教師期中工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的教師期中工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
教師期中工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間,忙碌而又充實的學期已經(jīng)過去。而我來到復習學校已經(jīng)一年了;厥走@一年的工作,感覺收獲很多,但遺憾也不少。仔細反思了一下,整理出自己的得與失。
首先分析下我們這兩個班的成績。和三班比,我們這兩個班成績有些差。這種差絕不是學生的關(guān)系,應該在我自身。我想經(jīng)過認真的自我反思,我找到了問題的關(guān)鍵,在以后的教學過程中,我會慢慢解決它。希望這兩個班的成績逐步提高。
接下來說下我平常教學環(huán)節(jié)。
第一是課前預習。這個環(huán)節(jié)我要求學生做了,但仔細想來,還能讓學生做的更好。我應該給以學生多家指導,而不是簡單的理論指導。我應該給學生更細化,讓他們慢慢提高預習效果。
第二是課堂教學。我們課堂大部分時間是運用“一案四步”教學法。開展小組合作學習。這部分感覺挺好,學生收獲頗豐吧。畢竟這種方法更能鍛煉和培養(yǎng)學生的自學能力。這這種能力遠遠要高于所學的簡簡單單的知識。不過小組討論這一過程,有的學生參與度不夠,尤其是學習成績差的學生。其實他們也有自己的想法,但往往是害怕出錯,害怕別人嘲笑而放棄了鍛煉的機會。下個學期一定要加以引導,鍛煉學困生這種能力。
第三是作業(yè)布置與檢查。課下留的大數(shù)學,我一直都是全批全改,并且都是按百分制。畢竟百分制可以讓學生更直觀的感受到自己的學習效果。每當看到孩子們拿著一百分的作業(yè)高興的'面孔時,我也會會心一笑。還有我會在上面給他們留言,談談心,說下我對他們的期望等等。我感覺這種做法也挺好,有的同學會給我小紙條,或者找我聊天談心。課下練習的作業(yè),我沒有全部親自檢查。不過我們每個小組都有自己的作業(yè)檢查組長,我給他們的作業(yè)檢查批改以后,他們會參考自己的答案去批改別人的作業(yè)。如果出錯,他們會及時匯報。并且他們會幫老師分析出錯原因,是不會還是粗心等等。如果不會,我會再給他們講解。如果是粗心,那么小組長就會督促他們重寫再做一遍。
第四輔導。自習課上,當學生遇到問題,我往往先讓他們自己去書中尋找答案,如果找不到,我再給他們講解。講解完畢以后,我還會出幾道相關(guān)練習加以鞏固。還有如果學困生遇到一些相對畢竟簡單的問題,而他們還不會。這時,我們的學習小組長就起到了關(guān)鍵作用。如果學生遇到問題就問我,我可能不能及時替他們解憂。如果等著就有點浪費時間。所以我培養(yǎng)了一部分小組長,讓他們?nèi)ソo別人講解一些相對簡單的問題。在這個過程中。即鍛煉了組長的能力,又解決了學困生的難題,可謂一舉兩得。
第五考試。過去的這個學期,我們有兩套試卷。每單元學完以后,我們都會及時考試。通過考試發(fā)現(xiàn)問題,然后解決問題。感覺學生掌握以后,然后再考一次。進一步鞏固學生的知識。我感覺這種方法還畢竟見效。相對于沒題可做的時候,成績確實有所提高。
然后就是教研活動。由于學校要求我們盡快成長,要求我們不斷教研,運用集體智慧幫助個人。
第一我們不斷去聽別的老師的課,去感受他們的教學風采,尋求他們的教學亮點,進而不斷強化自我的教學技能。學校要求我們老師每周至少聽兩節(jié)課。但我們所聽的課遠遠高于這個要求。畢竟聽課是自愿的,而不是被迫的。
第二開展集體評課活動。我們選擇一節(jié)大家時間相對寬松的課,然后先集體聽課,課后就是大家集體評課。找出這屆課的優(yōu)點,亮點,不足點等等。在這個過程中大家都能聯(lián)想到自己,進而給別人評課的同時,自己也在進步。
第三就是集體備課。我們每周有兩次集體備課的時間。在集備的時候,大家都說自己是如何安排教學過程的。然后提出自己的想法。在這種不斷討論,不斷思考的過程中,講課思路就得意優(yōu)化,相對來說,上課效果就會更好。
第四就是開展讀書活動。學校要求我們不斷學習,不斷進步。所以我們每月都會選擇一些書籍進行學習。如果只是簡簡單單地去讀,效果一定不會好的。所以學校要求我們寫讀書心得。通過讀書心得。書中精華得以沉淀,自我也得意進步生化。
第五開展培優(yōu)補差活動。每個班級都有相對成績差點的學生,也有部分能夠轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的普通生。如果緊靠他們自己,是很難有所改變的。所以我們進行了培優(yōu)補差活動。我們選擇一些有進步空間的普通生和學困生。在學習上加以指導,在課下給以關(guān)懷,慢慢地轉(zhuǎn)化他們。使他們得以進步。并且取得很好的結(jié)果。下個學期需要繼續(xù)進行。
最后說下自己的不足之處,希望改進。
第一預習過程的細化指導。前面已經(jīng)說過,好多學生還不會預習,或者說預習效果還不算很好。如何預習,需要向那個方向努力,都要進一步指導。這點要加強。
第二錯題檢查不夠及時有效。對待錯題,沒能特別重視。往往是講解以后,讓學生自我鞏固練習?墒庆柟叹毩暢鲥e的時候,我沒能及時發(fā)現(xiàn)和糾正。這就照成了問題的積壓。照成部分學生成績相對較差的結(jié)果。這點加強以后,孩子們的成績一定會有所提高。
第三,培優(yōu)補差工作可以做的更好。我想通過努力,培養(yǎng)部分進步之星,為大家樹立榜樣。這樣可以更好地帶動大家積極學習。
有得,有失!
希望以后變成:有得,有得,有得………有失!
