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英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選36篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會用到過事跡吧，事跡是用于表揚(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編幫大家整理的英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。（點(diǎn)擊對應(yīng)目錄可以直接查閱該內(nèi)容哦！）
| 【1】英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 |
| 【2】高中英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 |
| 【3】初中英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 |
| 【4】小學(xué)英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 |
英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1
“教師這個(gè)職業(yè)高尚、神圣，很有意義。和學(xué)生們在一起，我感到有無窮的樂趣。”今年33歲，在教育戰(zhàn)線上耕耘了14個(gè)春秋的仲老師，快樂活潑、果敢自信，對當(dāng)初選擇教師這一職業(yè)無怨無悔，她癡迷、她執(zhí)著，她為了學(xué)生，甘做一片最美的葉子。
愛崗敬業(yè)，做一片奉獻(xiàn)的綠葉
有 人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對孿生姊妹，敬業(yè)才會愛崗，愛崗才會樂于奉獻(xiàn)，對于這一點(diǎn)，仲老師有深切的體會。2011年學(xué)校面臨連云港市小學(xué)英語課程基地的創(chuàng)建工 作，作為學(xué)校英語教學(xué)的領(lǐng)頭雁她深感肩上的擔(dān)子是多么沉重。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像上足了發(fā)條的鬧鐘，總有忙不完的事。白天上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生， 晚上還要搜集資料，制定方案。上一年級的女兒總是不解的問：“媽媽，你今天能做飯給我吃嗎?別人的媽媽怎么沒有你那么忙呢?” 她聽了，心里有說不出的滋味，真的不知道怎樣回答女兒，因?yàn)槊β档乃娴牟桓覍ε畠撼兄Z……
然而就在創(chuàng)建工作的關(guān)鍵時(shí)刻，她的母親高血壓 犯了，經(jīng)常暈倒不省人事。為了不影響工作，家人沒有讓她知道，當(dāng)她周日回娘家時(shí)才知道，急忙趕到醫(yī)院，看到了正在輸液的母親。她沒有一句話，天生不愛哭的 她只有流不盡的眼淚，當(dāng)時(shí)真想請幾天假陪著母親，可是想到創(chuàng)建工作臨近，她把這件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起這些，她的心里就很難受，覺得對 不住家人。令人欣慰的是，學(xué)校的創(chuàng)建工作成功了，學(xué)校被評為連云港市首批小學(xué)英語課程基地。在今年三月份的市課程基地視導(dǎo)中，我校富有特色的英語課程基地 得到了市領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評。
勤于學(xué)習(xí)，做一片勤奮的綠葉
隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會對教師的要求越來越高了。作為一名年輕的教師，她深知自己的未來任重而道遠(yuǎn)。面對教育新形勢，她積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
2001 年春天，她參加了贛榆縣首期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的半年時(shí)間里，她每天堅(jiān)持早起半個(gè)小時(shí)，在校園里進(jìn)行英語早讀，以鍛煉自己的口語能力;課堂 上認(rèn)真聽取老師講解英語專業(yè)知識;晚上做英語習(xí)題到深夜，最后她以優(yōu)異的成績成功地由一名小學(xué)語文教師轉(zhuǎn)型為英語教師。走上課堂，深知自己是轉(zhuǎn)崗教師，英 語語音及理論素養(yǎng)欠缺，于是，她充分利用一切機(jī)會給自己“充電”，通過多種途徑充實(shí)自己。為了提高自己的口語水平，她每天堅(jiān)持看英語節(jié)目、英語電影，定時(shí) 聽英語歌曲、英語新聞，經(jīng)過長時(shí)間的鍛煉，她的口語水平有了很大的提高。為了提高自己的專業(yè)理論水平，她堅(jiān)持閱讀教育理論書籍及報(bào)刊雜志上的文章，瀏覽名 師的教育博客。經(jīng)過努力，她感受到自己的理論水平得到了極大的提高。她的課堂教學(xué)變得活潑而靈動。一分付出一分收獲，她先后被評為市首批名師、市首批學(xué)科 帶頭人、市首批骨干教師、市基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)領(lǐng)軍人物、市課堂教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、縣骨干教師、縣教壇新秀等光榮稱號;在各類比賽中也 取得了優(yōu)異的成績，獲全國首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課評選二等獎、市教學(xué)能手比賽一等獎、市專業(yè)技能競賽一等獎、市《集體備課手冊》優(yōu)秀復(fù)備評選一等獎、市小學(xué) 生英語課外活動匯報(bào)表演競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、縣專業(yè)技能競賽一等獎、縣小學(xué)英語教師技能展示一等獎……
在教育教學(xué)中，她追求卓越，與時(shí)俱 進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。她還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛�，因而�?斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，她利用一切機(jī)會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，她寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的.方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意 識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。近幾年，她面向省、市、縣開設(shè)公開課、示范課、講座二十多次;利用業(yè)余時(shí)間撰寫了十多篇專業(yè)論 文，發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)研究》、《陜西教育》、《教師教育》等省市刊物上;所帶班級教學(xué)成績一直名列全鎮(zhèn)前茅，被評為“贛榆縣英雄中隊(duì)”、“鎮(zhèn)先進(jìn)班集 體”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)”等;輔導(dǎo)學(xué)生在各級各類競賽中獲獎30余人次……
關(guān)愛學(xué)生，做一片慈愛的綠葉
愛是教育的源泉。作為一名班主任，仲老師對學(xué)生充滿了熾熱的愛，她是學(xué)生的知心朋友，像母親一樣關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，在她的班級里，愛的故事時(shí)�；厥幹⒀永m(xù)著。
小笑，一個(gè)女生，臉上時(shí)常洋溢著幸福的微笑。有一天，這孩子臉上的笑容沒有了，眼里還時(shí)常閃動著淚花。經(jīng)過了解，仲老師明白了，原來，李笑的媽媽得病去世了。 可憐的孩子!從那以后，仲老師把關(guān)心、疼愛李笑當(dāng)成了生活中的一件大事。每天，她都會主動和李笑聊一聊，問寒問暖，幫她梳梳頭發(fā)、理理衣服。一回回，仲老師老 師請李笑到自己家做客;一次次，仲老師帶領(lǐng)全班同學(xué)，和李笑一起開展活動，在班級這個(gè)溫暖的大家庭，讓這個(gè)孩子慢慢走出了心靈的陰霾。
小樂，另一名女生，被查出患有白血病，家庭的貧困、殘酷的病魔，馬上就壓垮了李樂樂的家。仲老師鼓勵(lì)她勇于和病魔斗爭，充滿信心，快樂生活。在第一時(shí)間， 發(fā)動本班學(xué)生獻(xiàn)愛心，捐款為李樂樂治病。并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭取學(xué)校支持，在她倡議下，全校師生為李樂樂捐了款。老師的關(guān)愛、同學(xué)的幫助，給一個(gè)脆弱 的生命以強(qiáng)大的力量。
仲老師的愛如杏花春雨，給學(xué)生以快慰、和幸福，她是孩子們心中最美的偶像。
搭建人梯，做一片引領(lǐng)的綠葉
作為青口小學(xué)英語教學(xué)的領(lǐng)頭雁，在自己迅速成長起來以后，仲老師十分重視對其他英語教師的培養(yǎng)�？h教育局請她成立了本縣第一個(gè)小學(xué)英語名師工作室——“仲 麗小學(xué)英語名師工作室”。她組織英語教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教學(xué)方法，觀看錄像案例。她還組織了“英語教師課堂教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)班”，和一些有經(jīng)驗(yàn)的教師每周 利用一個(gè)晚上向青年教師傳授課堂教學(xué)藝術(shù)。青年教師上公開課時(shí)，她常常和她們共同研究教材、設(shè)計(jì)教案，甚至手把手地教。有一次，她發(fā)燒到39度，還和一位 將要上公開課的青年教師研究教案。青年教師再三勸她休息，而她卻說：“你的課如能成功，我的燒就退了�！币恢眻�(jiān)持研究到夜里十二點(diǎn)。后來，這位青年教師在 市優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。當(dāng)拿到優(yōu)質(zhì)課證書時(shí)，青年教師感動得哭了，她高興地笑了。她搭起的人梯，讓英語教師迅速成長起來，其中三位教師被評為市骨干教 師，六位教師被評為縣骨干教師，兩位教師獲市基本功一等獎，七位教師獲縣基本功一等獎……所在的英語教研組被評為市巾幗文明崗、市五一巾幗標(biāo)兵崗、市青年 文明號、市優(yōu)秀教研組等。
仲老師扎根于平凡的教育工作，她鍥而不舍、靜心做好每一天的工作，于平凡的崗位上取得優(yōu)異成績。她像一片綠葉，執(zhí)著于教育這片熱土，熱情勤奮、昂揚(yáng)向上，她為學(xué)校的師生搭起了一片清涼的綠蔭。
英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2
我不是詩人，無法用漂亮的詩句來贊美教師;也不是歌手，沒有動聽的歌喉來謳歌教師。然而，我要無比驕傲、無比自豪地喊出——我是教師。
記得填報(bào)高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報(bào)師范的寥寥無幾，而我，三個(gè)志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒有別的原因，因?yàn)闊釔郏赃x擇;我選擇，我熱愛。
04年8月，我來到鄢陵二高，做了一名高中英語教師，才切實(shí)體會到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得：第一次被學(xué)生當(dāng)眾頂撞時(shí)的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時(shí)的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫(yī)院時(shí)的緊張;還清楚地記得，懷著八個(gè)月身孕登上講臺的笨重;還清楚得記得，把無人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中，一站九十分鐘的心痛。這十幾年，每當(dāng)遇到困難，想要退縮的時(shí)候，我都會問自己：當(dāng)初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)?如果說選擇是因?yàn)闊釔�，那么�?jiān)守更需要愛。十二年，四千多個(gè)日日夜夜，我快樂著學(xué)生的快樂，悲傷著學(xué)生的悲傷。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目……
那是2007年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語課。為看一眼孩子，我時(shí)常在下班后，騎自行車，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來，給學(xué)生上早自習(xí)。冬天，趕回學(xué)校時(shí)，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí)，學(xué)生總會遞過來一杯熱水，關(guān)切地說：“老師，您暖暖手吧”。
10年，我?guī)?fù)習(xí)班的英語課，自感責(zé)任重大，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。也是在這一年，兒子開始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒請過一天假，沒耽誤過一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候，兩個(gè)班，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽誤上課，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他獨(dú)自玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課，出去找他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學(xué)生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒說，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話都沒說，返回了學(xué)校，接著上第二個(gè)聯(lián)排課。我很想做個(gè)好媽媽，但我也想當(dāng)一個(gè)好老師。這節(jié)課，學(xué)生們是含著眼淚聽得，氣氛熱烈，沒有一個(gè)學(xué)生搗蛋，連那幾個(gè)經(jīng)常睡覺的學(xué)生也搶著回答問題。從此，每逢英語課，沒一個(gè)學(xué)生遲到，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級英語及格率達(dá)到90%以上。
13年，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。從此，我便獨(dú)自一人帶著這個(gè)上有老，下有小的家庭，負(fù)重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c(diǎn)起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時(shí)候，就在孩子脖子上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設(shè)法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個(gè)特快班，但是學(xué)生英語特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時(shí)間和精力。每節(jié)課，都提前十分鐘進(jìn)教室，檢查學(xué)生的默寫和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當(dāng)天的默寫和筆記，遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實(shí)在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過的默寫本，都有厚厚的一摞。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒有休息的機(jī)會。碰到重點(diǎn)，難點(diǎn)或?qū)W生不理解的.知識，還要找時(shí)間、擠時(shí)間給學(xué)生反復(fù)講，直到他們弄明白。兩年前，由于過度用嗓，我的聲帶出了問題，長了很多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽誤上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴(kuò)音器維持。朋友和同事都說，我是個(gè)女漢子。其實(shí)，只有我清楚，自己偷偷哭過多少回。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過兩年多的努力，大部分學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。此刻，我覺得所有的付出和努力都是值得的，沒有辜負(fù)自己當(dāng)初的選擇，對得起自己對英語教學(xué)的那份熱愛和執(zhí)著。
泰戈?duì)栒f：“愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！贝髳廴缇�，醇香醉人;酒如生活，苦辣自知!有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛，獻(xiàn)給了所鐘愛的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無私和奉獻(xiàn)，執(zhí)著和堅(jiān)守也都有著和我同樣的原因吧——因?yàn)闊釔郏赃x擇;因?yàn)橛袗�，才能�?jiān)守。
英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3
我叫XX，XX縣XX初級中學(xué)教師。參加工作已有十二個(gè)年頭。自參加工作以來，一直擔(dān)任英語教學(xué)工作。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時(shí)也快樂地成長著……
一，靜心教書、潛心育人
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅(jiān)守。十幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時(shí)，不斷享受著來自學(xué)生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感。
對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血;課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn)，有的只是循循善誘;為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識的同時(shí)，介紹英美國家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和學(xué)生一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問題的機(jī)會，平等對待每一人。切實(shí)從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外，讓每個(gè)學(xué)生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。
二，他山之石，可以攻玉
當(dāng)今的社會不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚(yáng)全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知;身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱XX;還是名聲顯赫卻仍然堅(jiān)守教學(xué)第一線的'XX;甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無不對我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個(gè)好老師的。
三，關(guān)愛學(xué)生、幸福成長
作為教師，我堅(jiān)守著清貧，為了生活而奔波勞累;但同時(shí)，我更享受著與學(xué)生共同成長的樂趣，時(shí)刻收獲著學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時(shí)，還是教學(xué)數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當(dāng)然，在付出過后得到的是孩子們的回報(bào)。初為人師時(shí)，我04屆幾個(gè)小女生石XX、任XX等因我建議她們多讀英語，特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀，全然沒注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們;03屆學(xué)生XX的母親告訴我，她的女兒每天晚上洗腳的時(shí)候都會手捧英語書而看，只因我引發(fā)了她對英語的興趣;05屆學(xué)生任XX、宋XX等上課遲到后自覺站在我宿舍門前兩節(jié)課多，直到我打完點(diǎn)滴出來時(shí)才發(fā)現(xiàn)。那一刻我怪她們太笨時(shí)心里卻暖融融的;也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后，半夜4點(diǎn)半全宿舍出動外出跑步;我在參加縣級賽教歸來時(shí)，XX等男生第一時(shí)間沖出教室為我提行。一個(gè)個(gè)臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準(zhǔn)備下午的歌詠比賽為老師爭光，整整練唱了一上午。怎能不令人感動?上重點(diǎn)高中的學(xué)生周XX在學(xué)習(xí)壓力大、思想負(fù)擔(dān)重時(shí)給我打電話和我聊天，聊完后她渾身輕松，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認(rèn)真傾聽和適當(dāng)建議;我的兩個(gè)強(qiáng)子(X強(qiáng)和X強(qiáng))雖不同年級卻同村，回家后各自爭著說我對他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)人的名字。其實(shí)，老師對學(xué)生的愛學(xué)生會永遠(yuǎn)記在心里。今年畢業(yè)班學(xué)生照相時(shí)，我的學(xué)生馬XX緊緊地貼著我的臉，楊XX、張XX則大膽地?fù)е业难�，使我有點(diǎn)震驚(鄉(xiāng)村學(xué)生不會這樣大膽)的同時(shí)，體會到了學(xué)生對我的好。
這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點(diǎn)滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財(cái)富。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將求索永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會一如既往地愛學(xué)生。因?yàn)槲沂抢蠋煟乙鲆粋�(gè)好老師!
