優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)事跡材料
(一)個(gè)人簡(jiǎn)介
馮××，男，漢族，1992年10月生，中共黨員，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院2011級(jí)金融學(xué)專業(yè)學(xué)生，保送至清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、宋慶齡基金經(jīng)叔平獎(jiǎng)學(xué)金、全面發(fā)展一等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)第五名、首都模擬市長(zhǎng)大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)英語(yǔ)辯論賽最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)、CCTV英語(yǔ)風(fēng)采大賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)商業(yè)案例大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)和“三好學(xué)生”等榮譽(yù)。
(二)個(gè)人事跡
一路顛簸前行，成就柳暗花明
——獻(xiàn)給共同在科研路上奮斗的戰(zhàn)友們
“科研”，似是所有中國(guó)優(yōu)秀高校培養(yǎng)學(xué)生的重點(diǎn)，它已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活不可或缺的一部分。在我們“財(cái)經(jīng)黃埔”也不例外。然而在學(xué)術(shù)科研的道路上，我一開始走了不少?gòu)澛�，�?jīng)歷了浮躁與挫折之后，將心沉靜，才逐漸感受到了科研的魅力。一路顛簸之后，柳暗花明的那一刻再回望來路，每一個(gè)腳步都那么清晰。在此，我愿將那些或深或淺的腳印與大家傾心分享。
懵懂啟航
我的科研經(jīng)歷，從大二那個(gè)燥熱的夏天開始。那時(shí)很多同學(xué)都在為“學(xué)術(shù)科研”而忙碌，而對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來講，“學(xué)術(shù)科研”似乎非常遙遠(yuǎn)，半只腳還沒有踏入學(xué)術(shù)界的自己貌似很久都不會(huì)觸及到或許，正是這樣的距離感，激發(fā)了我的好奇心，我也不自覺地成為其中的一員。
然而在科研方面一片空白的我，只好從日常專業(yè)課的課程論文中挑選了文章，并按照雜志社的要求對(duì)文章格式進(jìn)行修改、投稿。幸運(yùn)的是，第一篇文章很快就受到了《財(cái)經(jīng)界》雜志社的肯定。
但，好景不長(zhǎng)。
之后，雖然我不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀期刊雜志上的文章的寫法和研究方法、搜索數(shù)據(jù)并進(jìn)行新的回歸分析，逐漸形成了自己寫作論文的一套“速成方法”，但是一個(gè)學(xué)期下來，追求論文數(shù)量的我確是屢戰(zhàn)屢敗，一篇文章也沒有再發(fā)表出去。在抑郁的寒假，不斷苦思自己的研究方法和行文結(jié)構(gòu)，卻找不到所以然。
撥開迷霧
新學(xué)期伊始，我很順利入選學(xué)院“卓越學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)項(xiàng)目”，滿懷希望通過導(dǎo)師的指導(dǎo)較快地獲得一些科研成果。
有一次我在課間樓道里遇到了專業(yè)課老師。當(dāng)老師問起想通過這個(gè)項(xiàng)目收獲什么的時(shí)候，我遲疑了一下。老師看出了我的心思，如是說：“做學(xué)術(shù)，是需要靜下心來的，不可祈求剛?cè)腴T就有很大的成果。我理解你目前的心態(tài)，每個(gè)剛開始做學(xué)術(shù)的人都如此，但如果僅是為了出成果而做學(xué)術(shù)，你就會(huì)很容易復(fù)制前人的成果而略加修改，就不會(huì)深入思考、更不會(huì)有對(duì)‘科研’更深刻的理解。但是進(jìn)入這個(gè)項(xiàng)目，我希望你們可以發(fā)現(xiàn)‘金融’里面微妙的邏輯，對(duì)所研究的東西形成自己的認(rèn)識(shí)，真正體會(huì)做研究的樂趣。在自己感興趣的研究領(lǐng)域中，即使最終僅僅收獲了一組數(shù)據(jù)，也比寫成無數(shù)空洞的復(fù)制品強(qiáng)。而這一切，就需要自己沉下心來，耐得住寂寞和挑戰(zhàn)，不斷去挖掘，去思索，去發(fā)現(xiàn)。”
聽畢，我陷入沉思，但頓覺眼前的視線明朗了。
拾掇陽(yáng)光
于是乎，浮躁的心慢慢平復(fù)，我開始在科研這條路上一一記錄下沿途真正應(yīng)該關(guān)注的風(fēng)景。閱讀期刊雜志時(shí)，我的關(guān)注點(diǎn)不再是發(fā)表文章的級(jí)別以及撰寫論文的結(jié)構(gòu)，而在于里面所體現(xiàn)的縝密的思維和作者思考問題的角度，并讓自己置身其中，想想自己可以延伸思維的角度。這樣一來，看文獻(xiàn)便成為了一件需要思考和探索卻又頗為愉悅的事情。在翻閱了大量的文獻(xiàn)后，我把自己的研究方向放在了宏觀經(jīng)濟(jì)方面。適逢當(dāng)時(shí)對(duì)于變量關(guān)系的研究頗感興趣，我就選取了貨幣政策和房地產(chǎn)價(jià)格這個(gè)較為熱門的話題作為自己在未來一年多的日子里深入挖掘的領(lǐng)域。
