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小學語文老師工作總結(jié)

時間:2024-10-28 10:44:48 教師總結(jié) 我要投稿

【熱門】小學語文老師工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的小學語文老師工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

【熱門】小學語文老師工作總結(jié)

小學語文老師工作總結(jié)1

  緊張忙碌的一年即將結(jié)束,回顧本年度的教學工作,繁瑣而又充滿挑戰(zhàn),下面重點圍繞三個方面進行總結(jié)。

  一、教學基本情況。

  認真踏實地對待教學工作,課前認真?zhèn)湔n,課堂上靈活發(fā)揮,平均周課時14節(jié)。完成了網(wǎng)頁設計、技能實訓、普通話、計算機基礎等課程的教學任務,無教學事故發(fā)生。課堂教學中,認真探索和實踐有效課堂教學改革,完成教學論文一篇,被推薦至省參賽,并獲一等獎。

  二、提高課堂的有效性。

  上學期所教班級即將走上實習崗位,下學期任課對象是剛?cè)胄5男律,教學中體會到學生普遍所缺乏的不僅是專業(yè)知識,更是各方面知識相結(jié)合的綜合素質(zhì)的有待提高。本著教學要為學生實習服務的原則,努力提高每節(jié)課課堂的有效性。

  1、教學內(nèi)容方面。

  好的樣例是激發(fā)學生學習興趣的源泉,好的樣例外表應該是美觀的`,內(nèi)容應該是與學生的學習生活就業(yè)聯(lián)系密切的,難度應該是要經(jīng)過學生的思考與探索才能完成的。于是,我課下廣泛搜集資料,盡量在拓寬學生知識面上努力,力求在每節(jié)課上,每個知識點上引起學生的共鳴。

  2、教學方法方面。

  課堂上盡量調(diào)動學生的積極性,本著教師為主導,學生為主體的原則,教學方法上不斷探索,運用項目引領(lǐng),任務驅(qū)動的方法,給學生留下最大的探索空間,讓學生帶著問題思考,及時總結(jié)解決問題的方法,提高學生分析問題、解決問題的能力是最關(guān)鍵的。

  從培養(yǎng)職業(yè)行為能力的角度出發(fā),鼓勵學生上講臺講課,總結(jié)歸納課堂知識,分析重點、難點等,充分鍛煉了學生的心理素質(zhì),語言表達能力,邏輯思維能力,分析總結(jié)能力等。

  從讓學生比著做,到讓學生自己設計,雖然考查的知識點都是一樣的,但學生的創(chuàng)造能力,綜合知識的運用能力卻大輻提高。

  3、學法指導方面。

  本著在課堂上注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)行為能力的教學目標,結(jié)合學生的實際情況,給出適宜的學習指導。鼓勵學生要善于合作,在合作中學會競爭,要及時總結(jié),要細致認真。

小學語文老師工作總結(jié)2

  一、 思想工作方面:

  為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加了學校每周一次的政治理論學習和隔周一次的教研組活動。十一月到十二月期間,我還參加了國家遠程班主任培訓學習。在教學中我注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的'心田;如果孩子是樹,那我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師,心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

  二、 教育工作方面

  這學期,本人擔任一年級教學工作,孩子剛?cè)雽W對很多內(nèi)容都不是很明白,班級人數(shù)眾多。針對這些情況,我借助教育書籍和網(wǎng)絡資源積極學習各種新的教育思想,做到認真?zhèn)湔n、上課,扎扎實實地打好基礎,在教學中我從不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學。同時帶領(lǐng)全組教師開展以“把握教材特點,發(fā)揮教材特色,塑造精品課堂”為主題的校本研修活動。還很

  注重教學經(jīng)驗的積累,充分利用博客這一平臺,有了心得體會就及時記下來,通過發(fā)表教育教學日志與同行交流、并主動參與同行的博客日志評論,使自己的教學業(yè)務水平有了一定的提高。

  三、班主任工作方面:

