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期中教師總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的期中教師總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期中教師總結(jié) 篇1
在過去的十周中主要參與的工作有，聽課、外出教研、備課、上課（公開課，常規(guī)課，自習(xí)課）、批改作業(yè)，講評作業(yè)，課后輔導(dǎo)學(xué)生，作為副班主任參與班級管理，校運(yùn)會工作人員（記錄員），成人高考117中考點(diǎn)監(jiān)考員，初三陽光評價(jià)測試監(jiān)考人員，參加班主任會議、科組會議等。在工作過程中，我保持一種向其他老師學(xué)習(xí)的虛心態(tài)度，認(rèn)真做好每一件事情。
在日常工作中，我積極做好份內(nèi)事情，遇到不會處理的問題就向指導(dǎo)老師或其他老師請教，盡最大的努力妥善處理問題。與辦公室老師相處融洽；在班主任指導(dǎo)老師李老師的指導(dǎo)下，積極參與班級管理，帶領(lǐng)學(xué)生布置班級的宣傳欄；每天課間操時(shí)間監(jiān)督學(xué)生，有時(shí)還會與學(xué)生一起跑操；指導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生出好墻報(bào)；早讀課按時(shí)到班輔導(dǎo)；細(xì)致做好校運(yùn)會準(zhǔn)備工作，安排學(xué)生各司其職......教學(xué)上，我努力備好每一節(jié)課，珍惜給學(xué)生上的時(shí)間，我深知這是學(xué)生的寶貴時(shí)間，也是提升自己的寶貴機(jī)會。在學(xué)科指導(dǎo)老師張老師的指導(dǎo)下，我于10月15日在初二7班開了一次全校性的公開課（驗(yàn)收課），課后，科組長組織評課，科組的老師們給了我一定的肯定，也提出了很多寶貴的教學(xué)建議。在這個(gè)公開課的準(zhǔn)備到上課的過程中，我成長了很多，也明白作為一名大四的'實(shí)習(xí)生，還有很多的不足，應(yīng)該積極向前輩們學(xué)習(xí)。在第三周到第十周期間，順利完成Unit2-4單元的教學(xué)（Unit1由張老師上課）及四個(gè)單元的復(fù)習(xí)，課間或是自習(xí)課也會叫一些學(xué)生到我這兒重默單詞，朗讀課文等。在期中考中，學(xué)生成績也有了一定的進(jìn)步，由七年級期末的全級的第八名到9月月考的全級第四名再到期中考的全級第三名，看到了學(xué)生們的進(jìn)步，我心生喜悅。希望我和學(xué)生都能夠繼續(xù)努力，讓成績更上一層樓。在這個(gè)過程中，李老師、老師張老師都很耐心地指導(dǎo)我的工作，盡管偶有出錯(cuò)，她們也會包容我，非常感激他們，這也提醒我在今后的工作應(yīng)更加主動(dòng)，細(xì)心。
周三，學(xué)校分管德育的肖校長及分管教學(xué)的鄭主任為實(shí)習(xí)支教生開了期中工作總結(jié)會議，兩位領(lǐng)導(dǎo)都對我們提出了很多中肯的建議，如要尋找到自己的目標(biāo)，在平時(shí)的工作中要積極主動(dòng)參與，擺正個(gè)人心態(tài)提升自己等，也布置了下半學(xué)期工作及提出了一些要求。
總的來說，過去的十周，在摸索、嘗試、虛心與努力中完成工作，在今后的工作中還應(yīng)更加認(rèn)真做到盡善盡美。
期中教師總結(jié) 篇2
教師、學(xué)生和家長對期中考試很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排。現(xiàn)就期中考試的前后工作進(jìn)行總結(jié)與反思：
根據(jù)校辦要求，考前一周，召開了全體教師會，要求思想上高度重視，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：
①強(qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理占5%
�、趶�(qiáng)調(diào)激勵(lì)評價(jià)機(jī)制，不但發(fā)學(xué)習(xí)成績獎(jiǎng)，還發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。
�、鄹靼嗉壸龊闷谥袕�(fù)習(xí)工作。
�、車�(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁作弊。
�、轄I造考試氛圍，精心安排考場。
本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進(jìn)行，由教導(dǎo)處，統(tǒng)一安排。上午考試，下午教師集體評卷。閱卷過程中，各位老師都能服從分配，毫無怨言，本著對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真出色地完成任務(wù)，大大提高了考試的可信度，實(shí)效性，保證了考試的公平、公正，真正達(dá)到了階段性評價(jià)教學(xué)的目的�？偟谜f來，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無差錯(cuò)，圓滿地完成了期中閱卷工作。
考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：
�、賹W(xué)校及時(shí)計(jì)算出教師成績，上發(fā)至教辦郵箱，
②教師寫出了試卷分析.
有許多教師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作，無論考試成績優(yōu)或劣，考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)，因?yàn)橹挥羞@樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié)，在今后的教、學(xué)中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。
期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對化”，家長和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的`原因。
建議同學(xué)們，在期中考試后，向自己提出三個(gè)問題：
�、俪煽兏酝啾仁巧仙�是下滑?
②如果上升，是因?yàn)榭荚囶}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績會比較好，有些則反之)，還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的真實(shí)水平的確上升了?
③如果下滑，問題又出在哪里?
針對這次的期中考試成績以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。
此次試題,重視基礎(chǔ)知識,基本技能的考查,不設(shè)偏題難題,從成績來看，學(xué)生的總體水平有進(jìn)步，但從學(xué)生的試卷中可以看出來學(xué)生還存在很多不足，基礎(chǔ)知識掌握的不夠好，平時(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，對自身要求不夠嚴(yán)格，還有相當(dāng)部分同學(xué)閱讀理解能力差,知識的擴(kuò)展和積累不夠.
1、基礎(chǔ)知識：基礎(chǔ)知識部分方面仍有失分現(xiàn)象。本試卷中的基礎(chǔ)知識幾乎都是課本上的，老師強(qiáng)調(diào)的，但是還有學(xué)生失分較多，說明基礎(chǔ)知識的落實(shí)不夠。
2、閱讀理解題方面：課內(nèi)閱讀學(xué)生失分較少，但課外閱讀學(xué)生失分率較高，雖然平時(shí)也做了相應(yīng)的閱讀理解題，但覺得由于學(xué)生的重視程度不夠,由來已久的理解水平差異，導(dǎo)致了試卷上失分較多。
4、作文方面：記敘文的寫作平時(shí)訓(xùn)練的不少，學(xué)生能做到敘事清楚、語言流暢，但缺少細(xì)致的描寫，寫作技巧不夠，文章不能感人。
2.增加學(xué)生閱讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)理解課文內(nèi)容，做題時(shí)重視閱讀題，并且要進(jìn)行閱讀題做法的指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，投入時(shí)間和精力。
期中教師總結(jié) 篇3
感覺時(shí)間過得好快，我來天宇就已經(jīng)半學(xué)期了。從學(xué)生到老師，這個(gè)突然的角色轉(zhuǎn)變，起先并不十分適應(yīng)。跟著時(shí)間的流逝，慢慢的我適應(yīng)了這里。我在這半學(xué)期得到最多的是收獲，我收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了從理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐的體驗(yàn)，收獲了與老師們、學(xué)生們的感情。很快這半學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，這是我畢業(yè)第一次參加的工作，第一次面對我工作上的自我認(rèn)識，也是第一次寫我的工作總結(jié)，我從思想，教學(xué)，擔(dān)任副班主任，考勤這幾個(gè)方面對工作上做了自我的認(rèn)識。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱衷于教育事業(yè)。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹立起一位好教師的形象。逐漸的使自己的思想上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始。這一學(xué)期在我做好自己本分工作的同時(shí)，我認(rèn)真的服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重。我擔(dān)任了舞蹈和語文的教學(xué)，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我每天都堅(jiān)持看一些關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的書籍來豐富自己。還抽出多余的時(shí)間聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師給我提出寶貴的經(jīng)驗(yàn)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。這學(xué)期我主要擔(dān)任三個(gè)班的舞蹈教學(xué)和兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸和了解，我對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等都較為清楚了，在教學(xué)上經(jīng)過一定的磨練和積累，這學(xué)期的工作還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋�(gè)班級里面總存在一定的優(yōu)生和后進(jìn)生。在語文教學(xué)方面，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。在舞蹈教學(xué)方面，我總是把韌帶和舞感差一點(diǎn)的學(xué)生利用下課時(shí)間單獨(dú)的輔導(dǎo)，給她們加油鼓勁，讓他們有信心，肯努力的去學(xué)的更好做的更好。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。在這學(xué)期4月份，我上了一堂語文的公開課，剛接到消息的我感到非常緊張。我認(rèn)真仔細(xì)的做好公開課的一切準(zhǔn)備。我在多媒體教室用幻燈片模式上了這堂課，這堂課對我來說是第一次工作以來最有意義的事情，我得到了聽課老師的表揚(yáng)，得到他們的建議，得到他們的經(jīng)驗(yàn)，得到他們對我的評價(jià)。這樣使我看到自己教學(xué)上的`優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而加強(qiáng)和改善。
