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農(nóng)村教師支教總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的農(nóng)村教師支教總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
農(nóng)村教師支教總結(jié)1
本學期是我入編后獨立完成整個教學任務(wù)的第一個學期，于我來說，有著特別的意義。需要認真的總結(jié)，反思，與自我完善�，F(xiàn)將三、四班級的英語教學工作總結(jié)如下：
一、教學工作的三個階段：學習新知階段單元復習階段分類復習階段。
1、在學習新知階段，每一節(jié)課學習一個課時，每三節(jié)課停一節(jié)課的新課，復習前三課的學問，或練習聽力，或處理習題。每個單元學習結(jié)束后，停一兩天的新課，進行單元復習和單元測試。期中考試前復習第一二單元的學問。期末考試前進行單元復習和分類復習。
雖說這樣學習進度慢了不少，但準時的復習與總結(jié)有利于同學的學問鞏固與吸取。在我們的英語教學中最大的弊端就是語境的缺乏，學了不用，學了就忘，所以我們要遵循識記的遺忘規(guī)律，準時的復習，調(diào)整教學進度。
2、在單元復習階段，以單元總結(jié)和單元測試為依托，進行第一輪的復習。單四班級英語教學工作總結(jié)元總結(jié)的內(nèi)容是本單元的三會單詞和四會單詞，以及重點句型。老師先出一份學問性的單元總結(jié)試卷，再按此模式以默寫單詞，結(jié)合圖片填寫單詞，仿寫句子，情景對話等題型為同學出一套練習題，讓同學識記學問的同時，熬煉他們審題讀題，歸納總結(jié)的力氣，培育同學把握好的學習方法。
3、在分類復習階段，我組織同學進行了以下的專項訓練：依據(jù)圖片補全單詞，仿寫句子，連詞成句，易錯題總結(jié)等。為了訂正同學不良的書寫習慣，我按單元給同學打印了帶有四線三格的聽寫紙，聽寫四會單詞和重點句型，并在判作業(yè)的過程中反復訂正他們的大小寫，占格，單詞間距過大或過小的錯誤。重點句型是用連詞成句的形式默寫的，用寫的方式檢查同學課文的背誦狀況，在下學期可以調(diào)整到學習新知的階段。
易錯題總結(jié)也是特殊有必要的，雖然我平常就強調(diào)同學保存好自己的試卷，但很少有同學能夠翻開自己的錯題主動復習的，所以老師就要幫同學進行"反芻'的工作，并慢慢關(guān)懷他們建立錯題集的學習習慣。
由于教學進度慢的緣由，四班級的最終這個階段的復習，遠沒有三班級的做的細致，充分，再下學期的教學中要依據(jù)課本內(nèi)容做出調(diào)整。
二、教學工作中的靈感（可取之處）。
1、讓重點句型融入課堂用語
學以致用，雖然這個用得有點機械死板，但每天的重復會增加同學對語言的感知力，背誦更不成問題。不過需要留意的是，不要讓老師始終做為發(fā)問的一方，而要多讓同學來問一問，把主動權(quán)交到他們的手上，否則考試的時候一旦出到關(guān)于疑問詞的選擇，就會有同學出錯了。
2、讓肢體語言豐富教學課堂
肢體語言不但可以關(guān)懷同學理解老師的英語指令，也可以關(guān)懷同學復述課文，特別是在三班級的課堂上課文短，我?guī)е瑢W用一邊做著手勢一邊背誦課文，看著孩子們一只只比劃的小手，一張張歡樂笑臉，你會覺得這真是一個讓人享受的課堂。
3、讓簡筆畫來激發(fā)學習興趣
簡筆畫可以用來教授新單詞，聽寫單詞，也可以關(guān)懷同學復述課文，還可以通過節(jié)日卡片的制作，讓同學在寫寫畫畫的過程中感受西方的文化。
4、讓相機來記錄同學的表演
三班級的每個單元的故事表演孩子們都參預得特殊熱忱，由于我把他們表演的過程用相機錄下來并放到空間里與更多的家長伴侶共享。在表演故事的過程中，孩子們學會了互助，學會了共享，主動參預并享受學習的歡快。四班級的就沒有如此完成了，有些圓滿。
5、讓小印章見證同學的努力
給每個作業(yè)優(yōu)秀的孩子扣上一個印章，在期末復習階段按測試成果扣上不同數(shù)量的印章，印章積累到50個或者期末考試中達到與老師商定的分數(shù)的同學可以不寫暑假作業(yè)。這點對孩子們有著很強的誘惑力，他們會相互比一比誰的印章多，假如被同伴超過了，下次作業(yè)中會更留意的。
三、教學工作中的短板（不足之處）。
1、試卷習題的處理不當
除了新方案上面的習題，我們還做了學苑報報紙上全部的練習，以及復習階段的各縣市的題，歷年考試真題和模擬題�？梢哉f我的孩子們做了很多的`題，付出了很大的努力，但并沒有取得相應(yīng)的效果。好比吃東西，吃了很多，很豐富的食物，卻沒有消化吸取。在對練習的時候，我也始終不清楚該怎樣把握，講的細了，題就講不完，講的快了，同學又跟不上。老師始終講，同學就很被動，把題交給同學去講，進度又會慢下來。
2、對話練習的效果欠佳
