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生物教師考核工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的生物教師考核工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生物教師考核工作總結(jié)1
生物是一門以實驗為基礎的學科，展開好實驗教學是學好生物的條件條件。生物實驗具有培養(yǎng)學生視察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學生動腦、啟發(fā)思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效展開，七年級、八年級生物實驗教學展開率按計劃全部完成�，F(xiàn)將本學年初中生物實驗教學做以下總結(jié)：
一、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是
在平時的學生實驗中，常常顯現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結(jié)果時，學生常常是馬虎應對，實驗課堂一片繚亂，鈴聲一響學生不歡而散;當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應當做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結(jié)果，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能到達實驗教學目標�？梢�，對生物實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，權(quán)勢嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能到達理想的目的。
二、認真完成實驗環(huán)節(jié)，重視操作引導
在實驗教學工作中，不論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得堅固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實驗課是上好實驗課的重要條件
教材中要求做的實驗，不管簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親身動手做一遍，即預備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作進程中每一個細節(jié)可能顯現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)覺問題，解決問題的能力;若不備課，不親身做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯成效，更沒說服力了。乃至會顯現(xiàn)，全部學生實驗失敗等不該產(chǎn)生的現(xiàn)象。
2、重視實驗引導
知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的挑選，儀器的.裝配到操作步驟和技能，既要科學規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清楚，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)可以采取不同的材料。
3、重視實驗結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學生，在填寫實驗報告時，要照實填寫。實驗失敗時，要照實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌控操作技能，獲得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽其自然，否則，就達不到實驗課的目的。
另外，對一些特別的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。
綜上所述，生物課實驗，不管教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，到達預期的教學目的和成效。
生物教師考核工作總結(jié)2
做了人民老師才知道老師工作是繁忙的，瑣碎的，必需是更細致、而又深入到到的。在這學年，我擔當時高中生物試驗教學和七班級生物、勞技學科的教學工作，還擔當爭論性學習學科的爭論工作。針對七班級的教學特點我認真對待，在此過程中，在七班級全體老師的關懷協(xié)作下，我從適應繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、端詳自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的�；仡^看自己緩慢成長的經(jīng)受，心中百般味道；而每當看到年輕老師和同學們的點滴進步又覺得無限勸慰、感動，而且更感任重。
一、老師專業(yè)化思想方面
政治思想上，堅持四項基本原則，遵紀守法。職業(yè)道德方面，寵愛訓練事業(yè)，對同學的愛賽過一切。聽從并做好領導支配的各項工作，工作主動主動�！耙陨碜鲃t，為人師表”，我作為從事義務訓練多年的老老師，依據(jù)新課程理念確定義務訓練進展方向，不斷學習，不人云亦云，尋方向，找出路，也不斷提示、鞭策著自己，不管付出辛苦，都不能使義務訓練教學工作誤入歧途。
二、專業(yè)化水平力氣方面：
人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的教學工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐、試驗技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標準，面對的確是活生生的同學與活生生的教材，轉(zhuǎn)變理論與實踐脫離的的現(xiàn)狀，我感覺如盲人在摸索，摸到什么就是什么。