英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4
在那三尺講臺上，以高尚的人格感染人，以平和的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人，努力實(shí)踐這個(gè)時(shí)代賦予教師全新的歷史使命！她就是我縣百佳師德標(biāo)兵阜寧中學(xué)英語教師馮老師。
1985年8月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的向往，馮老師踏上了三尺講臺，成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作二十多年來，馮老師始終勤勉努力，無私奉獻(xiàn)，用真情和愛心培育著祖國的未來，以良好的人格魅力和崇高的師德引導(dǎo)著學(xué)生一步步走向成功。
作為一名普通的人民教師，馮老師始終將“愛崗敬業(yè)，做合格的教師”作為自己的追求，所以她一邊刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，一邊努力做好學(xué)生工作。多年來她一直以一顆愛心真誠地面對學(xué)生、平等地對待每一個(gè)孩子。無論是調(diào)皮的學(xué)生，還是成績滯后的學(xué)生，在馮老師那里都能得到寬容，得到幫助。因?yàn)樗o予學(xué)生的是耐心而不是急躁、是傾聽而不是訓(xùn)斥、是尊重而不是挖苦、是引導(dǎo)而不是說教，所以馮老師所教的學(xué)生大多變得刻苦，懂得反思了。對于學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生，馮老師更是利用課余和節(jié)假日時(shí)間無償輔導(dǎo)他們，不但幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑而且還不失時(shí)機(jī)的幫助他們樹立信心，耐心細(xì)致地做好他們的.轉(zhuǎn)化工作。馮老師所任教的班級中有一樣一位同學(xué)，母親外出打工遭遇意外，父親臥病在床，家里一貧如洗，要想順利完成學(xué)業(yè)真是困難重重。馮老師得知這一情況后，當(dāng)即決定幫助他改變?nèi)松�。在此后三年里，馮老師對該同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)從未間斷過，經(jīng)常找他談心，幫助解決他的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)問題，使他順利的考取了理想的大學(xué)。凡是受到過馮老師的耐心鼓勵(lì)和熱情幫助的學(xué)生，大都能走出困境，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
作為一名英語教師，馮老師深刻地體會到：對于蘇北農(nóng)村的孩子，學(xué)習(xí)英語有恐懼心理。因此她堅(jiān)持課前備課不僅備教材，備學(xué)生，更備教師自己。對于課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真思考，反復(fù)斟酌，力求用最好的方式傳授給學(xué)生知識。由于馮老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，精益求精，她所任教的班級成績一直名列前茅，她所帶領(lǐng)的備課組每次都被評為“先進(jìn)備課組”。
多年來，馮老師從未因個(gè)人原因缺過學(xué)生一節(jié)課。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神贏得了學(xué)生的尊重，更得到了同行和社會的認(rèn)可，xxxx年被縣表彰為“百佳師德標(biāo)兵”。
英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5
本人xx，黨員，中學(xué)高級教師，1993年7月從鹽城師專英語系畢業(yè)，同年8月參加工作，xxxx年7月取得徐州師范大學(xué)函授本科學(xué)歷，xxxx年5月被評為鹽城市優(yōu)秀班主任，2008年被破格評為中學(xué)高級教師，xxxx年被評為鹽城市高中英語教學(xué)能手，xxxx年被評為鹽城市高中英語學(xué)科帶頭人。
一、用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。
在今年高考中，本人所帶高三（18）班本線進(jìn)線32人，超指標(biāo)2人，圓滿完成縣局和學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。語數(shù)外學(xué)科均分和比年級平均分高出7。5分之多。
二、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的課堂教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
三、用求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度不斷提升自我
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的`。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。參加市教委組織的教學(xué)培訓(xùn)，積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動，平時(shí)積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了師生的好評。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并在省級以上的報(bào)刊雜志發(fā)表20多篇文章。
教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。
英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6
她從20xx年參加工作以來一直從事小學(xué)英語教學(xué)，現(xiàn)在已成為一名小學(xué)英語高級教師了。她有良好的師德和奉獻(xiàn)精神，工作中始終能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，做到教書育人，為人師表。她就是xx老師。
一、潛心鉆研，關(guān)注學(xué)生成長。
讓每個(gè)學(xué)生都能快樂地學(xué)習(xí)英語，學(xué)有所成，這是她對自己英語課的要求，也是她堅(jiān)持不懈的追求。在英語教學(xué)中她能認(rèn)真鉆研教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有知識出發(fā)，將枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成生活中看得見、摸得著、聽得見的`適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)過程，注重培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，她還設(shè)置了“英語爭章之星”“英語進(jìn)步之星”“英語作業(yè)之星”等，對每一個(gè)達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行獎勵(lì)。她在鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，多給他們以關(guān)愛與輔導(dǎo)，幫助他們盡快找到學(xué)習(xí)的方法，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。
二、勤于學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。
現(xiàn)在社會是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會，她深知只有勤于學(xué)習(xí)新知識、新技能，才能緊跟時(shí)代的步伐、適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的要求。為此她積極參加校內(nèi)外的各種培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動，用心學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐。她注重平時(shí)的積累、積極研究和探討教學(xué)的心得和體會，取他人之長，補(bǔ)己之短，努力提高她的專業(yè)素養(yǎng)。珍惜每一次在校、區(qū)上課的機(jī)會，多次在片、區(qū)級開課。積極撰寫課題，并多次在校、區(qū)立項(xiàng)。所撰寫的論文也多次在校、區(qū)獲獎。
“踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)育人！”是她的座右銘�！白鲆幻议L放心、學(xué)生喜歡、同事欣賞的好老師�！笔撬哪繕�(biāo)。她將繼續(xù)在自己平凡的崗位上盡心盡責(zé)，在教育園地里辛勤耕耘，待到山花爛漫時(shí)，一定會收獲幸福滿園。
英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7
教育就像一首意韻無窮的詩篇，或激昂澎湃，或舒緩悠揚(yáng)，讓人百讀不倦。一位年輕的教師，每天迎著燦爛的朝霞，沐著多彩的夕陽，和孩子們一路走過，享受那一份與他們一同成長的快樂，如同行走在如歌的詩行。范老師，學(xué)生們喜愛的“Miss Fan”，就是這樣一位快樂的行者。
范老師從小打心底羨慕、崇拜老師，想成為所有孩子都喜歡的老師，為了實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的這個(gè)愿望，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，她義無反顧地選擇了教師這個(gè)職業(yè)。如今她走上了三尺講臺，幾多歡樂、幾多艱辛，留下一串歪歪扭扭的腳印，但這串腳印一直是向前的，向上的。
平等教育，以心育才
走上講臺的第一天，她就對自己說：做一名合格的教師，不能愧對學(xué)生。這份樸實(shí)的責(zé)任心使她扎扎實(shí)實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真上好每一堂課，耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，細(xì)心批改學(xué)生的每一次作業(yè)。在教學(xué)中，她善于用積極的眼光看待學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，因材施教，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，開發(fā)具有不同資質(zhì)的學(xué)生潛能，為每一名學(xué)生提供了發(fā)展的空間。對待優(yōu)秀生她是一個(gè)開明的、極具凝聚力的老師。她努力創(chuàng)設(shè)適于學(xué)生發(fā)展的問題情景，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生問題意識。
對于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，范老師更是傾注了她全部的愛。她把課堂創(chuàng)設(shè)成為學(xué)生展示自我、體驗(yàn)成功的舞臺，她讓所有的孩子都有成就感，努力地把他們塑造為成功者。在范老師的眼里，學(xué)困生與優(yōu)等生一樣，都是她的“寶貝”，“后”只是暫時(shí)的，“進(jìn)”才是永恒的主題�！坝H其師而信其道”，范老師用她的愛心、誠心、耐心感染著每一名學(xué)生，讓不同的學(xué)生以不同的方式學(xué)習(xí)著有價(jià)值的英語。
詩意教育，以情化人
作為一名人類靈魂的工程師，范老師樹立以人為本的教育理念，與學(xué)生建立起平等、和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。她重教育，輕指責(zé)；重感化，輕懲罰；以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。講臺上有粉筆灰，她輕輕抹掉；學(xué)生的書本掉在地上，她彎腰撿起；她從來不挖苦諷刺學(xué)生，對犯了錯(cuò)誤的學(xué)生從不大聲訓(xùn)斥，總是先查找事情的起因，了解事情發(fā)生的過程，引導(dǎo)他們多從自身出發(fā)分析錯(cuò)誤的原因，自已考慮解決問題的辦法。
對于“問題學(xué)生”，她總是個(gè)別談話，個(gè)別輔導(dǎo)，個(gè)別教育，動之以情，曉之以理，用和風(fēng)細(xì)雨喚醒學(xué)生的心靈。她平等對待每一位學(xué)生，不容許一個(gè)孩子掉隊(duì)。她努力嘗試成功教育，利用各種場合對學(xué)生中出現(xiàn)的積極行為，如學(xué)習(xí)進(jìn)步、好人好事、關(guān)心集體、參加學(xué)校各項(xiàng)比賽等進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)與肯定，讓學(xué)生充分感覺到自己的價(jià)值與成功的樂趣。課余時(shí)間與同學(xué)談心及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)及生活上的各種困難，她以自己的真心換來了學(xué)生對她的喜愛，以自己的.默默付出換來了學(xué)生的成功。
繼續(xù)教育，以學(xué)為樂
人們常說，要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水，并且是新鮮的。她深知作為一名知識的傳播者，必須緊跟時(shí)代的步伐，小學(xué)英語學(xué)科是一門新興的學(xué)科，同時(shí)也是一門飛速發(fā)展的學(xué)科。為此她一直不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，注重涉獵和積累多方面的知識，注重思考、探索和創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。她還積極向同行學(xué)習(xí)，博采眾長�！奥劦烙邢群�，術(shù)業(yè)有專攻”，通過相互學(xué)習(xí)，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。她利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)比賽活動，學(xué)有發(fā)現(xiàn)，學(xué)有收獲。在一次次的鍛煉中，她逐漸褪去青澀和稚嫩，成熟起來。范老師還負(fù)責(zé)學(xué)校的新聞報(bào)道工作，她在做好教學(xué)工作的同時(shí)，常利用下班時(shí)間，選照片、寫新聞，為書香城北做好宣傳報(bào)道，讓大家在第一時(shí)間看到最新的校園動態(tài)。享受著每一天工作的過程，她覺得既充實(shí)又快樂。
范老師憑借著她對教育事業(yè)的執(zhí)著，對學(xué)生無私的、平等的愛，贏得了學(xué)生的尊敬、信任與愛戴，每當(dāng)一屆屆已走出校門的學(xué)生給她寄來卡片，發(fā)來短信，回到學(xué)校來看望她，她都由衷的感到欣慰。她覺得自己所做的一切都有了意義�！盎ǖ氖聵I(yè)是美麗的，葉的事業(yè)是平凡的。我甘愿做一片綠葉，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)出我的青春”。她不僅這樣說，也這樣在做著。
英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8
從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，xx老師憑借自己獨(dú)特的人格魅力、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)和對待學(xué)生的滿腔熱情，七次被評為�！跋冗M(jìn)工作者”和“教科研先進(jìn)個(gè)人”，還獲得“江蘇省優(yōu)秀青年教師”、“江蘇省英語課程教材改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”、“海濱縣新長征突擊手”、“海濱縣小學(xué)英語教學(xué)能手”、“鹽城市小學(xué)英語教學(xué)能手”等稱號。
一、創(chuàng)新課堂，做教海探航的水手
提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效果一直是陶老師努力追求的目標(biāo)，她勇敢地改革課本內(nèi)容，對教材進(jìn)行延伸、修改、重組、再創(chuàng)造，使教材成為發(fā)展學(xué)生思維的磁場。為了檢驗(yàn)改革成果，她主動上示范課，接受同行專家驗(yàn)收評估。僅近幾年中，她先后執(zhí)教縣級觀摩課5次、開設(shè)縣級講座4次，參加縣送教下鄉(xiāng)活動6次。她先后獲得縣、市英語優(yōu)質(zhì)課一等獎、省英語優(yōu)質(zhì)課二等獎。09年，因英語教學(xué)成效顯著被縣教育局推薦赴澳大利亞進(jìn)修學(xué)習(xí)。
二、立徳鑄魂，做諄諄善誘的良師
育才更在育人。陶老師善于走進(jìn)學(xué)生的`情感世界，和孩子們交朋友，做到嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有愛。近年來由她輔導(dǎo)的學(xué)生近30人次在省、市、縣級比賽中獲獎。來自單親家庭的學(xué)生小華心理壓抑、自卑孤獨(dú)，學(xué)習(xí)成績一路下滑，失去了進(jìn)取心。陶老師多次找小華談心，利用下班后的時(shí)間幫她無償補(bǔ)習(xí)，小華的成績漸漸提高了，很快成為一個(gè)活潑快樂的女孩。她送給陶老師自己的一張照片，背后寫著：“陶老師，您是我遇到的最好的老師，你就是我的媽媽！”小華的故事只是陶老師教育教學(xué)工作中一個(gè)案例。多年來，她一直深愛著她的學(xué)生，讓學(xué)生從愛中尋求前進(jìn)的力量，從愛中汲取精神的營養(yǎng)，從愛中得到滿足和教育。
三、潛心科研，做勤學(xué)苦練的標(biāo)兵
陶老師還積極投身教育科研，不斷提高自己研究解決問題的能力。她先后有20多篇論文在國家、省、市、縣級獲獎。其中，《淺談對小學(xué)英語早讀的重新認(rèn)識》等3篇文章先后發(fā)表于國家、省、市級期刊。她還5次參與主編省級出版社的教學(xué)輔導(dǎo)用書。去年，由她主持的國家級和縣級課題也順利結(jié)題。
風(fēng)清草綠催人進(jìn)，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。z同志將自己的青春熱血融入摯愛的英語教學(xué)事業(yè)，高歌猛進(jìn)，書寫著人生最美的樂章。
英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 9
xxx年7月，xxx從師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，她一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，她深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會日新月異的飛速發(fā)展。潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。葉圣陶老師曾經(jīng)說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”她對葉老所說的這顆“心”進(jìn)行了自己的詮釋，有了自己的理解。
對待工作：安心
她覺得一個(gè)人，要想做好一份工作，最最基本的一點(diǎn)就是要安心。只有安心于本職工作了，才會有好的心態(tài)，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年來，她一直安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。
對待學(xué)生：用心
作為一名人民教師，她尊重、熱愛我的`每一個(gè)學(xué)生，用心去塑造、引導(dǎo)、教育他們。她用心的對待學(xué)生，做到了“愛心、耐心、細(xì)心”三心。
沒有愛就沒有教育。看看古今中外的教育家，有一點(diǎn)都是共同的，那就是對學(xué)生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基，還是我國近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛當(dāng)作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等的對待每一名學(xué)生，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以13年來，她一直把“關(guān)愛每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。用她的愛心關(guān)愛著每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵(lì)，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。
