新教師培訓(xùn)個人總結(jié)[合集13篇]
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編精心整理的新教師培訓(xùn)個人總結(jié),希望對大家有所幫助。
新教師培訓(xùn)個人總結(jié) 篇1
作為一名教師,為期一年的培訓(xùn)活動快要結(jié)束了,但是這一年的培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的。
整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級專家的專題報(bào)告,有特級教師的教學(xué)展示,有名師與新教師的同備、同課、同研,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課。也有學(xué)員的互動討論,更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場的教學(xué)觀摩。因此,這一年的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的一年,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一年。
教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點(diǎn)。通過培訓(xùn),我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此,我們也由初來時的浮躁,在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。
在培訓(xùn)中,是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)引起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會:
一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考課堂是教師教學(xué)生命力的'所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
(一)要及時反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
。ǘ┮艚o學(xué)生思考的空間和時間學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。
。ㄈ┮獙W(xué)會欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
二、提升了理論水平,認(rèn)識到科研的重要性作為新教師,我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),理論水平低,對自己的工作不善于總結(jié)歸納,現(xiàn)在,通過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅(jiān)定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認(rèn)識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。
三、認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)
這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,這次,通過聽取了報(bào)告,真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)然后知不足,這是我的一個體會。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。
“問渠那得清如許,唯有源頭活水來!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。
四、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性時代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),正是反映時代的要求,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期一年的培訓(xùn),就我自身而言,讓我樹立了終身學(xué)習(xí),終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識到,作為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。但我堅(jiān)信,只要自己努力,就一定會成功!我未來的路還很長,我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,我的責(zé)任還很重大。
新教師培訓(xùn)個人總結(jié) 篇2
為了不斷吸取教訓(xùn),做好工作,我們的工作總結(jié)需要認(rèn)真撰寫。20xx年新小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié)由總結(jié)網(wǎng)絡(luò)編制。作為一名新教師,我非常感謝教育局為我們安排的入職培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容全面緊湊,包括教學(xué)常規(guī)、班級管理、青年教師培訓(xùn)、教學(xué)科研、備課、課堂聽力等。通過培訓(xùn),我對教師職業(yè)有了新的認(rèn)識和體會。我在訓(xùn)練中收獲了很多。我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
最后一堂課是先生。他的演講是教師激情成長的四重奏,讓我知道如何在一個普通的崗位上保持幾十年的學(xué)習(xí)和工作熱情。X老師幽默的語言和獨(dú)特的授課方式讓我在愉快的心情中度過了三個小時,這徹底結(jié)束了這次培訓(xùn)
作為一種職業(yè),教師得到了社會的普遍認(rèn)可和肯定。然而,由于工資低,一些人鄙視他們。如果我們只從經(jīng)濟(jì)角度來評估他們的職業(yè)特征,這確實(shí)不是一份理想的工作。然而,教師職業(yè)的內(nèi)容充滿了無盡的樂趣,這是任何其他職業(yè)都無法比較的。因此,作為一名教師,我們必須首先改變我們的.工作態(tài)度,始終在激情的狀態(tài)下投入工作,然后你會發(fā)現(xiàn)一個非?犊涂鞓返氖澜缫诮逃腥〉贸删,需要自然的不安、夢想和激情。只有在這種狀態(tài)的鼓勵下,工作的積極性和效率才能提高。激情不僅要求教師有出色的專業(yè)表現(xiàn),更要求教師表現(xiàn)出對學(xué)生的真摯愛。任何一位成功的教育家,不僅是對教育教學(xué)的熱愛,更是對學(xué)生無微不至的熱愛。只有把無私的愛傳播到每個學(xué)生的心中,師生才能產(chǎn)生情感共鳴,讓課堂充滿和諧的親情。
新教師培訓(xùn)個人總結(jié) 篇3
我剛來到xxx學(xué)校的時候,接手高一xx班的教學(xué),下學(xué)期接手文科xx班的教學(xué)。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路,但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.為了提高自己的教學(xué)水平,從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上虛心向同行請教,結(jié)合本校和班級學(xué)生的實(shí)際情況,針對性的開展教學(xué)工作,使工作有計(jì)劃,有組織,有步驟。我對一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、取得的進(jìn)步
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備學(xué)生又備教材與備教法
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫好教案。首先,我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,深入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,每一課都做到"有備而去"。
2、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量