后來從校本理論學習、和一些訓練著作、訓練教學雜志上，獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓舞。訓練教學是我們老師工作的首要任務。訓練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代。今年擔當時高中生物試驗教學和七班級生物、勞動技術(shù)學科的教學工作，組織科技活動小組的教學活動，還擔當爭論性學習學科的爭論工作。工作量大。備課量大，任務繁重，年近半百的'我每周還有3個晚自習，其中的勞累自不必多言。預備試驗消耗腦力和體力，試驗課上和科技活動實踐指導同學的試驗技能是勞累和辛苦，每天要轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)換思路，每天上不同的課，做不同的工作，接觸不同的人，熬煉了我心里的調(diào)試力氣，而且使自己更快的再次生疏教材，學問量也飛速增加，并融會貫穿。這對提高教學力氣有很大的關懷！
這種跨頭的獨特經(jīng)受的感受是：痛并收獲著，累并歡快著！這一學期，我們除了圓滿完成教學工作，還完成了學校和高中的生物試驗考試任務。7月驕陽似火，我不顧酷暑，不顧風雨，并且設法預備取得試驗材料，路邊的雨水曾沖刷過我的汗水。在教學中，我接受應用爭論性學習的學習方式，以培育同學的學習力氣為主，提高同學的素養(yǎng)為目標。通過訓練，讓同學深切的感受到擁有科學學問和科學技能能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己成為一個睿智和有財寶的人！我深切的明白，訓練不是灌輸，而是點燃火焰！我始終把教學看得很重，如何備好課、上好課始終是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。我們的七班級科技活動利用每周三的7、8節(jié)組織同學完成了燕山中學校內(nèi)內(nèi)植被、北外環(huán)西段、西外環(huán)北段人工植被的調(diào)查，完成霧靈山西南面人工資被和自然植被的考察，初步進行霧靈山山前南側(cè)沖擊平原植被種類的調(diào)查，熟識了菌類植物，采集了小葉紅波的果實，學會了探究學習。我在完成教學工作的同時，堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。同徐成林、李國棟結(jié)為“師徒對子”相互聽課，促進兩位年輕老師的快速成長。為了協(xié)作領導和老師的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都會主動的迎接領導派來的新的教學任務。
今年，在領導的帶領下，我們學校推廣以小組團隊協(xié)作學習為主的課堂教學模式，我欣喜地加入到改革的行列中，把課堂還給了同學，自己只做導演。由于課堂改革，組織科技活動課，從科技活動內(nèi)容，，從修改到上課，細節(jié)的處理，時間的支配，我都會和七班級的領導、老師，活動小組的同學協(xié)商，讓我感覺不是我一人在開課，體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私關懷的人！
三、遵守紀律、考勤方面
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、寵愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力氣。
四、在業(yè)務進修和工作成果方面
隨著新課程改革對老師業(yè)務力氣要求的提高，我在教學之余，我主動參預校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行。
今后我要努力爭論，多方學習，摸索出適合自己的高效課堂教學模式。
生物教師考核工作總結(jié)3
本學期，我擔任七年級兩個班的生物教學工作。日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力和教學成果，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)。
一、革新課堂教學方法
在本學期生物教學工作中，我嚴格要求自己，依據(jù)學校學期初制定的課堂教學改革方案，組織開展教學工作。踐行以學生為主體；學生自學為主；加強課堂訓練；教學效果當堂檢測的教法改革。在學期工作中，我感到忙碌，感到困惑。每次制定檢測試題花費了不少時間，當講完課后往往又沒有足夠的時間供學生做題，更多時間我覺得把試卷浪費了，臨下課了學生拿到試卷，這就失去了課堂檢測當堂訓練的意義。有幾次，在發(fā)試卷的后有些學困生還不想要，真有點讓人難為情。
反思原因：
①課堂練習時間不足，主要還是我自己的教學理念沒有更新，沒有擺正學生自學，教師為輔的位置，每節(jié)課生怕學生找不全課文重點知識，總擔心學生自己學不懂。
�、趯W生自身學習積極性不高，沒有好的學習習慣，不去預習，不去復習。自主學習意識淡薄，因此課堂不能積極主動進行自主學習。
改正辦法：
①進一步解放思想，真正做到少將多練，留足訓練時間。
②落實學生預習作業(yè)的檢查。
�、劭刂圃囶}難度和分量，保證當堂完成作業(yè)。
二、工作紀律及態(tài)度
本學期，我嚴格按照學校的考勤制度，不遲到不早退。先備課，備好課，在上課，保證教學效果。認真做好每次的月考出題，閱卷小結(jié)工作。認真批改好每一次的作業(yè)。努力踐行課堂教學改革，做好檢測試題的制定及講評。積極參與聽評課活動，認真參加校外培訓，按時完成培訓作業(yè)。堅持開展生物實驗，培養(yǎng)學生科學探究精神和動手能力。
三、成績與反思
經(jīng)過本學期對教學工作的總結(jié)與反思。我認為自己在以下幾方面還需要努力：
1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師，尤其是師父學習，多聽其他老師的課，積累經(jīng)驗；
2、對學生，對教學工作要更加細心；要堅持認真，踏實；
3、基礎知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中；
4、在此基礎上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練；
5、問題的設計要從多個角度進行設計，要善于打破常規(guī)，開闊學生的思路，避免思維定勢的形成；
總之，通過一學期艱苦努力工作，教學上也取得一定的成績。希望在以后的工作中取得更大的進步!當然，在工作中仍存在很多不足之處，還要繼續(xù)努力克服不足，不斷提高，不斷進步，讓自己早日成長。一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步。
為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率守鍵。
