（推薦）地理教師工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的地理教師工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　地理教師工作總結 篇1

　　本學期，我擔任了高三x班和x班的地理教學工作。在一年緊張忙碌的工作中，忙中有樂，忙中有得�，F將本學期的教學工作歸納如下：

　　一、加強學習，革新思想，樹立新理念

　　認真學習校領導提出的學校教育發(fā)展戰(zhàn)略，深入開展校本革命，建立多元課程體系、深化課改步伐、促進教師發(fā)展。結合自身實際，提高思想認識，樹立新型的教育教學理念，提高自身的業(yè)務水平。本學期我堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，我常讀的刊物一些相關的教輔材料及自己購買的有關新課程的書。認真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標準，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務水平。

　　二、踏踏實實進行教學工作

　　結合我校學生基礎差、學習習慣差、思維懶惰等特點，我采取低要求，低難度，采用小步教學法，制定合理的復習計劃，以達到落實雙基，培養(yǎng)地理思維能力，提升地理解題能力的目的。

　　1、制定合理復習計劃。

　　在第一輪復習階段，強調一個“實”字，側重于落實“課本”，夯實基礎。要求堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則，引導學生歸納所學知識，落實章節(jié)檢測過關達標。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并及時批改，在下一節(jié)課給學生反饋。這可以讓學生及時復習，也知道了什么知識是基礎的、必會的。二輪復習突出一個“綜”字，以專題復習為主線，以高考考點復習為面，以提高能力為著眼點，以知識的整合、能力的形成為目的。復習中以高考題為切入點，鼓勵學生發(fā)現問題，突出重點，突破難點，聯系熱點，滲透考點。

　　2、做好學生主動學習的引導，充分調動學生自主意識。

　　更新復習觀念，改變傳統的復習方法。在復習中使學生做到“五個學會”：

　　①學會自己看書。全面看、細致看、深入看，多問幾個為什么。

　　②學會看圖。會看、�？�。

　�、蹖W會做題。建立錯題集、善于反思。

　�、軐W會做筆記。

　　⑤學會提問。不明即問，不懂即問。

　　特別是引導學生學會提問的方法和引導學生學會反思。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。引導學生反思。只有經過思考加工，才能真正的理解，把知識變成自己的，形成自己的看法。因此，在復習過程中，我很注重思考這個環(huán)節(jié)，每一章節(jié)都給學生留下充足的時間來思考，任何事物都要問個“為什么”“是什么”“怎么樣”，另外，讓學生參考目錄，思考章節(jié)內容；讓學生看著地圖或圖表，聯系有關的知識。

　　三、做好待優(yōu)生的轉化工作及藝考生的提升工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的.，對待優(yōu)生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上的待優(yōu)生，往往得不到老師的肯定，而待優(yōu)生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。為了確保高考的平均分，待優(yōu)生的轉化至關重要。

　　首先，幫助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，加強與待優(yōu)生的了解和溝通，幫助分析其學習困難的原因，并提出相應的幫扶措施。

　　其次，做好藝考生的提升工作。對于藝考生來說，從年前就開始的藝術聯考、�？甲屗麄兊⒄`了很長時間的文化課復習。在接下來不足三個月的時間里，應如何指導藝考生進行文化課復習，提高文化課成績。藝考生文化課復習的四個要點：一是要對文化課的學習樹立堅定地信心，在面對文化課學習上要始終保持高度的熱情和積極地情緒；二是要制定詳細的學習計劃，不僅要有每天，每周，每月的學習計劃，更要有每個學科的詳細復習計劃；三是要有針對性，要明確自己文化必須達到的成績，將成績分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞基礎有針對性的開展復習；四要針對高考核心考點各個突破。

　　總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

　　地理教師工作總結 篇2

　　時間匆匆而過，回顧一學期來的工作，除了認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作外，還要參加各種主題教育培訓，各級教研活動和繼續(xù)教育。閑暇之時，還要習慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學科知識，而且認真研究現階段新課改教育思潮。

　　1、緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。

　　上好課是提高教學質量的有效途徑。為了上好課，我認真做好下面的一系列工作：

　�、耪n前準備：綜合考慮，認真?zhèn)湔n。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此，我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和純知識材料等等。