我能積極參加各種教研活動,如集體備課,校內(nèi)聽課,教學(xué)教研活動,不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達(dá)能力。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化;努力做到知識線索清晰,層次分明,教學(xué)言簡意賅,深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的.關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時更新理念,堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué),深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作好總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
3、虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上做到有疑必問
在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時,多聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué),給自己不斷充電,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,并常請其他教師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)教學(xué)工作。
二、有待提升的方面
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識面廣,讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此,我給他們講清楚,大家其實(shí)處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的功夫比較難做。開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、預(yù)期的目標(biāo)與下年的工作展望
1、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識的實(shí)際背景和應(yīng)用,使教材具有很強(qiáng)的"親和力",即以生動活潑的.呈現(xiàn)方式,激發(fā)學(xué)生的興趣和美感,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生"看個究竟"的沖動,使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。
2、以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)問題意識,孕育創(chuàng)新精神,體現(xiàn)了問題性,本套教材的一個很大特點(diǎn)是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標(biāo)呈現(xiàn)的"邊空"等欄目,利用這些欄目,在知識形成過程的"關(guān)鍵點(diǎn)"上,在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關(guān)節(jié)點(diǎn)"上,在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點(diǎn)"上,在數(shù)學(xué)問題變式的"發(fā)散點(diǎn)"上,在學(xué)生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi),提出恰當(dāng)?shù)摹W(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題,以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動,切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識工具,在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量,對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。
4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求,為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間,促進(jìn)學(xué)生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過設(shè)置"觀察與猜想"、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目,一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料,拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面,另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進(jìn)步中的作用。
5、新教材注重?cái)?shù)學(xué)史滲透,特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn),充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值,科學(xué)價值和文化價值,激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
作為一名新教師,為期一年的培訓(xùn)活動快要結(jié)束了,但是這一年的培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的。整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級專家的專題報(bào)告,有特級教師的教學(xué)展示,有名師與新教師的同備、同課、同研,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課、專家評課。也有學(xué)員的互動討論,更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場的教學(xué)觀摩。
因此,這一年的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的一年,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一年。教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點(diǎn)。通過培訓(xùn),我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此,我們也由初來時的浮躁,在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。在培訓(xùn)中,是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會:
新教師培訓(xùn)個人總結(jié) 篇4
初涉教育領(lǐng)域,就給了我種無形的壓力,我該如何去組織管理一個班級,學(xué)生需要什么,我要提供給學(xué)生什么東西。可以說,雖然,我成為了一名教師,卻如一只無頭蒼蠅,不知從何做起。
經(jīng)過新教師培訓(xùn),一下子讓我有了信心,因?yàn)樗o了我一種方向,給我引了一條路。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具,怎么樣完成這段旅行。