首先，我常常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。
其次，教育心理學研究表明:人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。
再次，教育心理學的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的.操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
通過兩年的努力，我根據(jù)生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都喜歡我的課，所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時，教學過程中，我善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學術(shù)論文，和同行進行交流，提高自己的專業(yè)知識，撰寫的論文多次獲獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務，積極參與市區(qū)交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。
最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。
生物教師考核工作總結(jié)4
一個學期過去了，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。
一、課程標準走進我的心
進入我的課堂怎樣教生物，《生物課程標準》對生物的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位生物教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。
因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的`臺階。
二、課堂教學，我加強師生互動，共同發(fā)展
為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把生物教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，根據(jù)本班學生情況，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材。
在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經(jīng)驗，從而提高備課水平；課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的。
另外，我努力處理好生物教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。
抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。
通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學，善思，實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
生物教師考核工作總結(jié)5
在初一生物教學中，為提高學生素質(zhì)我主要是通過生物實驗教學來實現(xiàn)的。初一生物實驗包括觀察能力、實驗操作能力、分析實驗現(xiàn)象能力、實驗設計能力、綜合應用能力。因此，組織好實驗教學對學生學好生物學有著相當重要的作用。下面把我初一實驗教學工作總結(jié)如下。
一、要使學生明確觀察目的和任務
觀察是人對客觀事物的一種生動的感性認識形式，它是通過多種感官的聯(lián)合活動，并在思維的參與下進行的。學生在觀察時：
�、偈紫忍岢瞿康暮腿蝿眨�
�、跀M定計劃；
�、郯从媱澱J真仔細觀察；
�、芴岢鰡栴}尋求答案。
這樣才能保證注意力集中在所要觀察的物體上。例如：魚鰭的血液循環(huán)。實驗目的是要求學生在觀察中認識動脈、靜脈、毛細血管及血液的流動方向。觀察前教師應強調(diào)要調(diào)好光圈，光線強弱要控制適當。使學生按照老師提出的目的要求去觀察。觀察的結(jié)果好壞，可由教師檢查，檢查方法可采取教師提問學生回答，也可讓學生繪制觀察的標本圖示，這樣一定能達到觀察的目的。在該實驗中，還應該強調(diào)在觀察完畢，應把小魚放回水中，提高學生保護小動物的意識。
二、對每個實驗，應讓學生找出重點、難點。
同時圍繞重點、難點進行思考并注意關鍵問題，這樣學生在預習時就有了明確的目的、有了思考的內(nèi)容、有了討論的話題。在課堂上教師參與學生們的`討論，在課外教師指導興趣小組的活動，對實驗內(nèi)容進行預演，培養(yǎng)實驗課小骨干，讓他們在實驗課上充當小老師的角色，既發(fā)揮了實驗小骨干的作用，又充分調(diào)動了學生的學習積極性。
三、充分對比觀察
運用縱橫比較進行觀察，同中求異或異中求同。對比觀察能使學生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點或因果關系。這樣，學生在實驗中就會有針對性，便于觀察，從而減少盲目性，且印象深刻。
四、先整體觀察后局部觀察
教師要指導學生全面進行觀察，抓住事物的各個方面及其發(fā)展變化的全過程，這樣才能達到認識事物的目的。例如，觀察人體的各種組織，先從整體觀察各器官的部位，再觀察種種組織的局部，從而有了整體和各種器官細胞組成的不同概念。
五、重復觀察
為了保證觀察的結(jié)果可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象，也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、再觀察”，他深刻地揭示了觀察的嚴肅性和科學性。由于學生自身能力、性格、知識水平的不同，在實驗中不可避免的會出現(xiàn)速度上的差距。對待這種現(xiàn)象我的做法是：劃分實驗小組時要根據(jù)以往了解的情況進行合理搭配，在此基礎上對實驗速度特別慢的小組再進行強化指導，或把他們落下的個別次要步驟“演示”完成，以幫助他們在實驗結(jié)束后享受到成功的喜悅，為今后的學習樹立信心。對實驗過程中出現(xiàn)問題的學生應講清楚道理布局嚴格要求，有時甚至手把手地教，以形成規(guī)范化操作。當學生在實驗過程中出現(xiàn)了一些錯誤操作并且會影響實驗結(jié)論時，應引導學生分析原因，找到補救辦法，以防學生一錯再錯，影響對實驗結(jié)果的分析。