  班主任的工作是細瑣而又忙碌的,再加班上打工族子女多,打工族經(jīng)濟基礎薄弱、文化水平低、居住條件差,每天超負荷地工作,使他們根本沒有精力和時間來關(guān)心子女的學習和生活,更談不上對子女進行思想教育,培養(yǎng)他們良好的生活習慣。學生學習沒有明確的目的性,學習習慣不好,學習成績自然較差。這給教育教學工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。

  “公國凱”班中一位學習非常有困難的學困生。對待這名同學,我做到了耐心、愛心教育。我請他做到自己的講桌前,每天講完課,我都會問一問他聽明白了沒有,每次寫卷子我都會給大家讀完題后再給他讀一遍,每次他有不明白的,我都會再給他一遍一遍地講解,F(xiàn)在這名同學已經(jīng)由剛?cè)雽W時的什么也不寫,轉(zhuǎn)變?yōu)榘磿r完成作業(yè)了。雖然還有很多不足的地方,但我已經(jīng)看到了他的進步。

  我的辛勤工作換來了一個團結(jié)上進得的班集體。同學們之間團結(jié)友愛,學習氣氛濃厚,團結(jié)互助、好人好事層出不窮。我在教學工作上的認真及對學生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。雖然我班和其它班比起來還有一些差距,但我相信只要經(jīng)過我和同學們的不懈努力,我班一定會有一個質(zhì)的飛躍。

小學語文老師工作總結(jié)3

  本學期我擔任二年級二班的語文老師,相比去年來說,課堂教學顯得更井然有序了,自己在教學過程當中也摸索出了一些經(jīng)驗,再加上老教師的指點,本學期我班學生進步不少。以下是本學期我的一點教學體會。

  一、利用學生的眼睛,提供觀察的機會。

  眼睛是思維的窗戶,“看”是獲得知識的必要首環(huán)。義務教育小學語文教材課文中有許多插圖,它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合,構(gòu)成教材的整體。

  我在課堂教學中,就引導學生觀察題目,觀察課文的插圖的畫面,體會文章中心思想,揣摩圖中描述事件的主題,刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅能提高學生語言文字的理解、表達能力,而且能夠提高學生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。

  二、利用學生的嘴巴,提供表達的機會。

  語言是思維的載體,是頭腦中思維的外化。堵住學生的嘴巴,無疑就是桎梏學生的思考。因此,教學中應讓每個同學都有口頭表達的機會。

  如:請同座的兩個同學相互說說看,請同學們先自己講一遍,再看誰說得好等等。這些是說的形式,說的內(nèi)容就更豐富了,可以讓學生說說“為什么”、“怎么樣”……等等。學生的口頭表達能力提高了,可以讓他們質(zhì)疑、辯論,這不僅有利于知識的鞏固,更有利于思維的激活和發(fā)展。

  三、利用學生的頭腦,提供思考的機會。

  教學中最重要的是讓學有思考的.機會,不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”,尤其要讓學生有“靜思”的機會,不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學生思維積極性的標志,真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。

  我在教學過程中經(jīng)常讓學生“伏下來想想”,“眼睛閉起來想想”,就是千方百計使學生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習慣。例如:《蜜蜂引路》這課中的“”一句中的“盯”字為什么作者不用‘看’而用‘盯’呢?”。

小學語文老師工作總結(jié)4

  時光荏苒,一學期的教學又告結(jié)束;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。就一學期的教學經(jīng)驗教訓做以總結(jié)。

  一、狠抓基礎知識和基本技能

  由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力。

  二、靈活機動處理教學方法

  根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。

  三、做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考,這是很關(guān)鍵的.,因此我著重指導學生學會思考。課前進行有效的預習,睡前回顧當天所學,都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作,我每天要做的就是督促學生堅持,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,早自習我都堅持下班進行指導和檢查,同時在課后開展“讀書”閱讀活動,每天堅持,從不間斷。經(jīng)過一學期的努力,學生良好的閱讀習慣基本養(yǎng)成。學生在課后閱讀了比較多的書籍。學生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成,這對學生學習語文是有很大的幫助的。

