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實習生指導教師總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的實習生指導教師總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實習生指導教師總結1
今年3月，六盤水市師范學院數學教育專業(yè)實習隊來到我們學校實習，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。我光榮地接受了指導其中李超實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的.精神，也盡自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結。
1、第一周見習聽課，第二周開始講課。給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎。
2、我關心實習生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創(chuàng)設良好的實習氛圍。介紹學校名師讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法。
3、實習之初，我介紹了數學學科教學和本班常規(guī)情況，介紹經驗。并與實習生一起制定實習計劃。
4、我著重指導實習生做好教學常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上了數學新課與練習講解課等課程，上課前教案要經過我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以利改進。
5、我介紹實習生參與七年級（11）班的班級各項管理工作。負責做操、早自習、等工作，還有對學生進行養(yǎng)成教育，交流談心等等，我在一邊進行監(jiān)督指導，交流指導工作方法。
6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學要求。他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。
實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給學校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習老師們學業(yè)有成，前途似錦。
實習生指導教師總結2
20xx年春，在慶鴻電子有限公司，我?guī)ьI一群計算機、商務英語等專業(yè)的學生展開了為期三個月的頂崗實習。這次實習旨在促進理論與實踐的結合，加強學校與社會之間的交流，提升學生的思想覺悟和實踐能力。通過參與實際工作，學生們將培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，成為社會需要的高素質復合型人才。
現將實習情況及效果總結如下：
一、明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。 它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。
1、學生的實際能力需要通過實踐來培養(yǎng)，而僅僅依靠課堂教學是遠遠不夠的。因此，學生需要走出課堂，走向實際工作場所，才能全面發(fā)展自己的能力。
目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的基本素質要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預演和準備就業(yè)工作。
通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、實習管理實習學生具有雙重角色，這些學生不僅代表著他們所在的學校，同時也是實習單位的一員。因此，針對這一身份，我們對他們提出了三方面的.要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習。
要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、 制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。
在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。
要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解機床，認識加工工藝，關注最新行業(yè)動態(tài)，有準備地進行1~2個專題的社會調研，實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。
在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習老師的統一管理。
三、實習效果
1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。
在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域內進行更深入的學習。一些學生寫發(fā)出了質量較高的實習論文。
2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。
實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎
3、教學實習配合了所在單位的工作。
參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習學生。
教實踐證明，教學實習適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期。它作為機械專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。
實習生指導教師總結3
在20xx年8月29日，我們學校迎來了來自伊犁教育學院奎屯校區(qū)的民族實習生。這些實習生充滿了青春活力，他們對學生充滿熱愛，展現出對教師職業(yè)的熱情。我們綜合組的陳新蓮和王磊老師有幸指導了四位實習教師的工作。在過去的三個月里，我們看到了他們的勤奮努力、謙虛好學和積極向上的精神。我們盡力給予他們幫助，并在他們的“雙語”教學中提供建議和指導。整個實習期間，我們感受到了他們的進步和成長，也為他們未來的教育事業(yè)充滿期待。
1.第一周見習聽課，第二周開始講課。
給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。課堂組織教學。
2.我們關心實習生的生活，為他們創(chuàng)設良好的實習氛圍。
鼓勵他們參與學校的展示課聽課，參與我們綜合學科部青年教師的教學教研活動，聽教研組教師上課、說課和評課，提供過多的機會，讓他們學到更多教學風格和教學方法。
3.實習之初，我們兩位指導老師與實習生一起制定實習計劃。
4.我們著重指導實習生做好教學常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。
讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上科學課前教案要經過我們兩位指導老師提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我們與實習生及時交流，反饋聽課意見，指出不足，提出合理建議，以利改進。
5.給實習生的“雙語”教學提供練習漢語的機會。