培訓(xùn)伊始,吳加澍老師就給我們講了今天這樣當(dāng)教師。讓我一下子增加了我對教師這份職業(yè)的喜愛。他講到了專業(yè)成長過程,覺得非常有道理。教師剛?cè)虢,首先進(jìn)入適應(yīng)期,專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟,這段時間確實(shí)得勤奮刻苦。我們還年輕,我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量。接著進(jìn)入發(fā)展期,這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期,我們在教育 事業(yè)奮斗,一定會碰到許多的困難,只有不斷發(fā)現(xiàn)問題,之后通過努力不斷解決問題,人才會成長起來。然后,會過渡到成熟期。在接著進(jìn)入高原期,這時人很難再發(fā)展,會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象,但如果不斷努力,就會達(dá)到突破。再者,也非常人體能夠教師的成長公式,經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。讓我不再彷徨,因?yàn)槊恳环萋殬I(yè)都有它的成長過程。
作為一名教師,最主要的任務(wù)是讓學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣,正如葉圣陶所說的,教育其實(shí)就是讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的一種過程。讓學(xué)生養(yǎng)成生活的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這就是壓在教師身上的擔(dān)子。那么,教師要做到課內(nèi)課外兼顧了。
我們面對的是學(xué)生,作為教師,要去教育學(xué)生,那么,就必須了解他們。初始,我以為一年級孩子很容易“騙”。之后,我才發(fā)現(xiàn),小孩子很“隨便”,他們還沒有形成他們的思想,他們分不清楚事情的輕重。有時,你對他的寬容,恰恰會讓他再犯錯誤。讓我迷惘了一陣子,我該用什么方法讓他們學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)。郭春芳老師的講座《和諧促發(fā)展》,師生開展心理健康教育的時間,讓我離學(xué)生更近了。明白了,應(yīng)以積極的人的發(fā)展為理念,以學(xué)生的成長發(fā)展的學(xué)要為出發(fā)點(diǎn),解決成長中的問題,以他助——互助——自助為機(jī)制,必須積極調(diào)動學(xué)生自身的教育資源。
一個學(xué)生收獲有多少,最主要的是教師組織的課堂效率高否?而怎么來上課是一個大問題了。朱老師的講座,教學(xué)常規(guī),教學(xué)“十認(rèn)真”,詳細(xì)講了1.把握課標(biāo) 2.研究學(xué)生 3.備課 4.上課 5.設(shè)計(jì)作業(yè) 6.批改作業(yè) 7.輔導(dǎo)差生 8.評價 9.反思 10.開發(fā)課程資源。讓我有了課堂教學(xué)常規(guī)的一些簡單思路,不再頭頭抓不牢,不再手足無措。其中在課程目標(biāo)的掌握上很欠缺。所以帶來了備課上非常不足,之后,通過問老教師,指導(dǎo)老師和鉆研教材,明白了應(yīng)牢牢地抓住基礎(chǔ)的`東西,應(yīng)先有基礎(chǔ),才會有創(chuàng)新,扎實(shí)做每一件事情,使自己的功底逐漸深厚起來。無論在課堂教學(xué)上,還是在教育學(xué)生上,都應(yīng)多認(rèn)真,多思考,多接受新的事物,尋找適合自己的。
大的方向明確了,課到底應(yīng)該如何上?還是需要勤奮研究的啊!王鴻老師的“新概念教學(xué)?講座讓我印象非常深刻。因?yàn)樗Y(jié)合了自身的教學(xué)案例,讓我們很容易接受。尤其是她在講第二大塊:預(yù)習(xí)時講到,允許學(xué)生提前做作業(yè)。剛開始,我們把握不牢學(xué)生,以為他們都會了,教師還要教什么啊,熟不知這是對教師的教學(xué)減輕負(fù)擔(dān)。還有,第三大塊引課,導(dǎo)課中,引導(dǎo)學(xué)生默寫課題,我覺得非?扇,這里的先學(xué)意識很明確。第四塊上課,可以讓學(xué)生商議,提出教學(xué)目標(biāo),這點(diǎn)我很欣賞,多自主啊!還有,討論,做作業(yè)允許離開空位,也是我喜歡的,都讓我很贊同。王老師的講座講解地非常詳細(xì),足以證明匯集了多年的經(jīng)驗(yàn)積累,讓我有了這種捷徑,可以根據(jù)王老師的一些成功經(jīng)驗(yàn)去嘗試教學(xué),以致可以少走一些彎路。王老師的講座內(nèi)容非常豐富,讓我的腦子頓時注入了很多的新鮮血液,豁然開朗。我們面對的學(xué)生活潑可愛,我們應(yīng)以多種形式方法來面對他們,教學(xué)有法,學(xué)無定法,教學(xué)應(yīng)多樣化。面對不同的學(xué)生,不同的課堂,應(yīng)采取不一樣的教學(xué)方式。
短短的教師培訓(xùn)。讓我懂得的很多。讓我無論在組織管理班級方面,還是在課堂教學(xué)方面都有了很大的提高,真的是非常感謝培訓(xùn)部的各位老師,尤其是指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)對我們的支持和幫助,讓我們有這么多這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們正在起跑線上,只有不斷努力,不斷創(chuàng)新,才可能跑出好的成績。
新教師培訓(xùn)個人總結(jié) 篇5
20xx年x月14—21日,我有幸前往參加了小學(xué)語文新教師跟班培訓(xùn)。課堂互動各具特色,名師風(fēng)格表現(xiàn)得淋漓盡致。使我開闊了知識眼界,提高了思想意識,更新了教育觀念。作為一名年輕教師很榮幸參加本次小學(xué)語文新教師跟班培訓(xùn),帶著一種敬仰和神秘的心態(tài)聆聽了名師的風(fēng)采;領(lǐng)略到語文教學(xué)的無窮魅力。
一周的學(xué)習(xí),雖然緊張勞累,但名師們高超的課堂調(diào)控能力和嫻熟的教學(xué)技巧以及詩一般的教學(xué)語言,無不讓我由衷的贊嘆和敬佩。時光指縫間悄悄地溜走,回頭看來,真是一次愉快的豐收之旅,精神之旅;同去的老師紛紛表示要把各位名師的藝術(shù)風(fēng)格植根于心中;汲取營養(yǎng),滲透于教學(xué)之中。
老師的《孟母斷織勸學(xué)》把孩子們和我都帶入了這個劇本當(dāng)中,老師讓孩子們上臺來表演,首先老師做了示范,同桌之間進(jìn)行了演練,然后請學(xué)生表演,接著又讓我和孩子們進(jìn)行表演,老師們在進(jìn)行示范表演,最后再請學(xué)生表演。在這當(dāng)中,學(xué)生的積極性很高,把他們都調(diào)動起來了,也體會到了孟母的心情,這樣在表演中學(xué)習(xí),不失教育,也不枯燥,這就是學(xué)生們喜歡的課堂,也達(dá)到了教育的目的,學(xué)生和老師之間互動起來了,學(xué)生之間也互動起來了。這次聽課讓我受益匪淺,她的.教學(xué)方法和模式獨(dú)具一格,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富多彩,可以說此次學(xué)習(xí)給我們年輕的教師上了一節(jié)十分精彩的指導(dǎo)課,為我們今后的教學(xué)指明了一個新的目標(biāo)!
聽了老師的講課,我覺得小學(xué)語文老師應(yīng)該做到:
1、語文課要上出“語文味”來,得抓住“語言”不放、字、詞、句、段、篇、讀準(zhǔn)、讀進(jìn)去、再表達(dá)出來;還得抓住“能力”這個核心,感悟能力,表達(dá)能力、思維能力等,另外夏曦老師自然、平和、幽默的教風(fēng)、扎實(shí)的基本功、平等、民主的課堂氣氛和精湛的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象。
2、要給學(xué)生愉悅感和進(jìn)步感的課堂,也就是要把自己的知識作為一個禮物,賞心悅目地送給他們,因此,老師的心中要充滿著關(guān)愛;具有游戲精神,游戲是學(xué)習(xí)的秘訣,讓他們沒有負(fù)擔(dān),做游戲的人總會感覺自己有希望;教育是順
其自然的,要注重隨時、隨性、隨意、隨緣、隨喜;也要合乎個性,默寫詞語不一定要大量的抄寫,就可以讓學(xué)生讀,在頭腦里形成表象來增強(qiáng)記憶力。教育是促進(jìn)人的發(fā)展的,讓學(xué)生在合格的基礎(chǔ)上向良好、優(yōu)秀發(fā)展,要無限相信學(xué)生的潛能,不是學(xué)生學(xué)不會,而是學(xué)生沒有足夠的時間,老師要教給學(xué)生一生有用的東西,讓學(xué)生學(xué)會表示感恩,例如,老師在批評一個學(xué)生時,學(xué)生最后也會從心底里回答:“謝謝老師,老師再見!边@就是教育。
總之,此次跟班培訓(xùn)讓我收獲很大,名師的課不僅僅教給學(xué)生知識,更教給學(xué)生一種理念;一種思想;只有提高我們小學(xué)語文老師自身素質(zhì),才能更好的從事語文教學(xué)工作!再今后的工作中我會更加努力,把自己的教學(xué)工作上一個新的臺階!
