個(gè)人思想工作總結(jié)(常用15篇)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的個(gè)人思想工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人思想工作總結(jié)1
一年以來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針、政策，自覺(jué)遵守《教師法》，努力研究教育教學(xué)理論，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。形成良好的師德，樹(shù)立良好的形象，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生。
嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠工，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，孜孜不倦，精益求精。
在講授工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏，力爭(zhēng)做到測(cè)驗(yàn)以后滿(mǎn)分，批改以后全對(duì)。講授中積極構(gòu)建高效課堂，采用多提問(wèn)，多搜檢，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，讓學(xué)生自立參與、合作探究。
通過(guò)個(gè)人不懈的.努力，課堂講授水平不斷提高，取得了顯著的講授效果，學(xué)生的研究成績(jī)也大幅度地提高了，深受領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)
盡管取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是和優(yōu)秀的教師比起來(lái)，還存在一定差距，今后我要不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，再接再厲，埋頭苦干，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
個(gè)人思想工作總結(jié)2
時(shí)間腳步匆忙，一刺眼，一年又要結(jié)束了�；仡欉@一年的工作，我能夠盡心盡責(zé)，樂(lè)觀完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)為人，兢兢業(yè)業(yè)做事，不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到更好。以下是本人對(duì)一學(xué)年工作的總結(jié)：
一、政治思想方面：
本人能以新的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校（規(guī)章制度）嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀參與幼兒園組織的各項(xiàng)時(shí)事、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)記錄，利用各種（渠道）如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。工作中做到了聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)完成每一項(xiàng)任務(wù)。同事間互幫互助、共同探究學(xué)習(xí)，使自己不斷地完善、充實(shí)。
二、工作方面
上半年，作為班級(jí)組長(zhǎng)的我，樂(lè)觀參加幼兒園課題的實(shí)踐討論，能帶領(lǐng)本班級(jí)組的老師們進(jìn)行形式多樣教科研活動(dòng)：每周開(kāi)展課程審議，一起研討教學(xué)活動(dòng)，確保目標(biāo)的全都性;一起設(shè)計(jì)宣揚(yáng)欄的版面和有關(guān)的內(nèi)容等，每次教科研活動(dòng)結(jié)束后，我都能仔細(xì)記錄過(guò)程及（心得體會(huì)），力求務(wù)實(shí)，創(chuàng)新高效。
上學(xué)期，我與姚老師搭班，我們親密協(xié)作，從本園、本班的實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)計(jì)好每月主題活動(dòng)，細(xì)心支配好每周方案、每日方案的活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每次活動(dòng)。在每月的主題活動(dòng)中，我們依據(jù)主題活動(dòng)的需要，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開(kāi)設(shè)區(qū)角活動(dòng)，制作教玩具，讓幼兒在環(huán)境中探究、學(xué)習(xí)，在輕松開(kāi)心的氛圍中獵取學(xué)問(wèn)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行（反思），找出問(wèn)題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方法和策略，爭(zhēng)取活動(dòng)的有效性。另外，我還樂(lè)觀做好特別（兒童）的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
下半年，我能聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配來(lái)到xx幼兒園支教，雖然xx幼兒園條件差，路途遙遠(yuǎn)，工作上和中心幼兒園有很大的不同，但我能克服困難，盡最大的努力把中心幼兒園先進(jìn)的.教學(xué)理念帶給孩子們，讓他們能夠全面、健康地成長(zhǎng)。每天堅(jiān)持早早入園，熱忱親切地迎接每位幼兒的到來(lái)，并組織好一天一個(gè)新花樣的桌面嬉戲，細(xì)心設(shè)計(jì)每一次的教學(xué)的活動(dòng)，使每一天的活動(dòng)豐富多彩，讓每一位孩子歡樂(lè)、進(jìn)步是我最大的幸福。
我還樂(lè)觀做好家長(zhǎng)工作，雖然那里的家長(zhǎng)對(duì)我還不熟識(shí)，我對(duì)他們也比較生疏，但我嘗試著和家進(jìn)步行多方面的溝通，雖然沒(méi)有“家校路路通”、“班級(jí)網(wǎng)頁(yè)”但我想盡方法，利用家園之窗、小黑板，小紙條，家訪和個(gè)別家長(zhǎng)溝通等多種途徑，向家長(zhǎng)供應(yīng)信息資料，了解主題活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的形式及協(xié)作事項(xiàng)，使家長(zhǎng)更好地全面了解孩子在園的狀況，用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心和急躁贏得家長(zhǎng)的信任和支持。
三、收獲：
在付出的同時(shí)也有了收獲，在慶六一的“獨(dú)唱獨(dú)舞”中輔導(dǎo)的獨(dú)唱獲園二等獎(jiǎng);論文《淺談角色嬉戲得指導(dǎo)》發(fā)表于老師論壇;論文《讓合作伴隨孩子們歡樂(lè)成長(zhǎng)》發(fā)表蘇州教育實(shí)踐討論;合作案例《我會(huì)變》獲園級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng);我班的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)獲得園第一名;輔導(dǎo)的幼兒畫(huà)《跳動(dòng)的梨》獲xx省第四屆幼兒繪畫(huà)大賽二等獎(jiǎng)，并獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”;xx市家長(zhǎng)學(xué)校講稿獲二等獎(jiǎng)。
四、珍惜各種機(jī)會(huì)，提升自己的各種素養(yǎng)
雖然取得了一點(diǎn)成果，但我照舊努力鉆研業(yè)務(wù)，抽空翻閱各種幼教雜志，利用網(wǎng)絡(luò)查找幼教新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新（閱歷），不斷的充實(shí)自己，為己所用。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，珍惜每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
正如于漪老師所說(shuō)：“我做了一輩子老師，始終學(xué)做老師”，努力學(xué)習(xí)她這種對(duì)工作永無(wú)止境的工作態(tài)度，時(shí)刻有一輩子學(xué)做老師的追求，使自己成為一個(gè)受孩子寵愛(ài)的新世紀(jì)的合格老師。
個(gè)人思想工作總結(jié)3
期中考試過(guò)后，我獨(dú)自一人悶悶不樂(lè)地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，因?yàn)榕缕谥锌荚嚳荚伊�。所以整天就只想著自我不�?huì)出錯(cuò)、粗心大意，分?jǐn)?shù)要堅(jiān)持原有優(yōu)勢(shì)等等。
最終，成績(jī)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運(yùn)女神并沒(méi)有降臨在我身上她只對(duì)我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自我決定�！敝螅咽秃蠡诹艚o了我——比上學(xué)期總分下降了70多分。
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結(jié)果無(wú)疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于地底深處。
為了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，我決定;做到以下幾點(diǎn)：