教師期中工作總結(jié)2
一個學期的工作已走過半程,為了更好地完成今后的教育教學工作,現(xiàn)在對本人開學以來的工作進行一下總結(jié)
一、常規(guī)教學工作方面:
。ㄒ唬⒆ズ脗湔n環(huán)節(jié),功夫下在平時。
本學期,我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,在備課過程中,我要求自己重點抓好三個方面的內(nèi)容。第一是備學生,每次備課,我都對學生的已有知識和經(jīng)驗作出分析,以便使我的教學更有針對性,取得更大的實效。第二是抓準重難點,精心設計教法、學法,以更好的落實教學重點,突破教學難點。第三是針對知識點廣泛設計練習。翻看這次期中測試的試題幾乎都是我每天備課中所重點備課的內(nèi)容。
。ǘ、認真上課,精講精練,面向全體。
課堂教學過程中,我力爭做到精講精練,讓自己的課堂教學更為高效,同時,我在本學期的課堂教學中還特別關(guān)注班級里的優(yōu)等生和學困生,力爭做到讓優(yōu)等生在課堂上得到應有的發(fā)展,讓學困生在課堂學習過程中有更多的收獲。
(三)、注重橫向?qū)Ρ,反思自身不足,學習同伴之長。
我們組老師總是通過不同形式的小測試來獲取信息,每天利用一點時間測上幾道題,以了解學生對不同知識點,不同題型的掌握情況。每當完成一部分教學內(nèi)容,我們組的教師總要坐下來對前一段教學中存在的問題進行反思,尋求解決問題的辦法,交流每種題型給學生的講解方式。在這樣的'比對和交流中,我從中發(fā)現(xiàn)、反思自身教學中的問題,并應注重多向同伴請教,學習同伴們的先進做法。
二、期中測試反思。
期中測試應該說是對我們半個學期以來教學工作的一次驗收,從我們班的測試成績來看,我的教學取得了一定的成果,但還存在著很大的不足,現(xiàn)對期中測試中暴漏的問題進行總結(jié):
。ㄒ唬⿺(shù)學學科:
1、學生對積和商的變化規(guī)律掌握不好,今后要加強關(guān)于這一規(guī)律的練習。
2、學生的代數(shù)思想還沒有很好的形成,部分學生還不習慣于運用還有字母的式子和方程來解決問題,這需要教師在今后的教學中不斷的培養(yǎng)和訓練。
3、部分學生的空間觀念比較差,在今后的教學中教師要給學生創(chuàng)設更多的觀察、想象、思考和交流的機會,不斷培養(yǎng)學生的空間觀念。
4、部分學生沒有良好的審題、答題、檢驗的習慣,教師在今后的教學中要注重對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
。ǘ┱Z文學科:
1、部分學生對詞語的積累和理解不夠好,教師在今后的教學中藥注重培養(yǎng)學生積累的習慣,加強對詞義的教學。
2、部分學生的語感不夠好,對句式轉(zhuǎn)換的方法掌握不理想,教師在今后的教學中要注重對學生語感的培養(yǎng)和訓練,強化句式轉(zhuǎn)換的練習。
3、學生的閱讀能力比較差,教師在今后的教學中要注重交給學生閱讀的方法,注重閱讀能力的培養(yǎng)。
4、要注重學生習作能力的培養(yǎng)和訓練,注重教給學生一定的寫作方法。
三、班級管理工作。
每一位班主任都希望自己所教的班級具有良好的班級風氣和學風,都希望自己所教的學生品學兼優(yōu)、全面發(fā)展,我也如此。
良好班級風氣的形成需要每一名學生有良好的行為習慣。這方面,我堅持養(yǎng)成教育長抓不懈。在上個學年召開“爭做十星少年”活動的基礎上繼續(xù)在班級內(nèi)開展“爭星”活動。我將班級、學校開展的每一項活動以及學生在課上、課下各方面的表現(xiàn)與“星”掛鉤,只要學生在某個方面有了突出的表現(xiàn)就給他加一顆相應的“星”,反之則要摘“星”。力爭用“爭星”來引導每一名學生養(yǎng)成良好的行為習慣,從兩個月的效果來看,班級的整體風氣有所進步。
良好的班級需要集體榮譽感、凝聚力,而集體榮譽感、凝聚力的形成離不開各項活動的開展。開學以來我通過組織學生積極參加學校開展的“學年組籃球賽”、“校園體育節(jié)”、“跳繩比賽”、“廣播操比賽”“校園科技節(jié)”等各項活動,以提高班級學生的集體榮譽感,增強班級的凝聚力。這些活動的開展,讓我這個老師欣喜的看到了學生們的團結(jié)、進步、成長和可愛。
教育教學之路任重而道遠,在今后的教育教學工作中,我們?nèi)M教師定會再接再厲。相信付出終有回報!
教師期中工作總結(jié)3
根據(jù)學院教學工作安排,本學期第八周至第十周(xxxx年10月17日—11月4日)學院對教學工作的開展情況進行了期中教學檢查。本次教學檢查,按照常規(guī)性教學環(huán)節(jié)來完成,在各系部自查的基礎上,教務處聯(lián)合評估督導辦進行了抽查工作,新的教學檢查方式,不僅促進了系部的自我監(jiān)督效率,也提高了檢查結(jié)果的真實性。
一、系部自查情況
各系部均按照學院期中教學檢查的通知制定自查計劃,成立教學檢查小組,采取教研室自查、召開師生座談會、系部集中檢查等形式進行了全面自查工作,最后形成自查總結(jié)報告,較好地保證了教學檢查的系統(tǒng)性、全面性和真實性。個別系部在接到檢查通知的第二天就召開了部門全體教師會議,制定好檢查計劃,又好又快的完成了自查工作。但是有些系部自查報告反應情況較籠統(tǒng),沒有體現(xiàn)出存在問題。
二、教務處聯(lián)合評估督導辦抽查情況
根據(jù)各系部上報的自查結(jié)果,10月31日~11月1日(第十周周一下午至周二上午),由華強副院長帶隊教務處和評估督導辦分兩組進行了期中教學檢查抽查工作。
(一)教學工作
課堂教學方面,絕大部分老師能夠按照教務處統(tǒng)一要求制作教案,完成作業(yè)布置、作業(yè)批改和課后輔導工作,進行隨堂聽課互相學習,召開師生座談會了解學生情況等。存在問題如下:
個別老師仍沒有制作體現(xiàn)職業(yè)能力教學的單元教學設計,仍然使用傳統(tǒng)模板編寫教案。
從聽課記錄上看,個別老師聽課次數(shù)較少,記錄內(nèi)容簡單,沒有評分評語,沒有聽課時間、聽課時間順序顛倒或者同一時間聽了兩位教師的課。
個別老師作業(yè)布置次數(shù)截止檢查日僅有1次,還有的作業(yè)批改不認真;個別班級教學日志填寫情況不好,存在填寫不全或者不填的情況。
實踐教學方面,各系部材料準備齊全,有的系部完善了各專業(yè)實訓指導書的.編寫;有的系部實踐教學已納入日常教學工作,總體情況良好。工作較突出的汽車工程系,實踐教學工作全面展開,各專業(yè)獨立設置的實訓課及含有實驗實訓環(huán)節(jié)的課程均編寫了《實訓指導書》,教師認真批改《學生實訓報告》。值得借鑒的做法是建立了成建制的頂崗實習制度以及針對每個企業(yè)制訂了詳細的成建制頂崗實習計劃,實驗實訓室表格填寫規(guī)范。
(二)教研室工作
本學期各教研室均積極開展教研室活動,定期召開教研室會議,開展聽課、評課及學術(shù)討論活動等。其中以宋世發(fā)為教研室主任的網(wǎng)絡教研室工作較為突出。但有個別教研室的活動記錄本填寫不完善、不認真,有教研室的活動記錄本沒有教師簽到,或者存在代簽到的情況。
(三)教學秩序
教學秩序檢查主要檢查了任課教師的教學紀律,包括調(diào)停課、遲到、早退等情況,以及學生學習紀律。今年開始實行調(diào)課兩級管理制度,基本能按要求進行,系部內(nèi)調(diào)課均有紙制調(diào)課申請和在學院校內(nèi)網(wǎng)系部管理上說明調(diào)課情況。教師基本沒有遲到和早退的現(xiàn)象。對學生學習紀律的檢查,各系部一般每周進行一到兩次,都會把情況公布在系部公告欄。
(四)教學檔案
教學檔案檢查主要檢查各教學單位教學資料和文件的歸檔及管理情況。各系部均能定期分門別類將文件整理歸檔。
三、總結(jié)
教學檢查的主要目的在于“以檢查促建設,以建設促質(zhì)量”。希望各系部針對檢查的情況,結(jié)合自身實際情況,制定具體措施,加強整改,改進教學管理方法和手段,以確保教學質(zhì)量逐步提高。綜合本次教學檢查情況,教務處將在期末教學檢查中推出新的檢查方式,利用圖表增強系部教學情況橫向比較,并將檢查結(jié)果向?qū)W院匯報,供學院作為評定系部工作的依據(jù)之一。
教師期中工作總結(jié)4
這次期中考試,我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名,這不僅跟我平時對自己嚴格要求有關(guān),而且還和我良好的學習習慣有關(guān)。下面把我學習的一點點經(jīng)驗和大家交流一下;ハ鄬W習。
一、專心聽講,一絲不茍
這似乎是老生常談再基本不過的問題了,可就是這樣基本的問題,我也要談一下。因為我們年級應該還是有很大一部分同學在這方面做得不好。有時上課會分心不注意聽講、走神,其實上課不專心聽講是很嚴重的問題。萬一有一個重要的知識點沒弄明白或沒聽到,那么后面的內(nèi)容便會云里霧里,造成一大塊知識的缺失,到頭來還得回家讀書補習,占用了許多時間,沒準還弄不懂,與其這樣,不如好好聽講,快速理解老師所講的新知識呢!