新教師培訓(xùn)個人總結(jié) 篇6
想到要進(jìn)行動期一年的新教師培訓(xùn),總感覺這一年時間肯定非常的漫長,可是轉(zhuǎn)眼間已是培訓(xùn)的末期了,行將終止,現(xiàn)在再來談?wù)勑陆處熍嘤?xùn),我能自信的說:“在這一年中,我收獲了,成長了,老練了!”
一、肯定目標(biāo),找準(zhǔn)了人生的方向
時間會像流水般,悄悄趟過,而我的人生由畢業(yè),然后經(jīng)歷招聘考試,再肯定成為一位幼兒園老師,這之間的進(jìn)程是這么的緊密相連?赡墚(dāng)自己再仔細(xì)想想時會有些迷茫,自己能否從一而終的挑選這份職業(yè)?我們也像是一群孩子,需要有人來關(guān)心,來開導(dǎo),來指引你要
前進(jìn)的方向,讓我走出困惑,給我?guī)椭氖青u振明老師以及包亞燕園長。
鄒老師的一席講座,讓我如清水一樣透徹,讓我對我的教育之路充滿了期望,人不會一輩子在一個地方停留,只要你努力,你想要,你會實(shí)現(xiàn)自己的理想,總有一天會否極泰來。與包老師的相處中,我看到了一位幼兒園老師身上所散發(fā)出來特殊的靠近感,以及游刃有余的教學(xué)方法,這些都是我現(xiàn)在可能達(dá)不到的目標(biāo),我非常敬佩,但我也虛心向包老師學(xué)習(xí),所以在這一年中,不僅新教師培訓(xùn)讓我得到知識的增長,包老師的指導(dǎo)也讓我收獲了寶貴的教學(xué)體會。
二、理論提升,增長了豐富的知識
記得剛培訓(xùn)時,那時的我也只是一個剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的新教師,可能在考試時背了大量有關(guān)于幼兒教育的書籍,但是其中隱含在文字中的真正意義我就沒有了解很多了,是一位位來做講座的老師,說明了其中的秘密,讓我在理論的層面上又更進(jìn)一步。
幽默風(fēng)趣的徐流芳老師在向我們做《綱領(lǐng)》的五大領(lǐng)域講座時,很透徹的向我們分析了《綱領(lǐng)》的精神所在以及我們現(xiàn)在的幼兒園是如何依照《綱領(lǐng)》來展開園本活動等等舉了很多實(shí)際例子給我們聽,讓理論聯(lián)系實(shí)際。從這當(dāng)中我明白了,《綱領(lǐng)》猶如我們的憲法一樣,我們的社會遵遵法律,而我們教育機(jī)構(gòu)就依照《綱領(lǐng)》展開我們的日;顒,讓孩子在幼兒園不僅學(xué)到知識,更收獲快樂,能夠快樂成長。
而在幼兒園中,我瀏覽了很多好書,例如每期的《幼兒教育》還有《給幼兒老師的一把鑰匙》,這些書籍中隱藏了很多對我有幫助的實(shí)際案例和教育理論,我在瀏覽中不斷吸取,不斷消化。
三、教學(xué)實(shí)踐,學(xué)會了處事的'技能
實(shí)驗(yàn)幼兒園的顧浩老師是優(yōu)秀的班主任帶頭人,從她身上我看到了聰明。可能我現(xiàn)在是一位新教師,不論是想的方面還是動手做的方面,我都有所欠缺,從現(xiàn)在看我可能一下還不可能成為一位班主任,但是時間是飛快的,一轉(zhuǎn)眼我可能就由一位新教師轉(zhuǎn)變成了一位班主任。如果等到自己已經(jīng)是班主任時再去摸索如何成為一位好的班主任,那就太晚了,從顧老師的講座中我學(xué)到了她班級管理的技能、家園聯(lián)系的方法,這些方式方法,我已經(jīng)在我平時的教學(xué)生活中逐漸探究摸索,尋覓屬于自己的一種方式。事實(shí)證明,好的方法能有好的收獲,讓我在成長中少走了一些彎路,更快的成長了。
不僅跟顧老師學(xué)到本領(lǐng),在我的班主任高老師這里,我也學(xué)到了很多有用的知識,她對教學(xué)論文研究的堅(jiān)強(qiáng)毅力;環(huán)境創(chuàng)設(shè)的豐富創(chuàng)想;家園聯(lián)系的熱情主動,給我提供了很好的一個實(shí)際榜樣,我就這樣不斷的在高老師的身邊學(xué)習(xí),相信經(jīng)過了這一年,我已經(jīng)得到了很好的錘煉,當(dāng)我自己處理這些事情時,我更有辦法了。
雖然新教師培訓(xùn)只有一年,但是我給自己學(xué)習(xí)的時間不止一年,一年的學(xué)習(xí)讓我有了進(jìn)步,但還不能讓我獨(dú)當(dāng)一面,我必須連續(xù)虛心學(xué)習(xí),積存體會,就算十年后我有所成績,但是仍不能停下學(xué)習(xí)的腳步,這輩子就應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老,學(xué)無止境!