1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的資料，不懂的問(wèn)教師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的.地方標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù);
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，把思路跟著教師走，如果還不懂，能夠等下課問(wèn)教師同學(xué)，在認(rèn)真聽(tīng)講同時(shí)還要把自我認(rèn)為重要的地方勾畫(huà)或抄下來(lái)。
3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的資料和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背的背下來(lái)。
4、獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真完成，不抄襲。
5、訂正，嚴(yán)肅的對(duì)待每一次考試。
做到了這些我相信在期末考試后幸運(yùn)女神還會(huì)回到我身邊。
個(gè)人思想工作總結(jié)4
三年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，在各位同志的鼎力幫助下，本人愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，作風(fēng)務(wù)實(shí)，思想堅(jiān)定，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交下來(lái)的其它任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧總結(jié)如下：
一、政治思想方面
三年來(lái)，有較強(qiáng)的政治敏銳性和政治鑒別力，在大是大非面前能保持清醒的政治頭腦，能運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)觀察、分析和處理問(wèn)題。在平時(shí)工作中，始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮先鋒模范作用，自覺(jué)維護(hù)單位的整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。敢于堅(jiān)持原則，顧全大局，作風(fēng)正派，嚴(yán)守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，尊重領(lǐng)導(dǎo)，樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)，做到始終牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。在同志們的真誠(chéng)支持和幫助下，取得了干部職工對(duì)我的高度信任，使我的工作能一步一個(gè)臺(tái)階地前進(jìn)，使我的思想也更加成熟了，也使我的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀得到了鍛煉。
二、工作業(yè)務(wù)方面
在教書(shū)過(guò)程中，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，安心教書(shū)育人，不斷提高個(gè)人素質(zhì)，進(jìn)行教育教學(xué)改革，取得了較好的成效。一是不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，努力提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持黨和國(guó)家的教育方針政策。做到“四有”：即有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)心得、有學(xué)習(xí)效果。二是刻苦鉆研，總結(jié)規(guī)律，積極開(kāi)展教學(xué)改革。近年來(lái)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)教育理論，汲取跨學(xué)科知識(shí)養(yǎng)分，為培養(yǎng)合格人才，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教育工作中，以發(fā)展的眼光、科學(xué)的態(tài)度、求實(shí)的精神，把教書(shū)育人結(jié)合在一起。三是以人為本，率先垂范，勇當(dāng)教育改革帶頭人。四是高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，做到常思求進(jìn)，勤奮求學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，奮發(fā)求業(yè)，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)水平，使自己真正成為一名教師和學(xué)生心中的骨干教師。
自20xx年8月28日借調(diào)在居仁辦事處黨政辦任工作員以來(lái)，本人能夠結(jié)合實(shí)際，在業(yè)務(wù)上遇到難題時(shí)，能虛心向同事請(qǐng)教，業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身工作業(yè)務(wù)能力，全面完成了各項(xiàng)工作任務(wù)及領(lǐng)導(dǎo)交辦的具體事項(xiàng)（特別是辦文辦會(huì)、部門(mén)協(xié)調(diào)等工作），不拖后腿，保證了辦公室工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。本人認(rèn)真履行工作崗位職責(zé)，勤勤懇懇、任勞任怨地做好自己的本職工作，做到個(gè)人利益服從集體利益。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，都能盡職盡責(zé)、按時(shí)按質(zhì)完成，不管任務(wù)有多重，工作有多忙，都毫無(wú)怨言，并能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)和把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，使領(lǐng)導(dǎo)感到得心應(yīng)手，得到領(lǐng)導(dǎo)、同志們的一致肯定。對(duì)轉(zhuǎn)變職能加強(qiáng)服務(wù)和如何把辦公室“三服務(wù)”工作做得精益求精，大量瀏覽和學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和有關(guān)方面的知識(shí)，不斷提高自己的政策理論水平和工作業(yè)務(wù)能力。
本人自進(jìn)居仁辦事處黨政辦工作，就接手辦事處工會(huì)工作業(yè)務(wù)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)工會(huì)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，把提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)當(dāng)作一項(xiàng)重要的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《工會(huì)法》、《勞動(dòng)合同法》，《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》等知識(shí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐工會(huì)理論的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，同時(shí)密切結(jié)合工會(huì)宣傳工作的實(shí)際，制定工作計(jì)劃，利用學(xué)到的理論知識(shí)和技能，引導(dǎo)廣大職工以更加飽滿(mǎn)的政治熱情和更加堅(jiān)定的信心，為居仁的跨向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、家長(zhǎng)工作方面
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的.家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)。當(dāng)然在我的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、自身的進(jìn)步
在大家的幫助和努力下，我取得了一定的成績(jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、 思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
個(gè)人思想工作總結(jié)5
學(xué)期即將結(jié)束，回首這短短幾個(gè)月，從寒風(fēng)刺骨到酷暑難耐，時(shí)間飛逝，而班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄，銘刻著我們的勞作印記，記錄著這充實(shí)而忙碌的時(shí)光。我們需要總結(jié)，需要梳理，為下一個(gè)學(xué)期的工作提供啟示。
一、本學(xué)期完成的主要工作：
1、積極配合學(xué)校、年級(jí)、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。
2、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
為配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)和慷慨具義的談心活動(dòng)，我們幫助學(xué)生澄清模糊認(rèn)識(shí)，提高思想境界，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)文明學(xué)風(fēng)、和諧班風(fēng)。
