[熱門]教師業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以使我們更有效率，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的教師業(yè)務(wù)檢查總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、本鎮(zhèn)視導(dǎo)情況：

　　從10月19日開始，我們開始了本鎮(zhèn)內(nèi)的教學(xué)視導(dǎo)、從學(xué)校常規(guī)管理、、學(xué)生書寫、計算能力檢測和新教師課堂教學(xué)四個方面進(jìn)行了交流。通過本次視導(dǎo)情況來看，各校的業(yè)務(wù)管理嚴(yán)格，各項(xiàng)常規(guī)扎實(shí)，將咱各個業(yè)務(wù)校長的反饋情況進(jìn)行梳理，但也有存在需要進(jìn)一步上升的地方，下面我從學(xué)校計劃、業(yè)務(wù)管理、作業(yè)、聽課記錄、單元檢測、教研組、新教師課堂教學(xué)幾個方面分析一下：

　　1、學(xué)校計劃：各校的各種計劃基本齊全，（苑莊、宦家峪）

　　欠缺：計劃和制度混淆不明、整理不規(guī)范。（學(xué)科計劃和學(xué)校各種計劃在一起，每能分門別類的整理）

　　2、業(yè)務(wù)常規(guī)檢查：各校均能按兩周一次進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，有詳實(shí)的記錄；（前省莊、羊樓等）

　　欠缺：個別學(xué)校沒有業(yè)務(wù)常規(guī)檢查制度、作業(yè)設(shè)計統(tǒng)一制度能；業(yè)務(wù)檢查前沒有通知、標(biāo)準(zhǔn)；檢查完后沒有總結(jié)反饋。（可以分門別類的檢查）

　　3、作業(yè)：每位教師均能按進(jìn)度上作業(yè)、量足、批改及時。

　　欠缺：（1）作業(yè)本的格式學(xué)校沒有做到統(tǒng)一，在一個學(xué)校三至五年級各自一個樣，比如語文筆記本，有邊上畫線的、有的不畫、有的畫兩道，很雜亂；數(shù)學(xué)作業(yè)本也不統(tǒng)一。

　　（2）學(xué)生書寫有待提升，這也是我們今后都需要注意加強(qiáng)的地方，有些班級全班性的書寫差；有些事個別性的差，不僅是字的結(jié)構(gòu)，還有學(xué)生卷面的整潔度。

　�。�3）作業(yè)本的管理：大部分學(xué)校作業(yè)本管理較好，但有些學(xué)校很多年級的作業(yè)本都不是很整潔、規(guī)范，干凈；作業(yè)皮上的名字用修正液亂涂、本子里面還有反面亂寫的。

　　（4）作業(yè)內(nèi)容單一：五年級語文一課的作業(yè)全是生字帶拼音寫一行,要么是抄寫課文，沒有題號、題目要求。

　　4、聽課記錄：數(shù)量基本都超、但個別老師的項(xiàng)目不全、缺少評課交流的痕跡，專任學(xué)科特點(diǎn)不明顯，大部分是語文、數(shù)學(xué)，小科聽課少。

　　5、單元檢測：各校統(tǒng)一、分析講評到位技術(shù)、及時；不足：學(xué)生書寫不夠規(guī)范、亂涂亂畫；學(xué)校的改正不明顯。

　　6、教研組：以語文、數(shù)學(xué)為主、活動次數(shù)檔案整理基本可以，但主題性不夠突出。

　　7、新教師課堂教學(xué)：老師素質(zhì)較好、板書等基本功扎實(shí)，學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)下了功夫，需要進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo)、研究好教材、研究好教參（有些教師對教參的重視程度不夠，認(rèn)為它很簡單，因而課堂教學(xué)存在跑偏的現(xiàn)象。）

　　二、區(qū)視導(dǎo)反饋?zhàn)⒁猓?/strong>

　　上周四區(qū)視導(dǎo)在宦家峪學(xué)校進(jìn)行，大家跟隨一上午，反饋都參與了，效果比較好，30項(xiàng)有17個A,因?yàn)槭韬龀霈F(xiàn)了一個C.我匯總了一下每個教研員的反饋情況，有幾點(diǎn)我們在今后常規(guī)管理中需要注意的地方：

　　1、除語文、數(shù)學(xué)外，其他的每個學(xué)科都有固定的課型，要求教師必須按照相應(yīng)的課型的備課。

　　2、語文：一年級生字本和田字格可以合二為一，不能寫太多的內(nèi)容；數(shù)學(xué)：一二年級必須用田字格，數(shù)字書寫必須規(guī)范。

　　3、備課：課型、課時必須清楚，要有學(xué)生的活動。

　　4、必須開全上足課。

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