對待同事：誠心
作為一名人民教師，應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強(qiáng)同事間的學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)共同成長。因此，對待同事要誠心，這是她做人一貫的原則。她真誠地對待每一位教師。所以她丈夫總是說她：“你么，在外面對誰都好，對誰都是笑瞇瞇的。但是回到家對我、對孩子就是兇巴巴的？”
對待自己：狠心
要想交給學(xué)生一碗水，那你就必須有一桶水，她經(jīng)常告誡自己的一句話就是：讀書，讀書，再讀書；學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。自參加工作后，她參加了英語專科的函授學(xué)習(xí)，因工作需要，于xxxx年秋從事小學(xué)英語教學(xué)工作，雖然是英語專科畢業(yè)，但畢竟剛接觸英語教學(xué)，加上學(xué)生基礎(chǔ)差，她沒有被困難嚇倒：從此認(rèn)真鉆研英語教材、教法，像有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)過不懈的努力，英語成績逐漸得到學(xué)校、家長、老師以及學(xué)生的認(rèn)可。她本人也取得了累累的碩果：xxxx年11月20日參加xx市“一賽五評”活動，《 Who’s She? 》一課和教學(xué)設(shè)計(jì)分獲得一等獎和特等獎；xxxx年10月7日《What’s He Wearing ? 》教學(xué)設(shè)計(jì)獲xx市一等獎；xxxx年3月8日被評為鄉(xiāng)級“三八紅旗手”；xxxx年6月論文《小學(xué)英語單詞教學(xué)初探》獲國家級二等獎；xxxx年10月在xx市校本研修課堂教學(xué)大賽中《I’m Getting Dressed Now ? 》一課及教學(xué)設(shè)計(jì)均獲得一等獎；2009年10月獲xx市優(yōu)秀教師。
對待生活：“樂”心
對生活，她始終保持著積極、樂觀的態(tài)度。學(xué)會享受陽光，享受快樂。生活中難免遇到的一些不順心的事，工作分配問題，上課的失敗等等，曾讓她傷心、難過，但她學(xué)會了陽光思維，學(xué)會了換位思考，不斷提高自己抵抗挫折的能力�！叭艘凶非螅荒苓^于強(qiáng)求。”她總是用一顆平常心去看待生活，淡薄名利，從不去刻意追求什么。用她的感恩之心回報(bào)學(xué)生，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會。她覺得一個(gè)教師只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，才能用心投入到我們的教育工作，才能培養(yǎng)出健康、快樂、陽光的學(xué)生。
英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 10
XX縣XX鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教師XX，在黨的關(guān)懷，培養(yǎng)和同志們的幫助下時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作，熱于奉獻(xiàn)，讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲是她事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
在她從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，不遲到早退。師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，做到備教材，備學(xué)生，備資源，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而則循循善誘的'引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步，所以她所教學(xué)科的成績在鎮(zhèn)檢測中也名列前茅。
三、積極參加教研教改活動，努力提高自身素質(zhì)。
在這方面，她積極參加鎮(zhèn)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。由于她加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，獲得領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事和當(dāng)?shù)丶议L們的一致好評。
四、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，可以說，沒有愛也就沒有教育。尤其是當(dāng)今留守兒童多，他們更需要教師的“愛心”，愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生，她對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位差生。今年她所帶的四年級學(xué)生多，學(xué)困生更多，學(xué)生基礎(chǔ)差。但經(jīng)過她的努力到期末考成績都在上中水平，沒有落下一個(gè)孩子。她常說：“要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。”并且總是用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，在她的努力下，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不斷濃厚，英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣健康積極向上。
幾年來的教育生涯，使她真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，她已深深的愛上了教師這個(gè)崗位，并愿為祖國的教育事業(yè)默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春去譜寫輝煌的篇章。
英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 11
1991年，在中學(xué)工作了十年的盧老師來到開發(fā)區(qū)第一小學(xué)任英語教師。春去秋來，十幾年又過去了，透過紛紜的歲月，追尋著盧老師的足跡，我們看到了一個(gè)為黨的教育事業(yè)辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)的模范教師的形象。
一、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生
有人說，盧老師就像一團(tuán)火，不論走到哪里，都會給大家?guī)頊剀�、和諧和歡樂。她對同志滿腔熱忱，不管是誰，只要是思想上，工作上、生活上有困難，她都會毫不猶豫地給予幫助。她把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，充滿熱情和關(guān)懷。幾年來，不知她犧牲了多少休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，也不知有多少對英語學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生，被她的熱情喚起了希望。六（3）班的一個(gè)學(xué)生不愛學(xué)英語，常常不寫作業(yè)，但他卻喜歡打籃球。當(dāng)她知道學(xué)生的理想是到NBA打籃球時(shí)，盧老師表揚(yáng)那位學(xué)生有理想，并且買了一些NBA精選的VCD和《籃球雜志》給學(xué)生看。她收集了大量從中國到外國打球的球星的訪談記錄和他們在外國生活、訓(xùn)練等報(bào)道，其中有不少文章提到這些球星遇到的第一個(gè)難題就是語言關(guān)，他們現(xiàn)在正努力學(xué)習(xí)外語。例如，2002年9月4日的《中國足球報(bào)》第五版就有題目為《二李出國踢球第一關(guān)：學(xué)外語》。通過擺事實(shí)、講道理，那位學(xué)生思想開始轉(zhuǎn)變，開始把打籃球的勁兒用到學(xué)習(xí)英語上來了，上課不僅積極發(fā)言，家庭作業(yè)也能一絲不茍地完成，課后還參加英語口語班學(xué)習(xí)。
二、風(fēng)趣幽默的故事教學(xué)
盧老師課堂教學(xué)最大的特點(diǎn)是能把一段很普通的對話演繹得出神入化。她善于用幽默的語言使枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容變得生動活潑，平淡無奇的生詞變得多姿多彩；她善于通過事例，把小學(xué)生看來是抽象深奧的語法知識變得具體形象。在寬松和諧的氣氛中通過師生互動方式，學(xué)生便輕松地、愉快地、不知不覺地完成新知識的學(xué)習(xí)。小學(xué)生很愛聽故事，盧老師通過講故事的形式，進(jìn)行新課的導(dǎo)入，從一開始就能抓住學(xué)生的注意力，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生英語的聽力在聽故事的過程中得到提高；通過表演英語故事學(xué)生的口語在不斷地進(jìn)步。為了引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語故事，盧老師自己動筆創(chuàng)作，還不到一年的時(shí)間里她在不同報(bào)刊發(fā)表的英語故事有24篇。她的學(xué)生閱讀的英語故事多了，調(diào)動了學(xué)生最原始的寫作沖動，他們對英語故事的創(chuàng)作很感興趣，在她的指導(dǎo)下也開始創(chuàng)作英語故事，她的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，從2004.3.——2004.10.這半年的時(shí)間里就發(fā)表了15篇英文故事、小詩等形式的作品。學(xué)生在聽故事——表演故事——讀故事——創(chuàng)作故事的過程中聽、說、讀、寫、應(yīng)用等綜合能力的到升華。她把自己通過教學(xué)實(shí)踐、探索、研究以及思考后的一些認(rèn)識和感受撰寫成論文《淺談如何引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行英語閱讀》、此文發(fā)表在《小學(xué)青年教師》第九期。
三、生動活潑的英文歌曲教學(xué)
盧老師在英語教學(xué)上的另一個(gè)特點(diǎn)就是每節(jié)課都充滿激情，她的每一節(jié)課都有主題曲，每一節(jié)課就好像一部和學(xué)生一起演出的連續(xù)劇中的精彩片段，下課了，學(xué)生往往還把她圍得水泄不通，他們還想繼續(xù)演下去。除了指導(dǎo)學(xué)生演唱課本上的英語歌曲外，她每個(gè)學(xué)期都補(bǔ)充大量的英語歌曲，例如：Edelweiss， Do Re Mi， The Lonely Goatherd， Sixteen Going On Seventeen， So Long， Farewell， Jingle Bells ，Donna Donna， Silent Night等等。學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)唱英語歌曲了解更多的外國文化，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。盧老師還善于把課文內(nèi)容改編成小詩，用學(xué)生熟悉的樂譜演唱，學(xué)生常常陶醉在她優(yōu)美的歌聲中。
四、充滿智慧的小詩、童謠教學(xué)
盧老師工作主動、積極、投入，目光敏銳，思維活躍，熱情充沛，善于從尋常的教學(xué)活動中獲得不尋常的發(fā)現(xiàn)。出口成章是盧老師教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)。她所教的一年級的口語課全都安排在第四節(jié)或下午上。一年級的學(xué)生剛從幼兒園升上小學(xué)，注意力不容易集中，坐不住，尤其到了第四節(jié)課，學(xué)生注意力太分散，盧老師在上課時(shí)看到有學(xué)生偷偷地從書包里拿出零食吃，她靈機(jī)一動，馬上創(chuàng)作了一首小孩子和母親對話的小詩，然后讓學(xué)生朗讀：
小孩子：
Mummy， Mummy，
I am very hungry.
Please give me a candy，
I will be very happy.
母親：
Oh， my dear baby，
Don’t be so lazy.
It’s time to study，
We have lunch at twelve-thirty.
因?yàn)樾≡姺蠈W(xué)生當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，學(xué)生感到興奮，忘記了饑餓，整節(jié)課學(xué)生學(xué)得很愉快。這種觸景生情，即興創(chuàng)作的小詩每節(jié)課都發(fā)揮到了淋漓盡致的境地。這些年來，盧老師為學(xué)生編寫了大量的短小精悍、音韻和諧、瑯瑯上口的小詩、童謠。她撰寫的論文《小詩在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表在《中小學(xué)外語教學(xué)》2004年第一期。她和其他英語教師一起改編的小學(xué)生英語課外讀物《英語小詩與童謠》在2001年10月由廣州音響出版社出版。
五、獨(dú)具一格的木偶表演教學(xué)
盧老師的課堂教學(xué)方法變化萬千、層出不窮。她利用木偶表演營造一個(gè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，一個(gè)小小的舞臺和背景使情景新穎。這個(gè)舞臺和背景在成年人的眼里是模擬的，但是在孩子的眼里卻是真實(shí)的。木偶也是有生命的。因此他們的表演也很逼真。例如，她在教SUCCESS WITH ENGLISH第三冊UNIT 3 IT’S A NICE T-SHIRT這課時(shí)，她設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的賣衣服的場景，學(xué)生就在這個(gè)場景里活靈活現(xiàn)地表演賣衣服和賣衣服。把教學(xué)內(nèi)容情景化、戲劇化，讓學(xué)生有親臨其境的體驗(yàn)，主動積極的參與課堂教學(xué)活動。這種木偶劇的表演方式，讓學(xué)生的童心童趣與英語學(xué)習(xí)溶為一體，使英語學(xué)習(xí)更為形象化、趣味化。她撰寫的論文《木偶表演在小學(xué)英語教材中的應(yīng)用》發(fā)表在《中小學(xué)外英語教學(xué)與研究》2004年第八期。
六、層出不窮的謎語教學(xué)
盧老師教學(xué)的另一個(gè)亮點(diǎn)就是善于通過謎語的形式啟迪學(xué)生的心智、增進(jìn)思維、促進(jìn)思考，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。例如，盧老師學(xué)生在學(xué)習(xí)完一個(gè)星期7天的名稱后，她給學(xué)生出了一條謎語：A man rode into town on Tuesday. Two days later he rode home on Tuesday. How is this possible?
一開始學(xué)生拼命喊：“錯(cuò)了，寫錯(cuò)了。”盧老師告訴學(xué)生沒有寫錯(cuò)，他們又說日歷出錯(cuò)，盧老師一一給予否定，然后啟發(fā)學(xué)生說：《魯濱遜漂流記》里邊有一個(gè)人物有一點(diǎn)怪怪的`，叫什么來著？”“Oh，I see！”學(xué)生的腦袋忽然開竅。馬上找到答案。又如，盧老師的學(xué)生在學(xué)習(xí)廣州市英語課本第六冊LESSON ONE時(shí)，對“He always sits by the lake and catches nothing.”不理解。她把句子改為He always sits by the lake and doesn’t catch anything.學(xué)生還是不能理解nothing的意思和所放的位置。盧老師靈機(jī)一動，給學(xué)生出了一條謎語：Q: What is better than God and worse than evil， if you eat it you will die?
有學(xué)生說是金錢，另外一個(gè)學(xué)生反駁，基督教徒把God看作是至高無上的，金錢怎么會比God好？還有人說是毒品，馬上被別人駁回去。盧老師告訴他們，答案就在第一課，大家把第一課的單詞回憶了一遍，結(jié)果出來了，就是nothing。接著盧老師又出了一條謎語：What does dead eat， that the living will die if they eat it?學(xué)生這回不費(fèi)吹灰之力就能猜對。這時(shí)學(xué)生的好奇心和求知欲被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)效果事半功倍。
七、豐碩的成果
高度的教育熱情、靈活的教學(xué)方法是對盧老師工作的真實(shí)寫照。盧老師刻苦鉆研，勇于探索，積極開展課題研究。從1997年至2002年，她先后承擔(dān)了全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《大面積提高中學(xué)外語教學(xué)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究》和《構(gòu)建素質(zhì)型英語課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究》的實(shí)驗(yàn)。由于計(jì)劃周密，措施得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)效果良好，經(jīng)專家驗(yàn)收評審，被評為優(yōu)秀課題組。因?yàn)槌煽冿@著，她被授予“全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀教師”�，F(xiàn)階段她參加的研究課題分別是國家級的《校本課程的研究》、市級的《小學(xué)高年段英語學(xué)習(xí)小組合作模式》。她善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的教育理念。能積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)以致用，不斷創(chuàng)新，對教育教學(xué)理論有較深的造詣，在教學(xué)中形成了自己的風(fēng)格和特色。在國家、省、市教育刊物上共發(fā)表論文19篇，并和同事一起編寫了學(xué)生課外學(xué)習(xí)用書7本。她理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)實(shí)踐中取得了豐碩的成果，在各級各類的評比競賽中，獲得40項(xiàng)榮譽(yù)證書。她善于總結(jié)，不斷提高教學(xué)實(shí)踐能力，在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革中成績顯著。盧老師所任課的班級，學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。教學(xué)形式豐富多彩，她所采用的故事教學(xué)、木偶教學(xué)、謎語教學(xué)等教學(xué)方式更是讓學(xué)生陶醉其中。她教了十二屆畢業(yè)班，每屆畢業(yè)統(tǒng)考，成績總是在區(qū)內(nèi)名列榜首，受到家長和學(xué)生的一致好評。所輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國、市、區(qū)英語智力競賽有35人獲獎；先后4次承擔(dān)了廣州市的示范課，7次承擔(dān)了區(qū)示范課。受到廣州市小學(xué)英語教育專家魯宗干老師的高度評價(jià)和同行的一致好評。她積極參與我校校本課程教材的研究和實(shí)驗(yàn)，編寫了校本課程教材《漫畫英語故事》，該書十分受學(xué)生的歡迎。她十分善于指導(dǎo)年輕教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了一批年輕骨干教師，如黃小燕老師成為“百千萬”名師工程培養(yǎng)對象并被評為廣州市優(yōu)秀教師；黃小燕、張穎兩位老師還多次在全市上公開課。能積極帶領(lǐng)英語科組走科研之路，參加國家級課題研究。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校的英語教學(xué)形成了一定的特色，英語教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，英語科組近幾年也兩次獲得廣州市優(yōu)秀科組。
掌聲和鮮花并沒有使她陶醉，已有的成績只能說明過去，前面的路還很長，她像一匹昂首嘶鳴的駿馬，在教育教學(xué)科研的田野上縱橫馳騁。教學(xué)活動是一項(xiàng)千姿百態(tài)極富創(chuàng)造性的活動，做一個(gè)科研型、開拓型、專家型的教師，為國家培養(yǎng)出更多的人才，是她一生無怨無悔的追求!