八年級(jí)是學(xué)生世界觀發(fā)展的重要階段，隨著課業(yè)和知識(shí)復(fù)雜度的增加，極易出現(xiàn)分化凸現(xiàn)，我們班主任加強(qiáng)學(xué)生自治、自理能力培養(yǎng)，以此為基礎(chǔ)不斷提高學(xué)生思想品質(zhì)和行為規(guī)范。此外，班主任還指導(dǎo)學(xué)生如何自我管理，以培養(yǎng)多方面的能力，做到學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我創(chuàng)造和發(fā)展。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理是班主任工作的難點(diǎn)，也是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要環(huán)節(jié)。在這方面，我們班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)他們認(rèn)清自己的價(jià)值，同時(shí)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓后進(jìn)生展現(xiàn)優(yōu)c點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的.工作。
每次月考結(jié)束后，我們班主任及時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校和學(xué)生的情況，同時(shí)了解學(xué)生在家的情況以及家庭情況，為家校合作搭建橋梁。
6、做好安全教育工作。
安全教育在學(xué)校各項(xiàng)工作中是重點(diǎn)工作，關(guān)系到學(xué)生人身安全、學(xué)校聲譽(yù)和形象。交通安全是一項(xiàng)尤為重要的內(nèi)容，我們班主任在每次放假前和學(xué)生再三叮囑，不能有絲毫的放松。
1. 做好課間操和體育課，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效果。
2. 主動(dòng)與各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各個(gè)教育資源，發(fā)揮紐帶作用。
3. 積極與任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)和采納他們的意見(jiàn)。慎重處理師生之間的關(guān)系，避免激化矛盾。教育學(xué)生尊重老師的勞動(dòng)，建立師生關(guān)系。
4. 貫徹學(xué)校和各職能部門(mén)的工作要求，服從指揮并迅速實(shí)施。
不足之處：
1. 班風(fēng)學(xué)風(fēng)需要改進(jìn)，一些學(xué)生缺乏積極性，集體意識(shí)不夠強(qiáng)。
2. 后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果不佳，轉(zhuǎn)化的學(xué)生數(shù)量和程度都有待提高。
3. 一些班干部的工作能力和組織能力不夠強(qiáng)，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。
整改措施：
1. 學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。
2. 加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3. 多方位進(jìn)行文明禮儀和行為習(xí)慣教育。
4. 積極與任課教師合作，從作業(yè)和課堂表現(xiàn)中提高各科成績(jī)。
5. 加強(qiáng)班干部的管理和組織能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
6. 進(jìn)一步推進(jìn)后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，鞏固之前學(xué)期的成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
個(gè)人思想工作總結(jié)6
20xx年，我滿(mǎn)懷著對(duì)金融事業(yè)的向往與追求走進(jìn)了xx支行，在這里我將釋放青春的能量，點(diǎn)燃事業(yè)的夢(mèng)想。
時(shí)光飛逝，來(lái)xx支行已經(jīng)一個(gè)年頭了，在這短短的一年中，我的人生經(jīng)歷了巨大的變化，無(wú)論是工作上，學(xué)習(xí)上，還是思想上都逐漸成熟起來(lái)。
在xx支行，我從事著一份最平凡的工作柜員。
可能有人會(huì)說(shuō)，普通柜員談不上職業(yè)。不，他們可以在柜臺(tái)上干出輝煌的事業(yè)。卓越始于平凡，完美源于認(rèn)真。我熱愛(ài)這份工作，并將它視為我職業(yè)生涯的起點(diǎn)。
作為一名xx行員工，特別是一線員工，我深切感受到自己肩負(fù)的重任。柜臺(tái)服務(wù)是展示x行系統(tǒng)良好服務(wù)的“文明窗口”，所以我每天都以飽滿(mǎn)的熱情，用心服務(wù)，真誠(chéng)服務(wù)，以自己積極的工作態(tài)度羸得顧客的信任。
是的，在xx行員工中，柜員是直接面對(duì)客戶(hù)的群體，柜臺(tái)是展示x行形象的窗口，柜員的日常工作也許是繁忙而單調(diào)的，然而面對(duì)各類(lèi)客戶(hù)，柜員要熟練操作、熱忱服務(wù)，日復(fù)一日，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的周到服務(wù)讓客戶(hù)真正體會(huì)到x行人的真誠(chéng)，感受到在x行辦業(yè)務(wù)的溫馨，這樣的工作就是不平凡的，我為自己的崗位而自豪!
為此，我要求自己做到：
1、掌握過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)、時(shí)刻不放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);
2、保持良好的職業(yè)操守，遵守國(guó)家的法律、法規(guī);
3、培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系，與同事之間和睦相處;
4、認(rèn)清自我，勝不驕，敗不餒。
參加工作以來(lái)，我堅(jiān)守崗位，努力工作，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教。只有這樣，我才能真正做好經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的工作。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事讓我深刻體會(huì)到，作為一名一線的員工，注定要平凡，因?yàn)樗荒芟駴_鋒陷陣的戰(zhàn)士一樣用滿(mǎn)腔的'熱血堵槍口，炸碉堡，留下英雄美名供世人傳揚(yáng)，甚至不能像農(nóng)民那樣冬播夏收，夏種秋收，總有固定的收獲。有的只是日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)那些諸如存款、取款，賬務(wù)錄入，收收放放，營(yíng)銷(xiāo)維護(hù)，迎來(lái)送往之類(lèi)的枯燥運(yùn)作和繁雜事務(wù)。
在這平凡的崗位上，讓我深刻體會(huì)到，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能夠奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)我們的熱情，奉獻(xiàn)我們的真誠(chéng)，奉獻(xiàn)我們的青春。平凡的我們一樣能夠創(chuàng)造出一片精彩的天空，沒(méi)有根基哪來(lái)高樓，沒(méi)有平凡哪來(lái)偉大!人生的價(jià)值只有在平凡的奉獻(xiàn)中才能得到升華和完善。
在為客戶(hù)服務(wù)的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持“想客戶(hù)之所求，急客戶(hù)之所需，排客戶(hù)之所憂(yōu)”，為客戶(hù)提供全方位、周到、便捷、高效的服務(wù)，做到操作標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范、用語(yǔ)禮貌、舉止得體，給客戶(hù)留下了良好的印象，也贏得了客戶(hù)的信任。實(shí)際辦理業(yè)務(wù)時(shí)，在保證遵守我行各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下，靈活掌握營(yíng)銷(xiāo)方式，為客戶(hù)提供一定的方便，靈活、適度地為客戶(hù)提供個(gè)性化、快捷的服務(wù)。
完美來(lái)自認(rèn)真。在做好柜臺(tái)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)上，盡力為顧客提供更周到的服務(wù)。因?yàn)�，沒(méi)有挑剔的顧客，只有不完美的服務(wù)。在日常工作中，我積極刻苦地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新業(yè)務(wù)，理論聯(lián)系實(shí)際，熟練掌握各種服務(wù)技能。我從小事做起，辦理業(yè)務(wù)盡量做到快速、準(zhǔn)確、高效，讓客戶(hù)少等、少跑、少問(wèn)，為客戶(hù)提供及時(shí)、守時(shí)、定時(shí)、隨時(shí)的服務(wù)。
青年時(shí)期是人生最寶貴的時(shí)光，因?yàn)檐P躇滿(mǎn)志，精力充沛，因?yàn)楦谊J敢干，活力四射，因?yàn)橛刑嗟膲?mèng)想和希望!但在我看來(lái)，青年的寶貴還在包括不懈的追求與團(tuán)隊(duì)的融合，崇高的道德修養(yǎng)，以及堅(jiān)強(qiáng)的意志，更要耐得住平凡，立足于平凡，淡泊名利，勇于奉獻(xiàn)!