新教師培訓(xùn)個人總結(jié) 篇7
幾天之內(nèi),數(shù)十名新教師聚集在縣繼續(xù)教育學(xué)校接受新的培訓(xùn)。從新教師的角度來看,女教師占多數(shù),只有三名男教師。這樣,未來小學(xué)和幼兒園的新教師將出現(xiàn)一種新的情況,即女教師增多,男教師減少。作為男教師,我們要擔(dān)負(fù)起為祖國培養(yǎng)下一代、輸送一批優(yōu)秀人才的責(zé)任
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,時間也從XX個月到XX個月,但統(tǒng)一培訓(xùn)時間只有5天,剩下的就是自學(xué)和自我實(shí)踐階段。培訓(xùn)內(nèi)容包括:教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)成長、教師的尊嚴(yán)、老一輩對新教師的一些建議、了解學(xué)生的心理教育、有效的課堂教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)、校園安全與保護(hù)、班級管理、,聽和評估課程,指導(dǎo)備課,如何授課,等等。雖然在一起學(xué)習(xí)的時間不長,但內(nèi)容豐富,對我們小學(xué)和幼兒園的新教師來說是終身受益的。通過這次培訓(xùn),我也收獲了不少。這里有以下幾點(diǎn):
1、經(jīng)過這次培訓(xùn),我對教師的職業(yè)有了更清晰的了解
在聽了這次培訓(xùn)中的教學(xué)專家老師的講座后,我對教師的職業(yè)有了更清晰的了解
首先,教師是文化的傳播者。正如韓愈所說:老師、說教、教書、解惑。這從知識傳播的`角度反映了教師的重要性
其次,教師是榜樣,從高中學(xué)習(xí)就是教師,而成為榜樣正是這意味著什么。這也涉及到做人的問題。學(xué)生是老師,這也是一種認(rèn)同感。同時,學(xué)生的教育過程就是人格完善的過程,教師應(yīng)該真正成為學(xué)生的向?qū)А?/p>
第三,教師是管理者。教師應(yīng)具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)能力,以提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
第四,教師是家長。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是上帝。作為一名新老師,我們應(yīng)該更加有愛心。教師對學(xué)生的愛是無私和平等的,就像父母對待他們的孩子一樣,所以我們說教師是父母。作為一名教師,我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。
第五,教師是朋友、好老師和樂于助人的朋友,這強(qiáng)調(diào)作為教師,他們應(yīng)該知道如何與學(xué)生心心相印地交朋友,與老師和學(xué)生和睦相處,最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)員。教師必須了解教育學(xué)、心理學(xué)和健康心理學(xué)。作為教師,要了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力,及時給予幫助和疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)
,我清楚地理解了教師工作的基本內(nèi)涵,認(rèn)識到了教師的重大責(zé)任。要成為一名合格的好教師,我必須有敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神和拼搏精神,這使我深刻認(rèn)識到,作為一名人民教師,我必須把青春和艱辛奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè),默默耕耘,我們應(yīng)該像孩子一樣愛學(xué)生,永遠(yuǎn)為學(xué)生著想,把學(xué)生的興趣放在首位,處處以真情打動學(xué)生。新時期的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的思想、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、相對扎實(shí)的專業(yè)理論技能和專業(yè)水平、敏捷的思維、較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。為什么我們要問更多關(guān)于學(xué)生的問題?我們應(yīng)該鼓勵、安慰、啟發(fā)和說出真相。少說挖苦的話、冷淡的話、傷人的話和威脅的話是一個合格的教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。
2.經(jīng)過這次培訓(xùn),我通過學(xué)科和專業(yè)科目的培訓(xùn),為我的工作提供了許多實(shí)用的日常方法和策略
我們意識到,要成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們必須具備最基本的六個要素:認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真設(shè)計(jì)家庭作業(yè)、認(rèn)真指導(dǎo)、認(rèn)真組織課堂內(nèi)外活動。其中,備課是一個重要的組成部分。在備課中,我們應(yīng)該準(zhǔn)備三個方面:教材、學(xué)生和教學(xué)。我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的,他們學(xué)到了多少。這不僅要求教師在長期的教育教學(xué)中安排和備課,還要善于總結(jié)和積累。只有這樣才能提高他們的專業(yè)水平。在教學(xué)中,我們應(yīng)該懂得如何使教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心,激發(fā)他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。教師要從新知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就要求教師懂得教學(xué)的藝術(shù)性。尤其是在新課程改革的背景下,我們必須認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何高質(zhì)量、高效率、高能力地教授這門課程,讓學(xué)生們能夠從內(nèi)心深處繼續(xù)接受我的教學(xué)方法。這需要我備課、鍛煉和努力學(xué)習(xí)。
3.經(jīng)過這次培訓(xùn),我對未來的工作充滿信心和動力。
這次培訓(xùn)貫穿于新老師的鼓勵之中。鼓勵我們盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系;鼓勵我們對社會和自身角色有更理性的認(rèn)識;鼓勵我們成為一名終身學(xué)習(xí)的教師,一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題和新環(huán)境的教師;鼓勵我們堅(jiān)持創(chuàng)新,充分發(fā)揮自己的聰明才智和教學(xué)智慧,努力成為教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:只有充滿自信的人才能處處自信,讓自信充滿生活,實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,對我來說,只要我有信心克服困難,我就能有一個良好的開端,良好的開端是成功的一半。
最后,我會牢記長輩的建議,用心備課,用心教書,用我的時間來付出。我們應(yīng)該努力克服教學(xué)中的缺點(diǎn),快樂地生活。
新教師培訓(xùn)個人總結(jié) 篇8
為了不斷吸取教訓(xùn),做好工作,我們的工作總結(jié)需要認(rèn)真撰寫。20xx年新小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié)由總結(jié)網(wǎng)絡(luò)編制。作為一名新教師,我非常感謝教育局為我們安排的入職培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容全面緊湊,包括教學(xué)常規(guī)、班級管理、青年教師培訓(xùn)、教學(xué)科研、備課、課堂聽力等。通過培訓(xùn),我對教師職業(yè)有了新的認(rèn)識和體會。我在訓(xùn)練中收獲了很多。我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