在這學(xué)期期中，我擔(dān)任了一個(gè)班的副班主任工作，最開始我在很多方面都不知如何去做。通過正班主任陳老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我對班主任工作有了全面的了解。在歐校長對我的談話中，我對班主任工作有了更深的認(rèn)識和感悟。班主任就像孩子們的父母，要教育和關(guān)愛共存，要讓孩子們感覺我們的學(xué)校是一個(gè)溫馨的大家庭。我深刻的記得，歐校長在大會上講的那句刻苦銘心的話，我們天宇學(xué)校雖然不是最全面最好的中專學(xué)校，但是我們是最溫暖最溫馨的中專學(xué)校。我們班有幾個(gè)孩子性格比較內(nèi)向，平時(shí)總是不怎么說話，我利用晚上睡前查寢室的時(shí)間和他們聊聊天，聽聽他們的故事和想法，然后去開導(dǎo)她們的思想，讓她們活潑起來，融入進(jìn)這個(gè)集體中來。還有幾個(gè)孩子可能因?yàn)榧彝セ蜃陨碓虿幌肜^續(xù)讀了，我利用多余的時(shí)間找她們問問情況，努力讓她們繼續(xù)學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我們班每學(xué)期會組織搞幾次生日會，慶祝在一個(gè)月里一起生日的孩子，在生日會上，孩子們表演的節(jié)目都朝氣蓬勃，她們個(gè)個(gè)都喜笑顏開。在學(xué)校組織的籃球比賽中，我們班取得了全校女子第2名，在籃球比賽中我和陳老師每一場都陪伴孩子們，看到她們的勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，傷心，快樂…我看到孩子們的傷心，快樂，我心里總是很欣慰，她們傷心了就知道要努力，快樂時(shí)就知道更要進(jìn)步。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們期末的晚會，我負(fù)責(zé)幼師班的舞蹈編排和指導(dǎo)工作，而這次晚會搞的是有聲有色，內(nèi)容是豐富多彩。
在這學(xué)期里，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法上還有很多不足的地方，與學(xué)生的溝通上也欠缺。在下學(xué)期里，我要更好的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，更好的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我的課堂更生動(dòng)更有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
期中教師總結(jié) 篇4
本學(xué)期，以袁校長為首的校長室領(lǐng)導(dǎo)深刻把握教育教學(xué)規(guī)律、把握當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律，提出“自主學(xué)習(xí)—合作學(xué)習(xí)—問題生成—探究學(xué)習(xí)”自主導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，這一模式體現(xiàn)了時(shí)代特征和開放創(chuàng)新的理念，直抵教育的本質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)了“教育即生長，教師即開發(fā)”，從而推進(jìn)了我校新課程背景下的第三代課堂的研究和實(shí)踐，在改革中我們收獲了驚喜，收獲了成功。
一．改革的過程
政治學(xué)科的課改是從高三復(fù)習(xí)課開始的，這里要首先感謝高三年級徐廣衛(wèi)副校長和馬主任在教改實(shí)施、分組、交流等方面多次布置、指導(dǎo)，感激語文組夏主任和丁萍老師的引導(dǎo)和示范，激發(fā)了我們嘗試的欲望和熱情。在袁校長和葛校長的親自指導(dǎo)下，3月7、14日、21日分別開設(shè)了備課組、學(xué)科組、以及全校層面的研討課，每一次上課都帶給我們無盡的快樂，學(xué)生出色的表現(xiàn)更加激勵(lì)我們?nèi)?shí)踐。袁校和葛光助理在每次聽課后都給予及時(shí)而深刻的引導(dǎo)，讓人非常感動(dòng)。這里還要感謝歷史組、地理組的同仁們，過程中給予我們很多啟發(fā)和借鑒。4月12日，揚(yáng)州市高三政治復(fù)習(xí)研討會在我校舉行，我和楊建老師分別開設(shè)了基于自主導(dǎo)學(xué)式的二輪復(fù)習(xí)課和試卷評講課，學(xué)生們激烈的討論、深入的分析、熱情的探究感染了聽課的每位老師。我校課改模式在過程形式上、課堂容量上、思維深刻度上都經(jīng)受住了考驗(yàn)。正所謂教的有效、學(xué)的愉快、考的滿意。在高三進(jìn)入封閉訓(xùn)練后，高一、高二的課改也緊跟進(jìn)行，他們在王美玲老師的帶領(lǐng)下做了許多開創(chuàng)性工作。總體來說，取得了以下成績：
二．取得的階段性成績
1．教師的教育教學(xué)觀念發(fā)生了重大改變。
課堂改革，教師讓出舞臺，第一次讓教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生身上蘊(yùn)藏的巨大潛力、第一次發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識探究的熱情，感慨“學(xué)生是自己學(xué)習(xí)的主人”時(shí)那種氣勢和風(fēng)范。教師變成學(xué)師，教師是學(xué)生友好、善良、合作的伙伴，為學(xué)生提供環(huán)境、搭建平臺，呵護(hù)、喚醒、發(fā)展學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的本性。
2．探索出適合政治學(xué)科不同課型特點(diǎn)的“自主導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟。
學(xué)校課改模式簡單易操作，我們在規(guī)范入格的基礎(chǔ)上沒有機(jī)械照搬自主教學(xué)模式四環(huán)節(jié)和步驟，而是深刻把握課改的思想和精髓，根據(jù)學(xué)情和內(nèi)容，靈活設(shè)計(jì)自主訓(xùn)練和合作交流環(huán)節(jié)，把問題生成貫徹于整個(gè)課堂教學(xué)中，從而探索出政治學(xué)科新授課、復(fù)習(xí)課、試卷評講課不同實(shí)施模式。如：新授課的實(shí)施過程是：在自主學(xué)習(xí)中“獲知，生疑”；在合作學(xué)習(xí)中“切磋，探疑”；在展示交流中“分享，質(zhì)疑”；在點(diǎn)化建構(gòu)中“反思，釋疑”；在檢測反饋中“鞏固，解疑”；復(fù)習(xí)課分為兩種類型：一是沒有預(yù)習(xí)任務(wù)的復(fù)習(xí)課。二是有預(yù)習(xí)任務(wù)的復(fù)習(xí)課。二者的實(shí)施過程都有區(qū)別。
3．學(xué)生的學(xué)習(xí)觀也發(fā)生了重大變化，在高三進(jìn)入封閉訓(xùn)練之前，我對學(xué)生進(jìn)行了課改體驗(yàn)的書面調(diào)查，學(xué)生普遍反映課改激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情和探究的欲望、激發(fā)了在眾人面前展示的勇氣，鍛煉了交流能力，培養(yǎng)了自信心、思辯能力以及與人合作的能力。而這些能力是現(xiàn)代人必須具備的，正所謂，有什么樣的課堂方式將來就會有什么樣的生活方式。課改給了學(xué)生能帶走的能力而不是給他背不動(dòng)的書包。
三．存在的困惑和問題
1．對課改模式的理解還不夠深入。部分教師對自主導(dǎo)學(xué)“四環(huán)節(jié)”的運(yùn)用存在機(jī)械化現(xiàn)象，沒有深入理解模式的內(nèi)涵和主旨是教師觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變，而是生硬照搬四環(huán)節(jié)，把理念的東西當(dāng)成了具體的步驟，致使課堂教學(xué)缺乏激情。
2．對困難和問題解決的方法欠缺。老師在實(shí)施中遇到困難和問題時(shí)，往往上一時(shí)找不到解決問題的方法。如，如何持久保持學(xué)生發(fā)言和討論積極性？如何設(shè)計(jì)層層深入討論的問題促進(jìn)學(xué)生的探究？如何解決優(yōu)秀學(xué)生機(jī)會多，而成績薄弱學(xué)生機(jī)會少的'現(xiàn)象？我們認(rèn)為，學(xué)生中的問題主要還在于教師的教學(xué)設(shè)計(jì)不足。
3．教師的教學(xué)方法和技巧有待提高。傳統(tǒng)的講授式模式，教師按照事先設(shè)計(jì)的程序講授知識，過程中學(xué)生可答也可不答，教師難以及時(shí)把握和評價(jià)學(xué)生的反映。但現(xiàn)在，教師必須動(dòng)態(tài)把握學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，這對于教師的知識廣度、深度、教學(xué)機(jī)智和教學(xué)水平提出了很高的要求。例如：當(dāng)合作交流時(shí)面對學(xué)生之間的爭論、產(chǎn)生的疑惑、解題的不規(guī)范和無章法，這時(shí)是放開讓學(xué)生自己體驗(yàn)完善還是要教師主動(dòng)講解？這些動(dòng)態(tài)的問題需要高超的教學(xué)技藝來處理。
4．部分教師對于新模式能否實(shí)施下去還存在動(dòng)搖和懷疑。改革是自我的否定，而否定自己是需要有勇氣，需要魄力的。幾十年來的教師講學(xué)生聽，也有很多弊病和問題，我們都迫切感覺到不能再按老路子教書了，但在實(shí)施新模式過程中由于一時(shí)還不能適應(yīng)，還存在改革的信念還不夠堅(jiān)定，易懷疑動(dòng)搖現(xiàn)象。
四．下個(gè)階段的工作重點(diǎn)
1．繼續(xù)開展達(dá)標(biāo)課、展示課、引領(lǐng)課相結(jié)合的發(fā)展模式。努力引導(dǎo)老師朝期望達(dá)到的課堂目標(biāo)去做。堅(jiān)定學(xué)生一定能學(xué)的信念。學(xué)生最偉大之處就是可能性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可能性就是給他一個(gè)海洋。