　　②了解學生原有的知識基礎，根據他們的興趣、需要、方法、習慣等行為的指向，制定相關的教學策略，預設想適應的教學過程，創(chuàng)設學生可能需要的討論活動，使學生能積極的`，自主的參與到學習活動中來。另外還要估計到學生在學習新知識時可能會有遇到哪些困難，教師應及早的采取哪些相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，如何激發(fā)學生的學習積極性和熱情，怎樣使學生理解和掌握本學科知識。讓所有的學生都動起來。并且把這種好的學習習慣延伸到課外學生的學習生活中，這是我經常在備課中思考的問題。因為我很清楚，學生僅憑幾堂課和幾本課本是學不好地理的，地理是縱橫萬里的一門學科，尤其有一些地理知識是隨著時代的變化而發(fā)生變化的，所以如何培養(yǎng)學生良好的地理知識閱讀習慣，顯然與教師高效，靈動，睿智的教學方法有關，只有有好教法的好教師才能培養(yǎng)起學生這種習慣。

　　⑵課堂教學：隨機應變，激情演繹。

　　教師一切的學習與準備都是為了課堂教學，課堂教學是師生最重要的對話平臺，在課堂上教師要善于關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，要激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合，布置好有趣的家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫他們整整衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　地理教師工作總結 篇3

　　本學期我擔任八年級3個班的地理課教學。我多方面了解學生情況，根據學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。具體總結如下：

　　一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。

　　初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，在教學中進行目標的細化，不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程。

　　教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。教學中我根據學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

　　二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。

　　對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數不多，學生也輕視地理學習。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣使學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的`學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

　　三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學。

　　由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，注重生活與所學知識內容的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。

　　在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學習興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解。

　　四、工作中不足之處是對學生教育關心不夠，對學生學習積極性的調動與學習效率的督促提高沒有切實可行的方法，這也正是我今后努力的方向。

　　地理教師工作總結 篇4

　　本學期我任教七年級2個班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的成績。現歸納如下幾個方面：

　　一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

　　本人承擔七年級102、103班地理教學任務，希望該年級學生通過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考選擇的科目，學生的學習積極性不高，更何況我還是一名非專業(yè)老師，這樣給我?guī)�來了很大的壓力�?/p>

　　分析和了解學生以前教育教學中存在的各種問題。對以前的學習進行分析，了解他們的學習態(tài)度、學習方法，通過初考檢測成績的名次，分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在初中第一年的學習中一定要給他們打好基礎，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　首先，我把以前教育教學得失進行一個回顧、歸納，找出在教育教學中出現的缺憾，避免老問題再次出現；把具有積極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學風格。另一方面，對學生入學的成績進行分析，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。

　　二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。

　　一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞�！跋蛩氖�分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

　　精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內容《發(fā)展與合作》講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容條理究非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精癬精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。

　　認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數都在七十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的.交流、與溝通。在學生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結束后，有些學生沒有取得理想的成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。在最后一次的作業(yè)中，我的批語是“現在進入復習階段，以積極的學習態(tài)度投入到期末的復習當中，為了自己的夢想加油！”

　　地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在12月份的地理期末模擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

　　三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平。

　　1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐�，F正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校的公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了聽課；學會了評課；學會了備課；學會了講課；我知道我學到的這些只是皮毛和其他有豐富教學經驗的老師沒有辦法相比較�？墒牵�這是一種進步，一種來自內心最深處的喜悅油然而生�！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中。

　　2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式�！翱茖W技術是一生產力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽償試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。

　　一學期的努力沒有白費在期中期末考試中都取得了較好的成績，這給了我很大的鼓舞，使我知道“只有付出，才有收獲�！备冻龅亩嗍斋@的也多！所以在今后的教育教學中，我將以滿腔熱情付諸于教育事業(yè)，爭取取得更好的好成績！

　　地理教師工作總結 篇5

　　1、高三年地理科目工作小結：

　　作為一名新老師帶領畢業(yè)班，我努力學習積極向上,并且經常自我反思，提高自我而調整自我。作為高三年文科班地理科目的備課組長，我緊密聯系何麗芳老師，集體備課！

　　一起努力把高三年帶好，并且不斷總結出新課改當中高考復習的方法和一套練習，如下：

　　（1）總體安排：

　　進行二輪復習：先選修內容（3星期左右），再由必2、必3、必1的順序進行，理由是必2、3要記憶的東西較多，而早點背誦會比較有利，而必1強調理解而且比較重要，所以放在后面進行學生不容易忘記。最后3周就是選取部分地區(qū)的試卷，進行練習和講評，然后將時間交給學生去看書和背提綱。這樣既注重主干知識又能照顧課本細節(jié)。