今天，我們正把如火的青春獻(xiàn)給平凡的農(nóng)行崗位，xxxx銀行正是在這青春的交替中，一步一步向前發(fā)展。在她清晰的年輪上，也將深深的烙下我們青春的印記。
富蘭克林有句名言：“推動(dòng)你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來(lái)推動(dòng)你”。今天我正是為推動(dòng)我的事業(yè)而來(lái)，這源于我對(duì)人生價(jià)值的追求，對(duì)金融事業(yè)的一份熱情。
因?yàn)槲抑雷鳛橐幻砷L(zhǎng)中的青年，只有把個(gè)人理想與x銀行的金事業(yè)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能充分發(fā)揮自己的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在開(kāi)創(chuàng)xx銀行美好明天的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
個(gè)人思想工作總結(jié)7
公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制是公務(wù)員制度的重要組成部分。完善公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制是穩(wěn)定公務(wù)員隊(duì)伍、提高公務(wù)員素質(zhì)、提升政府效能的迫切要求。1月1日起《公務(wù)員法》正式實(shí)施，這是我國(guó)第一部公務(wù)員管理的綜合法律，標(biāo)志著我國(guó)公務(wù)員制度以國(guó)家法律的形式確定下來(lái)，公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制步入了法制化。盡管我國(guó)的公務(wù)員制度改革已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，初步形成了比較完備的法規(guī)體系，但隨著機(jī)構(gòu)改革的進(jìn)一步深入，公務(wù)員的激勵(lì)機(jī)制也暴露出一些問(wèn)題和弊端，作為一名基層人事工作者，對(duì)公務(wù)員的激勵(lì)機(jī)制存在的問(wèn)題和如何進(jìn)一步完善公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制，談一下自己看法。
一、目前存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┖雎圆煌瑢蛹�(jí)公務(wù)員的基本需求
《公務(wù)員法》規(guī)定我國(guó)公務(wù)員領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)分為10個(gè)層級(jí)，綜合管理類(lèi)的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)分為8個(gè)層級(jí)，級(jí)別越低，公務(wù)員的人數(shù)越多，反之越少，呈典型的“金字塔”結(jié)構(gòu)。由于不同層級(jí)公務(wù)員在政治前途、社會(huì)地位、工資福利等方面的發(fā)展空間不一樣，各階層公務(wù)員的需求也各不相同。盡管《公務(wù)員法》規(guī)定公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制包括了考核、晉升、培訓(xùn)及工資福利等內(nèi)容，但也只是從公務(wù)員的整體進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)不同層級(jí)的公務(wù)員的基本需求存在一定缺失，缺乏針對(duì)性和可操作性，因此，此類(lèi)激勵(lì)機(jī)制對(duì)公務(wù)員并沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的激勵(lì)作用�？h處級(jí)以上的公務(wù)員基本上是“衣、食、住、行”不用愁，基本需求是個(gè)人政績(jī)與政治前途；科級(jí)公務(wù)員“衣、食”一般有保障，可“住、行”是個(gè)難題，還要關(guān)注個(gè)人的前途；而普通公務(wù)員，除了要認(rèn)真完成自己的本職工作和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作外，還要整天為自己和家人的衣、食、住、行操心，顯然處于最底層的普通公務(wù)員的個(gè)人需求只是滿(mǎn)足于個(gè)人的基本需求和想法提高生活質(zhì)量上，與科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的基本需求顯然是截然不同的。
�。ǘ┖雎晕镔|(zhì)激勵(lì)的積極作用
我國(guó)公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)制度的普遍特點(diǎn)是：重精神獎(jiǎng)勵(lì)、輕物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，很多地方和單位獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)的辦法都是用獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀、證書(shū)之類(lèi)的精神獎(jiǎng)勵(lì)，很少有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)�？偨o人一種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)好像就是低級(jí)、庸俗的行為，其實(shí)不然，人首先要滿(mǎn)足基本的物質(zhì)需求，其次才能進(jìn)行必要的高層次精神需求。最近幾年，有的地方想用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，且不說(shuō)政策規(guī)定不能太高，就是地方財(cái)政吃緊也是一大障礙。就新密市而言，自1月份以來(lái)，規(guī)范了收入，清理整頓了機(jī)關(guān)津貼、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金等各項(xiàng)分配。新的工資分配制度按照職務(wù)的高低和工作年限來(lái)發(fā)放，再統(tǒng)一加上生活補(bǔ)貼和職務(wù)補(bǔ)貼縮小了部門(mén)之間、地區(qū)之間、行業(yè)之間的收入差距，也使公務(wù)員的收入公開(kāi)化、透明化。但是，這次調(diào)整主要以職務(wù)級(jí)別定收入，級(jí)別越高者收入也相應(yīng)提高。分配缺乏彈性，削弱了收入分配的激勵(lì)作用。特別是正處于35歲至45歲之間年齡段的大多數(shù)公務(wù)員，由于近幾年領(lǐng)導(dǎo)干部年輕化和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的限制，他們的職務(wù)和級(jí)別得不到提升，而家庭和社會(huì)責(zé)任又是處于最重時(shí)期，同時(shí)這部分人群又是各單位的技術(shù)和業(yè)務(wù)骨干，他們的收入水平處于最低，這種現(xiàn)象得不到改變，勢(shì)必影響公務(wù)員隊(duì)伍的穩(wěn)定和整體素質(zhì)的提高�，F(xiàn)行工資差距主要體現(xiàn)在職務(wù)級(jí)別上，獎(jiǎng)金被清理整頓后，只剩下唯一的激勵(lì)手段：職務(wù)晉級(jí)。只有職位升遷了，級(jí)別才能提高，收入才能增加。否則的話(huà)，無(wú)論干的好壞，大家的收入都是一樣的，由此造成大部分基層一線公務(wù)員逐漸喪失工作熱情，降低了工作效率，有得過(guò)且過(guò)的思想念頭。
（三）考核措施不當(dāng)