二、提高效率,雷厲風行
在充分利用了課堂的時間后,回到家中,我們?nèi)匀徊荒芡耆潘,要在短暫的休息之后立刻全身心地投入到學習之中,要快速完成作業(yè),爭取能再做適量的習題,以強化對學校學習知識的鞏固,不要總覺得時間不夠用,因為這其實是你效率的問題,只要提高效率,你一天能做許多事情,切忌邊學邊玩,這樣你不僅沒學到也沒玩好。有效率地學習,有效率地休息,有效率地利用寶貴的每一分鐘,從而讓自己過得充實,同時你也會收獲很多東西。
三、多做總結(jié),改進不足
我們每個人都應該準備一個改錯本,并定期看看它,這一定會對你有很大的幫助。因為我們所學的知識是有限的,就好比一個常數(shù),所以當你在做題、做作業(yè)、考試時,每出一個錯,便發(fā)現(xiàn)了一個知識上的漏洞,把這個題目弄懂了,于是,你知識上的漏洞便又少了一個,不過如果你老是發(fā)現(xiàn)一個知識點重復出錯,或老是“馬虎”,那你可得下狠心讓自己多練點題了,以免在考場上也因犯低級錯誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。
四、多做運動,調(diào)整心態(tài)
在初三緊張學習的同時,我們還應該利用課余時間多做運動,因為體育在中考時占的分也越來越多了。也許有同學會抱怨自己沒有時間,我們是不是可以利用學校中午大課間時間,到操場里去運動運動?乘公交車的同學是不是可以跑著去車站?這種運用零碎時間來運動對體育、體質(zhì)的提升也是不可小視的!而且運動能放松情緒,這樣對學習也是很有好處的!在考前,我們還應放松心態(tài),別臨時抱佛腳學到很晚,這樣不僅對身體不好,也會影響第二天考試的發(fā)揮?荚嚭,不要因考得太好而飄飄然,也不能因退步而鬧情緒。無論好壞我們都應好好總結(jié),爭取下次能超越自己做的更好!
我們在母校的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了,希望我的學習經(jīng)驗能幫助現(xiàn)在比我成績差一點的同學取得更好的成績。讓我們用優(yōu)異的中考成績作為對母校最好的禮物!
經(jīng)過兩個多月的九年級物理教學,期中考試也已經(jīng)結(jié)束,學生成績已經(jīng)揭曉,在學生拿到物理試卷的同時,我也拿到了試卷,看過后感覺整體情況不是很難,學生應該能做,但考下來的情況卻不盡人意,為此對我在物理教學過程進行認真地反思為今后能更好進行教學。
在備課方面,在備每節(jié)課時,總是先對整個一章,以及它在整個初中物理教學和中考中的地位作通盤考慮,然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點和難點,使得在教學中做到心中有數(shù),對重點和難點內(nèi)容,分析學生已有的知識和程度,注意在教學中分散難點,循序漸進,逐步達到教學要求和目標,應該說在教學、備課中作了較詳細和充分的準備。 上課方面,平時在教學中,認認真真,注意知識的導入,上課的銜接,重基礎知識的傳授、基本技能的訓練,在科學探究的教學過程中讓學生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多,課后也認真作了批改,要求學生把做錯的作業(yè)要求訂正,在教師上課這方面應該說是沒有大問題。
在這次期中測試中,班級學生出現(xiàn)好壞兩極分化很嚴重,班級最高分和最低分相差有50分,本來在學生成績應該是中間大,頭尾較小分布,現(xiàn)在變成尾很大的不正常分布,造成班級平均分不高,究其原因有以下幾個方面:
一、由于本班學生來自不同的學校,學習基礎不同,學習的態(tài)度和行為習慣參差不齊。具體可從學生作業(yè)的態(tài)度上反應出來,有的學生字跡潦草,連自己的名字多寫得連自己都不認識,所做的作業(yè)就像是草稿,為了作業(yè)的字跡問題,也單獨找過學生進行了解和談心,說了學生自己也知道這樣做不好,但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀,上課聽課時的坐姿一看就不舒服,居然有個別學生在上課能睡覺,發(fā)現(xiàn)他們睡覺時也采取了教師常用的方法提醒,課后找他們了解原因,回答是我想大家都明白。還說:反正我有不上高中吃這個苦干嘛?就這些問題我也給學生做了思想工作,學生也明白這樣做不對,但收效甚微,想改,但無法控制自己的行為,還有部分學生找借口說:我八年級物理沒有學好,現(xiàn)在我學不好了。一句話就是偷懶怕苦。為此也找他們進行了思想交流,說九年級物理的內(nèi)容與八年級內(nèi)容不同,就相當于大家又站在同一起跑線上一起跑,對于一部分思想上想學的學生,通過這半個學期的`教學學習習慣和學習成績有了較大提高。
二、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀:具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看,盡管作業(yè)不多,但三個班都有部分學生是抄襲或不做,造成所學內(nèi)容沒有鞏固,課堂上聽懂了,但不鞏固,知識掌握情況就不好;從試卷上看基礎部分得分情況也只有70~80%,對于能力部分得分也只有50~60%,還有就是作圖,知識遷移能力較弱,可從實驗探究得分率只有40%多,盡管課堂上對于實驗探究過程以及為什么要這樣做帶領(lǐng)學生一起尋找到了原因,但從學生答題來看,在探究“自由落體運動快慢”試驗時應怎樣去設計實驗,發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%,所以在下階段的教學中任務艱巨,怎樣提高學生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。
下階段準備的做法:
1、繼續(xù)保持以前好的做法,課后在作業(yè)問題上下功夫,從學生字跡上和學生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手,課堂上多做一些與基礎知識相關(guān)的練習,加強默寫和抽查,以期來督促學生對基礎知識的鞏固。
2、對于一些程度相對來說較好的學生和想學的學生,在課堂上加以引導和能力的訓練,以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高,能讓他們在中考中取得較好的成績,進入自己滿意的高中。
3、課后加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生,使他們的成績有所突破。
教師期中工作總結(jié)5
兩個月年就過去了,得到最多的就是收獲。經(jīng)過學前組各位老師的幫助和指導,也通過領(lǐng)導的包容與鼓勵,從最開始的懵懂很快的步入軌道,這個過程中滿滿的收獲。有收獲肯定有所經(jīng)歷,我也在這段時間找出了我以下的不足,需要加強改進。
一、教學方面
在教學方面,面對學前組位前輩來說,我一個新人,在大家的指導和幫助下,即使有了那么一點點的長進,但在教學技巧和教學方法中我還需要多學習來加以彌補不足,取長補短,取他人之長,補自己的缺點,多多聽課,學習其他老師課堂中的精華之處,先模仿再創(chuàng)新。
二、管理方面
5~6歲的幼兒需要摸清習慣和性格,也就是古人所說的“因材施教”才能達到真正教育的目的,一味的.大聲他們比你聲音還大,通過領(lǐng)導的教導,學到一些方法,還需繼續(xù)加強。多學習其他老師的應對策略。
三、溝通方面
作為副班沒有經(jīng)常和家長溝通,及時了解小朋友的情況,以最好的方式面對家長,多溝通,多了解,更好的增強家校關(guān)系融洽度。
四、手工方面
動手少、手工能力弱。多動手,多學習加強手工以及畫畫的功底。下半學期的工作中盡力改正不足,以最好的狀態(tài)面對工作。
教師期中工作總結(jié)6
期中考試已結(jié)束,回顧這次考試,總體感覺不夠理想。下面就這一次考試對教與學作一下總結(jié)與反思。
一、存在的主要問題:
1、 在教學上的那股激情和動力不足,由于身體的原因有時顯得有點無奈。對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生多批評、少表揚。
2、 對學生還不夠嚴格要求,學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。
3、 教師上課講得太多,學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手,課堂上以學生為主,但有時由于學生的基礎較差,有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學模式,課堂效率不夠好。
4、 教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了。誠然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,但課堂教學值得反思,對課文進行閱讀理解的方法還有待探索,即所謂“拋磚引玉”,然而很多時候給學生思考的空間太小,教師包辦的太多 。
5、 學生基本功不夠扎實,學習困難學生較多,信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。
二、改進措施:
。ㄒ唬W生嚴格要求,培養(yǎng)良好的`學習習慣和學習方法。
1、 改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,樹立學好語文的信心。
2、 改變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習。
有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等。
作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去。
。ǘ、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學教研能力。
平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學資料,適當增減教學內(nèi)容, 認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就在備課組內(nèi)討論。
另外,要積極閱讀教學教參書籍及教學論文,如《中學語文教學參考》等,認真學習各種教學方法,并嘗試運用到實踐教學中去。積極參加各種教研活動,如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調(diào)控能力,語言表達能力,運用多種教學器材。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學生的輔導工作,學生有問題及時解決。
。ㄈ、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引孩子主動參與。讓學生真正成為課堂的主人,在民主、寬松、自由的環(huán)境里體驗語文、“玩”好語文。
。ㄋ模、信任學生是發(fā)揮學生主體作用的關(guān)鍵,也是培養(yǎng)學生獨立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師,應該堅定地信任學生,相信學生能積極主動地學習知識和技能,有能力調(diào)整自身的行為,進而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學生的學科情感常取決于對任課老師的喜好,古人云:“親其師,才能信其道”。
如果教師課堂上對全班每個學生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度,并在教學中讓學生感受到這種態(tài)度,當學生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時,他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗,從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴?