此外，在實驗完成后必須進行總結(jié)，結(jié)合具體、有針對性的問題進行分析，對學生的思維進行適時得當?shù)狞c撥、引導，這樣既起到“畫龍點睛”的作用，又起到思維輻射的作用�？傊�，只要老師功夫深，就能改變學生的學習方式，由過去被動、機械、僵化的學習方式變?yōu)橹鲃�、合作、探究式的學習方式，使學生具有學習生物課的濃厚興趣，有助于他們形成生物學概念，獲得生物知識和實驗技能，提高觀察、實踐、探究和創(chuàng)新能力，還有助于培養(yǎng)學生求精、求實、嚴肅認真的科學態(tài)度。
做了人民教師才知道教師工作是繁忙的，瑣碎的，必須是更細致、而又深入的。在XX年，我承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞技學科的教學工作，還擔任研究性學習學科的研究工作。針對七年級的教學特點我認真對待，在此過程中，在七年級全體教師的幫助協(xié)作下，我從適應繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的。回頭看自己緩慢成長的經(jīng)歷，心中百般滋味；而每當看到年輕教師和學生們的點滴進步又覺得無限安慰、感動，而且更感任重。以下是本人對xx學年度工作的總結(jié)：
一、教師專業(yè)化思想方面
政治思想上，堅持改革開放，遵紀守法。職業(yè)道德方面，熱愛教育事業(yè)，對學生的愛勝過一切。服從并做好領導分配的各項工作，工作積極主動。“以身作則，為人師表”，我作為從事義務教育多年的老教師，根據(jù)新課程理念確定義務教育發(fā)展方向，不斷學習，不人云亦云，尋方向，找出路，也不斷提醒、鞭策著自己，不管付出辛苦，都不能使義務教育教學工作誤入歧途。
二、專業(yè)化水平能力方面：
人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的教學工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐、實驗技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標準，面對的確是活生生的學生與活生生的教材，改變理論與實踐脫離的的現(xiàn)狀，我感覺如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜志上，獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。教育教學是我們教師工作的首要任務。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。
今年本人承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞動技術(shù)學科的教學工作，組織科技活動小組的教學活動，還擔任研究性學習學科的研究工作。工作量大。備課量大，任務繁重，年近半百的我每周還有3個晚自習，其中的'勞累自不必多言。準備實驗消耗腦力和體力，實驗課上和科技活動實踐指導學生的實驗技能是勞累和辛苦，每天要轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)換思路，每天上不同的課，做不同的工作，接觸不同的人，鍛煉了我心里的調(diào)試能力，而且使自己更快的再次熟悉教材，知識量也飛速增加，并融會貫通、這對提高教學能力有很大的幫助！
這種跨頭的獨特經(jīng)歷的感受是：痛并收獲著，累并快樂著！這一學期，我們除了圓滿完成教學工作，還完成了初中和高中的生物實驗考試任務、記得今年6月，初中實驗考查，為了取得鮮活材料，避免陽光暴曬，影響實驗效果，我起早貪黑去尋找，愛人曾經(jīng)抱怨我說：哪有人像你這樣的，干別人看不到的活，純屬傻瓜！7月驕陽似火，我不顧酷暑，不顧風雨，并且設法準備取得實驗材料，路邊的雨水曾沖刷過我的汗水。
在教學中，本人采用研究性學習的學習方式，以培養(yǎng)學生的學習能力為主，提高學生的素質(zhì)為目標。通過教育，讓學生深切的感受到擁有科學知識和科學技能能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己成為一個睿智和有財富的人！本人深切的明白，教育不是灌輸，而是點燃火焰！本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。
我們的七年級科技活動利用每周三的7、8節(jié)組織學生完成了燕山中學校園內(nèi)植被、北外環(huán)西段、西外環(huán)北段人工植被的調(diào)查，完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察，初步進行霧靈山山前南側(cè)沖擊平原植被種類的調(diào)查，認識了菌類植物，采集了小葉紅波的果實，學會了探究學習。本人在完成教學工作的同時，堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。同徐成林、李國棟結(jié)為“師徒對子”互相聽課，促進兩位年輕教師的迅速成長。為了配合領導和老師的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都會主動的迎接領導派來的新的教學任務。
今年，在領導的帶領下，我們初中推廣以小組團隊協(xié)作學習為主的課堂教學模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，把課堂還給了學生，自己只做導演。因為課堂改革，組織科技活動課，從科技活動內(nèi)容，，從修改到上課，細節(jié)的處理，時間的安排，我都會和七年級的領導、教師，活動小組的學生商量，讓我感覺不是我一人在開課，體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人！
三、遵守紀律、考勤方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、在業(yè)務進修和工作成績方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。
由于大家的幫助和自己的努力工作，本人XX年7月生物雙優(yōu)課評選獲得縣級三等獎，XX年做好了初中科技教學工作，初高中生物實驗教學工作，初高中生物考查考試工作，還做好了上級文明學生大檢查，實驗室和實驗設備大檢查，督導評估大檢查，學校辦學水平大檢查的各項工作，為我校爭了光，11月受到校領導的好評，12月接受上級的指示，犧牲個人的休息時間做好了初中義務教育生物原有教學設備和緊缺設備的增補預算。