公務(wù)員考核是激勵(lì)的重要手段。但是，事實(shí)上在我國(guó)行政機(jī)關(guān)這種激勵(lì)機(jī)制通常難以發(fā)揮它應(yīng)有的作用，一般的公務(wù)員基本沒(méi)有什么危機(jī)意識(shí)，一是因?yàn)榭己藱C(jī)制本身可操作性不強(qiáng)，沒(méi)有科學(xué)的考核體系和方法，二是因?yàn)楦骷?jí)行政機(jī)關(guān)沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，得不到有效的執(zhí)行，三是政府的行政管理工作主要是服務(wù)，很難量化，而且政府考核大部分都帶有一定的滯后性，難以及時(shí)的表達(dá)出來(lái)。目前，公務(wù)員考核存在著較多問(wèn)題，有些部門(mén)按人數(shù)比例分配優(yōu)秀名額，大多數(shù)人員集中在“稱(chēng)職大平臺(tái)”上，結(jié)果往往是工作量大、認(rèn)真負(fù)責(zé)的公務(wù)員沒(méi)有被評(píng)為優(yōu)秀，“優(yōu)秀”等次重點(diǎn)用在“提拔”對(duì)象上，大部分認(rèn)真實(shí)干的公務(wù)員基本是靠邊，而少數(shù)實(shí)際上工作不稱(chēng)職的公務(wù)員也因人情水分被勉強(qiáng)評(píng)為稱(chēng)職。這樣的考核無(wú)法客觀公正地反映公務(wù)員德能勤績(jī)等實(shí)際情況，起不到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的`作用。
（四）職務(wù)晉升渠道單一，職級(jí)晉升空間狹小
我國(guó)公務(wù)員職務(wù)晉升目前還存在一些問(wèn)題。一是公務(wù)員職務(wù)晉升程序的設(shè)計(jì)存在漏洞，晉升依據(jù)不科學(xué)。二是法律制度不完善，晉升機(jī)會(huì)、空間有限，公務(wù)員晉升有一個(gè)前提就是必須有職位空缺，公務(wù)員職務(wù)的設(shè)置是成典型的金字塔型，領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)總是少于非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，高級(jí)職務(wù)總是少于低級(jí)職務(wù)。同時(shí)《公務(wù)員法》又對(duì)公務(wù)員晉升做了整體上的規(guī)定，而且我國(guó)公務(wù)員絕大多數(shù)是科級(jí)干部居多，越往上晉升的可能性越小，在每個(gè)層級(jí)形成“天花板干部”現(xiàn)象。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)天花板干部是科級(jí)，在縣市天花板干部是處級(jí)，在省市天花板干部是廳級(jí)。而縣級(jí)以下有60%的公務(wù)員到退休也只是個(gè)科員。這樣的晉升制度不能有效地調(diào)動(dòng)廣大公務(wù)員特別是科級(jí)以下低層公務(wù)員的積極性。
二、進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制的措施和途徑
�。ㄒ唬┩晟坡殑�(wù)晉升、職級(jí)晉級(jí)制度
晉升是指公務(wù)員職務(wù)與級(jí)別的升遷，即公務(wù)員由原來(lái)的職級(jí)調(diào)任更高的職級(jí)。晉升激勵(lì)關(guān)系到能否有效的使用公務(wù)員，也影響公務(wù)員的地位、榮譽(yù)、工資、福利方面的利益，影響公務(wù)員隊(duì)伍的建設(shè)和工作效率的提高。雖然國(guó)家規(guī)定級(jí)別為20多級(jí)，但對(duì)于占絕大多數(shù)的科級(jí)以下公務(wù)員實(shí)際上很少。低層公務(wù)員要想晉升職務(wù)難度很大。所以，要從根本上調(diào)動(dòng)公務(wù)員的積極性，首先應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)公平、合理的公務(wù)員職務(wù)晉升和職級(jí)晉級(jí)制度，使公務(wù)員在晉升問(wèn)題上人人平等，只要經(jīng)過(guò)自己的努力和奮斗就可獲得成功，減少晉升過(guò)程不必要的人為因素。二是拓寬晉升渠道，擴(kuò)大晉升空間。破除逐級(jí)晉升原則的限制，建立“不拘一格降人才”的選人用人機(jī)制。對(duì)特別優(yōu)秀的人才，應(yīng)當(dāng)予以適當(dāng)跳級(jí)。三是在機(jī)構(gòu)改革完成較好的部分單位和地區(qū)試行領(lǐng)導(dǎo)干部選拔采用“聯(lián)合提名制”和“公民票決制”決定任職人員，做到公開(kāi)提名、公平選舉，從而確保結(jié)果公正。四是完善公務(wù)員崗位設(shè)置和公務(wù)員崗位任職競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持民主、公平競(jìng)爭(zhēng)原則，可采用競(jìng)爭(zhēng)性考試與考核相結(jié)合的方法，連續(xù)考核優(yōu)秀者自動(dòng)晉級(jí)，再通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性考試、票決選拔確定晉升對(duì)象，從而取得相應(yīng)的職級(jí)工資和福利待遇水平。
�。ǘ┲贫ǹ茖W(xué)的工資結(jié)構(gòu)和工資晉升制度
其基本思路應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)“保障功能”與“激勵(lì)功能”的有機(jī)統(tǒng)一。工資制度與考核制度一樣，都是內(nèi)在的激勵(lì)手段。公務(wù)員的工資不僅是滿(mǎn)足公務(wù)員物質(zhì)生活需要的主要手段，而且是滿(mǎn)足公務(wù)員的受人尊敬和上進(jìn)心的心理需求的基本途徑之一。基于上述分析，作為公務(wù)員制度內(nèi)在動(dòng)力和保障手段的工資制度的改革已勢(shì)在必行。依托原工資結(jié)構(gòu)重新合理設(shè)計(jì)工資體制。在保持職務(wù)工資制（即崗位工資）主體功能的情況下，開(kāi)辟一條職級(jí)晉升的渠道，建立“職務(wù)晉升”與“職級(jí)晉升”的“雙梯制”，走職務(wù)和職級(jí)晉升兩條線，破除職務(wù)（崗位）和職級(jí)的必然聯(lián)系，改變過(guò)去公務(wù)員的級(jí)別工資通常情況下只有通過(guò)職務(wù)晉升才能在工資級(jí)別上有實(shí)質(zhì)性調(diào)整的弊端�；鶎庸珓�(wù)員由于崗位低，因而級(jí)別工資也較低，造成基層公務(wù)員總體工資水平極低。另外，現(xiàn)行的普通晉級(jí)慢、級(jí)差小，工作20多年的普通和剛畢業(yè)進(jìn)入機(jī)關(guān)的相差小、工資總額差別小，特別是進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍沒(méi)幾年又得到高級(jí)別崗位，就有可能在工資水平上超越工作20多年工齡的基層水平，因此科學(xué)調(diào)整公務(wù)員的薪酬結(jié)構(gòu)勢(shì)在必行。以工資收入為主，發(fā)放崗位津貼和其他津貼為輔。
�。ㄈ┩晟瓶己酥贫�，合理發(fā)放年終獎(jiǎng)金
考核是獎(jiǎng)懲的基礎(chǔ)，而獎(jiǎng)懲是考核的具體體現(xiàn)。一是科學(xué)合理的確定考核內(nèi)容。根據(jù)“德、能、勤、績(jī)、廉”五方面，按照職位分類(lèi)確定分類(lèi)級(jí)別的考核內(nèi)容，對(duì)不同級(jí)別、不同類(lèi)別的公務(wù)員，確定不同的考核內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)。二是要量化考核指標(biāo)，完善考核辦法。參照西方國(guó)家公務(wù)員績(jī)效考核“以崗定責(zé)、以責(zé)定標(biāo)、以標(biāo)考核、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲”的管理辦法制定考核指標(biāo)體系，結(jié)合崗位責(zé)任和工作目標(biāo)，分解考核要素，確定考核指標(biāo)。三是要合理使用考核結(jié)果。獎(jiǎng)懲是公共部門(mén)績(jī)效評(píng)估中具有較強(qiáng)激勵(lì)作用的手段和措施�！痹诰唧w實(shí)踐中，要對(duì)考核結(jié)果的使用制定出更為明晰的規(guī)定，加大對(duì)優(yōu)秀公務(wù)員的獎(jiǎng)勵(lì)力度和對(duì)不稱(chēng)職公務(wù)員的處罰力度�！豆珓�(wù)員法》第七十四條規(guī)定“公務(wù)員在定期考核中被確定為優(yōu)秀、稱(chēng)職的，按照國(guó)家規(guī)定享受年終獎(jiǎng)金”，也就是說(shuō)凡年度考核稱(chēng)職者，發(fā)給本人十二月份的基本工資為獎(jiǎng)金。由于不管是優(yōu)秀人員還是稱(chēng)職人員獎(jiǎng)金沒(méi)有區(qū)別。另一方面由于公務(wù)員考核稱(chēng)職以上的近乎100%，平臺(tái)過(guò)大，人數(shù)過(guò)多，幾乎所有公務(wù)員都能享受，享受者產(chǎn)生不了榮譽(yù)感，產(chǎn)生不了刺激，失去了調(diào)動(dòng)工作積極性的作用。所以應(yīng)建立年度考核各單位優(yōu)秀人員、稱(chēng)職人員、基本稱(chēng)職人員、不稱(chēng)職人員考核比例基數(shù)，對(duì)各考核單位四類(lèi)人員的浮動(dòng)比例有公務(wù)員管理部門(mén)根據(jù)各單位平時(shí)考核情況和上年度各單位獲獎(jiǎng)情況在一定幅度內(nèi)進(jìn)行核定。優(yōu)秀人員可獲得150%的一個(gè)月基本工資考核獎(jiǎng)，稱(chēng)職人員可獲得100%的月基本工資考核獎(jiǎng)，基本稱(chēng)職等次以下人員則不發(fā)考核獎(jiǎng)。