　　（2）練習及小測：

　　二輪只選擇重要的'知識點與能力訓練題（30－40分鐘左右），配合背誦提綱。每2周進行文綜考試一次，每3周進行地理�？�1次。除此之外，專練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專練和選擇題專練（第一次練技巧和方法，答題習慣；第二次練審題和思路分析）。最后3周：減少練習的量（30分鐘以內），而更多的是要求學生去看書（結合提綱）

　　2、作為地理組教研組長：本學期我的工作方向“共同進步、共同成長”，始終以此為目標，團結組員，協調地理教研組內的事情。

　　很好地完成學校指派的各項任務，尤其是青春期健康教育工作中，組織組員負責出2期人口政策宣傳，另外，還協調各年段的計劃生育國策教育滲透。在教學方面認真組織好每一次教學研究工作，幫助組員共同成長，

　　3、教學與業(yè)務方面：

　　我認真研究各種教學理論，進行自我提升與進步，并且撰寫了兩篇教學論文：《寓地理科學素養(yǎng)教育于研究性學習中》、《必修1地理問題研究的教學思考》，還鉆研了環(huán)境教育學，從教育理論當中學習如何樹立學生的環(huán)境發(fā)展觀。

　　認真研究高三復習與考試，并且前往僑聲中學、英林中學、陳埭中學進行聽課與學習，并且積極參與評課，多次參加晉江市高三年復習研討會。利用外出學習的機會不斷改進教學方法，從而保證了所教班級成績在年段前列。積極參與晉江地理學會的工作，并參加了09年晉江地理年會與晉江鄉(xiāng)土考察，向老一輩教育工作者學習。

　　此外,我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進行片段教學說課活動，從而提供一個平臺進行與其他教師交流與教研，如何更好地進行片段教學及必修三如何進行教學設計，并積極參與校園網絡資源的充實與計論，尤其是對曬課網的使用，針對其它老師的公開課進行學習與討論。

　　4、作為學校青春期健康教育小組成員和晉江市科技協會成員，我認真履行職責，加強計劃生育國策的教學滲透和環(huán)境保護、科技教育等工作。

　　總之，本學期的教學工作讓我取得了較大的進步，不僅在思想上得到提高，還在業(yè)務上進行了自我提升，并利用外出學習的機會與其他教師更好地交流，并且在自已提高的基礎上帶領組員共同進步。當然了在教學方面還有很多不足，今后我將繼續(xù)學習和提高，從而更好地進行地理科學的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

　　地理教師工作總結 篇6

　　這一年下學期我擔任了學校的地理教學工作，初三兩個班的，并擔任初一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的具體工作總結如下：

　　一、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變

　　根據學校的統一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期參加了初三地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通初中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的'認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

　　二、認真做好本職工作及高一地理組長的工作

　　本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

　　1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。

　　2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

　　3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。

　　4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。

　　三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材

　　為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

　　四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)現問題

　　找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現，經過多次認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

　　1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾

　　2、理念與現實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

　　3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習題難度較大，與教學進度不統一問題

　　回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。

　　地理教師工作總結 篇7

　　本學期我擔任了初一年級六個班的地理教學工作。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心研究，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

　　一、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。

　　1、認真鉆研課標，吃透教材，把握全冊教材的知識目標、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。

　　每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。為此，我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和知識材料等等。

　　2、以課堂教學為主陣地，緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。

　　采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性。盡可能多地聯系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。

　　3、強化讀圖、用圖、分析圖的訓練。

　　學生地理學習能力的培養(yǎng)，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的培養(yǎng)。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。

　　教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

　　4、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

　　二、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。

　　三、積極參加教研活動，不斷提高教育教學的水平。

　　積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐�，F正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的.活動，把學習的方法應用到實踐中來。

　　四、取得了較好的成績。

　　本學期期中、期末考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。

　　五、幾點體會。

　　1、要創(chuàng)造性地使用教材。

　　在教學中一定要結合學生的特點，對教材進行適當的調整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。

　　2、要創(chuàng)設學生自主學習的空間。

　　在教學的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學，重視中等以下學生的學習，充分調動每位學生學習的積極性，在地理教學中要求教師做到“精、細”，教師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導”是實現自主學習的關鍵，“實學”是實現自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。