英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 12
小學(xué)分校英語教師王老師，女，28歲，英語本科學(xué)歷，小教一級，大學(xué)英語六級水平，普通話二級乙等，通過全國計(jì)算機(jī)等級考試一級測試和浙江省二級測試。她從1999年至今任教于小學(xué)分校，一直擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作。由于工作以來教科研成績突出，從2003年9月起被聘為學(xué)校教科室兼職教研員，主要負(fù)責(zé)小學(xué)英語教科研的開展工作。
加盟育英七年以來，她盡職盡責(zé)做好自己的本職工作，有較強(qiáng)的教學(xué)能力和教學(xué)研究能力。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真研究，寫出一大批富有實(shí)踐意義的教育教學(xué)論文，這些論文都獲得了區(qū)級以上的獎勵(lì)。她寫的論文獲過全國一等獎，省二等獎，市一等獎，區(qū)一等獎。她的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件也多次獲得區(qū)級以上獎勵(lì)，而且她還有多篇文章發(fā)表于省級核心刊物。
在擔(dān)任校兼職教研員期間，她主持和參與學(xué)校的教育科研的規(guī)劃，同時(shí)還能夠積極承擔(dān)省市科研課題，曾承擔(dān)過市級課題《從小學(xué)一年級起培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力的研究》，省級課題《小學(xué)英語分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)和研究》。她還主編過學(xué)校校本英語教材《快樂兒童英語》上、下兩冊，自編校本英語教材的事跡還被《溫州晚報(bào)》報(bào)道，這給學(xué)校的校本研修帶來了較大的影響。
在工作上，她任勞任怨，為育英的`教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)自己的青春。學(xué)校開展英語直拼實(shí)驗(yàn)以來，她認(rèn)真學(xué)習(xí)直拼精神，指導(dǎo)自己的教學(xué)，在直拼單詞測試中，她所教的班級英語成績突出受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。同時(shí)她還執(zhí)筆撰寫直拼實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為這個(gè)課題實(shí)驗(yàn)做出了大量工作。
由于工作踏實(shí)，教科研成績和教學(xué)能力突出，她被評為本年度“十佳教師”，這既是對她的一種肯定也是一種鼓舞，她將一如繼往地努力工作，為育英輝煌的明天而奮斗！
英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 13
陳x，英語專業(yè)本科畢業(yè)，小學(xué)高級教師，任教英語學(xué)科。
從小她就夢想著成為一名教師，兒時(shí)的伙伴是她游戲中的學(xué)生，而她就是那站在小木板前，手拿小木棍帶領(lǐng)著小伙伴們學(xué)習(xí)的小老師。而今，一晃成為一名真正教師的她已有十幾個(gè)年頭，從那個(gè)站在學(xué)生中辯認(rèn)不出的孩子王到現(xiàn)在同行們親熱地喊她姐。
自任教來，她曾兼任過少先隊(duì)輔導(dǎo)員，學(xué)校圖書管理員，英語教研組長，無論是哪樣她都擔(dān)任得非常出色。她對教學(xué)的工作是那樣的執(zhí)著，一如既往地保持著那份激情。對待教學(xué)她是那樣的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。她熱愛學(xué)生，一下課孩子們總喜歡圍繞在她身邊，時(shí)而爭著背課文給她聽，時(shí)而跟她交流學(xué)習(xí)上的事，時(shí)而說些發(fā)生在他們身邊的趣事。她總是那樣的耐心，聽著孩子們嘰嘰喳喳地說，跟孩子們一起交流分享是一件快樂的事。
“寓教于樂”是她的教學(xué)理念，讓孩子們在輕松快樂的.氛圍中學(xué)習(xí)英語，享受英語的快樂是她一直追求的目標(biāo)。她的課堂充滿著趣味，充滿著孩子們的幻想，她就如魔術(shù)師般帶領(lǐng)著孩子們進(jìn)入一個(gè)快樂的英語世界。
“讓每一位孩子都能快樂健康成長”是她教育的目標(biāo)，她用心去靠近孩子們，讓他們向著陽光健康成長。她當(dāng)過多年的班主任，班級里，孩子們都是主人。她采取值日班長輪流制，讓每個(gè)孩子都有當(dāng)班長的機(jī)會，人人參與管理；值日生每天一輪，采用組長負(fù)責(zé)制，每人都有明確的職責(zé)；班級財(cái)產(chǎn)責(zé)任制，專人負(fù)責(zé)，如設(shè)立圖書管理員，飯箱管理員，電教管理員。學(xué)生評價(jià)采用獎勵(lì)卡積分制，十分換一顆星，十顆星可換取一樣小禮物。她非常注重孩子們的習(xí)慣培養(yǎng)，在小學(xué)階段，孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成非常的重要，她總是不厭其煩，一點(diǎn)一滴地幫助孩子們養(yǎng)成，如孩子們上課的坐姿，站姿，做眼保健操，她總是手把手地給予指正；午餐時(shí)，告訴孩子們要節(jié)約糧食，不能挑食，不能浪費(fèi)，吃飯時(shí)不要含著飯菜說話等等，那時(shí)她就像一位媽媽，對孩子們不停嘮叨。
她是一位非�？蠈Ｑ械慕處煟匀谓桃詠恚Ｓ霉P記下她的所想所思所悟，她積極撰寫教學(xué)論文，多篇文章在區(qū)，市中獲獎或發(fā)表。她在校、區(qū)、市級執(zhí)教過許多的觀摩課，教研課，獲得大家的一致好評。她對自己的要求很高，為進(jìn)一步提升自己的教學(xué)，她還利用課外時(shí)間自習(xí)，考上浙大研究生進(jìn)一步深造。
教無止境！學(xué)無止境，她一直不斷地學(xué)習(xí)著，努力著，收獲著，快樂著！
英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 14
xx，女，1976年10出生，中共黨員，大專學(xué)歷，中學(xué)一級教師，鄉(xiāng)縣第九次黨代會代表，現(xiàn)任教鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語學(xué)科，兼管計(jì)劃生育和檔案管理工作。
她1996年畢業(yè)于河北隆堯師范學(xué)校，取得邢臺學(xué)院英語專業(yè)大專學(xué)歷。任教以來，勤奮執(zhí)教、勇挑重?fù)?dān)，默默無聞，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會各屆的充分肯定。由于教學(xué)工作實(shí)績突出，被評為縣級模范教師，——連續(xù)四年在年終考核中評為優(yōu)秀。榮獲縣“三八紅旗手”稱號，被授予鄉(xiāng)縣第三屆十大杰出教師稱號。所撰寫的教學(xué)論文《如何做好中考英語聽力試題》、《河北中考英語單項(xiàng)選擇題評析》分別發(fā)表于《邢臺教研》一書；論文《如何提高農(nóng)村中學(xué)生的口語表達(dá)能力》發(fā)表于省級教育學(xué)術(shù)雜志《學(xué)周刊》，并獲省級教育科學(xué)研究成果一等獎。
一、立足三尺講臺，無私奉獻(xiàn)青春年華
老師自1996年8月參加工作以來，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，寬容正直的做人準(zhǔn)則，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。在教學(xué)工作上，已奮斗了十五個(gè)春秋，年年擔(dān)任班主任。她熱愛本職工作，把教書育人作為自己的崇高職責(zé)，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，把思想政治工作滲透到課堂教學(xué)、科學(xué)研究及其它教學(xué)環(huán)節(jié)中，做到既教書又育人。在平凡的崗位上體現(xiàn)著自己人生價(jià)值。在教學(xué)工作中本著師生之間民主平等原則，尊重學(xué)生的人格、個(gè)性、思想，強(qiáng)調(diào)師生的互動配合，利用課堂上的互動效應(yīng)，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，有力的鞏固了課堂教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生知識的掌握，收到了較好的效果。99年所教學(xué)生同學(xué)在全國中學(xué)生英語能力競賽中，榮獲了初三年級組國家級一等獎，國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心也授于她優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號。由于工作成績突出：多次被評為“先進(jìn)班主任”、模范教師、縣“三八紅旗手”，鄉(xiāng)縣第三屆十大杰出教師。
二、不斷學(xué)習(xí)、努力追求、逐步提高自身素質(zhì)
工作中不斷鉆研，堅(jiān)持自學(xué)、進(jìn)修、實(shí)踐、不斷改進(jìn)教學(xué)、教法的'指導(dǎo)思想，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性、強(qiáng)調(diào)教學(xué)的延伸性、注重教學(xué)的民主性，收到了較好的課堂教學(xué)效果。
作為一名教師，她也深深地知道，德高方為人師、情摯始能服人，要像一只永不停歇地陀螺，向老同志學(xué)，向同事們學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，向報(bào)紙雜志學(xué)。通過學(xué)習(xí)，教育、教學(xué)理論得到了不斷地豐富與提高，為促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)管理、進(jìn)一步開展教學(xué)工作和學(xué)生管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她最初學(xué)歷是中師，作為新時(shí)代的教師，也是日益感到自己的吃力，對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解。她利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，學(xué)習(xí)電腦知識。在學(xué)術(shù)鉆研方面，她不懈追求、奮力進(jìn)取。所撰寫的教學(xué)論文《如何做好中考英語聽力試題》、《河北中考英語單項(xiàng)選擇題評析》分別發(fā)表于《邢臺教研》一書；論文《如何提高農(nóng)村中學(xué)生的口語表達(dá)能力》發(fā)表于省級教育學(xué)術(shù)雜志《學(xué)周刊》，并獲省級教育科學(xué)研究成果一等獎。
三、踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨，兼顧學(xué)校計(jì)生工作。
9月，由于工作需要，侯老師兼負(fù)責(zé)學(xué)校的計(jì)劃生育工作。該校教師有三百多名，其中育齡婦女有將近二百人。一切的新工作、新任務(wù)，使她從單純的上課走上了教學(xué)與教師管理。計(jì)生工作壓力很大，她從不叫苦叫累，而是欣然接受。為了做好計(jì)生工作，她堅(jiān)持“以人為本”的思想，增強(qiáng)服務(wù)意識，積極開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，滿足育齡員工需求，使計(jì)劃生育服務(wù)更加人性化。她關(guān)心育齡女員工身體和生殖健康，代表學(xué)校上門探望慰問有病和產(chǎn)后的女員工，不僅生活上給予關(guān)心，而且把計(jì)劃生育工作做到了家。并定期召開計(jì)劃生育會議，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級部門關(guān)于計(jì)劃生育工作的精神，做到計(jì)劃生育工作有部署和有檢查。積極宣傳國家計(jì)生政策和長效節(jié)育措施，計(jì)劃外生育。
侯老師深知人民教師責(zé)任的重大與光榮，她愿貢獻(xiàn)出自己全部的人生與心血，為學(xué)生甘灑汗水育英苗，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春、盡顯風(fēng)流，做出她自己全部的努力。
就是在這樣一個(gè)平凡的崗位上，老師默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，全身心地投入教育教學(xué)工作中，贏得了學(xué)生和家長的尊敬與愛戴，贏得了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的好評。
高中英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1
小敏，河南省沈丘縣第二高級中學(xué)教師，研究生學(xué)歷，中小學(xué)一級職稱。自從教以來，一直從事英語教學(xué)工作。
一、在思想上，她一直堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐中，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)懷學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，深受上級領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的.`一致好評。
二、努力鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)成績優(yōu)異。在日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同事請教；及時(shí)評改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生真誠相待；積極參加各類培訓(xùn)和教研活動，了解新課改最新動向，結(jié)合所帶兩個(gè)班的具體情況，因勢利導(dǎo)把所學(xué)到的理論應(yīng)用到課堂中來。
對于全班同學(xué)，她從不以成績定輸贏，從不用有色眼鏡看待學(xué)生。在日常教學(xué)中，她不會放棄任何一名差等生，經(jīng)常對他們進(jìn)行鼓勵(lì)并根據(jù)他們基礎(chǔ)差，底子薄的情況，制定出適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。她認(rèn)為成績差不可怕，可怕的是因此而放棄了對知識的.興趣和探索。對于英語學(xué)習(xí)，由于學(xué)生缺乏語境，所以更要加強(qiáng)平時(shí)的練習(xí)，做到單詞天天見，多閱讀文章期刊，創(chuàng)造語境，加深對英語這一學(xué)科的興趣。慢慢地，一些差等生興趣上來了，不再把英語當(dāng)成攔路虎，成績慢慢也提高了。
三、堅(jiān)持以人為本，立德樹人。自從教以來，她一直堅(jiān)信教育事業(yè)不僅僅是學(xué)生成績的提高，學(xué)生的德育教育也很重要。她常常利用課余時(shí)間，通過和學(xué)生分享時(shí)事政治新聞、人物傳記等方式，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生具有愛國主義精神，增強(qiáng)民族自豪感，學(xué)有所成要積極投身到新中國的社會主義建設(shè)中來，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動。
總之，對于教育事業(yè)，愛崗、敬業(yè)、正己、愛生是一個(gè)教師的錚錚誓言。孫老師將在以后的教學(xué)生涯中，繼續(xù)愛崗奉獻(xiàn)。
高中英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2
小凌，中共黨員，一級教師，天臺平橋中學(xué)英語學(xué)科教師，曾獲縣優(yōu)秀班主任、縣課堂教學(xué)評比一等獎、縣班主任基本功和德育導(dǎo)師大賽二等獎等榮譽(yù)。參與編寫《高考作文新題型實(shí)踐指南》并任副主編，撰寫的論文多次獲獎并發(fā)表。
賡續(xù)教育初心 擔(dān)當(dāng)育人使命
從教八年，小凌多年任教高三，多次評為校優(yōu)秀班主任。她的教育初心和使命，就是做一個(gè)有深度的學(xué)習(xí)者、有溫度的引導(dǎo)者和有高度的傳授者。
有深度的學(xué)習(xí)者
小凌非常喜歡德國哲學(xué)家卡爾·雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中說的：教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一顆心喚醒一顆心。她深知，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。教育沒有捷徑，只有用心經(jīng)營、潛心鉆研，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行，才能在這三尺講臺上為學(xué)生帶來更有營養(yǎng)的知識盛宴。
八年前，她初登講臺。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，她就一邊跟著校內(nèi)的老教師隨堂聽課，一邊鉆研優(yōu)秀教師的課件案例，常常備課到深夜；管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，她主動跟老班主任學(xué)習(xí)取經(jīng)，并認(rèn)真閱讀相關(guān)書籍，提升自己的教育管理機(jī)智……小凌抓住了新教師前三年的黃金成長時(shí)間，不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。她參加各類課堂教學(xué)評比大賽磨煉自己；參加湯杰禮名師工作室獲得更多學(xué)習(xí)的機(jī)會；參加縣市級的教研交流會和省級疑難答疑會和國際英語教育大會不斷開拓眼界；平橋?qū)W校與杭州學(xué)軍中學(xué)開展山海合作，小凌加入學(xué)軍名師工作站，拜師省特級教師，跟著學(xué)軍中學(xué)的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，與名師的對話交流和教學(xué)探討極大地提升了核心素養(yǎng)。
近幾年，小凌多次受邀參加江蘇南京、云南官渡、山東濟(jì)寧、 河北邯鄲等地舉辦的教研活動，開出一節(jié)節(jié)的示范課和講座，分享自己在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和感悟。她參加臺州市、臨海市、北四縣等教研活動，開出讀后續(xù)寫和概要寫作的公開課以及講座，受到同行的一致好評。
有高度的傳授者
師者，所以傳道受業(yè)解惑也。小凌的課堂，是努力點(diǎn)燃學(xué)生心中希望之“火”的課堂。她相信：如果你想造一艘船，不要抓一批人來搜集材料，不要指揮他們做這個(gè)做那個(gè)，你只要教他們渴望大海就夠了。
她的課堂內(nèi)容充實(shí)，有新穎的話題導(dǎo)入，有形式多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；有深入的閱讀思考，還有精準(zhǔn)有效的學(xué)法指導(dǎo)，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提升學(xué)生的思維品質(zhì)；每天在課堂內(nèi)定時(shí)播放VOA、China Daily等的最新節(jié)目，創(chuàng)設(shè)更多的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生“磨耳朵”；每天下午課前五分鐘安排英文影視作品欣賞，培養(yǎng)跨文化意識；與學(xué)生一起有書共讀，感受英語語言的魅力。興趣是最好的老師，在她的精心設(shè)計(jì)和盡職教學(xué)下，班級同學(xué)積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語。
學(xué)習(xí)一門語言，不是單純的詞匯和語法規(guī)則的記憶，更是對這門語言文化的`學(xué)習(xí)，對文化背后的思維模式的了解。小凌希望學(xué)生通過英語的學(xué)習(xí)，可以學(xué)到另一種人生態(tài)度，另一種思維模式，看到不一樣的世界以及更多的可能性。
面對辛勤工作換來的喜人成績，她總是謙虛地說是自己運(yùn)氣比較好，還是要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，各位同事的幫助和支持，是平橋中學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭，為她的成長提供很好的資源和機(jī)會。
有溫度的引導(dǎo)者
作為一名英語老師，小凌不僅著眼成績優(yōu)異的.學(xué)生，更舍得花時(shí)間給力求上進(jìn)的學(xué)生開小灶。面對沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔的學(xué)生，小凌一遍一遍不厭其煩地找學(xué)生談話，進(jìn)行心理疏導(dǎo)；面對不善交際獨(dú)來獨(dú)往的學(xué)生，她經(jīng)常與學(xué)生散步，聊聊自己高中時(shí)期的青澀，打開學(xué)生的心扉；面對性格孤僻的學(xué)生，她就及時(shí)進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解情況，給學(xué)生送去溫暖。
作為一名班主任，小凌想方設(shè)法增強(qiáng)班集體的`向心力和凝聚力，讓學(xué)生有歸屬感：帶著學(xué)生制作班徽、放孔明燈、為班級做全家福、用相機(jī)為學(xué)生精彩瞬間留下了一串串的回憶……每逢重大節(jié)日，她也不忘給學(xué)生帶來小驚喜：兒童節(jié)的巧克力，運(yùn)動會的零食派對，首考前的定制可樂等。十年樹木，百年樹人。小凌深知，育人做的是心靈的工作，澆灌的是心靈，沒有愛就沒有教育。當(dāng)班主任的這幾年，小凌起早貪黑陪伴著學(xué)生走過一個(gè)又一個(gè)寒冬酷暑，用陪伴和愛心譜寫了一曲最長情的告白。
小凌愛著她的學(xué)生們，而學(xué)生們也回報(bào)以滿滿的愛。她無法忘記，高三假期前最后一節(jié)課，學(xué)生們送上圓滿祝福的卡片和書信，提前一天為她慶生；她無法忘掉，學(xué)生們在教師節(jié)為她折疊的99只紙鶴；她無法忘記，因?yàn)橄矚g石榴，還有學(xué)生繪制了油畫石榴送給她“看圖解饞”……
有這樣的老師，有誰能說她的學(xué)生不是幸福的？有這樣和諧有愛的師生關(guān)系，又有誰能說這樣的老師不是幸福的？把愛灑向每一位學(xué)生，這是小凌不變的育人初心和使命！
高中英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3
夏老師，中學(xué)英語高級教師，1979年參加工作，1991年調(diào)入龍泉中學(xué)，任教迄今已有28年。28年間，他教高三畢業(yè)班20年，擔(dān)任高三實(shí)驗(yàn)班英語教學(xué)長達(dá)14年。工作雷厲風(fēng)行、教學(xué)精益求精、課堂妙趣橫生、為人和藹可親是師生們對他的共同評價(jià)。
他的學(xué)生中，有37人考取清華、北大，數(shù)以千計(jì)的學(xué)生考取重點(diǎn)大學(xué)，他十余次被評為“荊門市高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，兩次被評為“荊門市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2008年榮獲“全國中小學(xué)優(yōu)秀外語教師”，2009年榮獲“湖北省師德先進(jìn)個(gè)人”稱號，2013年被授予“荊門市勞動模范”稱號。
把工作當(dāng)成事業(yè)來干
夏老師常常說，一名教師要干好自己的工作，首先要敬重自己的職業(yè)，要把工作當(dāng)事業(yè)來干。他身體力行，榜樣示范，在他一直堅(jiān)守在三尺講臺做出了驕人的成績：他的學(xué)生囊括了十多個(gè)全國英語能力競賽一、二等獎。
在教學(xué)精益求精的同時(shí)，夏老師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)十篇教學(xué)論文獲國家省級獎并發(fā)表。同時(shí)，他還參與編輯多本輔導(dǎo)書籍，參編《MET綜合訓(xùn)練》任副主編，參編《新編高中NMET英語指導(dǎo)與訓(xùn)練》任編委，參編《考易·高考英語謀略與演習(xí):閱讀理解》，參編《高中英語考點(diǎn)透視》。
30多年的從教生涯，夏老師一步步完成了從展示自己才能到實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值到肩負(fù)社會重任的思想轉(zhuǎn)變。
把學(xué)生當(dāng)同伴去尊重
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，心與心的交融，換來的是教育的春天。
在做政教主任十多年間，他常常告誡班主任：“做學(xué)生工作是美好的，永葆一顆愛心，會讓學(xué)生樂意跟著你走，心甘情愿的接受你的教育�！� 在與學(xué)生的相處中，他總是和顏悅色，從不遷怒學(xué)生，更不會污辱學(xué)生的人格，他堅(jiān)信教育的'本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
龍泉中學(xué)地處鬧市區(qū)，為了杜絕學(xué)生溜邊玩游戲機(jī)、上網(wǎng)等現(xiàn)象，他嚴(yán)格管理，堅(jiān)持親自巡查寢室、教室，每天晚上督促班主任查寢。同時(shí)，配合學(xué)校舉辦美育節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、演講比賽、辯論賽、作文比賽等活動，使學(xué)生在展示自我的同時(shí)感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在他的精心呵護(hù)下，他任年級主任的1998屆、1999屆和2002屆畢業(yè)班均在高考中創(chuàng)造了輝煌成績。
細(xì)嗅滿園桃李的芬芳
在夏老師教學(xué)工作中，有被調(diào)皮學(xué)生氣急、不被人理解、被成堆瑣事困擾的時(shí)候，那份沮喪與懊悔曾使他打不起精神。可是，只要他一站上講臺，就會變得神采奕奕，講起課來激情飛揚(yáng)。
桃李不言下自成蹊，節(jié)日里的夏老師是最幸福的，一張張精致的賀卡像長了翅膀的吉祥鳥飛落到他的書桌上，一個(gè)個(gè)問候的電話讓他眼角的皺紋平展了不少，一張張記憶里青澀的面孔讓他的心里擠滿了收獲的喜悅。這些情感的回饋?zhàn)屗饺盏膭诶叟c辛苦也變得分外甜蜜。他一直都知道：教師自有他的價(jià)值豐碑，這豐碑不是建立在大地上，而是建立在學(xué)生心中。