  四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,潛能生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優(yōu)生可以自選一些題,使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)生學生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè),期末進行作業(yè)評比,大大提高了學生完成作業(yè)的積極性。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效。

  五、突出章節(jié)過關(guān)

  本期的教學內(nèi)容,分為十個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),學生的學習成績得到穩(wěn)步提升。小學五年級語文老師工作總結(jié)。

小學語文老師工作總結(jié)5

  本學期我的語文教學工作在忙忙碌碌中結(jié)束了;仡欁约阂粚W期的語文教學工作實踐,感覺既漫長又短暫,在教學中,我本著將理論與實踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動學生學習的積極性,使孩子們在語文學習中既學到了知識,又體驗到了快樂。對于我個人而言,作為小學教師,我也是本著對這份職業(yè)的熱愛與對學生的責任,全身心地投入到教學中,從而順利地完成了教學任務,F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下:

  一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。

  聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,我積極聽課,校內(nèi)校外的公開課總共聽了16節(jié),每聽一節(jié)課,我都會認真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。聽課讓自己受益無窮,有了很大的'幫助。讓自己的教學思路更清淅,教學過程更有條理,得到了不錯的教學效果。

  備課,本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備,從而 再到課堂上給學生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。在教學,我總是盡自己最大的努力上好每一節(jié)課。上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。在本冊書中,我在每一課教學后,都會認真地反思自己的課堂教學,同時,每個單元后的綜合學習,我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

  二、深入扎實地上好每一節(jié)課。

  語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)。而語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中,不管是哪一個教學環(huán)節(jié),我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說,每節(jié)課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預習,在課堂上檢查每個學生的掌握情況,采用同桌合作、指名讀、開火車等各種形式進行檢查。同時在指導認讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,在理解字音字義的情況下,讓孩子們牢記每一個生字。

  三、多種方式,充分調(diào)動學習積極性。

  教育家孔子曾經(jīng)說過:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。在學習中的重要。不管哪一個學科,學生學習的興趣都是重要的,有了興趣,才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學習。這個學期,我采用了評比、鼓勵的形式,積極給表現(xiàn)好的學生加分,每天早晨的晨會課,也總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。另外,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,孩子們喜歡表演,樂于表演,這樣一來,孩子們學習的興趣更加濃厚了,我讓孩子們進行了適當?shù)谋硌,而孩子們的表現(xiàn)也很不錯,真正地投入到了課文的角色中。

  四、注重平時的積累與寫作。

  本學期我要求孩子們進行知識積累,如:收集好詞好句,成語等等。在寫作上,我結(jié)合本學期的教學要求,通過寫日記的方式,讓學生寫寫自己所見所聞的一些有意義的事情。對寫得好的同學進行及時表揚,孩子們很興奮。

  五、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導

  作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來。我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。對于個班里的學困生進行了再次鞏固基礎知識,并且利用課余時間進行當面教學。

小學語文老師工作總結(jié)6

  一、思想、行為。

  以作為老師的職業(yè)嚴格要求自己,以作為黨員的身份兢兢業(yè)業(yè)的工作,以作為校長的位置奉獻、服務

  于老師、學生。堅決貫徹黨的教育方針、政策,認真努力的完成組織交給的各項任務。不做不符合老師身份的事,不做違背良心的事,不做對不起學生的事,不做違背教育規(guī)律的事。擺正位置,努力做好自己分管的事。做事講原則,做人講正氣。在學校里率先做好行為示范,為人師表。對教職員工多了解、多關(guān)心;對學生多施愛,多尊重。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

  二、學習、工作。

  堅持常讀書(每學期5本),多寫博文(每學期至少50篇),不斷學習與學校發(fā)展的有關(guān)德育工作的知識;學習和自身發(fā)展有關(guān)的語文課堂教學知識;不斷提高自己的管理水平、業(yè)務能力,以備能為學校、學生的發(fā)展儲備更多的能量。