2．加強(qiáng)自主導(dǎo)學(xué)模式的精神實(shí)質(zhì)研究。把“自主、合作、生成、探究”的理念貫徹于課堂教學(xué)中，區(qū)別理念與教學(xué)環(huán)節(jié)和行為的區(qū)別。同時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自己的教育教學(xué)水平和技巧。
3．加強(qiáng)自主導(dǎo)學(xué)課堂模式“育人功能”的研究，以探索學(xué)生參與積極性的持久發(fā)揮。該模式的實(shí)施對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，而且，對學(xué)生健康的知識觀、樂觀大氣品格的形成、合作意識、競爭意識、集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，以及同學(xué)與老師與家長交往態(tài)度都有深入持久影響。
4．加強(qiáng)“學(xué)習(xí)小組”建設(shè)，提升“小組”效應(yīng)。在平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的“小組”學(xué)習(xí)觀和集體榮譽(yù)感，建立“小組”學(xué)習(xí)活動(dòng)考評制度，在“小組”內(nèi)部實(shí)現(xiàn)“人人考核別人，人人接受考核”的活動(dòng)評價(jià)機(jī)制；建立班學(xué)習(xí)小組考評機(jī)制，在“班”內(nèi)實(shí)現(xiàn)組與組的競爭和提升。
5．建立定期交流研討制度，收集學(xué)科組教師在階段性教學(xué)中遇到的困惑和問題，請專家組、核心組老師幫助研究和解決，避免問題得不到解決而回到原路的狀態(tài)。
各位老師，在國家建設(shè)中，改革是中國發(fā)展最大的紅利，在學(xué)校發(fā)展中，改
期中教師總結(jié) 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
期中考試已經(jīng)落下帷幕，作為教師代表，能夠和同學(xué)們一起度過同學(xué)們?nèi)松猛局羞@個(gè)最令人激動(dòng)的時(shí)刻，能夠和同學(xué)們一同分享同學(xué)們學(xué)業(yè)豐收的微笑和喜悅，我非常高興。首先請?jiān)试S我代表八年級全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀！同學(xué)們，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，你們在自己人生的道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊(duì)伍；有默默無聞、自立自強(qiáng)、不甘落后的進(jìn)步生隊(duì)伍。課堂上、班級中、校園里都播撒了他們辛勤的汗水，在這里，我要號召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，也向大家提出四點(diǎn)希望：
第一、希望同學(xué)們勝不驕、敗不餒
將青春珍惜到底。青春是一道灑滿陽光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧奏響的贊歌。青春經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷，經(jīng)不起時(shí)間的等待，更經(jīng)不起人生的摧殘。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫，青春的畫卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌。面對成功，要學(xué)會平和；面對失敗，要學(xué)會泰然處之。
第二，希望同學(xué)們要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)
讓青春輕舞飛揚(yáng)。青春需要汗水的澆灌，才能綻放美麗的花蕾；青春需要智慧的滋潤，才能釋放令人陶醉的芬芳。在學(xué)習(xí)中，我們要擁有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的'自信，擁有“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼�；在生活中，我們要有“嚴(yán)于律己、寬于待人”的寬容精神，發(fā)揮“己所立而立人，己所達(dá)而達(dá)人”的團(tuán)隊(duì)精神，用雙手托起青春的絢麗，用雙腳踏出青春的厚重，用智慧折射青春的璀璨，這樣我們才能讓青春輕舞飛揚(yáng)。
第三、希望同學(xué)們要樹立遠(yuǎn)大的人生理想
揚(yáng)起青春遠(yuǎn)航之帆。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅之燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明……同學(xué)們要努力去做一個(gè)志存高遠(yuǎn)、胸懷天下、有所作為的青年，勇于面對任何困難，充分抓住初中階段這一人生的黃金時(shí)期，發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的亮麗人生，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第四、希望同學(xué)們要培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神
讓青春無怨無悔。學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂的事，貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無涯，唯勤是岸。有一句俗話說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。在勤奮苦學(xué)的同時(shí)，還要善于思考，學(xué)與思相結(jié)合，才能通過慎思提高自己的學(xué)習(xí)水平。孔子告誡我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們真正沉浸在茫茫的書海，真實(shí)地度過青春的每一分鐘，不斷奏響青春的樂章。生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。我還想對同學(xué)們再說幾句。
1、領(lǐng)先同學(xué)，心態(tài)歸零。成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)要時(shí)刻仰望星空，志存高遠(yuǎn)，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個(gè)別階段的領(lǐng)先不是目的，更不是這場登山之旅的終點(diǎn)，要攀登高山之巔，領(lǐng)略無限風(fēng)光。
2、后進(jìn)同學(xué)，關(guān)上后門。是的，人生就要關(guān)閉后門，向前邁進(jìn)。同學(xué)們，尤其是后面跟進(jìn)的同學(xué)們，過去獲得了什么或失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現(xiàn)在向前！今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關(guān)在門后。明早一起來，你依然可以看到嶄新的太陽。太陽如青春，每天都是新的！我們也可以在風(fēng)雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標(biāo)確定，辦法找到，哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑，要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。
3、享受過程，精微至大。同學(xué)們，要取得勝利，就要瞄準(zhǔn)自己，培養(yǎng)自己的真性情真興趣，把應(yīng)該做的事盡量做得精細(xì)卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，至廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影，自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴(yán)格自律，環(huán)節(jié)扎實(shí)，不懈攀登，讓自己永不后悔。同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠(yuǎn)。春種一粒粟，秋收萬顆籽。只要我們有一種不服輸?shù)木�，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信下一個(gè)階段的測試一定會有更多成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，體驗(yàn)?zāi)欠蒡湴梁妥院�！希望同學(xué)們都能保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，去擁抱燦爛的明天！最后，祝愿在座的各位同學(xué)，快樂學(xué)習(xí)、學(xué)有所成；祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作開心。謝謝大家！
期中教師總結(jié) 篇6
根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作安排，本學(xué)期第八周至第十周(xxxx年10月17日—11月4日)學(xué)院對教學(xué)工作的開展情況進(jìn)行了期中教學(xué)檢查。本次教學(xué)檢查，按照常規(guī)性教學(xué)環(huán)節(jié)來完成，在各系部自查的基礎(chǔ)上，教務(wù)處聯(lián)合評估督導(dǎo)辦進(jìn)行了抽查工作，新的教學(xué)檢查方式，不僅促進(jìn)了系部的自我監(jiān)督效率，也提高了檢查結(jié)果的真實(shí)性。
一、系部自查情況
各系部均按照學(xué)院期中教學(xué)檢查的通知制定自查計(jì)劃，成立教學(xué)檢查小組，采取教研室自查、召開師生座談會、系部集中檢查等形式進(jìn)行了全面自查工作，最后形成自查總結(jié)報(bào)告，較好地保證了教學(xué)檢查的系統(tǒng)性、全面性和真實(shí)性。個(gè)別系部在接到檢查通知的第二天就召開了部門全體教師會議，制定好檢查計(jì)劃，又好又快的完成了自查工作。但是有些系部自查報(bào)告反應(yīng)情況較籠統(tǒng)，沒有體現(xiàn)出存在問題。
二、教務(wù)處聯(lián)合評估督導(dǎo)辦抽查情況
根據(jù)各系部上報(bào)的自查結(jié)果，10月31日~11月1日(第十周周一下午至周二上午)，由華強(qiáng)副院長帶隊(duì)教務(wù)處和評估督導(dǎo)辦分兩組進(jìn)行了期中教學(xué)檢查抽查工作。
(一)教學(xué)工作