路，并不平坦。
首先，在選題方面，經(jīng)過與導(dǎo)師的反復(fù)斟酌，初步將題目定為“貨幣政策與房?jī)r(jià)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)”。然而，由于在中期答辯時(shí)被評(píng)委老師指出題目存在雙向研究的漏洞，同時(shí)為避免與前人研究的結(jié)果有太多的類似，幾經(jīng)思考，我將研究方向改為“房?jī)r(jià)對(duì)于貨幣政策的指示器作用”的單向研究，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新，將房?jī)r(jià)作為中間變量考量其對(duì)GDP和CPI的直接作用，以及其如何間接作用于貨幣政策的，希望形成一個(gè)較完整的作用體系。而這，目前在國(guó)內(nèi)的研究中還是非常少，且局限在定性研究上。我希望能在這方面有所突破。
其次，在數(shù)據(jù)搜集和研究過程中，學(xué)院南路校區(qū)和沙河新校區(qū)的奔波便成為了家常便飯。由于導(dǎo)師經(jīng)常在本部授課，Wind數(shù)據(jù)庫(kù)只在本部圖書館可以使用，因此我需要不斷來往兩個(gè)校區(qū)以保證我整個(gè)研究的連貫性。記憶猶新的是終期答辯前，發(fā)著高燒卻一周內(nèi)往返奔波了三次，但是不斷的修正和導(dǎo)師的肯定讓我忘卻了這些痛苦。隔著校車窗戶，望著窗外的燈火闌珊和鱗次櫛比的樓宇，只有在那一刻，才真正體會(huì)到了做研究需要付出的艱辛以及付出后的安心和舒心。
功夫不負(fù)有心人，我的研究成果最終被國(guó)家級(jí)財(cái)經(jīng)類期刊《經(jīng)濟(jì)視野》錄用，并收錄至中國(guó)知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)庫(kù)。此時(shí)此刻，才明白這一路上拾掇的陽(yáng)光，最終也會(huì)編織成屬于自己的美景。
不止于此
前進(jìn)的路，不止于此。
再次提及專業(yè)課的課程論文，需要感謝我的另一位專業(yè)課老師。她在行為金融學(xué)的第一堂課說了這么一句話：找自己覺得有趣的現(xiàn)象去做實(shí)證分析。此言使我將金融學(xué)和心理學(xué)結(jié)合起來，放在一個(gè)維度、一個(gè)模型中去研究。與身邊同學(xué)簡(jiǎn)單地完成課程作業(yè)不同，我興趣讓我不斷深入去探索。我從家長(zhǎng)、身邊的朋友等的投資行為出發(fā)，對(duì)應(yīng)課本上的“羊群效應(yīng)”現(xiàn)象，加之對(duì)國(guó)外學(xué)者的研究，我擴(kuò)充了前人對(duì)“羊群效應(yīng)”的單向研究的內(nèi)容，而是將維度擴(kuò)充至金融危機(jī)前后投資者在開放式基金市場(chǎng)和股票市場(chǎng)的表現(xiàn)，運(yùn)用了CCK模型對(duì)上升市和下降市進(jìn)行驗(yàn)證，得到了讓我出乎意料的研究結(jié)果——在后危機(jī)時(shí)代，“羊群效應(yīng)”的實(shí)證效果并不顯著，可以在一定程度上說明，人們的投資理性得到回歸。我的文章最后被北大中文核心期刊《中國(guó)市場(chǎng)》錄用;更重要的是，該文章在清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院推薦免試研究生的面試中也得到評(píng)委老師的關(guān)注，他們對(duì)其中的研究維度和由此衍生的行為金融學(xué)的相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行了深入提問，我也對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)的解釋，最終得到了評(píng)委老師的肯定。最后，我也如愿獲得了清華經(jīng)管學(xué)院金融碩士的預(yù)錄取資格。
這份經(jīng)歷再次證明愛因斯坦的“興趣是最好的老師”的名言，它能讓我得到更有價(jià)值的財(cái)富。回望前路，每一個(gè)腳印都實(shí)在而清晰。
后記
一路上跌跌撞撞，曾經(jīng)迷失方向，曾經(jīng)備受打擊，曾經(jīng)一路風(fēng)雨一路歌。盡管路上顛簸，但謹(jǐn)記自己的方向，放下浮躁，只管風(fēng)雨兼程，最終必將柳暗花明。在此，謹(jǐn)祝所有在科研路上默默奮斗的戰(zhàn)友們成功!
(三)師長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)
馮××同學(xué)在校期間，思想品德優(yōu)秀，有較高政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，科研能力突出，積極主動(dòng)地參加各類科研項(xiàng)目，并收獲了累累碩果。該生積極主動(dòng)地參加各類比賽，不斷探索自己的興趣和愛好，并最終在科研道路上取得了一定的成績(jī)。其勇于探索的精神、勤于鉆研的態(tài)度，成為每個(gè)學(xué)子的榜樣。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，希望其在今后的生活和學(xué)習(xí)中能夠戒驕戒躁，取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。
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