（四）注重培訓(xùn)激勵(lì)
公務(wù)員培訓(xùn)激勵(lì)是一種重要的激勵(lì)方式，它是物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)的有機(jī)結(jié)合，可以促進(jìn)公務(wù)員能力和素質(zhì)的提高。當(dāng)前，知識(shí)更新速度越來(lái)越快，人們對(duì)學(xué)習(xí)的渴求越來(lái)越強(qiáng)烈，這就迫使公務(wù)員必須加緊“充電”。欲使各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)能起到激勵(lì)作用，就要為受獎(jiǎng)勵(lì)者提供各種免費(fèi)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等技能培訓(xùn)及專(zhuān)業(yè)管理知識(shí)課堂、法律知識(shí)講座、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和國(guó)外學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)形式，使公務(wù)員有機(jī)會(huì)吸收新知識(shí)，開(kāi)闊視野，明確思路，掌握新技能。這種激勵(lì)模式，主要是對(duì)工作表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)異者提供，以示獎(jiǎng)勵(lì)，從而進(jìn)一步提高他們的工作水平和服務(wù)能力，以適應(yīng)更高工作崗位和級(jí)別工作及轉(zhuǎn)崗后的工作需求。
個(gè)人思想工作總結(jié)8
本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)九年級(jí)5個(gè)班、八年級(jí)一個(gè)班的政治教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。作為科任老師，能仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和常規(guī)課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教化是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的志向。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：
一、仔細(xì)備課
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的.打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。
一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。
二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺(jué)得開(kāi)心，留意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還堅(jiān)持每課都用課件，采納多媒體教學(xué)。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化
主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。為此，我在教學(xué)工作中留意了實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
個(gè)人思想工作總結(jié)9
一年來(lái)，在過(guò)去的一年里，我在公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提升工作能力，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考，我逐漸提升了個(gè)人的思想境界和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在工作中也更加得心應(yīng)手。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力進(jìn)步，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
一、加強(qiáng)自律，努力筑牢思想防線。
作為一名受過(guò)高等教育的年輕員工，我深知感恩之心對(duì)于社會(huì)、國(guó)家和公司的重要性。我始終保持著對(duì)生活和事業(yè)的平常心和進(jìn)取心。我對(duì)公司忠誠(chéng)，對(duì)他人真誠(chéng)，對(duì)自己要求嚴(yán)格。我珍惜自己的崗位，愿意奉獻(xiàn)自己的力量，努力成為公司優(yōu)秀的一員，并自覺(jué)維護(hù)公司和個(gè)人形象。我會(huì)堅(jiān)決遵守公司的各項(xiàng)規(guī)定和制度，不弄虛作假，不推諉責(zé)任，不做有損公司利益的事情。我會(huì)慎獨(dú)、慎初、慎微、慎欲，筑牢拒腐防變的思想防線。盡管我在思想和工作上取得了一定進(jìn)步，但我清楚自己距離領(lǐng)導(dǎo)和同事的要求還有不少差距。因此，我將努力保持持久的學(xué)習(xí)，提升個(gè)人的道德修養(yǎng)，改進(jìn)工作方式和方法。在今后的工作中，我會(huì)努力取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自我，爭(zhēng)取為公司做出更多的'貢獻(xiàn)，不辜負(fù)公司的期望和培養(yǎng)。
二、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素養(yǎng)。
人生有涯，學(xué)無(wú)止境，知識(shí)的海洋廣袤無(wú)垠。學(xué)習(xí)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有不斷地學(xué)習(xí)，我們的事業(yè)才能獲得支撐；只有把學(xué)習(xí)融入生活的常態(tài)，我們的工作才能達(dá)到更高水平。在過(guò)去的一年里，我一直秉持著專(zhuān)注學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力鉆研，虛心向他人請(qǐng)教，深入研究業(yè)務(wù)知識(shí)，拓展專(zhuān)業(yè)技能。我不僅學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還廣泛涉獵其他領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)于生產(chǎn)、通防、機(jī)電等方面也有一定了解。我堅(jiān)持從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，積極汲取老員工的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升綜合素質(zhì)。在面對(duì)復(fù)雜的局面和重大決策時(shí)，我能保持頭腦清醒，堅(jiān)定立場(chǎng)，始終與領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致，不斷提升自己的執(zhí)行能力和問(wèn)題處理能力。
三、扎實(shí)工作，努力提高擔(dān)當(dāng)能力。