課堂教學(xué)方面，絕大部分老師能夠按照教務(wù)處統(tǒng)一要求制作教案，完成作業(yè)布置、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)工作，進(jìn)行隨堂聽課互相學(xué)習(xí)，召開師生座談會了解學(xué)生情況等。存在問題如下：
個(gè)別老師仍沒有制作體現(xiàn)職業(yè)能力教學(xué)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)，仍然使用傳統(tǒng)模板編寫教案。
從聽課記錄上看，個(gè)別老師聽課次數(shù)較少，記錄內(nèi)容簡單，沒有評分評語，沒有聽課時(shí)間、聽課時(shí)間順序顛倒或者同一時(shí)間聽了兩位教師的課。
個(gè)別老師作業(yè)布置次數(shù)截止檢查日僅有1次，還有的作業(yè)批改不認(rèn)真;個(gè)別班級教學(xué)日志填寫情況不好，存在填寫不全或者不填的情況。
實(shí)踐教學(xué)方面，各系部材料準(zhǔn)備齊全，有的系部完善了各專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫;有的系部實(shí)踐教學(xué)已納入日常教學(xué)工作，總體情況良好。工作較突出的汽車工程系，實(shí)踐教學(xué)工作全面展開，各專業(yè)獨(dú)立設(shè)置的實(shí)訓(xùn)課及含有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的課程均編寫了《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》，教師認(rèn)真批改《學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告》。值得借鑒的做法是建立了成建制的頂崗實(shí)習(xí)制度以及針對每個(gè)企業(yè)制訂了詳細(xì)的成建制頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室表格填寫規(guī)范。
(二)教研室工作
本學(xué)期各教研室均積極開展教研室活動(dòng)，定期召開教研室會議，開展聽課、評課及學(xué)術(shù)討論活動(dòng)等。其中以宋世發(fā)為教研室主任的網(wǎng)絡(luò)教研室工作較為突出。但有個(gè)別教研室的'活動(dòng)記錄本填寫不完善、不認(rèn)真，有教研室的活動(dòng)記錄本沒有教師簽到，或者存在代簽到的情況。
(三)教學(xué)秩序
教學(xué)秩序檢查主要檢查了任課教師的教學(xué)紀(jì)律，包括調(diào)停課、遲到、早退等情況，以及學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律。今年開始實(shí)行調(diào)課兩級管理制度，基本能按要求進(jìn)行，系部內(nèi)調(diào)課均有紙制調(diào)課申請和在學(xué)院校內(nèi)網(wǎng)系部管理上說明調(diào)課情況。教師基本沒有遲到和早退的現(xiàn)象。對學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律的檢查，各系部一般每周進(jìn)行一到兩次，都會把情況公布在系部公告欄。
(四)教學(xué)檔案
教學(xué)檔案檢查主要檢查各教學(xué)單位教學(xué)資料和文件的歸檔及管理情況。各系部均能定期分門別類將文件整理歸檔。
三、總結(jié)
教學(xué)檢查的主要目的在于“以檢查促建設(shè)，以建設(shè)促質(zhì)量”。希望各系部針對檢查的情況，結(jié)合自身實(shí)際情況，制定具體措施，加強(qiáng)整改，改進(jìn)教學(xué)管理方法和手段，以確保教學(xué)質(zhì)量逐步提高。綜合本次教學(xué)檢查情況，教務(wù)處將在期末教學(xué)檢查中推出新的檢查方式，利用圖表增強(qiáng)系部教學(xué)情況橫向比較，并將檢查結(jié)果向?qū)W院匯報(bào)，供學(xué)院作為評定系部工作的依據(jù)之一。
期中教師總結(jié) 篇7
各位老師、全體同學(xué)們：
xx中學(xué)近來來進(jìn)入了高速發(fā)展的快車道，教育教學(xué)成績穩(wěn)步提高，20xx年中考總均分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第二，并榮獲全縣20xx—20xx年度教學(xué)管理先進(jìn)單位稱號，新的學(xué)期，開局良好，成績喜人。上半學(xué)期，我校的教育教學(xué)工作，在上級教育主管部門及地方政府的悉心關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校廣大師生的共同努力，已圓滿完成既定的各項(xiàng)工作和任務(wù)，取得了顯著的成績，在上周縣教學(xué)工作視導(dǎo)中受到檢查領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。本次會議的主要任務(wù)是：對半學(xué)期來全校的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，為下半學(xué)期做好各項(xiàng)工作提供借鑒，為順利完成全學(xué)期的工作目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
一、前半學(xué)期成績
1、師德教育成績顯著，教師素質(zhì)明顯提升。學(xué)校堅(jiān)持從上級文件精神和本校教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，利用各種渠道，加強(qiáng)師德教育，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。半學(xué)期以來，全校教師工作熱誠、高度負(fù)責(zé)、積極肯干、努力拼搏、不計(jì)較個(gè)人得失、默默奉獻(xiàn)。尤其是初三任課教師和全校班主任，初三任課教師犧牲雙修日、節(jié)假日休息時(shí)間，為初三學(xué)生補(bǔ)課，勤于工作，樂于奉獻(xiàn)，為來年中考再創(chuàng)輝煌打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；我們學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的班主任團(tuán)體，特別是15個(gè)寄宿班班主任，不僅承擔(dān)正常的管理工作，還要做好本班學(xué)生的食宿管理，可以說是成天與學(xué)生在一起，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)。
2、完善各種制度，營造和諧環(huán)境。本學(xué)期由一名副校長負(fù)責(zé)，各處室協(xié)調(diào)配合，全體教師積極參與，本著“以人為本”的原則制定了完善了各種管理制度，并提交職代會討論通過。完善的制度，人性化的管理，從而創(chuàng)建一個(gè)輕松愉快的工作環(huán)境及公正、公平的發(fā)展平臺，營造了民主和諧的校園環(huán)境。
3學(xué)生管理力度加強(qiáng)，良好校風(fēng)初步形成。本學(xué)期綜治辦、政教處、團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會，利用各種手段，加大學(xué)生常規(guī)管理力度。通過專項(xiàng)整治活動(dòng)的開展，打擊了歪風(fēng)，樹立了正氣，爬墻頭的人少了，上網(wǎng)吧、打游戲少了、破壞公物的人也少了，校園環(huán)境整潔多了，講文明、講禮貌、遵章守紀(jì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的人多了，文明宿舍和文明餐桌評比活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了節(jié)約意識，提高了文明程度，良好校風(fēng)初步有了雛形。
4、寄宿和走讀分開辦學(xué)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。新修訂的義務(wù)教育法規(guī)定,走讀生在校時(shí)間每天不得超過7小時(shí),為了貫徹落實(shí)這一精神,學(xué)校本學(xué)期開始就把xx校區(qū)的25個(gè)班級,分成10個(gè)走讀班和15個(gè)寄宿班,分別按照不同的作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué).寄宿班上早晚自習(xí)，給寄宿學(xué)生以充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，寄宿班老師認(rèn)真地進(jìn)行了早、晚自習(xí)的`輔導(dǎo)，為寄宿學(xué)生成績提高做出了貢獻(xiàn)。從本次期中考試來看，寄宿班優(yōu)勢明顯，優(yōu)生和均分都要比走讀班高很多。從目前的社會來看，沒有文化，沒有技術(shù)，很難找到滿意的工作，至于要有好的生活那就更難了。希望走讀班的學(xué)生，從自己的前途和終身幸福著想，積極向寄宿班靠攏，不要失去大好時(shí)機(jī)，以免造成終身遺憾。
5。教學(xué)管理工作細(xì)致，“六認(rèn)真”工作成績喜人。本學(xué)期教導(dǎo)處和教科室加大了教學(xué)工作的過程管理力度，教學(xué)六認(rèn)真工作取得了顯著成績。在上周的教學(xué)工作視導(dǎo)檢查中，檢查領(lǐng)導(dǎo)對xx中學(xué)教學(xué)工作取得的優(yōu)異成績給予高度評價(jià)。我們學(xué)校在聽課、作業(yè)和教案三個(gè)方面成績突出：在聽的34節(jié)課中22人優(yōu)秀，優(yōu)秀率接近65%；在檢查的72人教案中46人優(yōu)秀，優(yōu)秀率超過64%；作業(yè)最好，62人次中48人優(yōu)秀，優(yōu)秀率達(dá)77%。在這次教學(xué)視導(dǎo)中，xx中學(xué)22人獲得“三優(yōu)”，超過一線教師的30%�？梢哉f龍中學(xué)有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，在全體老師的共同的努力下，我們有理由相信，xx中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量必將始終名列同類學(xué)校前茅。
5.公物管理卓有成效，食堂伙食深受好評。本學(xué)期以包代管制度執(zhí)行較好，公物破損率明顯降低，公物管理取得顯著成績。在物價(jià)普遍上漲的情況下，學(xué)校食堂千方百計(jì)降低運(yùn)營成本，盡量提高伙食標(biāo)準(zhǔn)，讓大家花最少的錢，吃最好的飯。在縣局組織的學(xué)生座談會上，參會的同學(xué)都對食堂伙食表示滿意，很多同學(xué)說比在家吃的好多了。這是一個(gè)了不起的成績。