  盡量多參加學校的教研組活動,多聽各學科老師的校本教研課。做到對老師多了解、對課堂多分析、課后多反思,與任課老師多交流、多鼓勵。08學年度,本人共聽課96節(jié),上校級公開課6節(jié),專題講座2個,與校內(nèi)6位青年老師結(jié)對成為師徒,與校外(**小學的教導主任)林慧玲老師結(jié)對,認真指導他們課前的教案設計,認真聽他們的課,聽每位徒弟的課后必有交流、指導。指導每個徒弟的課均在2節(jié)以上,其中還指導梅龍英、胡曉琴老師上縣教研室的閱讀主題《精度與略讀》研討示范課,在zz、崇頭、黃源、云豐、霧溪、沙鋪片區(qū)的區(qū)域研討交流中取得良好的效果。同時本人也在本次區(qū)域要討活動中做了《怎樣上好閱讀課文?》的專題發(fā)言,得到羅老師和兄弟學校老師的好評。在多次的師徒教學研討中,雙方的業(yè)務能力均得到提升。且引導有為、有志的青年老師和善為人,努力做事,以自身的敬業(yè)影響老師們的行為,在溝通、學習中享受互為依存、彼此成功的快樂和幸福。在分管的德育工作中,做到多研究,多創(chuàng)新,多出金點子,降低德育工作中心,從細處著手,引導老師們多實踐,多總結(jié),多豐收,不斷培養(yǎng)學生良好的習慣和各種能力。如安全教育工作的創(chuàng)新,國防文化建設,國學文化的深化等。以《弟子規(guī)》為校本課程的開發(fā),以“習《弟子規(guī)》實踐導行培養(yǎng)農(nóng)民工子弟良好行為習慣——德育模式的探索”的課題在市里立項并成為重點課題,策劃、組織了學校的“春泥啟動儀式”等大型活動,收到良好的`效果,得到一致好評。

  在本人所任教的五年級語文學科教學中,認真?zhèn)湔n、上課,讓學生在鼓勵、贊賞中快樂學習、成長。教學生做人,教學生求學問。常家訪,與家長多溝通交流辦學、育人的經(jīng)驗、新點子,努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系。在期末考試中,班平均分79,在三年級接手過來的平均分只有59分的基礎上得到有一次提升。更重要的是學生的學習能力、學習習慣得到了良好的培養(yǎng),班風學風有了質(zhì)的改變。

  時間荏苒,到zz又過了5個年頭了,任重道遠。當然還有許多做得不好的地方,本人要多總結(jié)、多反思,多向有經(jīng)驗的老一輩求教,多向書本學習,讓自己在學習中成長,快樂中工作,與人為善,努力做事,享受工作、生活的和諧快樂。

小學語文老師工作總結(jié)7

  本學期,我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛學校,把學校當成第二個家,注意維護學校的良好形象,在家長、同行面前宣傳學校的良好形象。熱愛學生,關(guān)心學生的學習、生活、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。 在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學科滲透,課堂教學聯(lián)系學生的實際生活,創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽的氛圍,體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格,使學生樂學、善學。關(guān)注學生,關(guān)注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時,并做好復批工作。

  1、課前準備:備好課。

  認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、課堂上的情況:

  組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  3、要提高教學質(zhì)量

  還要做好課后輔導工作,初一的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  4、積極參與科組活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。

  5、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試。

  語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

  因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的.計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績

小學語文老師工作總結(jié)8

  本文是由范文工作室上傳的:小學語文老師與班主任個人工作總結(jié)。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。

  一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學期的工作作總結(jié)。

  一、思想認識。

  在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

  二、教學工作。

  在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是——決不打沒有準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

  因為已經(jīng)接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說:“老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步!薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么好!庇谑,我讓他們組成“一幫一”小組,并給他們開會,提出“老師”必須履行的職責,主要就是檢查“學生”的作業(yè),輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進!袄蠋煛眰兇_實是非常盡責,而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點,學起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組,“學生”們?nèi)喽加羞M步,有的進步非?。