　　3、強化基礎知識教學和基本能力培養(yǎng)。

　　在教學過程中必須夯實基礎，注重課堂教學，提高教學實效，努力提高學生的學習興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設情景，融基礎知識于生活、生產的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現象，提高學生分析、解決實際問題的能力，達到學以致用的目的。

　　地理教師工作總結 篇8

　　本學期我?guī)У氖瞧�、八年級地理，對我來說地理是來到芹池中學來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了愛好，他們開始了解到了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。

　　一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德。

　　“學高為師，身正為范”，我以為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

　　二、在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力進步自己的教學水平。

　　首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學地理的愛好，課堂上講練結合。

　　三、在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學水平。

　　首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的.“人地關系”材料，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識把握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

　　其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，綜合回納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生先容地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

　　再次，認真組織開展溫習迎接考試。側重于教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用。在把握好地理知識的同時，將地理知識與歡聚生活聯系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注進新鮮血液。

　　盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

　　地理教師工作總結 篇9

　　20xx年下學期我擔任了xxx學校六個班的地理教學工作（高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的），并擔任高一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的具體工作總結

　　一、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變

　　根據學校的統一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案（實驗）》進行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經驗和教訓；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

　　二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作

　　本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

　　1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現的.一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。

　　2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

　　3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。

　　4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。

　　三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材

　　為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現，經過多次認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

　　1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾。

　　2、理念與現實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。

　　3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。

　　4、配套習題難度較大，與教學進度不統一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。

　　地理教師工作總結 篇10

　　七月降臨，陽光學校的陽光格外的灼熱，多么希望小雨如期而至啊！我的教學工作已經由“忙碌”轉變?yōu)椤拜p閑”，比往年延遲一周的中考終于結束了。本學期我主要承擔八年級四個班的地理教學工作。非常感謝學校領導對我的信任和大力支持，為了更好的搞好以后的教學工作，下面對我本學期的工作進行總結。

　　一、教學工作方面

　　今年是地理學科加入中考大軍的第二個年頭，去年由于各方面的原因導致中考成績很不理想，在全旗三所中學里墊底，讓我心里有很大的壓力，因此本學年地理教學工作有所改變，初二上學期把所有課程講完，本學期以復習為主。在復習中存在著以下幾個方面的不足：

　　1、教學復習計劃欠妥

　　初二的學生6月29日進行地理科目中考，復習任務非常緊張，打破了常規(guī)教學順序。由于復習時間較少，期間學校的很多活動打亂了復習計劃，導致第三輪復習時間偏少，綜合型題目訓練不足。

　　2、脫離課本，基礎不扎實

　　與去年的那屆學生相比，缺書現象并沒有很大改觀，初二2班、初二3班有1/3的學生課本丟失，臨到考試也沒有借到書，針對這種情況，課堂上沒有以課本為主，而是以復習資料為主，效果很不理想，學生大多時間是憑感覺做題，手里沒有書，不會的題目就直接“拿來”不加以思想和分析，當時是會做了，也記住了，過后又都忘了。

　　3、教學準備不充分

　　學校要求初二年級使用導學案，而為了中考，教學容量較大，導學案并不太適用，在資料和導學案同時使用的情情況下，沒有處理好二者的關系，剛開始階段運用導學案，組織學生進行小組合作討論，但是，由于是復習，有些學生對內容掌握的較好，而有些學生則幾乎和沒學過一樣，討論起來比較費勁，不能同步進行，使教學進程受阻，有好學生吃不飽，中等學生吃不好，差學生吃不到的困惑。同時，每周課時比較多，在選材料、選題方面不夠仔細、認真，沒有做到精選。最后，由于初二年級多媒體不能用，在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制，地理學科是離不開圖的，而學生手里沒有書，只靠教師手繪難度較大，時間上也不太允許。

　　4、培優(yōu)補差工作不到位

　　地理加入中考對我們來說，即是機遇也是挑戰(zhàn)。既要培養(yǎng)“苗子”，又要抓平均成績。而班級理學生層次高低不齊，給教學帶來困難。為了能提高學校整體教學成績，本人幾次制定潛能生輔導方案，但是在執(zhí)行過程中都不幸“流產”，一方面是占用學生活動時間，學生不情愿，把老師的輔導看成一種懲罰一樣，積極性不高，遲到、缺課現象嚴重。另一方面，學校今年教室緊張，只能在初二4個班輪流進行輔導，而有些班主任不配合，以占用學生打掃教室衛(wèi)生為由，把我們的輔導地點一改再改，最后放在會議室，結果三天兩頭的會議致使輔導活動不得不停止。在優(yōu)等生輔導方面的主要措施就是“吃小灶”除了課堂上同學們共同要完成的`任務外，額外再發(fā)給他們一些難度較大的資料和試題，加以拔高，并且只要學生做了的，老師都給予批改，效果還不錯，就是有些同學不太主動學習，可能是其它科目任務也很重，時間上不太允許。