6辦起了網(wǎng)站和校報(bào)，提高了校園文化品位。學(xué)校歷來重視校園文化建設(shè)，把校園文化建設(shè)做為提高學(xué)校品位的抓手，本學(xué)期學(xué)校指派一名校長專門負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)。期除了常規(guī)的校園文化建設(shè)外，又新建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，辦起了《xx中學(xué)報(bào)》。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)辦校報(bào)，xx中學(xué)可謂首屈一指。其主要任務(wù)是宣傳龍中，讓師生有個(gè)展示才華的平臺。
二、存在的問題
上半學(xué)期教育教學(xué)工作成績顯著，但認(rèn)真想想也還存在很多問題，歸納起來有以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)風(fēng)不濃。我們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是不高的，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識不到學(xué)習(xí)重要性，有一部分學(xué)生存在著混的思想，白白地浪費(fèi)了大好的時(shí)光。俗話說“少壯不努力，老大徒傷悲”，與其老來吃后悔藥倒不如今天努力拼搏，為學(xué)點(diǎn)文化知識，為自己美好的明天奠定基礎(chǔ)。說學(xué)風(fēng)不濃是有依據(jù)的，課外操場上看不到讀書的人，只能見到追逐打鬧的人，上課、尤其是早晚自習(xí)遲到和曠課現(xiàn)象比較嚴(yán)重：主動(dòng)完成作業(yè)，積極鉆研的學(xué)生不多，大多數(shù)學(xué)生都是老師的催促下學(xué)習(xí)，被動(dòng)學(xué)習(xí)，當(dāng)然效率也就不高。最明顯的也就住校生比率不高，學(xué)校提高很好的食宿條件，目的是為了讓大家有更好的學(xué)習(xí)條件，以便取得優(yōu)異的成績，而很多學(xué)生以種種理由不住，實(shí)際上是不想學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，希望大家好好想一想，不要耽誤自己寶貴的青春年華。
2、學(xué)生思想素質(zhì)有待提高。學(xué)生思想素質(zhì)不高主要表現(xiàn)在：語言粗魯，臟話隨口而出，說的不覺臉紅，聽者沒有反應(yīng)，自己的爹娘被罵連一點(diǎn)感覺也沒有，罵者和被罵的人歡聲笑語，是積不講文明的表現(xiàn)。不知道尊敬人，見人不知道問好，
三、下半學(xué)期主要工作思路：
1、牢固樹立安全第一的思想，改進(jìn)教育方法，將安全與學(xué)生心理健康教育工作做實(shí)做好。
2、進(jìn)一步改進(jìn)德育工作思路，強(qiáng)勢推進(jìn)學(xué)生思想教育工作，班主任和每位老師要利用好班會和課堂及一切可以利用的時(shí)間和場合進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育工作。
3、強(qiáng)化常規(guī)管理，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，教務(wù)處將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理常規(guī)，高度重視每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的真正落實(shí)，切實(shí)向過程要質(zhì)量。
4.規(guī)范學(xué)生請假制度，學(xué)生外出要請假，各方面要把好關(guān)，請假回家的學(xué)生要摸清趨向，及時(shí)和家長取得聯(lián)系，嚴(yán)防假回家，要堵塞管理漏洞，做實(shí)管理每個(gè)細(xì)節(jié)。
5、繼續(xù)做好并完善促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的綜合素質(zhì)評價(jià)改革嘗試。從下半學(xué)期開始將嘗試要求所有課程的任課教師除對學(xué)生做出課程的成績評價(jià)外，還要做好學(xué)生“出勤、上課、作業(yè)、能力”等方面的等級評價(jià)，對每一位學(xué)生寫好簡要的描述性評語，并在學(xué)期結(jié)束對學(xué)生做終結(jié)性評價(jià)，其中綜合素質(zhì)評價(jià)占年終總成績的20％，考試成績占80％。
回顧半學(xué)期以來，我校各類教育教學(xué)措施的落實(shí)和成績的取得，離不開大家的共同努力，一分耕耘，一分收獲，回顧過去我們捫心無愧，展望未來，倍感任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將與全體教職工攜手共進(jìn)，群策群力，為學(xué)校健康發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，沉淀成果！為龍中的明天更美好而努力奮斗！謝謝大家！
期中教師總結(jié) 篇8
一、對高二年級教師隊(duì)伍的認(rèn)識
1、隊(duì)伍精、素質(zhì)好。
大半個(gè)學(xué)期過去了，與老師們相處融洽，工作得到了老師們的大力支持，感覺我這個(gè)組長當(dāng)?shù)暮茌p松，很多事情都不需要我操心。這得益于我們高二年級有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，人數(shù)少，任務(wù)重，但敢于挑重?fù)?dān)，挑得好重?fù)?dān)。如理科綜合組7名老師挑起了6個(gè)班的理、化、生教學(xué)任務(wù)，李紹富老師不僅代著3個(gè)班的物理教學(xué)，還肩負(fù)205班班主任，還要一個(gè)人照顧小孩，困難可想而知；向光模老師頂著壓力接受教學(xué)安排，工作積極主動(dòng)，也發(fā)揮了在理科綜合組的示范作用；許晶老師班級管理有方法，效果好，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)備課組一班人提高年級組整體英語水平，并提出了文科英語再獲高考質(zhì)量獎(jiǎng)的目標(biāo)。我們的11名班主任已經(jīng)成為七中一道亮麗的風(fēng)景，很多人還在睡夢中時(shí)，他們已早早來到教室組織學(xué)生早讀。
2、顧大局、講奉獻(xiàn)。
譚文華老師已經(jīng)成為年級組的第12名班主任，9月調(diào)考后，他看到自己所帶的班級生物成績稍差一些，之后的很多個(gè)早晨，我們都可以在教室看到譚老師的身影，具有高度的責(zé)任心和事業(yè)心；王軍科老師在胡老師生病住院后，接受學(xué)校安排，擔(dān)任209班班主任，克服家庭困難，與一幫小鬼斗智斗勇。在各班的自習(xí)課上，都有我們科任老師的'身影，但沒有一個(gè)老師要報(bào)酬、要待遇。一句話，高二年級的老師苦并快樂著，累并堅(jiān)忍著。
二、期中考試成績分析
期中考試結(jié)束后，按照劉校長要求，學(xué)科老師以備課組為單位、科任老師以班主任為中心進(jìn)行了學(xué)情與成績分析。結(jié)合各班級、各學(xué)科組分析情況小結(jié)如下：
成績：
1、理科4、5、6班并進(jìn)態(tài)勢良好。9月調(diào)考后我說過平行班4、5、6班成績不平行，相關(guān)班級班主任高度重視，現(xiàn)在看來，進(jìn)步明顯。
2、理科2班異軍突起。劉圓圓老師付出了艱辛的努力，也想了很多辦法。希望能繼續(xù)前進(jìn)，不要曇花一現(xiàn)。
3、文科英語差距縮小，特別是207班英語有很大進(jìn)步，感謝尤新紅老師。理科英語整體有進(jìn)步，一些重點(diǎn)學(xué)生成績有提高。
4、文科數(shù)學(xué)均分、及格人數(shù)都有提高。可能是降低了試題難度，但我們應(yīng)該看到，及格的人數(shù)越多，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣會越高。數(shù)學(xué)組的老師做出了貢獻(xiàn)，還要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)持搞好每周檢測。
5、誠信考場考風(fēng)好，下次考試?yán)^續(xù)推行這種制度，擴(kuò)大覆蓋面。
問題：
1、老問題有改進(jìn)，但依然存在。理科班班主任及英語老師在照顧整體基礎(chǔ)上，要做好重點(diǎn)學(xué)生的思想工作，包括家長的工作。
2、一些學(xué)科成績班級相比懸殊很大，分析出了原因，重在落實(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性很差，要多督促，多檢查。
3、考試監(jiān)考部分老師遲到，要注意。語、數(shù)、外3門學(xué)科統(tǒng)分、登分出現(xiàn)差錯(cuò)，提出批評。
想法：
1、每位班主任、任課老師要找準(zhǔn)自己的工作重點(diǎn)和突破點(diǎn)，有目的有計(jì)劃的工作，有思想有研究的工作，突出工作的時(shí)效性。班主任不要陷入管理泥潭，只管常規(guī)，每日身心疲憊，學(xué)習(xí)“許晶工作法”，擔(dān)當(dāng)班級組的當(dāng)然責(zé)任人，保證班級各門學(xué)科均衡發(fā)展。
2、教師的投入會與產(chǎn)出成正比。經(jīng)驗(yàn)和方法能事半功倍，辛勤和汗水也會提高我們的教學(xué)成績。
3、消極的生源觀會使我們的工作大打折扣。一個(gè)學(xué)校是什么樣的生源狀況不是個(gè)人主觀愿望所能確定的。學(xué)校狀況在很大程度上決定了生源狀況，生源差已是一個(gè)不可改變的事實(shí)，我們應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，不要一味地抱怨、責(zé)備。
4、備課組要形成合力，不要各行其是。備課組始終跟蹤于一個(gè)年級的研究，應(yīng)該說更具體、更實(shí)在，更有針對性，通過備課組的形式將同一年級的學(xué)科任課教師組織在一起，形成一股合力，彌補(bǔ)個(gè)體的不足，這也是學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)資源最簡單、最有成效的整合。
5、希望全組老師繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，集眾人之長，整體創(chuàng)優(yōu)；不斷自我反思，建立高質(zhì)量、高效率的課堂，把小事做精彩，把平凡事做經(jīng)典。
大家的辛苦換來了我的輕松，人辛苦了，心情要愉快，要學(xué)會調(diào)節(jié)，如果有可能，希望每周星期二下午第4節(jié)課開設(shè)成高二年級組的教師體育課，每一位老師都能放下其他工作，出現(xiàn)在球場上，出現(xiàn)在體育館里。
期中教師總結(jié) 篇9
期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了下一階段的教育教學(xué)工作做的更好，將本階段的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。積極參與學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)工作，牢記必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