XX年3月輔導的科技大賽有一名同學獲得市級一等獎，撰寫的論文《科學素養(yǎng)在生物學科課堂教學中的體現(xiàn)與滲透》3月獲得市級三等獎，4月獲得全國一等獎，7月又被天津市教育學會認定為市級教育教學科研成果。
XX年撰寫的論文《在生物研究性學習中有效地培養(yǎng)學生的觀察能力》獲得縣級一等獎，論文《初中研究性學習的回顧和展望》獲得縣級三等獎，6月至今承擔了骨干教師課題《中學研究性學習與中學課堂教學改革研究》，XX年—XX年承擔著《個性、特長生的培養(yǎng)與提高學生整體素質(zhì)》課題的研究與結(jié)題工作。
XX年4月接受縣教研室的指示，做好了七年級課堂練習的編寫工作，并成為編委，以后又接受教研室的指示，出了初中生物學業(yè)檢查試題。在博客上發(fā)表了教育教學心得體會等文章70多篇，拓展了燕山中學的知名度。今后本人要努力研究、多方學習，摸索出適合自己的高效課堂教學模式。
生物教師考核工作總結(jié)6
一學期來，適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完全的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學體會及反思。
一、在教學方面
1、提高教學質(zhì)量的關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教成效更好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能水平，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施等。
�、弁魄媒谭�，解決如何把已掌控的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情形。
組織好課堂教學，關注全部學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的成心注意，使學生保持相對穩(wěn)固性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全部學生，注意激發(fā)學生學習生物的愛好。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。在講授新課的同時，我側(cè)重抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。和學生交談時，對他的處境、想法表示深入的知道和尊重，學生就有了學習生物的熱情和動力了。
3、積極參與聽課、評課。一學期來，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節(jié)，力爭在課堂教學中不顯現(xiàn)不應有的失誤。為此，我屢次聽課，屢次請同學科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學中的“刺”、擇出我在課堂教學中的“癟谷”，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特點。教學思路明了、教學模式先進了，學生更加愛好上我的生物課了。
二、成績與反思
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，也掌控了一些學習生物的方法和生物實驗技能。在學校組織的期中考試中大部分學生的成績有了大幅度的'提高。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不摸索，不做作業(yè);有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完全的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
通過一學期來的努力，通過新的課標的實行學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的愛好。學生掌控了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高，爭取到初一學業(yè)水平考試中獲得了良好的成績。
隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，以增進我的教學工作更上一層樓。
生物教師考核工作總結(jié)7
本學期教學工作已經(jīng)順利終止，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學期初一生物教學工作進行以下總結(jié)：
一、常規(guī)教學工作順利進行。
本學期初一生物每周三課時，依照開學初制定的計劃，教學任務基本完成。
二、利用小組合作學習模式進行了學生評判體系的設計和嘗試工作。
在開學初，我對所教授的四個班在班級分組條件下進行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生說明小組合作學習的評判方式(去年嘗試后體會總結(jié))，并與期末考評、學期成績掛鉤。評判內(nèi)容包括學生的學習用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗操作、復習反饋情形等;評判情勢簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結(jié)合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此條件下，學生的學習積極性高漲，小組意識、表達能力都得到一定提高。特別是在期末復習階段，課堂由于及時地嘉獎而烈火，學生沒有感覺到復習課的枯燥。
三、加強了實驗課的開設。
基于學校實驗條件的改進，為了提高學生生物學素養(yǎng)，我盡力開設了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求，比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室用具破壞登記和賠償?shù)�。以保證實驗課展開的順利有序。
四、積極參加備課租活動。
共同商討課時重難點及其突破技能、檢測要求等細節(jié);將個人基本功大賽培訓內(nèi)容有重點地進行傳授;肯定組內(nèi)獻課的課題和展現(xiàn)內(nèi)容。