　　二、業(yè)務學習方面

　　成為一名優(yōu)秀的研究型教師是我一直的夢想和追求，因此工作之余不斷的學習和研究是少不了的。本學期除了參加學校每周五的教研培訓外，更加注重本人創(chuàng)建的“一線地理教師交流群”的組織和交流活動，由于我校地理教師少，不得不想辦法與全國各地學校的地理老師進行專業(yè)交流。同時為了在今年的鄂爾多斯市初中教師業(yè)務考試中取得好成績，本人認真學習《義務教育法》、《教師法》《課程標準》等，通過學習，對教學管理方面也有很大的幫助。同時本人繼續(xù)閱讀我校訂購的《中學地理教學參考》期刊，從中獲取地理教學的經驗和方法。

　　本學期還參加了鄂爾多斯市教育學會地理專業(yè)委員會的成立儀式，并在康巴什新區(qū)一中和鄂爾多斯市一中參與了聽評課活動。

　　三、努力的方向

　　1、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。

　　2、研究中考，把握中考動向，抓住重點、難點。

　　3、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

　　4、多聽同教研組老師的課，不斷學習，不斷提高，取長補短，共同進步。

　　5、繼續(xù)教學方法研究，取長補短，形成本人的教學特點。

　　6、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用。

　　7、加強對學習有困難的學生的輔導，提高整體教學水平。

　　總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作�？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

　　地理教師工作總結 篇11

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提

　　高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、教材分析

　　湘教版七年級上冊地理以世界地理為主要內容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內容。

　　共計五章，16節(jié):第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。

　　《地球的面貌》這章主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內容。認識地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律，是學習地理的基礎。

　　《世界的居民》屬于人文地理的內容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。

　　《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內容。從本章知識在整個教材體系中的地位來看，是后面學習區(qū)域地理及中國地里的基礎之一。

　　在前面各章了解自然地理，人文狀況的基礎上，《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異，國際合作，國際組織等政治經濟概念，為學生以后學習各大洲、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎性作用。

　　三、學生學情分析

　　今年教的5個班，每班70余人，共計360多人。任四個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的.初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應該如何學習地理，地理學科所需各種加到7各科目，學習壓力加大，小學的學習方法、學習習慣都要有所改變，而我校很多學生的小學時期的學習習慣都比較不好。所以，初一上學期以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，掌握最基礎的地理知識。比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。

　　四、教材重難點分析及措施

　　本冊書重點需要掌握的內容有：地圖的判讀方法;認識地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。

　　難點：認識地球(地球空間概念的構建，如經緯網的判讀)，地形圖讀圖能力培養(yǎng)，世界氣候。

　　應對策略：

　　1、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　2、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。

　　3、認真參與集體備課，精益求精。

　　4、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　5、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　6、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　7、每次考試后，全面做好每個班級的質量分析。注意發(fā)現教學和學生學習

　　中存在的問題并及時解決。

　　8、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平。

　　五、幫困扶優(yōu)措施

　　考慮到我們年級的實際情況，學生普遍學習能力較弱，地理課堂將會很少涉及拔高性太強的內容，以基礎學習為主要目標。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數學習能力較差的學生。此外，在作業(yè)布置上，挑選地理填充圖冊中較為簡單的內容要求必須完成，對于程度較好的學生則要求全部完成。

　　六、本學期預期目標

　　1.認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

　　2.認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。

　　3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

　　4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。

　　5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

　　6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

　　7.認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織聯合國。

　　七、提高教育教學成績的措施

　　1.必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

　　2.關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。

　　3.充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。

　　4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯系。

　　5.指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。

　　八、教學進度

　　1-2xx第一章

　　2-4xx第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

　　3-6xx第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

　　4-8xx第三章(第一節(jié)和第二節(jié))

　　9-10xx(復習及期中考試)