  這學期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務。從接到任務的時候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課,是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力,我和語文科組的老師沒有氣餒,都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始,翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學的資料。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,給予我莫大的幫助,一起定內(nèi)容,一起出謀獻策想教案、課件的設計,共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像×老師幫我把課件做好,領(lǐng)導主動幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

  三、領(lǐng)班工作。

  在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的`一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,班務工作能正常開展,本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多,有×個,加上原來的一共有××個,全是男生,并且來自不同的省份,語言的溝通和學習習慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,并且有幾個象×××、×××等是最調(diào)皮的。特別是×××,這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉(zhuǎn)化,今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,上課能遵守紀律,并且非常積極回答問題,學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,對學生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力,我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

  這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意

小學語文老師工作總結(jié)9

  作為一名新教師,這學期,或者說這一年在各個方面我的成長是極大的!

  首先在這一年中,作為一名語文教師,我在教學技能方面獲得了極大的成長。在這一年當中,我有幸去聆聽了學校和鄭州市的多次觀摩課或者講座,對于語文教學有了新的認識。其中令我印象最深刻的是去年有一次參加人教版主編崔巒先生的講座,他讓我認識到教材選編的人文高度,在講課時也就更加注重教材背后的意義,而不僅限于一篇課文。還有今年去聽王崧舟老師的課,他的課讓我感受到詩意語文的美,回來后,我還專門買了王老師的書拿來讀,受益頗深。同樣的本組老師的課例也讓我獲得了教學的成長。向李艷老師學習上課的技巧,向田莉老師學習抓課堂效率,向王穎菲老師學習管理學生的方法,向劉娟老師學習國學的教育……

  其次,我的個人技能也得到了提高。這一年當中,我的寫作能力也得到了提高。自從高考結(jié)束,哪怕上大學也沒寫過幾篇文章,但是來到這里后每周堅持寫兩篇反思,堅持原創(chuàng),寫下自己的收獲,自己的成長,自己的困惑,自己生活的感悟等,不知不覺中自己的寫作能力也得到了提高。另外,這學期我讀了《朗讀手冊》《王崧舟的詩意語文》等幾本書,在教學上獲得了新的感受。

  第三,在班級管理上,本學期,我向王穎菲老師學習,采用了小組管理的方法。將班級分為十三個小組,同桌兩個采取一優(yōu)幫一差的原則排位,每個小組又有一名品學兼優(yōu)的學生當組長,負責整組學生的作業(yè)檢查,重點知識過關(guān),古詩課文背誦等,而組長則由老師負責檢查,每周五的班會課總結(jié)一星期學生的`表現(xiàn)。這個方法尤其在這學期的期末復習中發(fā)揮了很大的力量,小組之間比賽著學習,學生的學習熱情很高,基礎知識復習的也很牢固,因此,這次期末考試我們班也取得了年級第一名的好成績。

  本學期我很好的踐行了我作為語文老師和班主任的職責,但是還是有很多不足的地方。我將在以下幾個方面繼續(xù)努力:

  1.閱讀應該是一種習慣。在本學期,學生的閱讀量還是有待提升。根據(jù)我們班的課程表,堅持每周一、三、四給學生留有閱讀的時間。讓學生在閱讀中獲益,在閱讀中成長。

  2.課標要求三年級學生能夠熟練地用鋼筆書寫,做到工整美觀。我認為我們班的學生書寫水平仍然有待提高,所以每天得寫字閱讀課,堅持讓學生練習字帖。

  3.基于三年級學生的朗讀中仍然有拖音的現(xiàn)象,我想在平時的早讀帶領(lǐng)學生學習有感情的朗讀課文。

  4.繼續(xù)堅持提高學生的課堂學習效率,培養(yǎng)學生良好的聽課習慣,掌握學習的方法。

  這一年來,我在各個方面,從教學到生活,學校和領(lǐng)導都給了我很大的幫助,我會繼續(xù)努力工作,來回報學校對我的信任和培養(yǎng)。!