始終堅(jiān)持工作不講借口，執(zhí)行重在落實(shí)，盡職盡責(zé)地高標(biāo)準(zhǔn)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。在上大學(xué)期間，我曾參加過(guò)兩次省市級(jí)科研項(xiàng)目，一次企業(yè)科研項(xiàng)目，不怕苦、肯鉆研的敬業(yè)精神，受到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。在大四煤礦地質(zhì)實(shí)習(xí)期間，我曾到開(kāi)灤集團(tuán)趙各莊煤礦進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩實(shí)習(xí)，第一次對(duì)煤礦有了深刻了解。畢業(yè)后，在xxxxx有限公下屬煤礦工作時(shí)，我對(duì)煤礦的地質(zhì)工作有了全面的了解，熟悉了井下的各種地質(zhì)工作。更由于當(dāng)時(shí)被安排在超前探放水工作小組，對(duì)煤礦超前探放水工作（包括物探和鉆探）有深刻認(rèn)識(shí)。后由于工作調(diào)動(dòng)原因，于20xx年12月輾轉(zhuǎn)到xxxx有限公司，在這里我學(xué)會(huì)了更多關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的技巧，掌握了大量的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我將這些經(jīng)驗(yàn)與我的理論知識(shí)進(jìn)行了融合，使自己更快的融入進(jìn)了自己的工作之中。
目前，當(dāng)前階段，我們煤礦地質(zhì)工作的重點(diǎn)是在防治水、處理瓦斯地質(zhì)問(wèn)題以及進(jìn)行石門(mén)揭煤工作。防治水工作需要持之以恒地進(jìn)行，因?yàn)榧词故禽p微的失誤也可能造成嚴(yán)重后果，對(duì)井下安全構(gòu)成威脅。而處理瓦斯地質(zhì)問(wèn)題則需要多個(gè)部門(mén)、多個(gè)專(zhuān)業(yè)之間的密切合作，包括地質(zhì)、安全、采礦、調(diào)度等專(zhuān)業(yè)，只有這樣才能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)和預(yù)防瓦斯事故。至于石門(mén)揭煤工作，則需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行精確記錄，這些記錄在后續(xù)的采礦部署和遇到構(gòu)造時(shí)將起到至關(guān)重要的作用。然而，我們地質(zhì)部門(mén)的員工普遍年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，尤其是在地質(zhì)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為稀缺，這導(dǎo)致了我們地質(zhì)工作的效率和準(zhǔn)確性不高。但是，我們的員工都有不怕吃苦、勇于承擔(dān)責(zé)任的精神，他們?cè)敢夤餐�，提升我們煤礦地質(zhì)工作的水平。相信通過(guò)大家的共同努力，我們一定能夠?qū)xx煤礦的地質(zhì)工作提升到一個(gè)新的高度。
這一年來(lái)，我通過(guò)積極實(shí)踐與深入思考，逐漸形成了一套工作學(xué)習(xí)方法：“勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，虛心聽(tīng)取建議，敢于提出疑問(wèn)”。這種方法讓我迅速提升了綜合業(yè)務(wù)能力，期待能為公司帶來(lái)更多有益的價(jià)值。
個(gè)人思想工作總結(jié)10
時(shí)光如水，回望20xx學(xué)年，心中的感覺(jué)就是忙碌。忙上課，忙批改，忙打掃……雖然有很多細(xì)小繁瑣的事，但我總努力把它做好。如副班主任工作，我總是懷揣愛(ài)心去做。午睡時(shí)，輕輕拍拍把眼睛睜得溜圓的孩子，示意他閉眼睡覺(jué)，輕輕撿起滑落在地的毯子，為孩子們蓋上，就像王雅婷老師說(shuō)的，“愛(ài)學(xué)生——只要多看一眼”。又如衛(wèi)生問(wèn)題一直是我們的一大難題，雖然我將責(zé)任確定到人，但由于學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的保持習(xí)慣，教室里總是亂糟糟的。于是我除了在保持上對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育外，在打掃上要求更高了。傍晚我總是留下來(lái)指導(dǎo)學(xué)生或和學(xué)生一起打掃。這樣雙管齊下，教室衛(wèi)生果然發(fā)生了質(zhì)的改變。還是如王雅婷老師說(shuō)的，“愛(ài)學(xué)生——只要多做一次”。
要盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。在20xx學(xué)年上學(xué)期，我執(zhí)教的全市公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)幾分之幾》，獲得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。借此機(jī)會(huì)，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們給了我這個(gè)平臺(tái)，讓我有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。再次要感謝所有給過(guò)我?guī)椭睦蠋�，在這里我要特別感謝嚴(yán)巧紅老師、沈賽平老師、祝萬(wàn)英老師。如沈賽平老師在我每次試教后，他都會(huì)給我提一些中肯又十分有效的建議，包括課堂常規(guī)，教態(tài)等細(xì)節(jié)，他都會(huì)十分誠(chéng)懇地告訴我，哪些地方需要改進(jìn)。我覺(jué)得課上得成功與否是次要的，重要的是在這么多老師的關(guān)懷和幫助下我學(xué)到了很多。我根據(jù)本堂課的.課堂實(shí)錄寫(xiě)了題為《童話(huà)背景下低段數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐研究》，由于時(shí)間倉(cāng)促，水平有限，只獲得建德市三等獎(jiǎng)。20xx學(xué)年下學(xué)期學(xué)校實(shí)行周二推門(mén)聽(tīng)課日，我執(zhí)教《除數(shù)是一位數(shù)除法的復(fù)習(xí)》，雖然只有一個(gè)晚上的準(zhǔn)備時(shí)間，但課堂效果較好，獲得聽(tīng)課老師的好評(píng)。
新的學(xué)期又將開(kāi)始，我將用更積極的狀態(tài)投入教育教學(xué)工作，與學(xué)生同學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)，一起享受這忙碌又多姿的生活。
個(gè)人思想工作總結(jié)11
在過(guò)去的一年里，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
在這一年里，我加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了更多的新知識(shí)和新技術(shù)，能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的`各種問(wèn)題。
二、積極溝通，加強(qiáng)與同事的協(xié)作
在工作中，我積極與同事溝通，共同解決問(wèn)題，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)與同事的交流，我能夠更好地了解工作的進(jìn)展情況，并能夠更好地協(xié)調(diào)工作。
三、注重對(duì)自己的反思和總結(jié)
在工作中，我注重對(duì)自己的反思和總結(jié)，時(shí)刻反思自己的不足之處，并努力改進(jìn)自己的工作能力。
總的來(lái)說(shuō)，我在這一年里取得了不少的進(jìn)步，但也存在著一些不足之處，需要我在后續(xù)的工作中加以改進(jìn)和提高。
個(gè)人思想工作總結(jié)12
各位老師、各位老師：
大家好！
在這瑞雪紛飛、圣誕節(jié)、新年將要到來(lái)的時(shí)候，我愿把自己這一年的思想和工作和大家交流、向各位匯報(bào)：