高中英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4
羅老師，男，中共黨員，中學(xué)高級教師，縣級教學(xué)能手，市級骨干教師。2007年獲評為海原縣優(yōu)秀教師，2011年獲得全區(qū)高中英語優(yōu)質(zhì)課大賽第三名，2013年被評為縣級教學(xué)能手，2015年被評為中衛(wèi)市高考成績先進(jìn)個(gè)人，2018年被評為市級優(yōu)秀班主任，2022年獲評為縣級師德標(biāo)兵。
2000年7月，他以“自治區(qū)優(yōu)秀畢業(yè)生”的身份畢業(yè)并踏上教育征程。期間，他擔(dān)任班主任工作18年，送走了一屆又一屆的畢業(yè)生。因?yàn)閷@份工作的熱愛，他工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)、同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。功夫不負(fù)有心人，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，他也取得了驕人的成績。
1、有扎實(shí)學(xué)識
作為一名英語教師，他一直奮斗在教學(xué)第一線，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，勤勤懇懇，任勞任怨，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給他的`各項(xiàng)任務(wù)，虛心向各位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，武裝頭腦。在教學(xué)生活中，他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力成為新一代學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型教師，矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。2018年他被錄取為西部連片貧困地區(qū)中學(xué)英語教師出國研修項(xiàng)目出國留學(xué)人員，并赴澳大利亞留學(xué)研修三月余。
2、有道德情操
多年來，他一直向教科研要質(zhì)量，向教科研要素質(zhì)，努力推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持教改代教研，他還擔(dān)任英語教研組長8年，帶領(lǐng)學(xué)科教師潛心教學(xué)，早出晚歸，廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)。在省級刊物上發(fā)表多篇教學(xué)論文，帶領(lǐng)青年教師進(jìn)行課題研究，其主持研究的“微課在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用”在市級研究課題中結(jié)題。與此同時(shí)，他所帶的班級多次被評為文明班級和先進(jìn)集體，他的付出得到了家長的認(rèn)可和社會的一致好評。
3、有理想信念
經(jīng)過多年的教育教學(xué)實(shí)踐，他講的課越來越多，對教材也越來越熟，然而面對組里一張張年輕的面孔，面對學(xué)生和青年教師期待的目光，他常常深感自己的教學(xué)觀念日顯陳舊、僵化，英語究竟該怎樣教？憑著對英語教學(xué)有種異乎尋常的執(zhí)著和孜孜不倦的追求完善，為了講好一個(gè)單詞，一句話或一篇文章，他一遍又一遍地琢磨，一本書再一本書的查閱，就是為了上好一堂課。二十多年辛苦不尋常，他以自己的實(shí)際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。他把課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)的理論運(yùn)用于英語教學(xué)中。
4、有仁愛之心
教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。羅老師把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的“老班主任”，在課堂里是良師，在課后，是益友。他指導(dǎo)的多名學(xué)生曾獲全國英語能力競賽獎�？傊�，只要生命不息，他將不會停下努力前行的腳步！
高中英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5
她叫張老師，是高郵市外國語學(xué)校的一名普通的英語教師，她沒有驚天的偉業(yè)，但有著在教育戰(zhàn)線上的奮斗歷程；她沒有太多的勛章，但有著對學(xué)生真摯的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。她在教育之路上默默奉獻(xiàn)著自己的智慧和勞動，在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著，用自己的堅(jiān)守和執(zhí)著默默耕耘。
一、師德之魂在于“愛”
也許與生俱來的對孩子們的喜愛，注定了她今生就該從事與孩子有關(guān)的工作。2005年，大學(xué)畢業(yè)，她懷著滿腔的熱情和對教育的憧憬踏上了工作崗位。每天，她用美麗的微笑，鼓勵(lì)的眼神，溫婉的話語，去撥動那一根根的心弦，讓孩子們在愛的滋潤下快樂健康地學(xué)習(xí)和成長。家長總是說：“張老師那美麗的微笑，那清澈的雙眸，那和善溫婉的話語，讓我們放心把孩子送到她手上�！睈坌某删徒逃�，她就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。
作為一名人民教師，她尊重、熱愛她的每一個(gè)學(xué)生，用心去塑造、引導(dǎo)、教育他們。她用心對待學(xué)生，做到了“愛心、耐心、細(xì)心”三心。每個(gè)人在成長中會遇到各種各樣的問題，他們在學(xué)習(xí)的過程中會經(jīng)歷許多困境，甚而會打消自己的學(xué)習(xí)積極性。作為一名英語老師，張老師本身就一直關(guān)注如何幫助學(xué)生讓枯燥的知識不再感到乏味。英語課上，張老師不單單是講授那些枯燥無味的知識點(diǎn)，她還會將有意思的視頻插入到課堂中，讓學(xué)生在趣味中了解西方文化。課上，張老師會時(shí)不時(shí)蹦出一句金句，和學(xué)生一起哈哈一笑，既吸引了學(xué)生的注意力，又讓學(xué)生的精神可以放松一會，學(xué)生學(xué)起來更專注了。當(dāng)學(xué)生遇到困難，或者學(xué)習(xí)效果不理想時(shí)，她不會向?qū)W生發(fā)脾氣，而是反思自己的教學(xué)，找出教學(xué)中的不足并予以改進(jìn)。她用愛心關(guān)愛著每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵(lì)，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。
二、師德之精髓在于“奉獻(xiàn)”
回顧十幾年來的從教歷程，作為母親，她有兩個(gè)孩子要照顧；作為子女，她有父母、公婆要贍養(yǎng)。在家庭和學(xué)生之間，她更多地選擇了學(xué)生。有人常說，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，在任教生涯中，她從沒有因?yàn)榧彝�，而耽誤學(xué)生一節(jié)課。作為班主任，她關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一位學(xué)生。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做孩子們的知心人。
自參加工作伊始，她一直帶雙班，教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大，她任勞任怨，在教學(xué)上，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)自己。她勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自我，教學(xué)能力和水平都得到提高，得到領(lǐng)導(dǎo)重視和信任、老師們的認(rèn)可，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校九年級英語組備課組長。備課組長必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念、較強(qiáng)的.教學(xué)能力，善于管理這個(gè)團(tuán)隊(duì)，才能發(fā)揮強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。她深感責(zé)任重大，壓力劇增，不敢一絲一毫的懈怠，她尊重老教師，得到他們的信任和幫助，靠近青年教師，得到他們的理解和支持，通過一年來的協(xié)作，九年級英語組成為“最能團(tuán)結(jié)、最能吃苦、最能戰(zhàn)斗”的隊(duì)伍，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表揚(yáng)。
古語云：“林木茂盛，必先固其根�！苯處熞錾赝瓿蓚鞯�、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從教以來，她潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新。曾參加各級微課制作大賽，并獲得過揚(yáng)州市二等獎，高郵市一等獎。高郵市第十屆“珠湖星光大舞臺”青年教師基本功大賽一等獎。先后被評為“高郵市優(yōu)秀教育者”“區(qū)先進(jìn)教育工作者”“優(yōu)秀班主任”……
張老師始終堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)。她將繼續(xù)秉承“愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望”這句名言，在她普通又平凡的三尺講臺上貢獻(xiàn)自己的微薄力量。她，在路上……
高中英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6
李老師，中共黨員，中學(xué)一級教師，岐山高級中學(xué)英語學(xué)科副組長，高二備課組長，寶雞市教學(xué)能手。
她忠誠教育事業(yè)，顧大體、識大局、講奉獻(xiàn)、能吃苦，嚴(yán)格要求自我，工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)求實(shí)務(wù)真，嚴(yán)管厚愛學(xué)生，培育感染了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子，贏得了學(xué)生和家長的一致好評。
她積極進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)，承擔(dān)了岐山高級中學(xué)與西安83中聯(lián)合創(chuàng)辦的第一屆創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班英語教學(xué)任務(wù)和班主任工作，備受各界廣泛認(rèn)可。作為英語學(xué)科副組長及高二備課組長，她團(tuán)結(jié)進(jìn)取，樂于分享，帶領(lǐng)組員鉆研新教材、摸索新方法，帶動身邊老師共同進(jìn)步，為學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量提升做出了積極貢獻(xiàn)。
12年的矢志杏壇，12年的潛心育苗，處處見證了她的'付出與努力，處處展現(xiàn)了新時(shí)代岐山教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。未來充滿挑戰(zhàn)，她充滿信心，將繼續(xù)用誠心、耐心、愛心去鼓勵(lì)培養(yǎng)每名學(xué)生，教育引導(dǎo)他們踏實(shí)做人、穩(wěn)重處事，勤奮學(xué)習(xí)，熱愛運(yùn)動，努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
高中英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7
程老師，女，1993年 6月出生，2016年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)英語專業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷�，F(xiàn)任教于海西州高級中學(xué)。在教育教學(xué)工作中，她始終忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持教書育人的原則。從思想上認(rèn)真引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。
工作以來，她感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學(xué)識淵博，教育理念與教育技能能夠與時(shí)俱進(jìn)。在平時(shí)的英語教學(xué)中她積極采用“高效課堂”模式。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使她們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好輕松的課堂氣氛，課堂上給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會，注意培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中她認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，發(fā)揮集體力量，參加集體備課。因此她抓住點(diǎn)滴時(shí)間，抓住每一個(gè)機(jī)會，參加不同形式的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進(jìn)、教育水平高超的優(yōu)秀老師。
1.自學(xué)。平時(shí)她能充分利用課余時(shí)間廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，拓寬知識面。網(wǎng)絡(luò)資源更是為她的教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息。
2.觀摩。工作以來，她多次參加校內(nèi)公開課、講題比賽等活動。利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，聆聽各大高校知名的專家、學(xué)者、教授、特級教師傳授先進(jìn)的教育理念和方法。這些學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓她大大開闊了眼界、提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)、增長了教育教學(xué)水平。
3.交流。任職以來，一直擔(dān)任兩個(gè)文科普通班英語的教學(xué)工作，抓住每次浙江援青專家來學(xué)校送教的機(jī)會，認(rèn)真聽取每一位專家的發(fā)言，不斷獲取新的教學(xué)思路，探討高中英語教學(xué)中存在的問題，吸取她們的成功經(jīng)驗(yàn)。通過交流學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷得到提高。
4.培訓(xùn)。參加了多種培訓(xùn)班，廣泛學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)，提升能力。參加各種教師培訓(xùn)，各級現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科教學(xué)研究、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等培訓(xùn)，均以優(yōu)異的成績通過考試，使自己的教學(xué)水平逐漸提升。
“一分耕耘，一分收獲�！彼腵努力換來了學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，換來了學(xué)生的健康成長，她的工作也得到了同事、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和鼓勵(lì)。
過去的成績已經(jīng)成為歷史，今后的工作任重道遠(yuǎn)，程老師同志是一個(gè)有信念、有理想、有愛心的年輕教師。她無悔于自己的選擇，不忘初心，砥礪前行，在這三尺講臺上，她愿用她的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、恒心去換取學(xué)生的進(jìn)步，家長的放心，用青春和熱血書寫輝煌的明天。
高中英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8
孫老師，1990年12月12日出生。2017年哈爾濱師范大學(xué)英語語言文學(xué)碩士研究生畢業(yè)，二級教師�，F(xiàn)任哈爾濱市阿城區(qū)繼電高級中學(xué)校高三學(xué)年英語教師。2020年6月參加阿城區(qū)普通高中微課大賽，榮獲一等獎。2021年1月參加阿城區(qū)普通高中第八屆“金源杯”課堂教學(xué)大賽活動，榮獲一等獎。
作為一名人民教師，孫老師熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，遵守規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作，顧全大局，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想積極進(jìn)步。愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和高度的責(zé)任感。能做到關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。
孫老師任教以來，工作態(tài)度積極，認(rèn)真?zhèn)湔n，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。盡心盡力備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，腳踏實(shí)地，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心要求自己，贏得了家長、學(xué)生、同行的肯定和贊揚(yáng)。2020年6月參加阿城區(qū)普通高中微課大賽，榮獲一等獎。2020年12月，參加學(xué)校組織的“篤學(xué)杯”課堂教學(xué)大賽，榮獲二等獎。2021年1月參加阿城區(qū)普通高中第八屆“金源杯”課堂教學(xué)大賽活動，榮獲一等獎，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。2022年1月，在哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究院組織的“哈爾濱市第三屆普通高中教師基本功考核”中，進(jìn)入前5%，取得了良好的成績。在教育工作中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。工作中積極參加學(xué)校組織的集體教研，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)高效的教學(xué)方法。積極參加哈爾濱市組織的英語學(xué)科教研活動，了解英語學(xué)科的教學(xué)前沿，英語學(xué)科教學(xué)上的先進(jìn)方法與策略，準(zhǔn)確把握高考英語的出題方向，并能通過教研了解自身在教育教學(xué)方面的不足，將學(xué)到的方法合理地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)當(dāng)中，提高教育教學(xué)效果。在工作之余，經(jīng)常閱讀英文相關(guān)人文、歷史方面的書籍，提升自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)能力，并結(jié)合教材內(nèi)容給學(xué)生做好恰當(dāng)?shù)闹v解，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，拓展國際視野，正確地對待中西方文化差異，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為學(xué)生的未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
她注重自身“師德”的培養(yǎng)。加強(qiáng)對自身執(zhí)教方面的反思，加強(qiáng)自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善。不計(jì)較犧牲、不講求索取，努力做到為人師表、文明執(zhí)教。不斷更新教育理念，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，時(shí)刻把他們的健康成長擺在首位。同時(shí)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，深刻領(lǐng)會“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵，努力提高自身知識水平的同時(shí)，更加注重自身素養(yǎng)的提升，努力成為德才兼?zhèn)涞暮细窠處�，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。
她努力在英語課堂中踐行德育教育。孫老師認(rèn)為德育教育應(yīng)該貫穿于每一學(xué)科，特別是英語學(xué)科更應(yīng)該注重對學(xué)生的德育教育。她根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，將德育貫穿其內(nèi)，滲透其中，巧妙結(jié)合，有的放矢。利用英語教材為載體，讓學(xué)生在英語課堂中，不僅掌握必備的生詞短語和相關(guān)閱讀技巧，更重要的是學(xué)會每篇文章背后教給大家的人生哲理。學(xué)習(xí)英文的同時(shí)教會學(xué)生如何做人。帶動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，區(qū)分善惡，在英語教學(xué)中逐步提高學(xué)生的品行。與此同時(shí)，在英語課堂上，努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間，尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異，她鼓勵(lì)學(xué)生辨認(rèn)自己的價(jià)值觀念。由于英語課堂會經(jīng)常運(yùn)用小組合作的教學(xué)方法，因此在課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中考慮他人觀點(diǎn)，協(xié)調(diào)與他人的分歧。允許學(xué)生犯錯(cuò)，并正確引導(dǎo)其積極改正錯(cuò)誤。面向全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的積極性，真正做到相互尊重，相互關(guān)心。創(chuàng)造條件，給學(xué)生以更多的.成功機(jī)會，讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，不斷增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣。
她隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感變化。雖然作為科任教師，但是仍能夠關(guān)注到每一名學(xué)生。了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難，做好記錄，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免“一刀切”的弊端，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更多的是對他們學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，解開后進(jìn)生的心結(jié)，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。讓他們意識到，學(xué)習(xí)并不是任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿快樂的，從而把身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。與此同時(shí)，建立英語互助小組，讓英語成績好的同學(xué)帶動、幫助英語學(xué)科薄弱的學(xué)生，逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力。針對與學(xué)生不愿意背誦單詞的普遍現(xiàn)象，努力學(xué)習(xí)單詞速記并研究出一套自己的速記單詞的方法，讓枯燥的背單詞變得像記數(shù)學(xué)公式一樣有跡可循，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。針對于排斥英語學(xué)科的學(xué)生，她努力讓他們對英語產(chǎn)生興趣，教他們學(xué)唱英文歌曲，推薦一些勵(lì)志的英文影視作品，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都樂于背誦單詞，愿意接觸英文相關(guān)內(nèi)容，對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且英語成績也有了明顯的進(jìn)步。在教育教學(xué)當(dāng)中，努力縮短與學(xué)生之間的距離感，師生關(guān)系融洽，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，養(yǎng)成師生之間交流的習(xí)慣。課堂中，她關(guān)注學(xué)生的情感變化，并適時(shí)調(diào)整自己的育人方法。課下經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的家庭情況，學(xué)習(xí)背景，以及情感的變化，主動與學(xué)生溝通，并給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，促進(jìn)學(xué)生良好的身心發(fā)展。
面對取得的成績和榮譽(yù)，她沒有沾沾自喜，而是更冷靜的思考。用對學(xué)生的愛心、對事業(yè)的恒心、對人民的熱心，繼續(xù)詮釋美好的教育人生。
2020年6月，阿城區(qū)普通高中微課大賽，榮獲一等獎。
2021年1月，阿城區(qū)普通高中第八屆“金源杯”課堂教學(xué)大賽活動，榮獲一等獎。