小學語文老師工作總結(jié)10

  我們小學教師特別是六年級的教師肩負著學校領(lǐng)導的厚望,承載著家長對學生寄予的無限期望,托付著學生對未來的美好愿望,更重要的是我們培育的是祖國明天的未來與希望?芍^是眾“望”所歸。如何讓學生在這即將畢業(yè)的一年中,尤其是在語文學習方面學有所取學有所獲呢?

  小學語文教材的編排特點是全冊課文分成若干組,而且也體現(xiàn)了一組課文的訓練重點。這樣編排對我們掌握教材,把握文章的重點也是十分有利的。一篇課文,要講的東西往往很多,面面俱到是不可能的,即使能做到,學生的收獲也是甚微,抓住重點訓練項目,從一組教材整體出發(fā),以訓練重點為主線,就可以把教學重點凝聚到每篇課文,集中體現(xiàn)重點訓練項目,抓住了這一點,也就抓住了教材所要教的精華。

  生字詞教學是整個小學階段語文教學的重中之重,六年級雖然是高年級,生字詞的教學不像低年級那樣繁瑣,但是,我們教師應當把學生對生字詞的掌握情況作為語文教學的頭等大事來看待。

  在平日教學中,每講一篇課文之前,都要求學生預習課文,預習時學生要將所預習的本課生字每字寫五遍上交,在沒有老師指導的情況下,看學生到底能把生字寫到什么什么程度,出錯錯在哪里,這樣老師就掌握了學生書寫生字的第一手資料,講新課的時候就可以針對出錯多的生字重點指導書寫。這樣就把對問題的發(fā)現(xiàn)提前,為解決問題留足了時間,世間萬物的發(fā)展變化都有其自身的規(guī)律,語文生字詞教學活動也不例外,根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,學生對所學知識的掌握程度取決于復習的次數(shù)及每次復習所間隔的時間的長短,所以我在每教完一課都對學生進行聽寫,記錄學生出錯多的生字,每課過關(guān),這次聽寫沒有過關(guān)的在此聽寫,直至所有學生過關(guān)為止。單元結(jié)束后以每單元為單位進行聽寫,也是直到所有學生過關(guān)為止。單元過關(guān)以后再把每一課聽寫時出錯多的生字聽寫一遍,加強鞏固,加深記憶。練的次數(shù)多了,學生自然而然也就熟了,考試的時候就會像平時老師聽寫一樣輕松應對了。

  1、對文言文的復習,我覺得多讓學生朗讀課文、背誦重要篇目更能讓學生產(chǎn)生文言語感,更容易掌握文言文淺易的知識。比單純講解古代漢語知識效果顯著。另外,我覺得復習文言最好是貫穿于每天語文課里,讓學生天天接觸古文,天天培養(yǎng)文言閱讀的語感,有助于今后獨立閱讀古代文化典籍。

  2、教師要有一顆鉆研的心,要博覽書籍。教師鉆研不僅指要鉆研教材,我覺得更重要的是對具體的?煲纬梢粋系統(tǒng),而不必拘泥于現(xiàn)成的參考書、輔導書或參考答案。這樣才能指導學生有效進行復習。例如,我教《蘭亭集序》與《赤壁賦》時,我就從中國傳統(tǒng)文化角度來指導學生理解課內(nèi)容,學生就比較容易接受,而且認識也深入了一些。

  課堂是教學的主陣地,在課堂上教師在教給學生知識的'同時,更要著重培養(yǎng)學習習慣,學習能力的形成,真正學會學習,成為學習的主人。

  六年級學生的學習能力還有限,教師的指導作用尤為重要,在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織,引導進行。因此,教師要對自己的教學行為不斷小結(jié),反思,提高自己的理論水平,不斷更新教育觀念,在實踐中調(diào)整教學行為,使課堂最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的問題,我在課后及時反思,總結(jié),在今后的教學中避免類似問題的再次發(fā)生。