　　11-12周第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))第13-14周第四章

　　15-16xx第五章

　　17-18xx復習

　　19-20xx復習及期末考試

　　地理教師工作總結 篇12

　　時光飛逝，一轉眼我的地理教師生涯已經開始了一個學期了，而且緊張而又繁忙的第一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔七年級七個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。現將本學期的教學工作歸納如下：

　　一、認認真真付出，踏踏實實工作，開開心心學習

　　對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。

　　首先，我們地理小組每次都認真的完成集體備課，認真鉆研新教材的體系、知識結構，針對學生的.特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境。由于地理這一科目對于七年級的學生來說是一門新課，因此我本學期的一個重要工作就是激發(fā)學生學習的興趣。

　　七年級同學剛剛踏入中學課堂，雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，對地理有一個全新的認識，認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友，最后快快樂樂的完成本學期的地理學習。

　　其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我經常聽課，還積極參加了學校組織的課賽。這些課對我來說都是受益匪淺，共計這學期我聽了27節(jié)課，從中學到了許多東西。

　　再次，為了提升自己的業(yè)務水平和業(yè)務技能，本學期堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學；本職業(yè)務深學；修身知識勤學；急需知識先學。

　　二、堅持教學策略，向45分鐘要質量。

　　上好一堂課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”，離不開認真研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。

　　在上課時我注重提高課堂質量。上課時注重分層次教學，激發(fā)學生興趣，在課堂中我會穿插各種地理小趣聞來吸引大家的學習興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種，一種是基礎較好的班，一種是基礎一般的班級，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課基礎較好的班覺得吃不飽，而基礎一般的班又覺得吃不了，因此我發(fā)現這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調整，基礎較好的班注重知識的擴展和加深，基礎一般的班注重基礎知識的夯實。在有些班，有一部分學生不愛學習，我就經常關注他，多找他們聊聊天，增加他們的學習興趣。因為是新教師，還不知道這些方法對學生是否使用。我還需要繼續(xù)學習與研究，還有很多不足之處。比如說，有時新課內容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率，而且對于有些課堂突發(fā)問題處理的也不大妥當，還需多向其他老師學習。

　　這就是我在地理教學方面的些許認識和做法，我相信地理知識取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的智慧，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。

　　地理教師工作總結 篇13

　　轉眼間，本學期的教學工作又結束了。這一年，本人收獲頗豐，現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、認真?zhèn)湔n

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　二、增強上課技能，提高教學質量

　　做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

　　三、積極認真參加集體備課活動

　　在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問克服自己的不足，改進工作。

　　四、取得了較好的成績

　　本學期我擔任高一地理，期中考試成績所任教班級平均分及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。

　　五、主要經驗和教訓

　　1、教學中注重方法的傳授地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容，培養(yǎng)學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的`理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。

　　2、教學中應注意與學生生活實際聯系幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

　　3培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考己解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。

　　4、考核不是僅停留在成績上在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價。

　　六、存在問題及改進方法措施

　　當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

　　1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣

　　2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

　　3、重視地理知識的應用

　　在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育總之，學校給我提供施展才華的平給了我自信，給了我榮譽，我會全力以赴，努力工作，以滿腔熱情投入工作之中。

　　地理教師工作總結 篇14

　　時間過的真快，轉眼本學期又要結束了�；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

　　一、教育教學任務完成情況

　　1、教學成績

　　本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二18、21、22三個班的地理成績不斷取得進步，學生對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉變，一部分學生有了突破性進展。

　　2、教改專題完成情況

　　在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循：學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，落實本學期“激趣導學”的教改專題。

　　3、課堂教學狀況

　　本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。

　　4、學生素質發(fā)展情況

　　本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

　　5、作業(yè)完成情況

　　大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。

　　6、日常考核

　　本學期學生考核除進行單元檢測外，也注重了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學生，而不是只盯在學生的成績上。

　　7、教材使用分析

　　本學期在教學中充分利用了教材內容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。

　　8、參加教研情況

　　本學期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現象。另外還參加區(qū)縣級教研活動，并積極總結經驗，寫出匯報材料。

　　二、主要成功教學經驗和教訓

　　1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的。因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容，培養(yǎng)學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的.發(fā)現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。

　　2、重視地理知識的應用

　　教學中應注意與學生生活實際聯系。幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

　　3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。

　　4、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

　　三、存在問題及改進方法措施

　　當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

　　1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

　　2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果。

　　3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。

　　4、重視地理知識的應用。

　　5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。

　　總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

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