(一)本人在課堂教學(xué)上一貫堅(jiān)持三大原則是：(1)“爭”時(shí)間(2)“盯”基礎(chǔ)，(3)“重”落實(shí)。課堂中的“花言巧語”僅僅是引導(dǎo)學(xué)生興趣而已，而真正能提高成績的無非是以上三個(gè)秘訣。所以我堅(jiān)持認(rèn)為：讓每個(gè)優(yōu)秀的、有希望的人都能圓夢。自己要無愧于自己的職業(yè)道德。同時(shí)我也深刻體會到教學(xué)技巧的重要性，要堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)成功的教育就必須有一種“原始”的方法。如：優(yōu)生超負(fù)荷、超前學(xué)習(xí)、中等生針對性學(xué)習(xí)，差生完成基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，已收到了很好的效果。
(二)在很多教師的`備課流于形式的情形下，我堅(jiān)持備課而且精備課。
1、備教材：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，針對部分學(xué)生學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如經(jīng)常和他們談心。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
(三)本人積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，主動(dòng)請教有經(jīng)驗(yàn)的同事。積極鉆研新的教育理論，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
當(dāng)然，我也有很多的不足和需要完善的地方，例如，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中缺乏耐心和細(xì)心，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)也有待于進(jìn)一步提高。在新的教育形式下社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
期中教師總結(jié) 篇10
轉(zhuǎn)眼間，忙碌而又充實(shí)的學(xué)期已經(jīng)過去。而我來到復(fù)習(xí)學(xué)校已經(jīng)一年了�；厥走@一年的工作，感覺收獲很多，但遺憾也不少。仔細(xì)反思了一下，整理出自己的得與失。
首先分析下我們這兩個(gè)班的成績。和三班比，我們這兩個(gè)班成績有些差。這種差絕不是學(xué)生的關(guān)系，應(yīng)該在我自身。我想經(jīng)過認(rèn)真的自我反思，我找到了問題的關(guān)鍵，在以后的教學(xué)過程中，我會慢慢解決它。希望這兩個(gè)班的成績逐步提高。
接下來說下我平常教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一是課前預(yù)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)我要求學(xué)生做了，但仔細(xì)想來，還能讓學(xué)生做的更好。我應(yīng)該給以學(xué)生多家指導(dǎo)，而不是簡單的理論指導(dǎo)。我應(yīng)該給學(xué)生更細(xì)化，讓他們慢慢提高預(yù)習(xí)效果。
第二是課堂教學(xué)。我們課堂大部分時(shí)間是運(yùn)用“一案四步”教學(xué)法。開展小組合作學(xué)習(xí)。這部分感覺挺好，學(xué)生收獲頗豐吧。畢竟這種方法更能鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。這這種能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于所學(xué)的簡簡單單的知識。不過小組討論這一過程，有的學(xué)生參與度不夠，尤其是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。其實(shí)他們也有自己的想法，但往往是害怕出錯(cuò)，害怕別人嘲笑而放棄了鍛煉的機(jī)會。下個(gè)學(xué)期一定要加以引導(dǎo)，鍛煉學(xué)困生這種能力。
第三是作業(yè)布置與檢查。課下留的大數(shù)學(xué)，我一直都是全批全改，并且都是按百分制。畢竟百分制可以讓學(xué)生更直觀的感受到自己的學(xué)習(xí)效果。每當(dāng)看到孩子們拿著一百分的作業(yè)高興的面孔時(shí)，我也會會心一笑。還有我會在上面給他們留言，談?wù)勑�，說下我對他們的期望等等。我感覺這種做法也挺好，有的同學(xué)會給我小紙條，或者找我聊天談心。課下練習(xí)的作業(yè)，我沒有全部親自檢查。不過我們每個(gè)小組都有自己的作業(yè)檢查組長，我給他們的作業(yè)檢查批改以后，他們會參考自己的答案去批改別人的作業(yè)。如果出錯(cuò)，他們會及時(shí)匯報(bào)。并且他們會幫老師分析出錯(cuò)原因，是不會還是粗心等等。如果不會，我會再給他們講解。如果是粗心，那么小組長就會督促他們重寫再做一遍。
第四輔導(dǎo)。自習(xí)課上，當(dāng)學(xué)生遇到問題，我往往先讓他們自己去書中尋找答案，如果找不到，我再給他們講解。講解完畢以后，我還會出幾道相關(guān)練習(xí)加以鞏固。還有如果學(xué)困生遇到一些相對畢竟簡單的問題，而他們還不會。這時(shí)，我們的學(xué)習(xí)小組長就起到了關(guān)鍵作用。如果學(xué)生遇到問題就問我，我可能不能及時(shí)替他們解憂。如果等著就有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。所以我培養(yǎng)了一部分小組長，讓他們?nèi)ソo別人講解一些相對簡單的'問題。在這個(gè)過程中。即鍛煉了組長的能力，又解決了學(xué)困生的難題，可謂一舉兩得。
第五考試。過去的這個(gè)學(xué)期，我們有兩套試卷。每單元學(xué)完以后，我們都會及時(shí)考試。通過考試發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題。感覺學(xué)生掌握以后，然后再考一次。進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識。我感覺這種方法還畢竟見效。相對于沒題可做的時(shí)候，成績確實(shí)有所提高。
然后就是教研活動(dòng)。由于學(xué)校要求我們盡快成長，要求我們不斷教研，運(yùn)用集體智慧幫助個(gè)人。
第一我們不斷去聽別的老師的課，去感受他們的教學(xué)風(fēng)采，尋求他們的教學(xué)亮點(diǎn)，進(jìn)而不斷強(qiáng)化自我的教學(xué)技能。學(xué)校要求我們老師每周至少聽兩節(jié)課。但我們所聽的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個(gè)要求。畢竟聽課是自愿的，而不是被迫的。
第二開展集體評課活動(dòng)。我們選擇一節(jié)大家時(shí)間相對寬松的課，然后先集體聽課，課后就是大家集體評課。找出這屆課的優(yōu)點(diǎn)，亮點(diǎn)，不足點(diǎn)等等。在這個(gè)過程中大家都能聯(lián)想到自己，進(jìn)而給別人評課的同時(shí)，自己也在進(jìn)步。
第三就是集體備課。我們每周有兩次集體備課的時(shí)間。在集備的時(shí)候，大家都說自己是如何安排教學(xué)過程的。然后提出自己的想法。在這種不斷討論，不斷思考的過程中，講課思路就得意優(yōu)化，相對來說，上課效果就會更好。
第四就是開展讀書活動(dòng)。學(xué)校要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。所以我們每月都會選擇一些書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果只是簡簡單單地去讀，效果一定不會好的。所以學(xué)校要求我們寫讀書心得。通過讀書心得。書中精華得以沉淀，自我也得意進(jìn)步生化。
第五開展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。每個(gè)班級都有相對成績差點(diǎn)的學(xué)生，也有部分能夠轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的普通生。如果緊靠他們自己，是很難有所改變的。所以我們進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。我們選擇一些有進(jìn)步空間的普通生和學(xué)困生。在學(xué)習(xí)上加以指導(dǎo)，在課下給以關(guān)懷，慢慢地轉(zhuǎn)化他們。使他們得以進(jìn)步。并且取得很好的結(jié)果。下個(gè)學(xué)期需要繼續(xù)進(jìn)行。
最后說下自己的不足之處，希望改進(jìn)。
第一預(yù)習(xí)過程的細(xì)化指導(dǎo)。前面已經(jīng)說過，好多學(xué)生還不會預(yù)習(xí)，或者說預(yù)習(xí)效果還不算很好。如何預(yù)習(xí)，需要向那個(gè)方向努力，都要進(jìn)一步指導(dǎo)。這點(diǎn)要加強(qiáng)。
第二錯(cuò)題檢查不夠及時(shí)有效。對待錯(cuò)題，沒能特別重視。往往是講解以后，讓學(xué)生自我鞏固練習(xí)。可是鞏固練習(xí)出錯(cuò)的時(shí)候，我沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正。這就照成了問題的積壓。照成部分學(xué)生成績相對較差的結(jié)果。這點(diǎn)加強(qiáng)以后，孩子們的成績一定會有所提高。
第三，培優(yōu)補(bǔ)差工作可以做的更好。我想通過努力，培養(yǎng)部分進(jìn)步之星，為大家樹立榜樣。這樣可以更好地帶動(dòng)大家積極學(xué)習(xí)。
有得，有失！
希望以后變成：有得，有得，有得………有失！
期中教師總結(jié) 篇11
半學(xué)期的時(shí)光一瞬而逝，在這半學(xué)期時(shí)間里，我能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)開展教育教學(xué)工作，取得了一定的成效，但也有很多不足之處，下面就將半學(xué)期來的表現(xiàn)情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”要求。
1、凝聚集體智慧，堅(jiān)持集體備課。本學(xué)期，我們六年級數(shù)學(xué)組發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，采取分工合作的方式進(jìn)行備課。在集體備課的基礎(chǔ)上，各人再根據(jù)班級的實(shí)際情況和個(gè)人的教學(xué)情況進(jìn)行二次備課。每節(jié)課均能按照學(xué)校的教學(xué)模式去進(jìn)行思考，能針對學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)針對性練習(xí)。