五、參加了市基本功大賽提拔，接受了為期6個月的培訓。
包括教育法、心理學、教育學、基本教學內(nèi)容、教學設計、說課等專題培訓。其中關于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。
總的說來，這個學期的教學工作很繁忙也比較順利，個人能力有了進一步提高，但是遭到時間的限制，還有一些問題比如期末復習的'個別生落實、小組合作學習的評判方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學期工作的重點。
生物教師考核工作總結(jié)8
為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地展開。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對自己教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，承前啟后，以增進教訓工作更上一層樓。
在教學的進程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌控知識的方法。通過研究教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的條件。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的進程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的愛好和提高課堂的時間效率是關鍵。
第一，我常常利用網(wǎng)絡資源、各類相干專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習愛好，也開辟自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上首創(chuàng)一片相互交換、相互討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動情勢把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。
其次，教育心理學研究表明：人的`認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的知識視野，激發(fā)求知愛好，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會，通過發(fā)覺、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設中的使用，更有助于學生的愛好、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。
再次，教育心理學的研究還告知我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物視察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后出現(xiàn)在學生眼前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂當中得到更多的操作技能。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，建立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，增進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
通過兩年的努力，我根據(jù)生物學科的特點，逢迎學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以情勢多樣的探究活動為主，讓生物課的范疇擴大到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都愛好我的課，所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時，教學進程中，我善于總結(jié)體會，撰寫學術(shù)論文，和同行進行交換，提高自己的專業(yè)知識，撰寫的論文屢次獲獎。我積極地擔負學校的生物公布課任務，積極參與市區(qū)交換活動、培訓課程，提升自己的教學能力。
最后，工作中我獲得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完全，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。特別是落后生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，愛好和求知欲有待于增加。
生物教師考核工作總結(jié)9
時間匆忙而過，本學期可以說緊急勞碌而收獲多多。總體看，我認真執(zhí)行學校訓練教學工作方案，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，寵愛同學，努力做到把同學教好，讓同學成功成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了訓練教學工作任務，盡到一個老師應有的職責。因此我在訓練教學、教研工作方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面
本人寵愛訓練事業(yè)，寵愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范，寵愛同學，真誠對待同學。平常主動參預全校教職工大會及認真學習學校下達的上級文件，關懷國內(nèi)外大事，留意政治理論的學習。認真搞好教研活動。每周按時參預升旗儀式，從不缺勤。
二、訓練教學方面
認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。
了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，選擇實行相應的預防措施。