最后一堂課是XXX先生。他的演講是教師激情成長的四重奏,讓我知道如何在一個普通的崗位上保持幾十年的學(xué)習(xí)和工作熱情。X老師幽默的語言和獨(dú)特的授課方式讓我在愉快的'心情中度過了三個小時,這徹底結(jié)束了這次培訓(xùn)
作為一種職業(yè),教師得到了社會的普遍認(rèn)可和肯定。然而,由于工資低,一些人鄙視他們。如果我們只從經(jīng)濟(jì)角度來評估他們的職業(yè)特征,這的確不是一份理想的工作。然而,教師職業(yè)的內(nèi)容充滿了無盡的樂趣,這是任何其他職業(yè)都無法比擬的。因此,作為一名教師,我們必須首先改變我們的工作態(tài)度,始終在激情的狀態(tài)下投入工作,然后你會發(fā)現(xiàn)一個非?犊涂鞓返氖澜
要在教育中取得成就,需要自然的不安、夢想和激情。只有在這種狀態(tài)的激勵下,工作的積極性和效率才能提高。激情不僅要求教師有出色的專業(yè)表現(xiàn),更要求教師表現(xiàn)出對學(xué)生的真摯愛。任何一位成功的教育家,不僅是對教育教學(xué)的熱愛,更是對學(xué)生無微不至的熱愛。只有把無私的愛傳播到每個學(xué)生的心中,師生才能產(chǎn)生情感共鳴,讓課堂充滿和諧的親情。
新教師培訓(xùn)個人總結(jié) 篇9
作為一名新教師,為期半年的培訓(xùn)活動已經(jīng)進(jìn)行了一大半了,這段時間的培訓(xùn)活動帶給我的收獲是無限的。
整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級專家的專題報(bào)告,有特級教師的教學(xué)展示,有名師與新教師的同備、同課、同研,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課。也有學(xué)員的互動討論,更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場的教學(xué)觀摩。因此,這半年的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的半年,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的半年。
教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點(diǎn)。通過培訓(xùn),我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此,我們也由初來時的浮躁,在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來。我們的'品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。
在培訓(xùn)中,是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)引起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會:
一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
。ㄒ唬┮皶r反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
。ǘ┮艚o學(xué)生思考的空間和時間
學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。(三)要學(xué)會欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
二、提升了理論水平,認(rèn)識到科研的重要性
作為新教師,我沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),理論水平低,對自己的工作不善于總結(jié)歸納,F(xiàn)在,通過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅(jiān)定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認(rèn)識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。
三、認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)經(jīng)過培訓(xùn)。
就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,通過聽取了報(bào)告,真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)然后知不足,這是我的一個體會。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。“問渠那得清如許,唯有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。
四、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性
時代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),正是反映時代的要求,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期半年的培訓(xùn),就我自身而言,讓我樹立了終身學(xué)習(xí),終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識到,作為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長。我未來的路還很長,我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,我的責(zé)任還很重大。但我堅(jiān)信,只要自己努力,就一定會成功!
新教師培訓(xùn)個人總結(jié) 篇10
時光飛逝,一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一學(xué)年中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)心和正確指引下,在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下,在學(xué)生們的努力配合下,我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù);貞浺荒陙淼墓ぷ,忙碌伴隨著充實(shí),汗水浸潤著收獲,在這個平凡的三尺講臺上,我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長,F(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等情況做以下總結(jié)。
首先,在學(xué)科教學(xué)方面,對于我來說,每一篇課文都是全新的,每一位學(xué)生都是全新的。因此,每上一篇課文,我都認(rèn)真鉆研教材,深入細(xì)致地查閱各種資料,力求吃透文本,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。對于較難把握的重點(diǎn)課文,我經(jīng)常向師傅和其他優(yōu)秀教師請教、聽課、學(xué)習(xí),尋找重點(diǎn)難點(diǎn)的突破口。
每一份教案都備有電子稿、手抄稿,力求詳盡、清晰。在教學(xué)過程中,以七年級學(xué)生身心開展特點(diǎn)和知識接受能力和限度為基點(diǎn),以全新的教學(xué)理念登上三尺講臺,組織課堂教學(xué),并圍繞三個維度對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),夯實(shí)根底,著力在課堂上培養(yǎng)學(xué)生在朗讀、閱讀、口語、思維、表達(dá)等各個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練與提升,注重課堂教學(xué)實(shí)施的有效性。重視學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。作業(yè)批改及時認(rèn)真,預(yù)習(xí)本、作業(yè)本每日一批,硬筆書法、摘抄本每周一批,默寫本隨默隨批,作文本根本做到每人每篇細(xì)寫評語,及時了解學(xué)生課堂知識掌握情況和作文水平變化情況,以便在講評中有的放矢,針對性更強(qiáng),并重視批改后的講評和訂正。