2020年12月，阿城區(qū)繼電高級中學(xué)�！昂V學(xué)杯”課堂教學(xué)大賽，榮獲二等獎。
孫老師思想端正，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。勇?lián)厝危晃防щy，虛心學(xué)習(xí)，以教書為己任，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。注重教學(xué)反思，積極參加聽評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，擁有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，是一位上進(jìn)心很強(qiáng)的老師。
初中英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1
xx，是我校的一名普通教師。1994年畢業(yè)時(shí)她被分配到xx縣xx鄉(xiāng)中學(xué)任英語教師，20xx年調(diào)入縣一中，20xx年高中與初中分設(shè)后進(jìn)入現(xiàn)在的香泉中學(xué)。從教18年以來，該同志扎實(shí)工作，無私奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，默默無聞地在平凡的工作崗位上實(shí)踐著“一切為了學(xué)生”的宗旨，以自己的人格魅力成為學(xué)生的嚴(yán)師慈母和朋友，成為老師們學(xué)習(xí)的榜樣；她愛生如子，愛校如家，敬業(yè)奉獻(xiàn)，虛心好學(xué)，刻苦鉆研，所教學(xué)科成績多次名列全縣首位，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和素質(zhì)的全面提高。
她的的人生信條是：“認(rèn)真做好每一件事，踏實(shí)過好每一天�！�
她是一名普普通通的老師，但在學(xué)生及家長眼中，卻是一位做事認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)、工作扎實(shí)的好老師，她每接新的班級都深情地承諾：“也許我不能保證你們每個(gè)人都上大學(xué)，但我能保證把你們培養(yǎng)成為一個(gè)正直的人�！痹趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事眼中她是一個(gè)立足本職，鉆研業(yè)務(wù)，熱愛集體，具有奉獻(xiàn)精神的人。在家人眼里，她為了搞好教育教學(xué)工作，全身心的撲在工作上，在打理家務(wù)方面只有早起晚睡地去做，難得有機(jī)會一家人帶著孩子出趟門。
她自踏上教師崗位的第一天起就暗下決心：一定要用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情，一定盡自己所能，讓家鄉(xiāng)的孩子們不出家門也能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。她18年如一日嘔心瀝血，辛勤耕耘，舍小家顧大家，奉獻(xiàn)著青春熱血，收獲著幸�？鞓�，用她那份責(zé)任與愛心撐起屬于自己的一片藍(lán)天。
一、勤奮工作，精心施教
她始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，努力探索新形勢下教學(xué)的新途徑。在教學(xué)工作中，認(rèn)真掌握教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，根據(jù)所教專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，深入淺出，把抽象的內(nèi)容條理化、簡單化，因材施教，形成了自己獨(dú)特的.教學(xué)特色。她探索出了“快樂＋興趣教學(xué)”的課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教育理念，合作學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。多年來，所帶班級的英語成績和班級總成績總是名列年級前茅，屢創(chuàng)新高。自參加工作以來，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，敢打硬仗，多次接手“差班、亂班”。她堅(jiān)持每天提前十五分鐘到學(xué)校，課前提前三分鐘到教室。她認(rèn)真做好本職工作，成績顯著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。許多學(xué)生在她的微博，QQ上留言，稱贊她是好老師，自己的知己。
二、態(tài)度端正，盡心盡責(zé)
她堅(jiān)信“態(tài)度決定一切�！辈⒂盟鼤r(shí)刻提醒自己：無論學(xué)習(xí)、工作，還是生活，態(tài)度永遠(yuǎn)是最重要的，有良好的態(tài)度才有精彩的人生�！皯B(tài)度決定一切”，在教學(xué)工作中，她把它帶到了課堂上。社會上很多人認(rèn)為做教師很輕松，有兩個(gè)假期，沒錯(cuò)，教師是不用像民工一樣搬搬抬抬，也不用像交警一樣日曬雨淋，但殊不知教師所做的事有多重要！有些人不理解，但她不后悔，只要能看到學(xué)生真誠的微笑，聽到他們禮貌地叫聲“老師好”，她就能把一切辛苦統(tǒng)統(tǒng)忘掉。除了態(tài)度外，責(zé)任心也非常重要。在日常的工作中，無論哪一方面的工作，她都盡心盡責(zé)努力完成，如果不負(fù)責(zé)任地做出一件事，良心就會受到永久的譴責(zé)。記得，她剛接現(xiàn)在的初一（7）班的時(shí)候，班里一個(gè)學(xué)生比較調(diào)皮，經(jīng)常撒謊、逃學(xué)，她一次次去學(xué)生家里家訪、做動員工作。雖然辛苦，但看到學(xué)生的成長，她就有無比的快樂和動力。
三、加強(qiáng)教育，精心管理
作為班主任，她一直實(shí)行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的.積極能動性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控。每天抽出時(shí)間來和同學(xué)們交流，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，及時(shí)做好細(xì)致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。班級各項(xiàng)工作均出色完成，多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”。為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，她在教育教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，照顧個(gè)別，把集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)緊密結(jié)合起來，采取多種教學(xué)方法，因材施教，使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分發(fā)展。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個(gè)體差異，她還十分注意加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。因此，她經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，關(guān)心他們，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。常年來，她堅(jiān)持抓“兩頭”（優(yōu)秀生和學(xué)困生）促“中間”的教育方法，實(shí)干，苦干，通過自己的不懈努力和積極創(chuàng)新，在教育教學(xué)上取得了顯著的成績。
四、默默耕耘、成績突出
十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)歷，使她在教育教學(xué)上有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，她把這些進(jìn)步，管理方法，積累深化，積累總結(jié)，上升到理論水平，撰寫論文，形成自己的教育理念。參加工作以來，曾獲“隴南園丁獎”，5次獲縣級表彰，連年被評為校級“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀教師”，所帶班級多次獲“優(yōu)秀班集體”稱號。
她恪守著“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”的諍諍誓言，在傳遞知識的階梯上，以甘為人梯的高尚品格，用自己的青春年華、無限愛心，堅(jiān)定執(zhí)著為學(xué)生撐起了一片廣闊的藍(lán)天，譜寫著一曲新時(shí)期人民教師的青春之歌。
初中英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2
喬老師，女，中共黨員，中小學(xué)高級教師。1996年畢業(yè)于河南電大英語專業(yè)，自參加工作以來，一直以 “讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”為事業(yè)追求的目標(biāo)；以“學(xué)高為師，德高為范”為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作在教學(xué)第一線。
一、學(xué)高為師
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷�，成為河、成為海。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動，在教學(xué)中經(jīng)常作示范課、觀摩課。深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。2011年7月，在暑期教師培訓(xùn)中作公開課展示；2011年、2013年、2014年，在洛寧縣教育局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課賽講中，均獲一等獎；2012年在市級優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎；2011年10月，在洛寧縣中小學(xué)白板教學(xué)使用中作公開課展示2012年5月，在縣教學(xué)模式研討會上做公開課一節(jié)；2012年5月，被評為河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；2014年5月，在洛陽市優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎；2015年7月榮獲洛陽市信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課一等獎；2015年11月，榮獲縣級“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動一等獎；2017年10月，在洛陽市“一師一優(yōu)課”優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲二等獎。同時(shí)，她輔導(dǎo)的學(xué)生多次在縣、市比賽中獲得一等獎。
二、德高為范
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，她嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給以她應(yīng)得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠、敬業(yè)、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近，在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價(jià)。許多在他人眼中的問題學(xué)生在她的面前變的陽光、積極向上。她的工作也得到了學(xué)校及教育部門的肯定， 2010年9月，被洛陽市人民政府評為2010年度洛陽市優(yōu)秀教師；2011年3月8日，被評為感到實(shí)驗(yàn)一中十佳女同志；2011年9月，被評為河南省骨干教師；2012年被評為洛寧縣第二屆中小學(xué)名師稱號；2011年被評為“五個(gè)模范”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2014年被評為“洛陽市名師”;2015年9月，被評為洛陽市第二屆中小學(xué)名師；2015年10月，被評為洛寧縣教育系統(tǒng)“教學(xué)標(biāo)兵”稱號；2016年8月被評為河南省名師；2017年1月榮獲洛陽市十佳智慧教師榮譽(yù)稱號。
三、教學(xué)方法與成績
在教學(xué)中，運(yùn)用“主體探究，導(dǎo)學(xué)反饋”教學(xué)法提高學(xué)生英語聽說能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語的興趣與熱情，從而提高學(xué)生的英語聽說能力。 九年級復(fù)習(xí)中，她采取了“四位一體”的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性；運(yùn)用生動活潑的課堂教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動，提高了教學(xué)質(zhì)量。
喬老師不僅是一個(gè)優(yōu)秀的老師，而且也是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。每天她總是第一個(gè)到校，第一個(gè)到班級，組織學(xué)生上早讀，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，并多次親自動手掃地、拖地。她的心里時(shí)刻裝著學(xué)生，裝著班級，在教室的`最后大家可以看到一張不普通的課桌，這就是喬老師的辦公桌，一年四季，春夏秋冬，她總是陪著她的學(xué)生，關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，把教室當(dāng)成了自己的家，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。她們班有個(gè)學(xué)生叫劉釗良，以前不學(xué)習(xí)、不寫作業(yè)、不進(jìn)教室，經(jīng)喬老師耐心地給他講道理，認(rèn)真地給他輔導(dǎo)功課，使他成了一個(gè)變化最大的學(xué)生，從入班年級721名，班級65名變?yōu)槟昙壢俣嗝�，班級三十多名。喬老師始終把教學(xué)放在第一位，從不因自己的私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。有一次，她母親住院，她白天上課，晚上到醫(yī)院陪母親，就這樣堅(jiān)持了二十多天。喬老師不僅重視學(xué)生知識水平的發(fā)展，更重視學(xué)生綜合能力的提升，她經(jīng)常組織班級開展一些課外活動，例如籃球比賽、演講比賽等。
一分耕耘，一分收獲。從2009年她擔(dān)任畢業(yè)班班主任以來，她所帶的班級每年中招考試上線人數(shù)總是位居第一。
四、教學(xué)研究與實(shí)踐
喬老師在教育戰(zhàn)線上工作了十九個(gè)春秋，她十九年如一日，以校為家，一直工作在教育第一線，長期擔(dān)任九年級英語教學(xué)，并兼任實(shí)驗(yàn)一中教研組長。在工作中，她積極參加各種形式的教研活動，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。同時(shí)，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐。2011年在實(shí)施新一輪農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中，參與了《洛陽市農(nóng)村初級中學(xué)學(xué)生英語閱讀策略現(xiàn)狀及對策研究》的課題研究；2011年在《試題與研究》中，發(fā)表《有感于小組合作學(xué)習(xí)有效性的提高》，刊號CN41-1368/G4；2013年課題《初中英語高效課堂教學(xué)模式的研究》榮獲市級一等獎；2015年6月，論文《中考英語題型研究》榮獲二等獎。
喬老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的榜樣，是我們心中最美的教師。
初中英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3
彈指間，二十幾年的韶華在指縫間悄悄地流逝。她叫劉老師，是一名普通的初中英語教師�！皟A注愛心、樂于奉獻(xiàn)”，是她作為教師的宗旨，也是她二十幾年來的執(zhí)著追求。二十多年來，她始終站在教育的第一線，從事著英語教學(xué)工作。在工作中她兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，不斷完善自己，孜孜追求于三尺講臺，始終懷揣夢想，做一名合格的老師。
她放不下學(xué)生
從教以來，她走過幾個(gè)學(xué)校，從偏遠(yuǎn)農(nóng)村初中，再加入縣城的城北中學(xué)，然后又去農(nóng)村兩所中學(xué)支教。
還記得剛剛開始工作時(shí)，由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)、工作強(qiáng)度又大，兩個(gè)班英語，還兼職班主任工作，身體是吃不消的，經(jīng)常感冒、喉嚨出現(xiàn)短暫性失聲，沒有了聲音，上課無法交流，但心里還是放不下學(xué)生，想著法子完成課務(wù)，盡可能的不耽擱孩子們學(xué)習(xí)的進(jìn)程。一路走來，這樣的日子雖然忙碌，但也安定，收獲感動。
回首往事，是什么力量讓她在最艱苦最煎熬的時(shí)候，在挑戰(zhàn)身體極限的時(shí)候，就算透支健康，還是選擇了對工作的堅(jiān)守? 那是愛，是對教書育人工作的熱愛，對朝夕相伴孩子的喜愛，平時(shí)感受不深，抉擇時(shí)難以割舍，雖然苦過累過、啞過、哭過，但從沒有真正想離開過放棄過。
換位思考，更能走進(jìn)學(xué)生的心靈
己所不欲，勿施于人，她在教學(xué)中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么? 假如是我的孩子，我希望老師怎么去做?” 為了孩子，她傾注心血做了她能想到的一切。
對于心理壓力大的尖子生，她用愛去激勵(lì)做了她所能做到的一切，對于有問題的學(xué)生，她也從不放棄、不拋棄，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，用學(xué)生的特長轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，讓學(xué)生看到希望。
初中學(xué)習(xí)緊張，壓力大，許多同學(xué)會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我用自己真誠的`愛去理解、幫助著每一位學(xué)生，讓他們展翅高飛，同時(shí)自己也感受到了走進(jìn)學(xué)生靈魂的幸福與光榮。
知行統(tǒng)一的實(shí)踐教育所帶來的精神動力，影響是無窮的
教學(xué)至今，陪伴中孩子的過程中，深切感受到孩子學(xué)習(xí)很累，尤其是初三的孩子。她常提醒自己：“愛孩子，就減輕他們的負(fù)擔(dān)，愛孩子，就要給他們成長的空間�！� 減輕負(fù)擔(dān)，又不能降低成績，為此，她積極學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐，提高自身素質(zhì)，追求精致教育。平日里，她主動與同事交流，向名師學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)向?qū)＜艺埥�，也多次遠(yuǎn)赴省城、外地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)。觀摩杜郎口教學(xué)，她思考課堂上如何處理學(xué)生“參與”與“傾聽”之間注意力的轉(zhuǎn)移; 聽魏書生老師講座，她明確了要做科研型老師，多看名家論著，多寫反思記錄; 全國優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風(fēng)采給了她很大觸動……有了學(xué)習(xí)的積累，她在教學(xué)中立足高效課堂，追求全面發(fā)展，嘗試著以學(xué)定教，少教多學(xué)，堅(jiān)持讓教學(xué)有針對性，學(xué)生有參與性，課堂有發(fā)展性，讓她的英語課成為學(xué)生每天期待的課堂。班會課，是她引領(lǐng)學(xué)生快樂成長的一大陣地，不但豐富多彩，更追求有效實(shí)用，解決學(xué)生各階段的心理問題，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。她經(jīng)常把學(xué)�；顒优c班會結(jié)合起來，在開班會前精心設(shè)計(jì)，發(fā)動學(xué)生收集材料積極參與，活動后，有效總結(jié)讓學(xué)生內(nèi)心有所觸動，形成前進(jìn)的動力。
一次次的實(shí)踐，她更堅(jiān)信了知行統(tǒng)一的教育比簡單的說教更有用，在這樣氛圍中成長起來的孩子，他們獲得的將是知識無法代替的，可能影響一生的精神力量。
教學(xué)相長，她在付出時(shí)成長了許多，也收獲著為人師的那份幸福
教學(xué)至今，她也獲得了很多榮譽(yù)。但這些并不是她所追求的，人無論干哪種工作，目的只有一個(gè)，那便是追求幸福。而自從站上三尺講臺，她的幸福更多的來源于學(xué)生。更感動于，懷孕中學(xué)生搶著提水的相助;離別時(shí)同學(xué)們哭泣追車的相送;生病時(shí)，學(xué)生“要多喝水，注意身體”，甚至把藥悄悄地放在她的抽屜里，小大人的提醒;哭泣時(shí)，學(xué)生一句句“老師，你要堅(jiān)強(qiáng)，你是我們心目中的英雄”，“老師別怕，我們和你在一起”貼心的話語……她覺得一切的付出都是值得的，她愛她的學(xué)生，她的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂連在了一起。在今后的教學(xué)中，她將繼續(xù)左肩擔(dān)著愛她的學(xué)生，右肩擔(dān)著她愛的課堂，用全部的愛和智慧去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，照亮每個(gè)孩子的天空。
初中英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4
小劉，女，劉家溝門初中英語教師。任教十八年，多年擔(dān)任班主任工作，先后榮獲“全縣優(yōu)秀教師”、“全縣優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號，在全縣教師教學(xué)技能大賽中多次獲獎。
嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中
小劉老師常說“教書育人，必須嚴(yán)字當(dāng)頭，更不能缺少愛”。她結(jié)合校規(guī)校紀(jì)，在民主討論的基礎(chǔ)上制定班規(guī)，做到“有紀(jì)可依，違紀(jì)必究”，做實(shí)班級的精細(xì)化管理，探索實(shí)行“一日班長制”；對學(xué)生的思想品德、行為規(guī)范和組織紀(jì)律嚴(yán)格要求，對出現(xiàn)的問題，既嚴(yán)正指出、嚴(yán)格糾正，又細(xì)心勸導(dǎo)，使學(xué)生在接受教育時(shí)，知其錯(cuò)、明其理，從而以理導(dǎo)行，學(xué)生既認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，又感覺到老師的關(guān)心與關(guān)愛；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生民主、科學(xué)、進(jìn)取、競爭的意識，教導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)“有紀(jì)律、有秩序、有禮貌、勤學(xué)習(xí)”的合格中學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展。
求真務(wù)實(shí)，一生一策
班級事務(wù)瑣碎、繁多，要做好班級工作，還得有務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)。她利用每周一的班會課，認(rèn)真總結(jié)班級每個(gè)星期的得失。通過扎實(shí)地準(zhǔn)備資料，充實(shí)班會課內(nèi)容，做好學(xué)生的德育工作，用真誠和愛心對待學(xué)生，在師生之間架起了一座情感相通的橋梁。作為班主任，她非常重視家校合作共育，經(jīng)常深入學(xué)生家中，了解班上每一位學(xué)生在家的表現(xiàn)，告訴家長與孩子相處的方式方法，使他們更好地溝通、共處。她本著少懲罰、多表揚(yáng)，少批評、多鼓勵(lì)；，少說教、多談心的原則，進(jìn)行入情、入理、入心的教育，因人因時(shí)地采取相應(yīng)的“一生一策”教育措施。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。
專注細(xì)節(jié)，成就品質(zhì)
小劉老師細(xì)心觀察學(xué)生的言行，隨時(shí)了解他們的思想動態(tài)，開展心理教育，將德育工作的個(gè)性化和普遍性有機(jī)結(jié)合，不放過點(diǎn)滴小事，用正確巧妙的方法矯正學(xué)生的錯(cuò)誤言行，讓學(xué)生健康快樂地成長。針對學(xué)生的`特點(diǎn)，她采取小組合作制對孩子們學(xué)習(xí)、作業(yè)、記錄、衛(wèi)生進(jìn)行積分量化考評，每一周都會對上一周積分前十名的學(xué)生進(jìn)行表彰，每個(gè)月對小組進(jìn)行表彰并頒發(fā)獎品。正因如此，孩子們有了明確的學(xué)習(xí)榜樣和不斷進(jìn)取的動力，也有了努力的方向，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生拼搏向上的精神，充分發(fā)揮了榜樣的作用，又形成了自我約束、團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)，以及你追我趕、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。回望過去，小劉老師在鄉(xiāng)村這一平凡的崗位上努力用心書寫自己的教育人生，雖不輝煌，卻時(shí)時(shí)以實(shí)際行動踐行著一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，展望未來，劉老師將繼續(xù)懷著拼搏競進(jìn)的一腔熱血，以身作則、為人師表，更加努力、用心，呵護(hù)好、培育好祖國的花朵，為臨洮的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)!