2、認(rèn)真上課。在每節(jié)課前，我都能對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和鉆研，掌握教學(xué)的重、難點(diǎn)，思考更適合學(xué)生的教育教學(xué)方式。能認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，在課堂中能積極實(shí)施，關(guān)注全體學(xué)生的成長。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。在批改作業(yè)方面，我能做到規(guī)范、及時(shí)、認(rèn)真、有成效。對學(xué)生的書寫、格式等方面做出明確的要求，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤能及時(shí)分析，及時(shí)彌補(bǔ)，以使學(xué)生的作業(yè)真正成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。對于學(xué)生課堂中和作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我能緊抓不放，利用課余時(shí)間對這些問題進(jìn)行針對性指導(dǎo)，并能根據(jù)錯(cuò)題設(shè)計(jì)一些針對性練習(xí)，以切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
二、積極參加教科研活動(dòng)。
本學(xué)期，我能按時(shí)參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，保質(zhì)保量完成學(xué)校的每一項(xiàng)科研任務(wù)。在教研組組織的幾次活動(dòng)中，我均能認(rèn)真參與，取得了較好的'成績。除此之外，我能利用課余時(shí)間自覺參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫讀書筆記，自覺將這些知識內(nèi)化為自己的行動(dòng)。
1、堅(jiān)持參加每周一次的校內(nèi)研究課。半學(xué)期來，我能積極參加校內(nèi)研究課的聽課活動(dòng)，從他人身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，感受不同的課堂教學(xué)風(fēng)格，有著較大的收獲。
2、堅(jiān)持參加每周的教研活動(dòng)。在聽課、評課、說課、賽課等活動(dòng)中均有著較好的表現(xiàn)。
3、利用課余時(shí)間讀一些教育文章，并能將之做成讀書筆記，以指導(dǎo)自己的行動(dòng)。
4、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫學(xué)科論文，積極參與論文評比。
5、成立了一個(gè)課題，并圍繞課題展開研究。
當(dāng)然，在積極實(shí)踐“教學(xué)六認(rèn)真”、努力進(jìn)行教科研活動(dòng)的同時(shí)，我在工作中也還存在著許多不足，主要有：
1、教學(xué)理念還不夠先進(jìn)，對學(xué)生的個(gè)性化成長關(guān)注不夠。
2、對班級后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠。本次期中抽測中我班有5名同學(xué)不及格，其中有3個(gè)都是四十幾分。對于一個(gè)即將走出小學(xué)校門的孩子來說，這樣的成績無疑是很不理想的。這和我平時(shí)的性格急躁，對學(xué)生缺乏耐心也有著一定的關(guān)系。
3、對教材的研究程度不夠。很多時(shí)候，在課上完了才發(fā)現(xiàn)自己有很多的地方講的不夠透徹，或是有所欠缺，其實(shí)這就是對教研鉆研不夠的表現(xiàn)。
4、對學(xué)校的課堂模式實(shí)踐程度不夠。很多時(shí)候，只是為了模式而教，沒有對課堂教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的思考，以使模式和教學(xué)實(shí)際達(dá)到最佳融合。
針對以上問題，我制定以下措施：
1、利用課余時(shí)間，多閱讀與教育有關(guān)的著作，從專家的理論中汲取營養(yǎng)，提高自己的思想境界。
2、多閱讀教材，注重積累，關(guān)注與學(xué)生有關(guān)的事物，提升自己駕馭教材的能力。
3、對后進(jìn)生多一些耐心，多一些關(guān)心，多一些鼓勵(lì)，多一份賞識。
4、自覺主動(dòng)地對自己的課堂進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)問題并積極制定解決措施，以切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)水平。
5、多學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，來彌補(bǔ)自身的不足。
6、對教科研活動(dòng)能投入自己的思考，能做到將理論與實(shí)際相結(jié)合。
期中教師總結(jié) 篇12
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，期中考試是檢驗(yàn)教學(xué)成果的好機(jī)會，也給教師帶來了思考。學(xué)習(xí)從來不是一蹴而就的，需要循序漸進(jìn)，也要在生活中活學(xué)活用，而不是死讀書。下面是小編帶來的20xx新教師期中考試總結(jié)反思，作為教師已經(jīng)多留心。
開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月了，這是繼單元檢測之后的第二次全校性測試。相比于第一次孩子們感覺新鮮，我也感覺很新鮮的單元測試，這一次的期中檢測給了我一個(gè)很好的機(jī)會，去回顧和反思工作以來的教育教學(xué)情況�？偟膩碚f，這次考試測驗(yàn)給我的最大感受便是——猛火煮不出香米飯，語文學(xué)習(xí)，功夫在平常。
應(yīng)對期中考試，語文組顯現(xiàn)出了高度的團(tuán)結(jié)一致，老教師們牽頭指方向，新教師跟緊努力干，印卷子、做課件、聽評復(fù)習(xí)課、交流易錯(cuò)點(diǎn)，一切有條不紊的進(jìn)行著�？荚嚽耙梗蠋熀蛯W(xué)生的信心和拼勁兒都到了最高點(diǎn)。而發(fā)下考卷的那刻，150分的滿分和附加題中被忽略的題目卻讓我多少有些慌了神兒。
做過沒？做過。復(fù)習(xí)了嗎？沒復(fù)習(xí)。孩子記得住嗎？不敢說。
拿到卷子，從細(xì)思凝慮到舒展眉頭，我想這次考試給了我一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，去反思兩個(gè)多月來的教學(xué)。
一．不積跬步，無以至千里
成竹在胸從容不迫源自于平日里的點(diǎn)滴積累。語文基礎(chǔ)是知識的考查，閱讀和寫作則體現(xiàn)為能力的考查。而知識和能力均來自于老師課上的點(diǎn)滴積累。
這次考察的課內(nèi)閱讀《丁香結(jié)》，我?guī)У膬蓚�(gè)班孩子均存在失分情況，具體來說，有不分?jǐn)M人、比喻修辭的，有不知道點(diǎn)明修辭方法的，有依舊不明確答題規(guī)范的，還有只會生搬硬套筆記內(nèi)容的。問題的反饋均指向了課堂積累的不徹底不深入，或者更確切的說，課堂抓手不牢。
這種問題，暴露在一節(jié)課中，是課堂效率不高，體現(xiàn)在一個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，就呈現(xiàn)出學(xué)生水平和能力的問題。這個(gè)問題是非常嚴(yán)肅，需要我在日后的教學(xué)中不斷警醒和重視的。語文和數(shù)學(xué)學(xué)科有著截然不同的性質(zhì)，數(shù)學(xué)題講不明白了可以換個(gè)老師再講，學(xué)不會了隨時(shí)補(bǔ)習(xí)，跟上。而語文學(xué)科需要積淀，長期學(xué)習(xí)不扎實(shí)的量的積累，必會導(dǎo)致對文字愚鈍的感知及水平低下的鑒賞能力。
想清楚這個(gè)問題，讓我深覺如坐針氈。
二．語文教學(xué)到底教什么，學(xué)什么
作為新老師，對文本內(nèi)容的把握程度極難拿捏。一篇課文，你可以逐字逐句的帶著孩子細(xì)細(xì)去分析它的好，也可以通篇只提出一個(gè)問題，讓孩子去討論去鑒賞，去自我生發(fā)。
開學(xué)這段時(shí)間來，我對課文講解內(nèi)容的截取，幾乎都來自于老教師，用“亦步亦趨”這個(gè)成語來形容可以說不為過。我尤其擔(dān)心給孩子錯(cuò)失了知識點(diǎn)的講解與傳授，因而在有明顯“套路”的答題技巧上，會給孩子反復(fù)滲透，練習(xí)。
一句俗語，大概意思是說，當(dāng)你把全部的目光和精力都過分集中在一個(gè)地方而奮不顧身的時(shí)候，你總會因之做錯(cuò)些什么。對我來說，對答題“硬件”知識的過分重視，使我忽視了對孩子感性認(rèn)知文本的引導(dǎo)。我教的孩子，往往能感知到作品的情感，也能背記下答題規(guī)范，卻不會分析，對著原文手足無措。
這讓我想起曾聽過的一位煙臺名師的課堂，老師用整節(jié)課極其細(xì)致的分析了兩篇閱讀練習(xí)題。我當(dāng)時(shí)的第一想法是，太夸張了吧，如此奢侈的'課堂時(shí)間利用。這會兒再細(xì)細(xì)想來，慢下來，等一等孩子，其實(shí)是為了更快。就如同起跑前總要蹲下一般。
偏愛答題“硬件”知識，還使我忽視了《伴你學(xué)》綜合性學(xué)習(xí)部分的知識。當(dāng)初做這部分題目時(shí)，我自以為還是沒有忽視的——我要求學(xué)生以之為手抄報(bào)素材，美美抄了一遍，并且在開學(xué)后的課堂上為了以示重視，還對孩子進(jìn)行了提問。只是再也沒有然后了。
初二的老師拿到題目，對我感慨了一句，你們的題目真有意思。但對我們初一老師來說，看到題目的第一反應(yīng)卻大多是，天吶，完了，這么難，沒復(fù)習(xí)到啊。兩種不同的反應(yīng)，讓我第一次深味了《三傻大鬧寶萊塢》里所講述的道理——當(dāng)你真正對一件事感興趣時(shí)，成功也就隨之而來。當(dāng)老師都沒有對語言有足夠的興趣和好奇，而只是把知識當(dāng)作是考試可能考查的內(nèi)容之一時(shí)，你敢有信心的說，孩子能掌握住并且在生活中活學(xué)活用，以之為樂嗎？
所以，語文到底教什么，又期待著孩子從中學(xué)什么呢？
雖然成績檢測的結(jié)果不好，但我感到慶幸。盡管沒有想明白這個(gè)問題，但我知道，這應(yīng)是語文教學(xué)之初最應(yīng)不斷垂問自身、鞭策自身的問題。也許我了悟得很晚，很慢，但相信有了這個(gè)意識，一切都會漸漸向更好、更正確的本真語文方向發(fā)展。
三．語文復(fù)習(xí)什么，為什么要復(fù)習(xí)
一個(gè)新教師可真是愁人的存在。她可能不僅不明確學(xué)的時(shí)候?qū)W什么，她也不是很明確復(fù)習(xí)的時(shí)候復(fù)習(xí)什么，所以她更不會去想，為什么要復(fù)習(xí)呢。兩個(gè)月的工作中，我常常覺得自己真是越教越年輕——不懂的地方逐漸暴露，越來越多，經(jīng)歷了從焦慮到無奈的過程，索性漸漸釋然，有問題解決問題吧，畢竟也沒別的辦法了。
復(fù)習(xí)階段，組內(nèi)老師把基礎(chǔ)整理了一遍，以做題、PPT整理等形式，帶著孩子反復(fù)刷題，反復(fù)練習(xí)。除了基礎(chǔ)還有閱讀，說明文、記敘文、散文、小說、文言文，每種文體每個(gè)題目類型每種可能涉及到的知識點(diǎn)一一做一遍。還有成語、標(biāo)點(diǎn)、病句、仿寫等各類專項(xiàng)練習(xí)......