同時,積極參加學(xué)校教研活動,通過觀摩、聽課、學(xué)習(xí)、對照、反思,累計(jì)聽課八十余節(jié),不斷汲取優(yōu)秀教師的珍貴經(jīng)驗(yàn),反思自己的課堂教學(xué),找出自己的.缺陷,找準(zhǔn)提升點(diǎn),提高自己的教學(xué)水平。尤其是教研組長印老師和海寧市名師費(fèi)老師的公開課,使我獲益匪淺,使我更加清晰地明白,要以全新的教學(xué)理念實(shí)施教學(xué),語文課要上出語文味,要尊重學(xué)生個性思維等。通過失敗、摸索與反思,我已初步探索出一些教學(xué)心得,不斷嘗試改良自己的學(xué)科教學(xué),精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),以期提高教學(xué)質(zhì)量。
其次,在班級管理方面,作為一名年輕的班主任,我深知自己肩負(fù)的重任。第一次報(bào)名、第一次班會、第一次家長會、第一次家訪無數(shù)個第一次,讓我體驗(yàn)班主任的百種滋味。我全心愛著我的學(xué)生,做一名新班主任,能在短時間內(nèi)提升自我、挑戰(zhàn)自我,催促自己做一個勤勉的人,耐心十足的人,有愛心的人,有策略的人。一年來,我虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的治班策略,結(jié)合本班實(shí)際,探索出一些適合本班學(xué)生特點(diǎn)的班級管理方法。
立足細(xì)節(jié),緊抓常規(guī)。一年中,注重對我班學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育,從細(xì)節(jié)出發(fā),將每個細(xì)節(jié)落到實(shí)處,力求每個環(huán)節(jié)做到井然有序。利用晨會、班會等時機(jī),注重對我班學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上的培養(yǎng)與指導(dǎo),積極探索一條適合自己的學(xué)習(xí)道路,班級內(nèi)部也逐漸形成一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過在班內(nèi)制定學(xué)習(xí)小組、選定競爭對手等方式,以點(diǎn)帶面,使全班同學(xué)形成一股你追我趕、力爭上游的學(xué)習(xí)勁頭。
通過競選,產(chǎn)生了一支學(xué)習(xí)上進(jìn)、工作能力較強(qiáng)、管理有效的班干部隊(duì)伍,每個成員在工作中各司其職,積極肯干,為班級各項(xiàng)工作和管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,鍛煉了學(xué)生自我管理、自主決策的能力,并與全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一心,共同促進(jìn)。另外,通過短信平臺、電話、家訪等形式,及時與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,發(fā)現(xiàn)并共同探討措施解決學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題,指導(dǎo)家長正確教育子女。
通過以上工作,一年來,我班學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、日常行為標(biāo)準(zhǔn)等方面都有了較大轉(zhuǎn)變,并在學(xué)校各項(xiàng)比賽與活動中收獲頗豐。如在五十九屆校運(yùn)會中獲團(tuán)體總分第三名、播送操比賽二等獎;在09年元旦文藝匯演中獲二等獎;在校文化藝術(shù)節(jié)之歌唱祖國大合唱比賽中榮獲一等獎所有這些,都是全班同學(xué)共同努力、團(tuán)結(jié)一心的成果。這些習(xí)慣的養(yǎng)成與成績的取得,都為今后的教育教學(xué)工作打下了較好的根底。
一年來,在實(shí)際工作中,也遇到了不少困難。我也由當(dāng)初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。在積極主動地向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)的同時,探索自己的教學(xué)方式和道路,自身實(shí)踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感,一如既往地踏實(shí)工作,以不懈的探索和實(shí)踐來回報(bào)鵑湖學(xué)校對我的培養(yǎng)。
新教師培訓(xùn)個人總結(jié) 篇11
轉(zhuǎn)眼間,從20xx年9月份參加工作至今已近一年,經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失,發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
成為一名新教師,由理想變成現(xiàn)實(shí),我覺得要做的就是要熱愛自己的職業(yè),珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,新教師崗位培訓(xùn)班就給了我這個進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過有效的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),我漸漸適應(yīng)了學(xué)校環(huán)境、適應(yīng)了工作。內(nèi)心也由初來乍到時的慌亂轉(zhuǎn)為日趨成熟。而且在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事們熱心真誠的幫助,指導(dǎo)老師悉心的.指導(dǎo)下,我的工作慢慢走上正軌,教學(xué)方法也變得熟練起來。
在思想上,我堅(jiān)持參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在崗培班老師的引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法。求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新成為我的工作座右銘。我的教師素養(yǎng)在這樣的和諧的人文環(huán)境中得到加強(qiáng)和提升,我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的肯定。
在工作中,培訓(xùn)班的老師給了我們新人很大幫助,學(xué)校也給予了我這個新人很多學(xué)習(xí)的機(jī)會,師徒結(jié)隊(duì),外出聽課等我都積極參加。把培訓(xùn)班學(xué)到的理念應(yīng)用到工作實(shí)踐中是我的追求,我學(xué)習(xí)到“教師要成為研究者”“讓教師成為學(xué)校的品牌”的先進(jìn)理念,從而樹立起我正確的職業(yè)觀念。在工作中要不斷提高自身的專業(yè)化水平和自我調(diào)試能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,學(xué)校聽課讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個理論到實(shí)踐,從別人的經(jīng)驗(yàn)到自己親身體驗(yàn)的過程。一年下來,我覺得受益匪淺。感謝新教師培訓(xùn)班創(chuàng)造了這么多的機(jī)會幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻,我們沒有理由不努力做一個合格稱職的人民教師。
這次培訓(xùn),就我自身而言,讓我樹立了終身學(xué)習(xí),終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛,通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我的人生目標(biāo)更加明確了,“學(xué),然后知不足,教,然后知困”說的很有道理,通過培訓(xùn),我覺得肩頭背負(fù)的不僅僅是教學(xué)的重任,還有育人的責(zé)任。培訓(xùn)雖然接近了尾聲,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學(xué)無止境,我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),爭取實(shí)現(xiàn)人生價值!