初中英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5
王老師，男，45歲，研究生學(xué)歷，高郵市外國語學(xué)校國際部主任高郵初中英語兼職教研員，從教英語教學(xué)22年，先后榮獲高郵市優(yōu)秀教育工作者，高郵市名師工作優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號，近五年發(fā)表省級以上論文七篇，高郵市一等獎以上論文獲獎22篇，主持江蘇省重點(diǎn)課題一個(gè)，揚(yáng)州市規(guī)劃課題一個(gè)，參與各類課題研究三個(gè)，獲得各類教學(xué)類競賽一二等獎二十二項(xiàng)。擔(dān)任過市級各類評委近三十次。
一、因材施教，靜待花開
在王老師的眼里，每一個(gè)學(xué)生就是一粒種子，每一粒種子都有自己的生長周期，他們都會經(jīng)歷不平凡的過程，教師不僅要有善待每一粒種子的熱情，更要有區(qū)別對待每粒種子的耐心，如果一味強(qiáng)調(diào)一種態(tài)度，一種方法，或許在激勵(lì)部分學(xué)生的同對就會傷害另一部分學(xué)生，所以他平時(shí)對待學(xué)生的教育始終堅(jiān)持“因材施教”，只有因材施教才是尊重每個(gè)學(xué)習(xí)主體，善待他們對于知識接受的快慢過程，對于知識接受較快的學(xué)生他會給他們提供一些拔高題.課上會將一些提高性的問題布置他們，對于一些接受較慢的學(xué)生他會在課上抽些時(shí)間走近他們的身邊，傾聽他們的心聲和對知識的認(rèn)知，他覺得對他門的關(guān)注既體現(xiàn)了教師對學(xué)生的尊重，也能不斷鞭策和激勵(lì)他們始終在學(xué)習(xí)的大道上不駐足，“跑”總比“站”強(qiáng)，他有時(shí)也利用自習(xí)課和晚輔導(dǎo)時(shí)間，悄悄地將這一群后進(jìn)生組織起來，和他們探討最近一段時(shí)間課上學(xué)到的知識點(diǎn)。他覺得始終將每一個(gè)學(xué)生放在心上，才能做到因材施教，教師的耐心與真誠才會盼到“靜待花開”。
二、放大焦點(diǎn)，彰顯特色
外國語學(xué)校的特色就是“外國語”，王老師為此付出了很多汗水。
（一）啟動社團(tuán)
他在2017年10月啟動了我校的英語社團(tuán)—--新起點(diǎn)英語俱樂部，社團(tuán)從創(chuàng)立初期的42人發(fā)展到目前的總會員數(shù)216人，社團(tuán)始終堅(jiān)持以提升學(xué)生的英語口語為宗旨，外教擔(dān)任口語活動的指導(dǎo)教師外，他們每學(xué)期還會聘請三名英語教師一起參加社團(tuán)活動，社團(tuán)自成立以來，參加了若干次省市縣的英語口語大賽活動，2018年社團(tuán)獲得團(tuán)體江蘇省優(yōu)秀組織獎，27名同學(xué)分獲江蘇省一二三等獎；2018年六人獲得高郵市口語大賽一等獎，一人獲得揚(yáng)州市口語大賽一等獎；2019年兩人獲得高郵市口語大賽一等獎，一人或揚(yáng)州口語大賽二等獎，因?yàn)榛顒诱�，成績突出�?019年，新起點(diǎn)英語俱樂部獲得揚(yáng)州市精品社團(tuán)榮譽(yù)稱號。
�。ǘ﹩诱n題
王老師現(xiàn)為國際部主任，為更好地發(fā)揮外國語學(xué)校引進(jìn)UEI課程教學(xué)功能，加速牛津英語與UEI課程的融合，他通過調(diào)研實(shí)踐向揚(yáng)州教科院申報(bào)了揚(yáng)州市規(guī)劃課題，課題目前運(yùn)作良好，在去年11月份揚(yáng)州市課題年檢中，他主持的《基于UEI課程英語教學(xué)研究》課題成果豐富，中期驗(yàn)收效果明顯，獲得了揚(yáng)州市專家組的一致好評。課題研究帶動了中外教師對彼此課程的關(guān)注，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
（三）關(guān)注學(xué)生的英語活動
外國語學(xué)校自成立以來，他先后籌劃并開展了外國語學(xué)校英語文化節(jié)，外國語學(xué)校英文書寫大賽，英語作文大賽，本學(xué)期擬編制英文�？黄�，更好地展示外國語學(xué)校學(xué)生的英語語用風(fēng)采。
�。ㄋ模﹩佑⒄Z能力等級評價(jià)制度
為客觀公正地評價(jià)每個(gè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動態(tài)，激勵(lì)廣大學(xué)生更好地使用英語，提升鉆研英語的品質(zhì)，本學(xué)期他將在初中部試行英語能力等級評價(jià)制度，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行申報(bào)，他們將采用筆試和口試的方式，并結(jié)合學(xué)生的日常參與英語各項(xiàng)活動的具體情況進(jìn)行綜合考評，給予等級評定，學(xué)生既可以在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間和年度內(nèi)申報(bào)相應(yīng)的英語能力等級，也可以根據(jù)自己的具體情況提前或跳躍式申報(bào)，一經(jīng)考核合格的評定對應(yīng)等級，發(fā)放相應(yīng)的等級證書。
三、立足合作，提升效率
他在做好國際部各項(xiàng)日常工作的同時(shí)，積極配合其他部門開展常態(tài)工作，目前主要是協(xié)助教學(xué)管理中心做好學(xué)校的考務(wù)工作，認(rèn)真安排好每一場測試和訓(xùn)練，并做好數(shù)據(jù)分析，幫助廣大教師精準(zhǔn)定位學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)和為下階段開展教學(xué)策劃提供必要的.依據(jù)；配合中小學(xué)教師管理中心開展新教師的培訓(xùn)工作，在上學(xué)期策劃了八個(gè)講座的基礎(chǔ)上，這學(xué)期分別開展了寒假讀書心得比賽、聽課比賽、課堂實(shí)踐考核，以及接下來六月份的微課設(shè)計(jì)比賽，廣大新教師一致認(rèn)為開展新教師的培訓(xùn)縮短了新教師的崗前迷惑期，提升了自身的業(yè)務(wù)水平，大家的工作積極性普遍提升，在各科教學(xué)中已經(jīng)涌現(xiàn)了一批崗位新能手和業(yè)務(wù)排頭兵。
四、優(yōu)化研訓(xùn)，區(qū)域共進(jìn)
他被高郵教研室聘為高郵初中英語兼職教研員以來，努力做好片區(qū)的教研工作。同時(shí)，他還進(jìn)入臨城片各個(gè)英語教師的直播課堂，先后聽課十六節(jié)，將一些好的措施進(jìn)行了推廣，一些不到位的步驟及時(shí)進(jìn)行糾正。
王老師始終保持努力的質(zhì)態(tài)，他將以飽滿的工作熱情投身到學(xué)校教學(xué)和各項(xiàng)管理活動中，做學(xué)生心中的好老師，同事眼中的好榜樣。
初中英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6
蔣老師，中共黨員。2015年7月畢業(yè)于西安郵電大學(xué)英語專業(yè)，英語口語專業(yè)八級。2015年10月參加工作，就職于宗營九年制學(xué)校。自2015年起，蔣老師長期擔(dān)任初中英語教學(xué)工作，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)方法靈活多樣，蔣老師的課堂深受學(xué)生喜愛，并得到了家長認(rèn)可。
2021年蔣老師被陜西省教育廳和陜西省人力資源和社會保障廳授予“陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)能手稱號�！北粷h中市教育局和漢中市人力資源和社會保障局授予“漢中市中小學(xué)教學(xué)能手稱號�！北粷h臺區(qū)教體局和漢臺區(qū)人力資源和社會保障局授予“漢臺區(qū)教學(xué)能手稱號�！�
她積極參與教研教學(xué)活動，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，落實(shí)英語學(xué)科素養(yǎng)，多次在各級各類教學(xué)中獲獎。曾獲得漢臺區(qū)安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì)大賽三等獎，第十一屆全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動市級評審二等獎、漢臺區(qū)電子白板大賽一等獎，第五屆微課大賽一等獎，中小學(xué)優(yōu)秀教案漢臺區(qū)一等獎，用英語講好中國故事三等獎。
她曾多次參與片區(qū)教研活動，她的公開課被漢臺區(qū)教研室評為優(yōu)質(zhì)區(qū)級示范課。同時(shí)她也是各類賽教評委庫成員，曾擔(dān)任漢中市教學(xué)能手評選活動評委、漢臺區(qū)教學(xué)能手評選活動評委、“青藍(lán)杯”教學(xué)大賽評委，課題評審等教學(xué)評審活動評委。在認(rèn)真教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，參與課題研究，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，并取得了良好的效果。
她關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，在課余時(shí)間關(guān)心學(xué)生們的生活及心理情況，經(jīng)常與學(xué)生們談心，及時(shí)的給予學(xué)生支持和幫助。她一直用心地做好教育中的每一件小事，耐心的處理學(xué)生們的'問題，把愛體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲與關(guān)懷中，也體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，贏得了大家的好評。
初中英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7
張老師，2001年參加工作，十八年來一直擔(dān)任初中英語教學(xué)工作。工作中她勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)地工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識、教學(xué)方法、新的教學(xué)理論。為人師表，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教書育人成績顯著，獲得了師生及學(xué)校的一致好評。
幾年來，她努力做好本職工作，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出英語學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，小組合作，互助學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的融合。為了提高自身素質(zhì)，她積極參加網(wǎng)上培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新動向；每學(xué)年主動申請參加縣市區(qū)組織的英語教研活動，并經(jīng)常在校內(nèi)聽課，并寫出心得，吸取好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。布置作業(yè)時(shí)注意體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異，分層次布置作業(yè)，并做到少而精。在工作中她緊緊圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的指導(dǎo)思想，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
在教學(xué)中張老師嚴(yán)格遵守教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，把昌樂二中的教學(xué)模式靈活的運(yùn)用到自己的教學(xué)中。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教。課堂上她利用組內(nèi)合作、組間競爭機(jī)制充分調(diào)動全體學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，使每個(gè)學(xué)生敢于說英語，樂于說英語，在合作和競爭中共同進(jìn)步。課下她經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，在生活或?qū)W習(xí)上給予他們幫助。上學(xué)期班里學(xué)生魏峰英語成績很差，上課從不舉手回答問題，她了解和觀察發(fā)現(xiàn)他性格內(nèi)向，比較自卑，平時(shí)不和別人交流。她知道學(xué)英語不敢開口說、不自信是很難學(xué)好的，于是張老師把他叫到辦公室，給了他幾塊糖，拉著他的'手讓他做到自己的辦公桌前，張老師邊改作業(yè)邊給他拉家常，慢慢的張老師發(fā)現(xiàn)他不再那么緊張，而且還主動幫她翻作業(yè)本。張老師鼓勵(lì)他多與同學(xué)老師交流，還給他指導(dǎo)了一些英語學(xué)習(xí)方法。張老師給他約定好每天上午大課間時(shí)間向她匯報(bào)英語方面的困惑和收獲。半學(xué)期過去了，魏峰同學(xué)變得有說有笑了，性格外向了許多，而且英語成績由四十多分提到了八十多分，作為老師她感到莫大的欣慰。
工作之余張老師總是及時(shí)反思，改進(jìn)不足，同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于自己的教育教學(xué)中，并取得了一定的成效。曾多次被評為縣級優(yōu)秀教師、學(xué)校優(yōu)秀備課組長，教學(xué)方面曾榮獲縣級優(yōu)質(zhì)課、市級優(yōu)質(zhì)課。
“教育是愛心事業(yè)”，為了學(xué)生的將來，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，她會一如既往，繼續(xù)努力，逐步完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步。
初中英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8
閆老師，初中英語教師，班主任，英語組教研組長，在十七年的教學(xué)生涯中，她一直擔(dān)任英語教學(xué)工作，有著豐富的中小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。獲獎榮譽(yù)：曾獲2020年微課大賽自治區(qū)二等獎。第三屆集團(tuán)教學(xué)大比武小學(xué)英語三等獎，2022年被評為校級優(yōu)秀教研組長，2016年，2022年主持的小課題榮獲師市二等獎等。
工作中她勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，教學(xué)方法，新的教學(xué)理論。思想上忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。她努力做好本職工作，按照英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出英語學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，積極推進(jìn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的融合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，以及教學(xué)過程中師生互動方式的變革。為了提高自身素質(zhì)，她利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。布置作業(yè)時(shí)注意體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體性差異，布置創(chuàng)新性，能力型作業(yè):緊緊圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的'一切”的指導(dǎo)思想，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
做好自己的本職工作之余，秉承學(xué)�！皞�，幫，帶”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，參與課青藍(lán)工程，堅(jiān)持聽徒弟們的課，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足，讓徒弟們吸取好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，快速的成長起來。“教育是愛心事業(yè)”，為了學(xué)生的將來，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，我會一如既往，繼續(xù)努力，爭取更大的成績。
小學(xué)英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1
小李是東勝區(qū)萬佳小學(xué)一名英語教師，作為教科室一員，分管我校英語教學(xué)工作。上好每一節(jié)課、激發(fā)學(xué)生思維、捍衛(wèi)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，成了她的教學(xué)追求。在十年的教學(xué)生涯中，她用愛呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，用精湛的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思維，提升學(xué)生的.英語素養(yǎng)，讓學(xué)生快樂的翱翔在英語的世界，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。
一、潛心學(xué)習(xí)，超越自她
從登上講臺的那天起，她努力備好每一節(jié)課。每一個(gè)學(xué)期，她都利用假期把鉆研新課標(biāo)，研讀教材，觀看各類全國比賽，深挖課堂背后教學(xué)理念，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。梅花香自苦寒來，經(jīng)過多年的努力，她于2015年獲得區(qū)級基本功一等獎，2016年獲得區(qū)級教學(xué)能手，2017年在小學(xué)英語名師新課堂教學(xué)觀摩研討會中獻(xiàn)課，2018年在英語新課改革成果交流活動中榮獲單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎，現(xiàn)場小組繪本教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎，2019年在王建平老師主持的東勝區(qū)骨干教師研修班活動中獻(xiàn)課，2020年7月在內(nèi)蒙古自治區(qū)“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)展播活動中榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)級優(yōu)秀示范課。2014-2019年之間，先后三次在東勝區(qū)教研活動中承擔(dān)公開課、講座。以此同時(shí)，多次在全國省市期刊發(fā)表論文并獲獎。
二、關(guān)注學(xué)生，展學(xué)生風(fēng)采
俗話說“成就學(xué)生，就是成就自己”。她多年執(zhí)教六年級，她所帶班的學(xué)生無論是期中、期末考試還是各項(xiàng)能力測查均是名列前茅，在2013-2016年期間全區(qū)統(tǒng)考和畢業(yè)考試中也取得了可喜的成績。在學(xué)生培養(yǎng)方面，她還重視英語課程的開發(fā)，在全組老師的努力下，她們形成了三年級歌曲課程，四年級故事、配音課程，五年級詩歌、童話劇課程，全面提升學(xué)生的能力。
三、引領(lǐng)教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)