考試卷子發(fā)下來以后，我卻突然意識到，對于新老師，尤其是對于我來說，這種復(fù)習(xí)方式效用不夠大。我平日里對孩子的抓手沒有抓牢，因此當(dāng)老教師們已經(jīng)迅速從基礎(chǔ)轉(zhuǎn)戰(zhàn)到能力時(shí)，我最該做的不是緊隨他們的步伐，去刷題，去拔高；而應(yīng)該是慢下來，耐住性子，沉下心，充分利用好停下腳步回顧的時(shí)間，查漏補(bǔ)缺，把反饋出的問題一一修正，讓孩子們夯實(shí)基礎(chǔ)，有信心、有底氣的走上考場。
除了基礎(chǔ)，閱讀能力的提升也很重要。我最大的問題在于，太想帶著孩子們?nèi)ァ耙娮R”所有可能出現(xiàn)的題型，而忽視了他們對于每一道題目的理解和把握。尤其是針對初一學(xué)生來說，對題目的理解不僅僅指對答案內(nèi)容的理解，答題方式的理解，更有對題目要求的理解上。所以相比較于海量的刷題，認(rèn)認(rèn)真真回歸課本，在復(fù)習(xí)時(shí)就顯得尤為重要。
在這里其實(shí)也引出了一個(gè)為什么要復(fù)習(xí)的問題。字詞的鞏固當(dāng)然是有必要的，記憶曲線提示著我們，要想牢固掌握一個(gè)知識點(diǎn)，必須進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)。而閱讀理解同樣也需要復(fù)習(xí)呀。古人云“書讀百遍其意自見”，不正是這個(gè)道理嗎？溫故而知新，能力的取得源自于走心的復(fù)習(xí)、再理解，而不是機(jī)械化的張嘴大聲記背。
所以我想，在復(fù)習(xí)期間，除了字詞詩句時(shí)必需的色厲內(nèi)荏，也許越是優(yōu)秀的語文老師，越是會在閱讀復(fù)習(xí)時(shí)氣定神閑，從容點(diǎn)撥吧。
四．目標(biāo)導(dǎo)向，適當(dāng)拓展
我的課堂上，常常拓展很多課外內(nèi)容，比如讀書分享、三行情詩、微作文寫作等等。有時(shí)候我覺得，沒有考試題目的擠壓，這些內(nèi)容是能讓孩子們真正放開手腳去展現(xiàn)自我并愛上語文的。
考場監(jiān)考時(shí)，我盯著孩子們答題時(shí)或沉思或抓耳撓腮的可愛模樣，突然在想，如果這些內(nèi)容由老教師來做，他們會怎么做呢？他們一定會更貼近孩子的短板，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練吧。這就是目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)��！
年輕老師一定會有很多形式多樣的新點(diǎn)子，加上親和與熱情，往往很容易得到孩子們的喜愛。但喜愛不代表能力，拓展不代表有效的學(xué)習(xí)。開學(xué)兩個(gè)半月來，我經(jīng)常把自己搞的忙忙碌碌，但是在孩子的成績上，卻沒有真正的體現(xiàn)。老教師們經(jīng)常安慰我，這需要假以時(shí)日，長遠(yuǎn)來看。但一切教學(xué)活動(dòng)一定都是應(yīng)該經(jīng)過精細(xì)設(shè)計(jì)，有明確目標(biāo)、反饋和元評價(jià)的。這條路因?yàn)闆]有前人走而嶄新，卻更需要因?yàn)闆]有人指點(diǎn)而格外留心才對。
期中教師總結(jié) 篇13
各位老師，各位同學(xué)：
大家好!今天，學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會，首先我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈祝賀!
同學(xué)們，在剛剛過去的半學(xué)期里，我們?nèi)熒R心協(xié)力、辛勤工作、努力拼搏。教育教學(xué)質(zhì)量取得了可喜的進(jìn)步，教育教學(xué)秩序井然，文明的校風(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)進(jìn)一步形成，期中考試優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作；我為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為全體老師付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一分收獲。今天在期中考試中，許許多多的同學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語都取得了優(yōu)秀的成績，被評為“優(yōu)秀生”；他們是一年級的：王心宇、疏俊、汪彩芬等5位同學(xué)；二年級的：胡佳、李逸凡、吳玉潔、邵廷月等6名同學(xué)；三年級的：程萍、戴旭、杜若欣等5位同學(xué)；四年級的：章鵬杰、劉文君、慈杰等5位同學(xué)；五年級的：孟登文、邵昊偉、桂添天、汪穎等6位同學(xué)；六年級一班的：潘芷瑩、曹雨澤、陳石安、黃志成、徐文青、丁稀、胡豪、李欣、汪慧和六年級二班的朱子涵、陳瑩、王舒斌、桂琪、黃海、張琪等17位同學(xué)；還有一部分同學(xué)雖然沒有獲得優(yōu)秀，但是他們比上個(gè)學(xué)期有了較大的進(jìn)步，被評為進(jìn)步之星。他們是一年級的：胡益豪、葉子妍、方其敏等5位同學(xué)。二年級的：張志偉、陳智杰、祁宇、蒯飛等6位同學(xué)；三年級的：朱紀(jì)鵬、吳凡、張娟等5位同學(xué)。四年級的：童美玲、譚穎、劉東等5位同學(xué)；五年級的：程浩俊、譚靜、汪濤、李安齊等6位同學(xué)。六年級一班的：王志鵬、崔梅珍、鄒敏、汪靜和六年級二班的許俊杰、陳佳麗、吳欣等8同學(xué)。讓我們以熱烈的掌聲對這些取得優(yōu)異成績的同學(xué)和進(jìn)步顯著的同學(xué)表示祝賀。
今天同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步離不開全體任課教師的辛勤努力，他們?yōu)榱嗣恳晃煌瑢W(xué)的進(jìn)步付出了心血和汗水�？炭嚆@研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，讓我們用熱烈的掌聲對老師們所付出的艱辛勞動(dòng)表示感謝!
今天我們在看到成績的同時(shí)，還應(yīng)該看到有些地方做的還不夠盡善盡美。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，進(jìn)步的幅度較小;我們的環(huán)境衛(wèi)生保持還不夠清潔，有的同學(xué)的生活自理能力還有待于進(jìn)一步提高，個(gè)別同學(xué)還有打架罵人的現(xiàn)象，我們特色教育還不夠顯著等等。這些工作還需要我們?nèi)w教師付出更加辛苦的勞動(dòng)，我們?nèi)w同學(xué)還要更加努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，積極進(jìn)取。我希望同學(xué)們用我們的'實(shí)際行動(dòng)來感謝父母的養(yǎng)育之恩;感謝老師的教育之恩;感謝他人對自己的幫助之恩;感謝學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的營造之恩!爭取期末取得更加優(yōu)異的成績!
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
最后，祝愿我們每位教師健康幸福，工作開心。愿我們的每一位學(xué)生健康快樂，學(xué)有所成。
謝謝大家。
期中教師總結(jié) 篇14
通過這些天的培訓(xùn)，我認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是創(chuàng)新能力的提高，在學(xué)校的教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價(jià)值取向，我覺得探究教導(dǎo)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開展探究教學(xué)模式成為教學(xué)教導(dǎo)的必然趨勢。
愉快而繁忙的的高中數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)結(jié)束了，在這一次培訓(xùn)中我得到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺，感受很多。 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到高中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識到高中數(shù)學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中數(shù)學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對于新增部分大學(xué)內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個(gè)高中教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。對于未曾變動(dòng)的舊的知識點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到高中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。高中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。
整體把握高中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到高中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對高中數(shù)學(xué)新課程。整體把握高中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識點(diǎn)，或者是某種運(yùn)算，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握高中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線，對于一個(gè)高中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的.思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識到新的高考越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”。 “重視基礎(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感�！爸匾暬A(chǔ)，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。
在遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。新時(shí)期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性、民主和發(fā)展精神；而情感上應(yīng)在個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。同時(shí)我們應(yīng)該去做一個(gè)創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念，合理的知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。在教學(xué)評價(jià)上，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長期的效應(yīng)，注重過程的評價(jià)。評價(jià)的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展.
通過講解，我體會到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)說課和評課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。在這一階段里，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己，對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。體會一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。體會二：要處理好兩個(gè)關(guān)系，第一，教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材；第二，課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生，課內(nèi)要重示范、點(diǎn)評、變式的教學(xué)，課后要及時(shí)跟蹤、反饋，暴露學(xué)生的錯(cuò)誤。體會三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則，第一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識；第二，要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí)，去解決問題，提示矛盾；第三，教師要形成自己鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格；第四，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，要常教常新.
期中教師總結(jié) 篇15
時(shí)光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又過了一半。半個(gè)學(xué)期來，工作給了我很多磨練的機(jī)會，我也在迅速地成長著。順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)�；仡欉@半學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語教師用書，嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。
二、具體教學(xué)工作
1、培養(yǎng)學(xué)生的說：
2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)
3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
每個(gè)孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思這半個(gè)學(xué)期來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動(dòng)，收獲不校我們組長組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選，取得了一定的成績，老師間互相汲取經(jīng)驗(yàn)，積極探討，老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，及時(shí)反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí)，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的.主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。組長還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學(xué)生的英語能力。
總之，半個(gè)學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!
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