愛屋及烏,由喜歡老師而喜歡他所任教的學科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動,從而實現(xiàn)教師的期望。
(五)、加強學生基礎知識的訓練,對每一節(jié)的重點和基礎知識要反復訓練,加強課堂練習和反饋,重視試卷的評析和訂正。加強對學習困難學生的輔導工作,多讓困難學生提問、板演,給予他們更多的關(guān)心,讓他們體驗到成功的喜悅。加強對優(yōu)秀學生的綜合能力的訓練。
教師期中工作總結(jié)7
一、從考試情況反思
1、從試卷內(nèi)容上分析:
今年的語文試卷題目量大且靈活多變,具體表現(xiàn)在學語文用語文、閱讀理解、習作三個方面。如學語文用語文方面這部分題目來源于本冊課文中的口語交際、課外知識積累兩個方面。對本班學生來說課外成語接龍是個難點,導致學生失分過多,其實自三年級以來我一直嘗試在班級進行成語接龍的課題研究,現(xiàn)在每個學生都能接成語一、二百條,可是學生學習知識的靈活性不夠,導致沒有接上;基礎知識中修改病句中有近20名同學用修改符號修改的沒有把句子按要求抄下來,都沒有得到分。這方面原因是學生審題不認真。在閱讀理解中,此次的閱讀理解相對來說不算多難,但學生讀文、讀題非常不認真。這是此張試卷失分最多的題?吹揭粋又一個的叉我的心中很不是滋味。我反復看了這部分,研究了很長時間,如學生不認真讀文對于禮炮等詞表示什么這樣很淺顯的題都丟分。學生不在文中找答案,平時我經(jīng)常強調(diào)用在文中找答案的這種閱讀方法,并把這種發(fā)法形象的比喻成找犯罪分子的特征。也許由于考試的緊張,很多學生并沒有按照平時教的方法去做題。這方面在今后的教學中我會把它當作重點去強化訓練學生,爭取期末考試不會在丟很多分。在習作方面,把《草》題目串改的現(xiàn)象嚴重,寫跑題的還有三名同學,這些都原于學生沒有養(yǎng)成良好的審題習慣。
2、從學生答卷上看
本次的試卷全班同學都能夠做到書寫認真,基礎知識很多不該丟分的題學生卻失分較多,學在學語文用語文方面一部分學生對于仿寫句子我們的家鄉(xiāng)被稱為魚米之鄉(xiāng)都沒總結(jié)仿寫出來,給煥字換偏旁組三個字并組詞,學生多數(shù)寫上兩個。由于我平時對學生記憶課內(nèi)閱讀方面驗收不夠到位,導致學生記憶類的題丟分教多。在閱讀理解中,我發(fā)現(xiàn)本班三分之二的學生還沒有掌握閱讀的技巧,讀題審題不夠到位。碰到難題他們不愿意想,做完題后更不愿意檢查,也導致失分;在習作中本班學生失分一般,表現(xiàn)在
。1)沒搞懂題目;
(2)文中的過渡句(段)運用不好;
。3)寫跑題了;
(4)沒抓住重點;
。5)個別學生缺乏寫作基本功。導致失分。
二、從本人的教學方法上反思
從試卷內(nèi)容上看要想讓學生取得好成績我必須做到以下幾點:
1、對于書中的知識我要教學生靈活運用:如平時要注重學生知識積累的檢查。
2、今后的閱讀教學教學要注重學生的能力培養(yǎng),為學生創(chuàng)造施展才能的空間,讓他們學會去閱讀;并堅持寫讀書筆記。
3、對于作文教學,我要由原來的封閉型向開放型轉(zhuǎn)變,鼓勵學生多讀書,教給他們寫作技巧。
4、自己做個有心人多創(chuàng)造一些寫作的機會。
5、教給學生一些考試心理戰(zhàn)術(shù),如考前心理調(diào)節(jié)、考試時間安排等。
6、平時我要做好學生知識缺陷記錄。
昨天的榮與辱只能代表過去,在今后的教學中,我會比以前更加認真和自信,因為失敗并不算輸,它到給我提供了一些寶貴的經(jīng)驗,只要我沿著自己正確的方向前進,勝利一定屬于我。
(2)語文教師期中總結(jié)
猶豫彷徨是我這輩子最大的性格弱點,但同時似乎又是我最值得信賴的安全點。
當我還在猶豫的時候,別人已經(jīng)沖向遠方,當我正鼓起勇氣向前的時候,卻發(fā)現(xiàn)許多人已經(jīng)倉皇逃回,于是我不得不改變方向,進入新一輪的猶豫。不過因傍徨而產(chǎn)生的思想倒是讓我顯得有點深沉而嚴肅。
崗位的變化對于一個人來說是一種磨練,小小的調(diào)整原來可以衍生如許的內(nèi)心感受,這也未嘗不是一件好事。
半個學期過去了,我似乎回到了幾年前初次接任班主任的感覺,就是遲遲未進角色,對于之前相信的理念和做法產(chǎn)生了懷疑,因此開始新的觀望與思考。去年的工作感受無疑是一種意外的收獲,因為解下班主任的職務,所以能更專注于教育的反思和語文教學的探索,當然也收獲了一些微薄的收益,收獲了幾篇文稿所呈現(xiàn)的思想。
現(xiàn)在是高中的班主任。作為一種定位,我在了解他們心理與智能發(fā)展的程度,我在調(diào)整對他們的期望,我在嘗試鍛煉他們的能力許許多多的努力其實也算是一種嘗試,不過基于一種設想將班主任的`工作化有為無,不斷內(nèi)化教育的理念,學生們都學會認識自我的存在,學會對自我有發(fā)展的內(nèi)在期望和思考,學著去發(fā)展自己,認清自己的職責,熟悉社會的規(guī)則和屬于自己的自由。
在班主任工作方面,我在思考人該如何發(fā)展自己的問題,同時也在思考作為班主任對于學生的發(fā)展是否有用的問題,最后也思考如何能幫助學生發(fā)展的問題。這些問題的糾結(jié)與社會密切相關(guān),與應試教育所換取的就業(yè)教育資格有關(guān)。
面對所需要思考的問題,立即暴露了作為一名中學語文教師的缺陷在學校公認好的品質(zhì)在社會上真的能受到肯定嗎?如果能,為什么在校表現(xiàn)品性不那么好的學生可能成為社會上的成功者(當然,這里成功的標準是權(quán)與錢的優(yōu)勢地位)?如果不能,我們該以怎樣的品質(zhì)標準去衡量學生?我們該怎樣看待學生中的狡黠者和寬厚者?在學校的學習如果不僅僅為了達到高考的目標,我們該怎樣認識學習文科或者理科該將目標定位于社會上的哪行哪業(yè)?或者我是過慮了,正如我之前所認識到的一樣,每個人都有自己的造化,我們是彼此的過客,我們以為對他人重要,其實不然。
產(chǎn)生這樣的思想很危險,容易被視為不負責任,尤其是作為一名教育工作者,將一切現(xiàn)象的存在視為合理,不去干涉,不去改變,這難道不是失職嗎?但我只是懷疑,我認為理想社會應該存在的理想人格或者不能為家長和學生接受,萬一學生接受了,當他走向社會時,或者他可能遭受前所未有的痛苦,可能會被痛苦所毀滅。這是虛偽的教育,可悲的教育。我不希望作為一名班主任將學生的獲獎、學生考試的成績作為自己評級的籌碼或者是牟利的工具,只是希望真的能幫到他們什么。
當然,班主任也不是無事可做的。我堅信,融入班級,成為學生的朋友,便可以觀察學生、替學生擔憂、必要的時候幫學生撥一下前方的迷霧、提供理性的思考想到這,明白自己還有一點用處的時候,便也沒那么彷徨了。
我始終不會忘記我是一名語文教師,我始終不會忘記我畢業(yè)之初立下要為真語文名師的宏源,雖然這個愿望似乎沒有可能實現(xiàn),但我可以在前行的道路上獲得許多真切的感受,獲得一種類似于文化人的憂郁。
雖然我相信我的理念是對的,雖然我相信引導學生積極閱讀、砥礪思維、品賞古文的思路是正確的,但這些明顯不是能夠短期見效的,或者不是一年兩年,更不是一個月兩個月可以見效的,但我在走這樣的路。自己相信代表著學生也能相信嗎?我可以在這一年接受別人的懷疑,但我能讓學生擔憂嗎?畢竟沒有成績來支撐的話,有多少個人有勇氣進行這樣的嘗試?坦白地說,我在這一學年不如上一學年這么有信心,而且這一批學生對語文的感悟能力也有點讓我失望,再有就是他們本身對語文充滿挫敗感。
面對諸多的問題,我不得不考慮調(diào)整策略,是否該認真研究如何教學最有效地激發(fā)學生對語文的興趣和信心?如何才能提高學生在語文課上的學習效率?如何將閱讀寫作和應試的訓練有效結(jié)合,讓學生獲得一些新鮮的學習動力?如何引導學生真正品味一些有質(zhì)量有深度、高度、遠度的書?
我不能抱怨自己遇到怎么樣的學生,我只能冷靜地思考自己的教學水平和教學策略是否適合學生的發(fā)展。
從讀書筆記和學生平時翻看的那些書中,我看到了希望,雖然一切剛剛開始,但他們已經(jīng)開始積累,已經(jīng)開始閱讀,我應該充滿信心。
彷徨或者可以稱為反思吧。或者我只適合做這樣的工作,需要慢慢地摸索的工作,與現(xiàn)實有點脫節(jié)的工作。
教師期中工作總結(jié)8
教學工作總結(jié)是對一定時期內(nèi)的教學工作加以總結(jié),用于指導下一階段教學工作的一種書面文體。
XX為大家整理了20xx高校教師教學年終工作總結(jié),望給大家?guī)韼椭?20xx高校教師教學年終工作總結(jié)一 忙忙碌碌中,一學期過去了。