她擔(dān)任教科室副主任，認(rèn)真做好集體備課，認(rèn)真聽課、評課，學(xué)習(xí)每一位老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。她認(rèn)真做好“青藍(lán)工程—師徒結(jié)對”活動，與英語組各位老師一起鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法。與此同時(shí)，和各位英語教師打磨萬佳小學(xué)英語課型，形成我校英語單詞、會話、讀寫課型。
教育永遠(yuǎn)是一門常新的藝術(shù)，作為教師的她要抱著“活到老，學(xué)到老”的理念，在一次次地歷練中不斷充盈自己，永遠(yuǎn)走在探索、創(chuàng)新、突破自我的專業(yè)成長的路上！
小學(xué)英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2
小蘇，中共黨員，中小學(xué)一級教師，余雪冰廣西教研員領(lǐng)航工作坊成員，玉州區(qū)英語學(xué)科帶頭人，玉州區(qū)東環(huán)小學(xué)英語教師�，F(xiàn)任六年級三個(gè)班的英語教學(xué)工作。小蘇老師忠于黨的教育事業(yè)，始終以一名優(yōu)秀黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她愛崗敬業(yè)、勤奮堅(jiān)毅、服從調(diào)配、成績斐然，是東環(huán)小學(xué)教師的優(yōu)秀代表。
愛心澆灌、耐心呵護(hù)
Ms Su，我覺得您的英語課好有趣，而且很喜歡您講大道理，我現(xiàn)在開始聽懂英語了。”“親愛的Ms Su：您是我見過最厲害的英語老師，上您的課，一聽就懂，一學(xué)就會，祝您教師節(jié)快樂，天天開心，事事順心！”在第39個(gè)教師節(jié)來臨之際，孩子們紛紛給她獻(xiàn)上了親手制作的賀卡上寫道。孩子天真爛漫的的肺腑之言，讓小蘇老師倍感欣慰。從教23年以來，小蘇老師以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心投入到教育教學(xué)當(dāng)中。她力求在教學(xué)中尋找一種平衡，既讓學(xué)生在考試中出成績，又幫助他們更全面地發(fā)展。在日常教學(xué)和管理中，她不會因?yàn)閷W(xué)生的一些頑皮而求全責(zé)備。相反，她會先聽學(xué)生講，再提出自己的建議。最難能可貴的是，如果因?yàn)槟撤N疏忽而批評錯(cuò)學(xué)生，她總是會在全班同學(xué)面前公開道歉。她深知，人總是在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在錯(cuò)誤中成長，老師也不例外。在課后，她經(jīng)常與學(xué)生對話家常，努力拉近與學(xué)生的心理距離，以真誠、公平、溫和贏得學(xué)生的信任。她始終堅(jiān)信，只有了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)孩子不同的成長經(jīng)歷，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖侄魏头椒▉斫逃龑?dǎo)學(xué)生。
奮勇拼搏、樂于鉆研
參加工作以來，她一直走在勤奮教研的路上，認(rèn)真閱讀各類專業(yè)書籍，虛心向前輩教師請教并積極參與各項(xiàng)教研活動。在教學(xué)上的思考和實(shí)踐是永無止境的。面對教育新形勢，她積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
每個(gè)學(xué)期，她都會上一節(jié)校級公開課做示范引領(lǐng)。她多次參加廣西省級、玉林市級、玉州區(qū)級的錄像課微課比賽，都取得了一等獎的好成績。參加玉林市新課標(biāo)培訓(xùn)會現(xiàn)場展示課，得到了在場老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。2022年4月頒布新課標(biāo)以來，作為玉州區(qū)學(xué)科帶頭人的她認(rèn)真學(xué)習(xí)“英語新課標(biāo)”，適應(yīng)教材改革的需要。她努力做到育人要有新理念，教學(xué)要有新方法，授人以魚不如授人以漁。她注重學(xué)生操作活動的設(shè)計(jì)形式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。她注意運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，有利于提高課堂教學(xué)效果。經(jīng)過努力，她成為了廣西教研員領(lǐng)航余雪冰名師工作坊成員。
示范引領(lǐng)、善于帶動
作為玉州區(qū)英語學(xué)科帶頭人，小蘇老師帶領(lǐng)組內(nèi)教師研究課堂教學(xué)，積極開展課題研究，與英語組同事友好和諧相處、齊努力，同成長。多年來，她培養(yǎng)出了校內(nèi)多名優(yōu)秀的青年骨干教師，在各類比賽中都獲得了玉州區(qū)級、玉林市級的好名次。在她的`輻射引領(lǐng)下，英語組團(tuán)隊(duì)都能高效完成玉州區(qū)教研室和學(xué)校布置的接待任務(wù)。2022年5月，她將英語組畢業(yè)班的磨課經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，在學(xué)校接待的校長培訓(xùn)班上，針對小學(xué)畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)運(yùn)用主題有效整合的方法進(jìn)行分享，讓東環(huán)小學(xué)的畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)課形成了以主題形式復(fù)習(xí)教學(xué)評的模式，將英語組的智慧結(jié)晶進(jìn)行傳播，得到了與會校長們的一致好評。同年8月，她作為課題負(fù)責(zé)人的省級課題《小學(xué)英語教學(xué)中開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)提升學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐研究》通過了廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度英語學(xué)科核心素養(yǎng)研究專項(xiàng)一般課題立項(xiàng)。她指導(dǎo)科組老師們完成了四個(gè)活動主題---制定國慶計(jì)劃、感恩季、春節(jié)習(xí)俗和春游的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究，教師業(yè)務(wù)能力大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力和思維品質(zhì)也大幅度提升，收效很好。
崗位雖平凡，但責(zé)任卻重大。蘇老師深知自己是學(xué)校英語教學(xué)的引領(lǐng)者，教研活動的組織者，教學(xué)研究的領(lǐng)跑人。她會始終用理念引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，用敬業(yè)精神詮釋責(zé)任的內(nèi)涵，發(fā)揮模范帶頭作用，帶領(lǐng)學(xué)校英語教研組共創(chuàng)輝煌!
小學(xué)英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3
小艷，女，1988年出生，2009年7月畢業(yè)于西安外國語大學(xué)。自2010年3月至今任教于灞橋區(qū)慶華小學(xué)，一直擔(dān)任小學(xué)英語教師一職。
作為一名青年教師，她能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，加上自己認(rèn)真鉆研、精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。
她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，不斷地創(chuàng)設(shè)新穎的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
不僅在教學(xué)工作中力爭上游，在班主任這塊教育天地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。
在班級管理中，她會用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及高尚的品格和健康的人格。
憑著對事業(yè)的.癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心和對未來的信心，小艷老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，積極承擔(dān)校內(nèi)外各級公開課，教學(xué)成績突出，榮獲多種獎項(xiàng)。2017年西安市微課大賽中榮獲優(yōu)秀獎，所帶班級在2017-2018學(xué)年度被評為“灞橋區(qū)先進(jìn)班集體”，2018年教師節(jié)授予她“慶華小學(xué)十佳優(yōu)秀教師”光榮稱號！
小艷老師深知，成績永遠(yuǎn)屬于過去。今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任。
她深信這才是一位優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
小學(xué)英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4
梅老師2017年通過省招進(jìn)入長豐縣北環(huán)小學(xué)工作，從教3年，是一位熱愛學(xué)生，工作勤懇，責(zé)任心強(qiáng)的英語老師。
長豐縣北環(huán)小學(xué)以一年級就開設(shè)英語課為辦學(xué)特色，自建校那年起，梅老師便執(zhí)教一年級6個(gè)班的英語課，孩子們的天真爛漫深深的感染著她，她也以飽滿的熱情和心血為孩子們付出，在教學(xué)中盡心盡力，盡職盡責(zé)。
從教第一個(gè)月，梅老師每天奔波在學(xué)校和遠(yuǎn)在市區(qū)的家之間，為了方便有充足的時(shí)間和精力在學(xué)校辦公，她索性后來在學(xué)校附近開始了租房的日子，于是加班也成為了她每天的常態(tài)，甚至有時(shí)周末，她也會來學(xué)校備課、批改作業(yè)或打印6個(gè)班300多個(gè)孩子的試卷。
在她的`學(xué)生中，有一個(gè)孩子家庭比較特殊，從出生起就沒有見過自己的媽媽，梅老師便一直牽掛著這個(gè)孩子，2018年寒假前，她給這個(gè)孩子買了一件羽絨服作為新年禮物，希望能給這個(gè)孩子送去寒冬中的一絲溫暖。新學(xué)期開學(xué)的一次課間，這個(gè)孩子喊了她一聲“媽媽”，這一聲“媽媽”是發(fā)自內(nèi)心的呼喊，更是對梅老師的喜愛和尊敬。
在教學(xué)中，梅老師考慮到低年級的孩子第一次接觸英語有一定難度，便思考如何在不能教授字母和單詞的情況下讓孩子們達(dá)到英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的“三會”，于是她把培養(yǎng)對英語的興趣作為低年級教學(xué)的重點(diǎn)，而孩子們智能的差別就暴露出接受能力的差異。每天下午放學(xué)后，梅老師都會留一些沒有完成當(dāng)天英語學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)通知家長在教室外等候，曾經(jīng)有一個(gè)被留下孩子的家長沒來接孩子，也無法聯(lián)系上，那時(shí)正值寒冷的冬季，天色漸漸暗了，寒風(fēng)刺骨，考慮到孩子的安全是第一位的，梅老師便一路牽著孩子的手把她送回了家，因?yàn)楹⒆拥钠桨膊攀且粋�(gè)家庭最大的幸福!
除了教學(xué)，梅老師還比較關(guān)心學(xué)生的心理狀況，曾經(jīng)一個(gè)平時(shí)成績不錯(cuò)的孩子上課無精打采，看上去心事重重，一次，她發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子自己寫的一張紙條，上面說：“爸爸媽媽，請你們不要再吵架了，我很害怕，我想要跟你們開心的待幾天�！泵防蠋熈⒓绰�(lián)系了孩子的家長，及時(shí)告知了孩子的狀況，后來，她收到孩子?jì)寢尠l(fā)的一段微信：“謝謝梅老師給我看這些，我才知道我和她爸爸給孩子造成了這么大的心理壓力，我會跟孩子好好聊聊的。”后來談起這件事，梅老師說，作為老師，不僅要教書，更要育人，呵護(hù)孩子幼小的心靈，她希望自己能夠一直這樣做下去。
每節(jié)下課后，梅老師都會在班級待上一會兒，而不是立即回到辦公室，她說，她喜歡那種跟孩子們待在一起的感覺，仿佛孩子們晶瑩剔透的純潔心靈，也讓自己得到了一次精神上的洗禮。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，她用“愛”聆聽學(xué)生的心聲，叩開學(xué)生的心扉;用“愛”溫暖學(xué)生的心田，讓學(xué)生重新樹立信心。梅老師工作著，也快樂著，她用自己一點(diǎn)一滴的腳步丈量著人生這條廣闊無際的道路，只要她誨人不倦的腳步不停歇，她腳下的路就會不斷向前延伸，她的愛也會繼續(xù)播灑給每一位學(xué)生，每一位同行，每一位需要關(guān)懷的人。
小學(xué)英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5
孫老師，女，漢族，1996年出生，本科學(xué)歷。2020年9月參加工作，自任教以來，一直擔(dān)任我校六年級英語學(xué)科教學(xué)工作并兼任新聞組組長職務(wù)，教學(xué)上她潛心鉆研，所教班級也都取得了顯著的成績，同時(shí)也積極參與各項(xiàng)比賽，在2020年榮獲安遠(yuǎn)縣小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課競賽“二等獎”；2021年榮獲安遠(yuǎn)縣小學(xué)英語教學(xué)研討活動暨教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)“一等獎”；2022年9月榮獲天心鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號；2023年9月榮獲安遠(yuǎn)縣“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號等。
因?yàn)闊釔�，所以不懈探�?/strong>
作為一名英語教師，首先要有過硬的專業(yè)知識，孫老師始終秉承終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真研究教材教法，積極參加教研活動，在教學(xué)之余，潛心研究學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教，善于做“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊照顧，在課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，課后多和他們談心交朋友，樹立他們的信心，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)。
時(shí)代在進(jìn)步，社會在前行，教育理念在不斷更新，教育方式在與時(shí)俱進(jìn)，作為一名教育工作者，她注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴記錄下來。且注重比賽的收獲，積極參與各項(xiàng)比賽，觀看現(xiàn)場優(yōu)課或視頻，使自己不斷完善。
因?yàn)闊釔�，所以傾心守護(hù)
“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。”教育工作中，孫老師努力用行動詮釋真愛，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，平等地對待每一位學(xué)生，努力做到因材施教。班上基礎(chǔ)薄弱的留守孩人數(shù)較多，對英語教學(xué)存在很大的困難。有的甚至連英文字母都不會寫，而且無心學(xué)習(xí)，孫老師經(jīng)常做學(xué)生的思想工作，并利用業(yè)余時(shí)間或周末假期無償為他們補(bǔ)課，設(shè)法讓每一個(gè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中找到自信，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂。就這樣，在極其困難的情況下，她所的班級的成績奇直線上升，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也日漸濃厚，在她精心的`培育下，愛學(xué)習(xí)的種子就這樣在他們幼小的心靈里生了根。
她一直把“關(guān)愛每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。用她的愛心關(guān)愛著每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。
因?yàn)闊釔�，所以恪盡職守
“學(xué)高為師，身正為范”，陶行知先生的真知灼言，孫老師時(shí)刻牢記在心，她深感一位人民教師的責(zé)任，也深感位人民教師的光榮，干一行，愛一行，精一行，用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，詳記自己是教師的身份，做到為人師表，康潔從教。對教育事業(yè)傾注了滿腔熱情，從心里上認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)在默默無聞中無私奉獻(xiàn)。
在這三年的教育教學(xué)工作中，孫老師既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)、誠實(shí)守信，時(shí)刻謹(jǐn)記要在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)她無悔的青吞。潤物無聲，成風(fēng)化人，教育中少有驚天動地的大事，有的多是繁雜瑣碎的小事。只要辛勤耕耘，揮酒汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，“癡心一片終不悔，只為桃李競相開。”
小學(xué)英語教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6
自2010年參加教育工作以來，在新城局中心小學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)工作多年。她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，以嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，不斷地提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中她以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的'方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的畢業(yè)班級英語學(xué)科成績位于全市前列。
作為教師，她在注重教學(xué)成績的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。11年來，她在不變的工作崗位上，演繹著不變的愛心。她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，她總是認(rèn)真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。她關(guān)心同事，對于年輕教師她總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完善自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績效考核的今天，她覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。她也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信她的未來不是夢，因?yàn)�，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
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