假如組織同學進行pair work，似乎空有一副吵鬧的景象，又有多少孩子認真的參預其中呢。在用重點句型進行練習的時候，明明給了時間，可是站起來說還是說的不好，我給你們的時間去干什么了。是老師給的時間短嗎？還是同學在走思，在閑聊，在搞小動作呢？一個小組的同學站起來匯報的時候，其他的孩子又在干什么，有沒有在認真聽呢？
3、后進生的轉(zhuǎn)變特殊難
每天最讓人頭疼的是，總有那么幾個孩子不寫作業(yè)，或者是寫了也是應(yīng)付差事。沒有更好的方法，就每天追著他們要作業(yè)，一問不是沒寫，就是忘帶家里了，或者課本卷子沒帶回去，反正就是理由一大堆。對作業(yè)不合格的同學，放學留下來寫會作業(yè)，可一不留了，作業(yè)質(zhì)量就又下去了，比減肥藥反彈的還快呢。再說上課的時候，要時不時的盯著那些走思的，打盹的，搞小動作的，要不是這些壞習慣，成果怎么會遲遲上不去呢。
4、朗讀背誦任務(wù)布置少
原來讀讀背背就能把握的學問，非要寫上四遍，五遍。幾乎我們都會布置寫習字的作業(yè)，可為什么聽寫單詞的時候還會消逝這么多的錯誤呢，看看孩子們的作業(yè)本就明白了，那哪叫寫習字啊，潦草的，偷工減料的，跟畫花似的。要說布置個背誦的作業(yè)吧，又沒方法每個同學都檢查到，于是孩子們又要鉆空子，反正老師不愿定會叫到我。
5、把課件用的巧用的迅速而靈敏。多媒體課件既直觀又美觀，能長時間的吸引同學的留意力，又能出示很多的練習題。但是在設(shè)計的時候，也要留意不要使用過于花哨的圖片，以免分散同學的留意力。同時設(shè)計PPT的時候，更有結(jié)合課文內(nèi)容，適合用圖片呈現(xiàn)的再用課件講授。在講課的時候，更不要過于被課件過束縛，關(guān)注課件多，而關(guān)注同學少。后記：在期末考試中四乙班取得的進步是最大的，甲班幾乎是保持原有的水平，三班級的成果是最不理想的，由于事先知道三班級要用統(tǒng)考的卷子，所以為三班級付出的也最多，但是很多孩子看到題難，就不知所措了，并沒有發(fā)揮出該有的水平，除了課本學問的傳授，還要在考試心態(tài)調(diào)整，考試技巧，留意事項等方面多引導同學，培育同學認真踏實嚴謹?shù)膶W習習慣和主動樂觀，不斷進取的心態(tài)。
農(nóng)村教師支教總結(jié)2
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩坡塘小學領(lǐng)導的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
作為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以一切為了學生，為了學生的一切為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、在工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么光環(huán)。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起，就把自己當成一個真正的坡塘人，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出�?/p>
首先，服從領(lǐng)導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。
其次，我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我也非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難，我就經(jīng)常買些學習用品和吃的東西給他。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量。
最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期待和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時，我還積極研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得；每次課后，都認真總結(jié)，寫好教學反思；學校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過教育、教學、教研三方面，使自己的`綜合能力得到了提高
三、在生活方面
我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領(lǐng)導和同事們的認可，我打心眼里感到高興。
一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
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