考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學同學物和數(shù)學的興趣，提高課堂教學質(zhì)量�，F(xiàn)在的中同學愛動、好玩，缺乏自控力氣，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學的思想訓練上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去。首先是做好對同學學習的輔導和關懷工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學對生物學問的熟識、理解。故此，還進一步抓住同學的心理狀態(tài)，有針對性地對同學進行教學，激發(fā)同學的主動性及學習興趣。
怎樣提高同學成果，我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同同學物、數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接受應用定性與定量相結(jié)合，定量接受應用等級制，多鼓舞確定同學。堅持以教學為中心，強化對同學管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及同學嚴峻，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。
總之本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。在學校的每次常規(guī)檢查中生物、數(shù)學均獲得優(yōu)秀，在區(qū)教研室常規(guī)驗收中數(shù)學獲得了優(yōu)秀。
三、業(yè)務學習方面
主動學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行訓練教學。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡學問，學習制作課件、網(wǎng)站，為學校的訓練教學服務。同時，關懷其它學科老師制作多媒體課件，對其它學科老師的個人網(wǎng)頁、課件進行技術(shù)指導。在教研室組織的老師遠程資源應用力氣測試時都取得了好成果。
四、教研工作方面
開學以來，生物組依據(jù)學校的工作支配，在趙尚校長的包組領導下，組內(nèi)老師精誠團結(jié)，各盡其能，認真負責地完成了各項教學教研任務。首先，在學期開頭，我們就制定了較詳盡的`教研組方案、確立了明確的訓練教學目標，其次，在訓練教學過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的方案和目標，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。七位老師雖然任教班級比較多且還任教語文、數(shù)學等大科教學，但照舊能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課，并做好個別同學的輔導工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成果。
五、今后努力的方向
1、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。
2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。
3、進一步強化教研工作，抓實教研工作
訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責任感的訓練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、爭論和解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。
生物教師考核工作總結(jié)10
本學期我擔當?shù)墓ぷ魇浅醵嗉壢齻�班的生物教學。一學期來，適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。下面是本人的教學閱歷及反思。
一、在教學方面
1、提高教學質(zhì)量的關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前預備：備好課。
①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。
②了解同學原有的學問技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，選擇實行相應的預防措施等。
�、劭紤]教法，解決如何把已把握的學問傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使同學保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意激發(fā)同學學習生物的興趣。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初二面臨結(jié)業(yè)考試，在講授新課的同時，我著重抓好同學的思想訓練，還要做好對同學學習的輔導和關懷工作。和同學交談時，對他的境況、想法表示深刻的.理解和敬重，同學就有了學習生物的熱心和動力了。
3、主動參預聽課、評課。
一學期來，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節(jié)，力爭在課堂教學中不消逝不應有的失誤。為此，我多次聽課，多次請同學科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學中的“刺”、擇出我在課堂教學中的“癟谷”，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。教學思路明白、教學模式先進了，同學更加寵愛上我的生物課了。
二、成果與反思
在教學中，大部分的同學上課認真，學習主動。在學校組織的期中考試中大部分同學的成果有了大幅度的提高。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成果很差也沒有恥辱感。由此，導致部分同學學習成果很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了同學的學習主動性和自主創(chuàng)新力氣，提高了同學學習生物的興趣。同學把握了學習生物的方法，自學力氣得到了進一步的提高，在初二學業(yè)水平考試中取得了良好的成果。隨著課程改革的推動前進，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學工作更上一層樓。
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