養(yǎng)，塑造“師德”�！皩W高為師，身正為范”，我時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自身的修養(yǎng)。三、教學方面
1.認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好課后反思。
2.注重課堂上師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生動口動手動腦的能力。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
3.注重對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，也關注他們情感與態(tài)度
的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力，使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣。
4.認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析學生
的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5.加大對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是
學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的`重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
6.虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，以求改進工作。
7.因經(jīng)驗不足，在期中考試時，我班成績特別不理想，之后我及時調整教學方法，借鑒其
他教師的經(jīng)驗，現(xiàn)在我班的成績正在直線上升，我相信在下階段的教學中我會帶領我的班級穩(wěn)步向前。
安全教育方面
安全教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會，每天放學前，宣傳安全知識，同時教育學生遵守交通規(guī)則，不在校園內追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學生的安全，經(jīng)常開展安全教育。
今后的努力方向
1.加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能
力的培養(yǎng)。
2.對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步
3.加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績
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