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高,其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風(fēng)格。
XXX
20xx年XX月XX日
新教師培訓(xùn)個人總結(jié) 篇12
作為一名新教師,教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點(diǎn)。通過培訓(xùn),我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此,我也由初來時的浮躁,在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。
成為一名新教師,由理想變成現(xiàn)實(shí),我覺得要做的就是要熱愛自己的職業(yè),珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,通過有效的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),我漸漸應(yīng)了學(xué)校環(huán)境、適應(yīng)了工作。內(nèi)心也由初來乍到時的慌亂轉(zhuǎn)為日趨成熟的心態(tài),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事們熱心真誠的幫助,師傅悉心的指導(dǎo)下,我的工作慢慢走上正軌,教學(xué)方法也變得熟練起來。
在思想上,我堅(jiān)持參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在崗培班老師的引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)有效的.教學(xué)方法。求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新成為我的工作座右銘。我的教師素養(yǎng)在這樣的和諧的人文環(huán)境中得到加強(qiáng)和提升,我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的肯定。
在工作中,老教師給了我們新人很大幫助,學(xué)校也給予了我這個新人很多學(xué)習(xí)的機(jī)會,帶教老師,經(jīng)常聽課,我都積極參加。我學(xué)習(xí)到“教師要成為研究者”“讓教師成為學(xué)校的品牌”的先進(jìn)理念,從而樹立起我正確的職業(yè)觀念。知道在工作中要不斷提高自身的專業(yè)化水平和自我調(diào)試能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,學(xué)校聽課讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個理論到實(shí)踐,從別人的經(jīng)驗(yàn)到自己親身體驗(yàn)的過程。培訓(xùn)一年下來,我覺得獲益匪淺。感謝新教師培訓(xùn)創(chuàng)造了這么多的機(jī)會幫助我跨越教師道路上的第一道門檻,我沒有理由不努力做一個合格稱職的人民教師。
這次培訓(xùn),就我自身而言,讓我樹立了終身學(xué)習(xí),終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛,通過崗培班的學(xué)習(xí),我的人生目標(biāo)更加明確了,“學(xué),然后知不足,教,然后知困”說的很有道理,崗培接近尾聲,這是我的體會之一。通過培訓(xùn),我覺得肩頭背負(fù)的不僅僅是教學(xué)的重任,還有育人的責(zé)任。培訓(xùn)雖然接近了尾聲,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學(xué)無止境,我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),爭取實(shí)現(xiàn)人生價值!
總之,在參加培訓(xùn)后,我更深刻地認(rèn)識到,作為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長,但我堅(jiān)信,只要自己努力,就一定會成功!
新教師培訓(xùn)個人總結(jié) 篇13
本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演,并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動和實(shí)錄反思的分析。通過新教師的培訓(xùn),我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來講吧。
活動前我認(rèn)真反復(fù)的看了xxx老師的一堂觀摩課,并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合xx老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)xxx老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20xx~2008的數(shù)字,她在和孩子們談保質(zhì)期的時候,有的孩子說三年,有的說兩年,在驗(yàn)證的時候雖然x老師說的比較清楚,但孩子們似懂非懂,好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象,我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的.數(shù)字來對保質(zhì)期進(jìn)行一個說明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,也就意味著它的保質(zhì)期時間不長,也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比,孩子似乎更容易接受前者,也由于七天時間短,孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù),而三年這個概念比較遙遠(yuǎn),所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活,也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>
在看了xx老師上的《盒子上的數(shù)字》后,我也思考著一個問題。因?yàn)樵趚x老師出示藥的時候,雖然藥盒上也有年齡及用藥量,但是,她所用的藥是成人的藥,似乎脫離了孩子的實(shí)際生活,就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥,而且包裝比較卡通,容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,正符合了我的目標(biāo)。而對于藥量我出示了一個量杯,可以讓孩子們在藥水和量杯之間進(jìn)行比較,有了實(shí)物的比較,孩子們也更能容易接受和理解,而不是空空之談了,對于我的這次活動也又提升了一些價值。
這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由,說的復(fù)雜了,就連我也聽不懂了,更別說孩子們了。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思,并且還具體說明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解,我出示了兩種重量不同的盒子,讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對的,孩子們通過這樣的操作,很快的就理解了“克”的意思。
當(dāng)然其實(shí)這次活動的缺點(diǎn)也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點(diǎn)的說明,所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字,再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn),所以局限了他們的自主探索空間,他們的發(fā)言機(jī)會也比較少,老師完全有高控的行為,而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點(diǎn),還需要在日后的活動中去琢磨和改進(jìn)。相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn),我會進(jìn)步的更快。
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