回頭看,圍繞學校開學初的工作計劃和安排,自己兢兢業(yè)業(yè),盡心盡職,較好的完成了本學期的各項教學任務。
為總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,為便于今后更好的開展工作。
總結(jié)如下: 一、認真教學,育人為本 一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好學生課后輔導工作,廣泛涉獵各方面知識豐富自己,形成比較完整的獨特的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想素養(yǎng),并順利完成教育教學任務。
下面是本人總結(jié)的教學經(jīng)驗及體會: 1.提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
為了上好課,我做了如下幾個工作: (1)課前準備:備好課。
認真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,把每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的.有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,課堂上講練結(jié)合。
2.提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
3.積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4.培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
二、加強學習,提高自身素質(zhì)隨著教育教學改革的不斷深入,時代對教師的要求越來越高,越來越嚴。
要求教師終身學習,自覺進行知識與觀念的更新。
增強自身修養(yǎng)與適應能力,不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。
作為基礎教育的一員,要適應形勢的需要,跟上時代的步伐,認清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標準,就要不斷學習,更新教育理念。
因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是提高課效率,落實素質(zhì)教育的根本。
教師只有不斷學習,不斷進取,不斷完善自我,才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。
才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水,才能常教常新。
此外,本人還參加了入黨積極分子培訓班的學習,努力學習黨章,向黨組織靠攏,端正自己的工作思想和學習思想。
三、務本求實,做好本職工作嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。
在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間關(guān)系,此外對于系里安排的其他工作, 本人也積極主動去完成。
另外,學校的中心工作是教學,課堂教學是學校教育的主渠道。
而作為一線的教師,首要的任務就是備課、上課、改作業(yè)。
為上好每一節(jié)課,我首先做到了認真?zhèn)湔n,教學實踐使我深有體會,只有教師認真做好課前準備,才能上好課,備課不僅是提高教育教學質(zhì)量的一個重要條件,也是教師不斷豐富自己教學經(jīng)驗的必要途徑。
為備好課,自己認真學習課標要求,查閱有關(guān)的參考資料,刻苦鉆研教材,結(jié)合所帶班級的實際情況,確立適合的教學目標,寫出切實可行的教案。
在認真?zhèn)湔n的基礎上,選擇恰當?shù)慕虒W方法,精心組織課堂教學。
課堂上盡量做到活、實、全。
活:教學方法活和學習方法活;實:基礎知識扎實;全:即面向全體,全面提高教學質(zhì)量。
真正做到人人有收獲,個個有提高。
在教學生掌握基礎知識的同時,注重智力的開發(fā),能力的培養(yǎng),素質(zhì)的提高。
并結(jié)合學科特點,向?qū)W生進行思想教育。
四、反思總結(jié)爭取進步總結(jié)到這一年以來所做的工作,取得了一定的進步,但是仍有不足之處,主要有:
1、教學方法的把握還不是很成熟,仍需繼續(xù)努力并向其他教師學習。
2、在教學研究方面盡管讀了一些
教師期中工作總結(jié)9
時間過得真快,來職校工作已經(jīng)一年了。在職校工作的這一年對于我來說是一次巨大的蛻變。
首先體現(xiàn)在思想上。在學校黨支部組織學習下,我認真學習了“黨的群眾路線”,聆聽了先進工作者的先進事跡報告,對應學習查找了自身存在的不足和缺點。糾正了在以往存在的工作懈怠、不積極等毛;在領(lǐng)導和同事的幫助下逐漸變得開朗、樂于溝通。
其次體現(xiàn)在教學工作上。初來職校,對于職校的教學模式和方法完全陌生,在學校組織的“青藍工程”以老帶新的幫助下讓我慢慢進入了狀態(tài)。職校教學工作具有顯著的特殊性,對于我這樣一個一直在初中教學的英語老師來說起初是完全沒有頭緒,后來在我的指導老師譚易老師的指導下很快了解了在職校從事英語教學的方式方法。分析職校的學生,他們都有一個普遍的問題就是對英語沒有興趣并且基礎普遍較弱,從而導致他們對英語課的忽視。針對這樣的問題,我首先從興趣下手,老話說興趣是最好的老師,我想只要有了興趣學生就會改被動學習為主動學習。我把課本里的知識按難易程度區(qū)分,先把簡單部分用一些學生可能感興趣的圖畫、歌曲、動畫、電影等多種方式加以引導,發(fā)現(xiàn)這種方法很管用,學生普遍認可,慢慢的興趣有了,他們對英語的畏難情緒也就逐漸降低了,從而自信心也逐步提升了。再也聽不到學生對我說“老師,我聽不懂英語,我不想學”這樣的話了。有了興趣這位老師,有了自信心給自個兒打氣加油,在班級里學
生學習英語的氛圍急速高漲?吹剿麄兊母淖兾乙脖陡懈吲d,慢慢的'我也摸索出了針對不同學生采用不同方式進行教學的方法。
再次體現(xiàn)在關(guān)心學生心理健康上。職校的學生普遍內(nèi)心比較敏感,自尊心較其他初高中學生更強。在他們的上學經(jīng)歷中或多或少的被老師或是同學忽略過,這些不愉快的經(jīng)歷在他們的內(nèi)心深處無疑不是一塊陰霾。在與他們的交談中我自始至終都不會涉及到“差生”這類敏感詞,而是不斷的給他們鼓勵,樹立他們的自信心。讓學生積極參與到班級管理、校級活動中,讓他們在這些活動中展示自我、尋找自我價值,體驗自我存在感。
最后我深深的感謝我的學生給予我教學效果上的欣慰,是他們給了我在今后教學上更上一層樓的源源動力;同時我更感謝給予我莫大幫助的同事,在教學工作中給我提意見,想點子。在以后的工作中,我相信我會以更飽滿的熱情,更認真的態(tài)度去踐行教師神圣的職責。
教師期中工作總結(jié)10
即將與下學期的工作說再見了。在本學期,主要擔任著七年級和九年級的教學工作,忙忙碌碌的工作,充實著生活,體會著快樂。這一學期,是加速成長的階段,亦是愈發(fā)勇敢的階段,F(xiàn)根據(jù)本學期的實際,將工作總結(jié)如下:
一、備課。
備課是常規(guī)工作。在本學期,仍然秉承認真?zhèn)浜谜n的宗旨,提前搜集相關(guān)資源,充分備課。在九年級的教學中,以教材和講義為依托,輔助時政,做到課前精備、細備、重點備。七年級的教學較為靈活,在備課時,大量穿插小品表演、音樂欣賞、視頻感悟,以充分調(diào)動學生的'積極性,使其在課堂中感受快樂。
二、上課
七年級的課堂和九年級的課堂完全是兩種風格。在認真?zhèn)湔n,充分準備的基礎上,讓兩個年級的每一堂課都精彩紛呈。借助著多媒體,利用準備好的課程資源,給予學生最大的發(fā)展空間,讓他們在學習中找尋樂趣,在樂趣中潛移默化地提升自己。
三.學習反思
本學期參加了講課比賽,這是從教以來第一次參加的比賽。通過一段時間的備課、上課、磨課,發(fā)現(xiàn)了自己諸多的不足。所以,在教育教學中,更加注重反思自己,尤其對于課堂中的實踐活動,會反復推敲,最終選擇最有利于學生成長的資源再利用。同時,積極參與其他教師的聽評課活動,在聽評課的過程中更好的反思、提升自己。