小學語文老師工作總結(jié)11

  光陰似箭,日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲,我和孩子們相處也有近半年了。我感觸頗多,從實際的工作中,我看到了自己的不足,也鞭策自己不斷進步。了解孩子們的內(nèi)心世界,也逐步找到方法走進他們的內(nèi)心。現(xiàn)將本學期的語文教學總結(jié)如下:

  一、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率

  課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣,F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。

  二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展

  (一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予“小印章”獎勵。一個月后評選語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。

 。ǘ┩ㄟ^多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

 。ㄈ┘訌妼懽种笇,提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用習字課對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

  三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展

  本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的`特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

  由于自身的能力有限,教學的經(jīng)驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

  1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

  2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學語文老師工作總結(jié)12

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好到做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,本人特就這學期的工作小結(jié)如下:

  一、 思想工作方面

  俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、 教育工作方面

  這學期,本人擔任二年級語文教學工作,班級人數(shù)35名,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研新課標、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇

  于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。

  三.遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的'要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  總之,教育是一項高難度的工作,要做好它十分不易,所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護每一位學生,做他們生活中的良師益友,時刻嚴格要求自己。在今后的路上,我會更加謹慎走好每一步,用自己的努力實踐,勇于探索使自己的業(yè)務素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!

小學語文老師工作總結(jié)13

  一、師德表現(xiàn)

  一學年來,我用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè),對工作盡職盡責,任勞任怨。團結(jié)同志,與同事和睦相處。教育教學中,始終把關(guān)愛學生,使學生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結(jié)點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,每一個人。一學年來,我嚴格遵守校紀校規(guī),從不遲到,曠課。不怕苦,不怕累,以負責為己任,以助人為樂趣,以百倍的熱情積極的工作。

  二、教學工作

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定學習目標時,非常注意學生的實際情況。電子教案編寫修訂認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

  2、課堂教學高效。本學年,我繼續(xù)響應并實踐學校推進的“主題閱讀”教學,將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機地整合在一起,讓語文閱讀實現(xiàn)得法于課內(nèi),得益于課外。課堂上采用“一主兩翼”教學法,即以語文教材內(nèi)容為主,以《主題閱讀》和《經(jīng)典誦讀》為輔,通過“單元導讀、以文帶文、讀寫聯(lián)動、自主閱讀、分享展示”等課型,讓自己的課堂“少一點講解,多一些誦讀;少一點提問,多一點閱讀;少一點模式訓練,多一些文化建構(gòu)! 語文課堂追求的不就是這樣的`境界嗎?一種純語文的、純閱讀的、純享受的境界。

  3、堅持參加教研活動。每天組織、參與本年級的語文晨教研,在汲取他人寶貴經(jīng)驗的基礎上,提高自己的教學水平。在學校組織的大型教研活動中,經(jīng)常向同事們請教并討論教學問題。每學期聽公開課不少于20次,并積極主動執(zhí)教一節(jié)公開課,虛心聽取并接受同行們提出的寶貴建議,使我更加明確今后講課的方向和方法。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  5、積極參加網(wǎng)絡學習和研修活動。我堅持學習課改理論知識,不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡研修,認真書寫案例、反思,總結(jié)自己教育教學中的成敗,并將它撰寫成論文,以求不斷提高自己的教育教學水平。

  三、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,高標準"的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

  2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

  3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè),我甘愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學語文老師工作總結(jié)14

  任時光飛逝,我辛勤工作,驀回首,一學期的教學又告結(jié)束;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。

  一、狠抓基礎知識和基本技能

  由于我班學生來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn),學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識 水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力?