讓實習生參與部分兩基資料的整理工作，感受迎“兩基”國檢的緊迫感和參與學校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣，在此過程中使實習生們與綜合學科的各科老師有更多的接觸，更多的交流，更多練習漢語的表達能力的機會，也較快地融入到民族團結的大家庭里。
6.我們會在實習教師的所有工作環(huán)節(jié)中提供指導和支持，比如實習生上課時，我們會隨班聽課，而不是把所有工作都交給實習生自己完成。
如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學要求。如庫蘭上《我們關心天氣》的教學，他們不能用漢語清楚引導學生去觀察日常的天氣現象，于是指導老師在第二天的示范課中，精心設計了層層遞進的問答式的教學過程，引導學生用自己平時熟悉的天氣現象來進行天氣情況的學習，讓聽課的實習老師學習到了教學方法。在平時給他們提供大量的'教學資料，經常指導他們練習漢語的書寫
7.實習結束時，我們兩位指導教師分別給每個實習生寫出鑒定評語，評定成績。
8，四位實習生在實習期間表現出色，他們不僅遵守實習制度，還主動幫助辦公室的老師們打掃辦公室，保持衛(wèi)生整潔。這種積極的態(tài)度讓他們與綜合組的老師們相處愉快，合作順暢。
實習老師們的到來為我們的綜合組增添了許多歡聲笑語，他們帶來了更多的活力和朝氣。通過與他們的交流，我們了解到了維吾爾族和哈薩克族在日常生活中的生活習慣和風俗。實習結束時，他們還留下了一些關于師風的哈語諺語和維語文章，參與了辦公室的文化周活動。雖然他們的實習活動已經結束，但民族團結的頌歌才剛剛開始。希望未來能夠繼續(xù)保持聯系，共同努力，幫助更多的民族實習老師提高雙語教學水平，讓教育領域的民族之花開得更加絢爛。
實習生指導教師總結4
根據學校的安排，我負責指導制冷和電子兩個班級的畢業(yè)實習工作。為了更好地應對挑戰(zhàn)和提高實習效果，我在實訓處的統一領導下，積極主動，全力以赴。我主要從以下幾個方面展開了實習組織管理工作：
一、宣傳動員，深化學生對實習工作的理解
畢業(yè)實習工作，是每一個職校學生就業(yè)前都必須經歷的一個重要過程，實習工作開展的好與否，直接關系到學生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向。為了使xx制冷、xx電子兩班的同學能加深對畢業(yè)實習的認識，本學期一開學，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，不僅了解了學生就業(yè)實習的意向以及他們對于實習工作的想法，還針對每個學生的實際情況，提出了具體的實習要求。
尤其是那些不愿意吃苦、追求享受、不愿意早日就業(yè)實習的同學，我向他們解釋了今年就業(yè)形勢的嚴峻性，以及實習對個人未來發(fā)展的重要性。我努力讓學生們明白實習工作的意義，并動情地感召他們。對于極個別對實習工作毫無興趣的學生，我不斷聯系他們的`家長，同時與周圍的同學合作，共同勸說他們。通過多方努力，我們逐漸使他們理解實習工作的價值。這樣，06制冷、06電子兩個班的同學對畢業(yè)實習有了更深入的了解，為后續(xù)實習工作的順利進行奠定了堅實基礎。
二、通力配合、力促學生盡快實習
為了讓我所管理的兩個班級的學生盡快進入實習狀態(tài)，我在本學期開學之初就制定了針對xx制冷、xx電子兩個專業(yè)的個性化實習計劃。我首先確保每位學生都意識到實習的重要性，與此同時加強與學校實訓處的溝通，及時獲取實習機會信息，以便及時與學生們聯系，督促他們抓住每一個實習機會。
此外，經過我不斷努力，在網絡、電視、報刊等渠道上積極收集用人單位的信息，為學生提供更多實習選擇。并通過整理分類，讓學生能夠更快地找到適合自己的實習機會。在學校、學生和我個人的共同努力下，06制冷、06電子兩班同學在本學期初實習率達到了99%以上，成功實現了既定目標。
三、勤訪、勤聽、勤看、加強與學生和用人單位的聯系
為了更好地管理學生實習，獲取各實習單位對我校學生的客觀評價，了解對口實習單位的發(fā)展變化，本學期我將重點進行實習單位走訪工作。本學期受金融風暴影響，我校學生找實習單位較為困難，因此最終確定的實習單位分布廣泛，涉及的地理區(qū)域跨度大。就我管理的班級而言，學生實習地點包括珠海、廣州、佛山、江門、中山、廣西南寧等地。
面對珠海本地眾多的實習單位，涉及到香洲、南屏、斗門、蓮洲、白蕉、六鄉(xiāng)、橫山等地，共計70多家實習單位。為了有效地管理有限的時間，我在開學初就制定了詳細的走訪計劃。首先，對于學生較為集中的實習單位進行重點走訪；其次，對于地理位置較遠、不易到達的單位，采取集中走訪方式；對于走訪較為困難的實習地點，提前進行預約安排特定時間走訪；對于相對容易到達且學生頻繁出入的實習單位，進行多次走訪和觀摩。在此過程中，我已經進行了一百多次走訪，積累了豐富的實踐經驗。
為了更好地管理學生實習工作，我經常前往實習單位進行走訪，與實習單位負責人進行溝通交流，了解實習單位的發(fā)展動態(tài)，收集用人單位對我校學生需求的第一手資料，為學生順利完成實習任務提供支持。此外，我還通過電話和網絡與學生保持聯系，電話聯系時，我會記錄每位學生的聯系電話、家長電話以及周圍朋友電話，以便隨時聯系;對于那些聯系困難的學生，我會嘗試各種途徑與他們取得聯系，確保能夠與每位學生保持溝通，有效管理他們的實習過程，最終幫助他們順利完成實習任務。
四、調解矛盾、保證實習順利進行
學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質上的差異，難免會出現大大小小的不同矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一直把了解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習情況，才能掌握實習過程中可能出現的問題，一旦發(fā)現了矛盾的苗頭，就及時調解，避免矛盾進一步激發(fā)。
比如xx制冷班xx等四位在xx科技實習的學生，他們在實習中遇到嚴重加班并毫無報酬的問題，當時學生情緒很大。因為用人單位的領導完全沒考慮學生的感受，說話用詞都比較生硬，而我們的學生則剛進入社會，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經濟上也比較拮據，自然對實習單位這種無報酬的嚴重加班很不能接受，面對這樣的矛盾，做為一個實習指導老師，既要站在學生的角度維護學生的權益，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學生的總體看法和單位和我校的協作關系。
學生在實習過程中，需要具備吃苦耐勞的品質，這是每個年輕人都應該具備的基本素質。實習階段的重點是學習和鍛煉，而報酬只是次要的考慮因素。我們要幫助學生樹立正確的實習觀念，讓他們明白在社會中奮斗需要付出努力和耐心。同時，我們也要及時了解學生在實習中遇到的問題，及時與學校溝通并與實習單位協商解決，讓實習單位能夠理解學生的困難，化解矛盾，保證學生的順利實習。通過這樣的方式，可以讓學生在實習單位安心學習，也讓泰坦科技對我校學生有更高的評價，實現學生和用人單位的雙贏局面。在實習過程中可能會遇到各種問題，只要我們能及時發(fā)現并妥善解決，就能確保實習工作的順利進行。
五、認真總結、做好實習收尾工作
本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個重要任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習反饋表外，還要對全體同學有一個總體比較，從而定出評價標準，把每一個學生的實習表現用文字的形式表達出來并給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。
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