這一個學期,送走了九年級,七年級也將告一段落。暑假后的新學期,將會是一個嶄新的開始。我將繼續(xù)帶著飽滿的熱情,努力奮進,迎接每一個燦爛的明天。
教師期中工作總結(jié)11
在過去的十周中主要參與的工作有,聽課、外出教研、備課、上課(公開課,常規(guī)課,自習課)、批改作業(yè),講評作業(yè),課后輔導學生,作為副班主任參與班級管理,校運會工作人員(記錄員),成人高考117中考點監(jiān)考員,初三陽光評價測試監(jiān)考人員,參加班主任會議、科組會議等。在工作過程中,我保持一種向其他老師學習的虛心態(tài)度,認真做好每一件事情。
在日常工作中,我積極做好份內(nèi)事情,遇到不會處理的問題就向指導老師或其他老師請教,盡最大的努力妥善處理問題。與辦公室老師相處融洽;在班主任指導老師李老師的指導下,積極參與班級管理,帶領(lǐng)學生布置班級的宣傳欄;每天課間操時間監(jiān)督學生,有時還會與學生一起跑操;指導并協(xié)助學生出好墻報;早讀課按時到班輔導;細致做好校運會準備工作,安排學生各司其職......教學上,我努力備好每一節(jié)課,珍惜給學生上的時間,我深知這是學生的寶貴時間,也是提升自己的寶貴機會。在學科指導老師張老師的指導下,我于10月15日在初二7班開了一次全校性的公開課(驗收課),課后,科組長組織評課,科組的老師們給了我一定的肯定,也提出了很多寶貴的教學建議。在這個公開課的準備到上課的過程中,我成長了很多,也明白作為一名大四的實習生,還有很多的不足,應該積極向前輩們學習。在第三周到第十周期間,順利完成Unit2-4單元的教學(Unit1由張老師上課)及四個單元的復習,課間或是自習課也會叫一些學生到我這兒重默單詞,朗讀課文等。在期中考中,學生成績也有了一定的進步,由七年級期末的`全級的第八名到9月月考的全級第四名再到期中考的全級第三名,看到了學生們的進步,我心生喜悅。希望我和學生都能夠繼續(xù)努力,讓成績更上一層樓。在這個過程中,李老師、老師張老師都很耐心地指導我的工作,盡管偶有出錯,她們也會包容我,非常感激他們,這也提醒我在今后的工作應更加主動,細心。
周三,學校分管德育的肖校長及分管教學的鄭主任為實習支教生開了期中工作總結(jié)會議,兩位領(lǐng)導都對我們提出了很多中肯的建議,如要尋找到自己的目標,在平時的工作中要積極主動參與,擺正個人心態(tài)提升自己等,也布置了下半學期工作及提出了一些要求。
總的來說,過去的十周,在摸索、嘗試、虛心與努力中完成工作,在今后的工作中還應更加認真做到盡善盡美。
教師期中工作總結(jié)12
過去的半過學期里,在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,在任科老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,現(xiàn)將上半學期工作總結(jié)如下:
本人本學期新接任五(2)、五(3)班的英語教學及五(3)班的班主任工作。
班主任工作:
一、做好面子工程,激發(fā)同學們的個人榮譽感。
學生有兩種,一種是不怕抄,因為他認為抄一個與抄十個,抄十個與抄一百個都是抄,因為他不在乎;另外一種學生是:一聽到你說“抄”字就已經(jīng)在哭了,根本上不要你說抄多少次。這兩種學生的不同在于他們對自己的面子在乎的程度不同。因此,我利用黑板墻報的優(yōu)秀作品展示區(qū),電腦桌面墻紙的更換(表現(xiàn)進步、優(yōu)秀的同學可以以他的作品作為電腦桌面墻紙)班會課的表揚環(huán)節(jié)(以表揚一周、一個月內(nèi)表現(xiàn)作秀或進步的學生)為重地,引起同學們對自己言行,對別人給予在評價“在乎”起來。
二、加強班級管理,培養(yǎng)良好的學風、班風。
在這半個學期里,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,如,學習用品的整理及自我情緒的調(diào)整與控制。通過“我的責任”、“我愛我班”“認識自己”“珍惜時間”的主題班會指導學生進行自我教育,引導學生如何進行自我管理,我在班上設置了一個爭優(yōu)活動,同學們每得一個獎項,有任何的作品展示都以照片形式記錄下來,來一個比優(yōu)活動。這樣讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我組織、參與管理;使自己在集體中成為班集體的建設者。
為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我爭取給每一位學生定一個位子,譬如:班委成員、課代表、教室日志管理員等。讓人人有事做,人人做好事。鼓勵同學爭取更大的.進步。
定期召開班委班干部管理會議,對他們進行工作方法上的指導,聽取他們在班級管理中反饋的意見,討論班級管理對策,拿出具體方案。
三、協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有38人,單靠一個人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次,取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以短信、電話、家訪的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。
英語教學工作
一、確定小組、因材施教
如何在同一個班集體中讓優(yōu)生“吃飽”,讓學困生“吃得到”。那需要為不同的學生創(chuàng)設不一樣的學習竟爭平臺,引導學生進行良性的競爭。我在班上將全班學生按表現(xiàn)分成為四組,每組的學生的學習量、學習要求、作業(yè)均不相同,而且定期在小組內(nèi)進行學生行為、學習上的評價。
二、嚴抓背誦、默寫
背誦是學習英語不二的利器。良好的語感、良好的寫作基礎、良好的記憶力都來源于背誦。本學期本人嚴抓背誦,每課需要在我這里背誦過關(guān),爭取每篇章能背誦流利。背誦課文并不是死記硬背,這樣背誦效果會很差,時間長了還會影響學生對英語學習的興趣,因此,每一次背誦,我及時地指導背誦方法、技巧,讓背誦成為學生樂做的事。
好記性不如爛筆頭。默寫一遍的效果相當于讀多遍。而且默寫意味著詞匯量也增加了。這些對學英語都是非常重要的。以下我在默寫是較為注意的問題:1.材料的長度。最好能夠控制在3分鐘以內(nèi),因為默寫是個耗時的事情2.難度控制。3.以句子為單位來默寫。有的同學喜歡一個一個詞的來聽寫,這樣效果會打折扣。我要求學生默寫含有單詞的句子,這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力,也能鍛煉自己的短時記憶能力。
三、加強日常聽力及聽力技巧的培訓。
學生較薄弱的英語技能普遍都是聽力。因此上半學期主要培訓學生的聽力技巧:
。1)訓練學生學會抓關(guān)鍵詞。
(2)訓練學生進行有效審題,縮短中間環(huán)節(jié)的時間和學生的反應速度。
。3)本人在學生測試卷聽力的每題錯題處作出標注等。讓學生在評講時能更好地把好方向?qū)W會審題和學會抓關(guān)鍵詞。經(jīng)過一段時間的訓練,學生的聽力失分率明顯減低,效果顯著。
努力方向:
1.進一步提高學生聽力技巧培訓,進一步提高優(yōu)秀率
2.進一步加強教學理論的學習
教師期中工作總結(jié)13
尊敬的各位家長:
大家好!
首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關(guān)心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學一晃已經(jīng)二年級了,我們又有這樣的機會坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學習和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個人的名義,向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意,感謝大家這一年多來對我工作的支持,對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進步。借此機會呢,我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下,在坐的各位呢有些家長我們是接觸的機會比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來說對我和孩子的了解就少一些。