  二、靈活機動處理教學方法

  根據(jù)新課程改革的精神,學生的'學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成 自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與 時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。

  三、做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻 不錯,這是為什么

  呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指 導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

  四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常!俺圆涣恕薄_@就給我們教學提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都 會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應用。

  五、突出章節(jié)過關(guān)

  本期的教學內(nèi)容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學生的學習成績普遍有了提高。

  六、拓展知識視野

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

小學語文老師工作總結(jié)15

  一晃半年就過去了;仡^看看我的學生,看看這半年來我的語文教學工作,似乎有些凄涼和慘淡。本來付出了兩年的努力和汗水,臨到九年級了,又重新分班。來自不同班級的惡習像病毒一樣以極快的速度蔓延著,讓我第一次感受到了什么叫心有余而力不足。

  第一次碰到有學生不交語文作業(yè),連催兩三遍都沒反應,讓他在辦公室里做,可一磨兩三個課外活動還是老樣子;第一次給一個厭學的學生做思想工作,臨結(jié)束時問他有沒有觸動,他卻斬釘截鐵地告訴我:“沒有!”第一次聽學生告訴我:“其實我們都挺喜歡您的,只是我們早就不想學習了。您沒有必要和我們較真!钡谝淮卧诎嗌咸焯焱扑]“勵志”名篇也不見起色;第一次發(fā)現(xiàn)大面積學生一上課便低著頭默不作聲,到檢測時頭卻抬得高高的,轉(zhuǎn)個不停;太多的第一次讓我無法可想。

  于是,便有了抱怨,有了牢騷。但終歸是要冷靜的想辦法來扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀的。

  落后者最有潛力。就分班的數(shù)據(jù)來顯示,我班的語文成績在四個班中暫居最后一名。老師懊惱,學生郁悶。針對這種現(xiàn)狀,必須要先樹立能學好的信心。于是,我跟學生講了這樣一個故事:一位教育家在調(diào)查分析了大量的'小學生后,得出了這樣的結(jié)論。每次考一百分的學生是最容易下滑,因為他每天都在擔心那些考90分的人會趕上自己;那些每次考90多分的人呢,進步的潛力也很小,因為他必須要趕上一百分的,而又不至于被那些80多分的人拽。欢挥心切┛80多分的人,往后望望,沒有了追兵,因而能一個勁兒的向前。講完故事,學生自然明白了我的意思:其實,你們是最有上升的空間和潛力的。能這樣被信任和鼓勵,曾有一段時間,學生的學習積極性還是不錯的。

  每天進步一點點。學生的書寫情況糟糕,我就從怎樣讀貼教起;漢字與拼音不過關(guān),我就從拼音兒歌和漢字溯源教起;作文空洞乏味,寫不具體,我就從怎樣分塊充實語段教起;一切都必須耐著性子,降低要求和難度,要不,不僅是和學生過不去,更是和自己過不去。除此之外,就是讓學生每周擬定一個自己能夠達到的目標,用目標來激勵和約束自己。

  選定自己的學習“敵人”。其中一種便是“對手鼓舞”——沒有對手,人是不能不斷創(chuàng)造,不斷開拓的。另一種便是“小人成就”——如果只想做小人物,小人是一定要拒絕的。但做大事情,一定要靠小人來成就你。小人物時時刻刻讓你警覺、清明。想想,真的很有道理,也很有借鑒的意義。讓學生根據(jù)自己的能力和基礎選定自己的對手,他可以不斷的告誡和提醒自己,“學習如逆水行舟,不日進則日退”。

  幫助別人,成就自己。我堅持了自己一貫的做法,那就是每次語文課按照語文學習小組來坐。語文學習小組的安排也是有講究的:

  一是實力平均;

  二是強弱搭配;

  三是對手分開。

  這樣,一部分學習能力弱的學生就能在本組內(nèi)找到自己的輔導老師。組與組之間的競爭,兩個組不同對手之間的競爭,就能很好的刺激學生學習的積極性,學習效率也就會逐漸提高。同時,在幫助別人的過程中,自身的表達能力等也得到了鍛煉和提高,何樂而不為呢?

  盡管采取了很多辦法,但收效卻并不是很理想,但我總是在想,只要有微小的進步,我們的教育就還是算成功的!

  “不輕言放棄”!“耐心,耐心,再耐心一點”!這些都是我要在今后的工作中不斷提醒自己的!

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