下面,我再把我們二(3)班級特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活,好動的孩子比較多,當然也極其聰明。一個好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習慣一旦養(yǎng)成,長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣:1.專心致志。孩子入學之后,由于自學能力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課;氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開始,就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。5.背記詞匯和課文。小學生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。家長在指導孩子學習時,可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設外語的學校里,家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。6.養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導孩子做讀書筆記。7.培養(yǎng)周期學習習慣。掌握學習周期,培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。
低年級小學生很重要的`一點是好習慣的養(yǎng)成,這包括學習上的,也包括生活上的。家長們對孩子在學習和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習慣進行了探討,各自發(fā)表不同的意見,并達成共識。其中有:
1)孩子就是孩子,理應天真爛漫,千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子,讓孩子成為一個小大人。
2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。
3)讓孩子自己來合理地安排時間,家長在旁只作適當?shù)囊龑А?/p>
4)現(xiàn)在是二年級了,多看一些課外書,增長一些課外知識。
5)密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時間到學校了解子女的學習、思想狀況。
這次家長會上,我們也讓家長了解了今年秋季我們學校正積極開展的教育教學改革,使家長們了解到:這次的課改引導學生學會學習,鼓勵研究性學習與合作學習,師生教學相長,共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學生的距離,拉近了學生與社會生活的距離,合作交流、探索學習成為主要的教學形式,使孩子逐漸形成探究性學習方式,體驗成功的快樂,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。因此,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上。
蘇州市有一位副市長叫朱永新,他是全國著名的教育學教授,他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L共勉。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來了以后都有小朋友會主動打掃教室和領(lǐng)早讀,每天孩子一到校,總是自覺地拿出書包里的東西,書放在右邊,作業(yè)本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會,基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始,我曾經(jīng)擔心孩子是否能做到的,事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中,我也發(fā)現(xiàn),很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。接下來,我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力!奥牎辈粌H指認真聽老師的講課,包括認真地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息,F(xiàn)在這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言,在現(xiàn)在的語文課堂,我們經(jīng)常可以聽到諸如:“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的,F(xiàn)在的孩子很會“說”,有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。不僅增進感情,也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上,孩子“說”的能力也很重要。一年多的訓練,本班孩子的口語表達能力應該是很棒的,許多課程諸如藝術(shù)啊,語文啊的開課選班時總喜歡挑選我們班,一個原因就是他們愿意說,敢說,并且表述作到清楚完整。至于我的語文課,許多老師來聽課,給我最大的評價就是你們的孩子真是會說的,如果有時間大家可以去找來讀一讀。要說出精彩的話來,除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出,到二年級結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬字。
現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該知道一個詞語,這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上很多孩子很喜歡讀書,課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書,孩子們津津樂道,很是有興趣,可惜這種書圖書館比較少,當我要去借第三套時,居然告訴我沒有了,所以推薦給大家一套叢書,秦文君的。孩子們估計會比較喜歡,而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話,這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個,假如你有時間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進行分享,當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里的李蘭亭和高正雄就很高興地跑來對我說:“老師,我媽媽也喜歡看我們的書,她說好玩死了!焙⒆诱f這話是興奮的,是開心的。因為她媽媽和自己讀一樣的書,并且覺得有意思。另外呢,孩子多簡短的文章,應該指導其讀出感情來,這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好話,F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的,但寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家,每次批回作,我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫話,那么我現(xiàn)在對班里同學的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達出來,并寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關(guān)。多讀一定會寫得很美,F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習冊,批閱的感覺覺得孩子們的進步很大。因為要學習,有考試,不免有作業(yè),F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關(guān)。還是真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。
教師期中工作總結(jié)14
跟著有著豐富經(jīng)驗的辛老師讓我成長了很多,時間飛逝,半年的時間很快過去了。我們與孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習。每每想起孩子們的笑臉和與孩子們形影不離的點點滴滴,頗感欣慰,讓我們真正感受到了每一位孩子的成長以及他們各方面的進步,里面有我們教師的心血,當然更離不開每一位家長對我們工作的支持和配合。在這里我對本學期的工作做個小結(jié),尋找不足加以彌補,爭取在新的學期里取得進步。讓我們每一個今天比昨天過的都充實快樂。
我從以下幾個方面進行以下小結(jié):
1、教育教學
2、習慣培養(yǎng)
3、保育工作
4、自己的進步
1、教育教學方面:
這個學期里面自己盡可能的認真的組織好每一堂教學活動,不懂不明白的地方我們?nèi)齻就會一起想辦法來解決,經(jīng)常利用多媒體和自己制作準備教學材料。備好每一節(jié)課,關(guān)注全體幼兒、注重個別教育。讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人。在日常生活中也經(jīng)?匆恍┯嘘P(guān)專業(yè)方面的書籍來擴充知識面。自己不明白的地方也都及時的去翻看書,在這個積極向上的群體中,如果不進步就會落后。通過看書我也理解了孩子的一些行為以及敏感期的表現(xiàn)。在一日生活組織中,加強培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,良好的習慣對一個人是極為重要的,如果孩子們從開始到現(xiàn)在,沒有良好的常規(guī)在引導著他們,那他們將會亂成一散沙。雖然這個學期里博客的記錄并沒有以前那樣認真,但還是把和孩子們一起進行的節(jié)日或者發(fā)生的故事也都能記錄在博客里展示給大家。
2、環(huán)境創(chuàng)設:
開展了建構(gòu)區(qū)和益智區(qū)兩個固定區(qū)域。建構(gòu)游戲是深受幼兒喜歡的一種游戲類型,也是創(chuàng)造性游戲的一種,它對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動手操作都起著很重要的作用。隨著主題、節(jié)日的來臨隨時更換區(qū)域材料,滿足幼兒的游戲興趣。孩子們的動手能力和想象力的發(fā)展有了新的提升,他們在游戲中學會了做事有條理,養(yǎng)成了收拾游戲玩具材料的好習慣。
益智區(qū)里面投放的新購買的以及讓孩子們和爸爸媽媽收集的材料很吸引孩子們,在里面玩耍的每個孩子都在有意無意地關(guān)注同伴的的言行,他們通過相互交流,產(chǎn)生新的`想法。進而不斷地進行新的探索。在益智區(qū),孩子們會把自己從不同地方了解到的新的知識點,告訴給別的小朋友。他們會在一起共同發(fā)展進步。負責的兩個區(qū)域自己也從中學到了很多東西,因為是自己的事情就要自己去翻書去改正去研究,對自己來說也算是一種挑戰(zhàn)。
帶領(lǐng)孩子每天開展精彩的戶外活動,跟孩子們一起制作,一起搜集一起利用廢舊材料制作體育器械,真正的做到以幼兒為主體,來促進幼兒全面身心健康發(fā)展。
3、保育工作:
家長總是擔心孩子們吃飯喝水的問題,這個學期每天都保證幼兒的飲水,隨著天氣的變化及時給孩子們增加飲水量。每天都能做好消毒和打掃工作。當看著班級秩序亂的時候我們加強訓練,使得每天的如廁,喝水吃飯午睡等都有秩序的進行。在培養(yǎng)習慣養(yǎng)成方面也看到了結(jié)果。之前孩子們都是自己的事情自己做,多數(shù)幼兒都已經(jīng)養(yǎng)成了自己能疊衣服的好習慣,F(xiàn)在,也經(jīng)常利用早上疊衣服的時候進行疊衣服比賽,孩子們都很快的整齊的疊好然后井然有序的抱出去放在指定的衣服存放處。以前中午起床作為老師都是幫助他們整理床鋪,不讓幼兒自己去動手整理,強調(diào)的理由就是幼兒弄不好,老師還得重新整理。后來我們發(fā)現(xiàn),其實不少的幼兒能自己進行疊被子整理床鋪,雖然不是那么整齊,但是過程孩子們參與了,他們能體驗到其中的感受。就制定了一個方案讓幼兒自己來學習,以前不會疊被子的小朋友看著自己疊好的被子,成功的喜悅寫在小朋友的臉上。幼兒由開始的不會慢慢的到現(xiàn)在起床以后穿上衣服就自己把被子疊起來是離不了平日里面的堅持的。事實證明,對幼兒好習慣的培養(yǎng),只要步伐一致并堅持不懈,就一定能獲得成功。
4、自己的成長:
這個學期里面每天除了堅持不遲到不早退以外,我覺得每一天都在堅持的事情就是每天下班回家我們幾個一起便會坐在沙發(fā)上聊天。三個人坐在一起都會把和孩子們發(fā)生這一天的事情說一說,遇到的難題也都會在一起想想辦法。本身我們兩個中班在一起兩個班的孩子都認識的差不多,經(jīng)常習慣性的就會聊起來這個那個,因為我們每天和孩子們接觸,完全能感受到孩子的那份純真,真是走著坐著都在聊孩子,我想也許這就是幼兒教師身上所帶的特點吧。把每一個孩子身上的特點和在園發(fā)生的事情每天都回及時的跟家長溝通反饋,讓他們及時了解。在檢查教師基本功練習的時候,每天也都在積極的去練習,雖然這是一項任務,但是真正的練習的時候自己的水平也在不斷的提高。這個學期自己在平時里會習慣性的拿起專業(yè)書籍時不時的去翻閱一下,雖然沒有堅持下來,但是我去做了,并不像以前那樣買來了放在那里當擺設。在區(qū)域活動中能融入到孩子們的世界里觀察孩子和他們一起玩游戲,跟他們有了更多的交談。
人無完人,自己存在著太多的問題。我想新的學期新的開始,自己努力學習提高工作水平。把沒能堅持下來的看書新的學期要把它當做一項活動,自己來養(yǎng)成一個習慣。在活動中更好的學會去如何觀察孩子的游戲,學習經(jīng)驗。既然自己選擇了這份工作,在今后的工作中就應該不斷的學習,多看書,在反思中成長。來提高自己,與家長多溝通,實現(xiàn)家園同步,與班內(nèi)老師團結(jié)合作,力求以后的工作做得更好。
教師期中工作總結(jié)15
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間又半個學期過去。我捫心自問,我做了什么,做得怎么樣。 這個學期,我擔任了學校的英語教師,教五年級兩個班以及三年級一個班的英語覺得肩上沉甸甸的。怎么辦?只有腳踏實地干。
首先向書本學習,學理論,鉆研教參。我用一本小本子每兩個平行班上課前寫個簡案。雖然我對待自己的生活馬馬虎虎,但對所教的內(nèi)容卻清清楚楚。其次是向別人學習。本學期,我去聽了不少英語課,作了詳盡的筆記。我覺得他們的課真是快節(jié)奏高密度,生動活潑,能充分激發(fā)學生的學習興趣。教學中,我也盡可能創(chuàng)設英語環(huán)境,進行各種游戲,開展各種活動,每當看到學生臉上那會意、愉快的表情,就覺得是一種享受。但是只有你做了英語教師才能體會到?jīng)]有大英語環(huán)境,學習英語是多么地困難重重,今天教,明天忘,這個單詞這節(jié)課默對了,下節(jié)課又從腦中消失了,反復才是英語學習最好的老師。怎么辦?我要求學生天天讀讀課文,默默單詞,雖然每天學生花五六分鐘,但效果卻實實在在。教學是一個教師的重中之重,為了做好教學工作,我做了下面的工作:
1.課前準備:備好課。
2.認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的'興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6.做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先想想自己工作的不足。
7.積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8.熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
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