首先，思想上，作為一名長(zhǎng)期擔(dān)任哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論課程的黨員教師和基層黨組織的支部書(shū)記，作為擔(dān)任了十五年以上學(xué)校職稱(chēng)評(píng)定委員會(huì)的老評(píng)委，作為同事們新近選舉出來(lái)的學(xué)校工會(huì)主席，本人一貫重視對(duì)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，尊重同事，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派，顧全大局，為人誠(chéng)懇，嚴(yán)于律己，遵守職業(yè)道德，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)環(huán)境陷入極度困難的條件下，在遭受重大誤解和不解的情況下，依然恪盡職守，探索鉆研教學(xué)教育規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)，貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生，教書(shū)育人，注重培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡自己最大努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
其次，在教學(xué)工作上，上一學(xué)期因?yàn)槠渌镜腵請(qǐng)假，本人先后擔(dān)任083、084《歷史上重大改革回眸》、092、093《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》、連同091、094本來(lái)的歷史課共周課時(shí)十二節(jié)的教學(xué)任務(wù)，另外還有整個(gè)零九級(jí)的《思想政治·政治生活》共周四課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。加上臨時(shí)為說(shuō)課分配的《哲學(xué)與人生》備課和為行政人員講的《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等法律課程，是歷史上最忙碌的一學(xué)期，也是最充實(shí)的一學(xué)期。這學(xué)期本人除延續(xù)上一學(xué)期《思想政治·文化生活》外，還延續(xù)整個(gè)零九級(jí)《文化發(fā)展歷程》任務(wù)，前者共周四課時(shí)，后者共周八課時(shí)，另外承擔(dān)了一零級(jí)的《思想政治·經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)任務(wù)，周兩課時(shí)，總共十四節(jié)。這里著重和大家交流、給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我的歷史課教學(xué)情況：
第一，備課：在按照傳統(tǒng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識(shí)的實(shí)際針對(duì)性，力圖通過(guò)相關(guān)知識(shí)的教學(xué)觸動(dòng)學(xué)生在課堂紀(jì)律及做人道德方面能有所改善，喚醒學(xué)生明白學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的意義，自覺(jué)調(diào)整好上課狀態(tài)，積極配合老師完成教學(xué)任務(wù)。為此，本人想盡一切辦法，搞清學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)和習(xí)慣等，既注重知識(shí)傳授過(guò)程的完整性、系統(tǒng)性，又注重知識(shí)傳授在課堂上的具體可操作性，力爭(zhēng)達(dá)到知識(shí)、能力、情感鐵三角目標(biāo)的共同實(shí)現(xiàn)。
個(gè)人思想工作總結(jié)13
本學(xué)年，本人上學(xué)期擔(dān)任高三7、8班語(yǔ)文教學(xué)工作，下學(xué)期先后擔(dān)任了高一8班、7班的班主任兼本班語(yǔ)文教學(xué)工作。一年來(lái)，本人時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以學(xué)校及各級(jí)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)將本人一年思想工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一年來(lái)，本人深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用書(shū)本及網(wǎng)上資源研究高中生心理特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人不斷刷新工作觀、學(xué)生觀，教育理念有了全面、深入的變化，為轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、加強(qiáng)班級(jí)管理打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，在工作中，本人嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研；在課堂上利用多種教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
四、加強(qiáng)管理，認(rèn)真落實(shí)班級(jí)工作。
作為一個(gè)零經(jīng)驗(yàn)的班主任，本人不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并且虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教，再結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，不斷豐富對(duì)自我和學(xué)生的'認(rèn)知，制定出一系列班級(jí)管理?xiàng)l例。在這一過(guò)程當(dāng)中，本人與學(xué)生共同成長(zhǎng)，充實(shí)又幸福。
總結(jié)一學(xué)年的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。希望在今后的工作中，多學(xué)習(xí)、多探索，將每一項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處，用自己的微光照亮每一位前行的人！
個(gè)人思想工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間又到了20xx年末，又到了寫(xiě)個(gè)人工作總結(jié)的時(shí)候了。20xx年工作總結(jié)怎么寫(xiě)呢？為了方便大家，以下提供一則20xx年個(gè)人工作總結(jié)模板，僅供各位參考借閱。
一年以來(lái)，在辦公室各位主任的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，在各位同志的密切配合下，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，作風(fēng)務(wù)實(shí)，思想堅(jiān)定，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
走過(guò)20xx，再回首，思考亦多，感慨亦多，收獲亦多。“忙并收獲著，累并快樂(lè)著”成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。對(duì)我而言，xx年的工作是難忘、印記最深的一年。工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，連帶著工作思想、方法等一系列的適應(yīng)與調(diào)整，（包括工作上的適應(yīng)與心態(tài)上的調(diào)整）壓力帶來(lái)了累的感覺(jué)，累中也融進(jìn)了收獲的快樂(lè)。在辦各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在所各位同志的密切配合下，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，作風(fēng)務(wù)實(shí)，思想堅(jiān)定，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交下來(lái)的其它工作�，F(xiàn)將一年來(lái)個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、一年來(lái)的工作表現(xiàn)
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化形象，提高自身素質(zhì)。
為做好督查工作，我所堅(jiān)持嚴(yán)格要求，注重以身作則，以誠(chéng)待人，一是愛(ài)崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)。綜合部門(mén)的工作最大地規(guī)律就是“無(wú)規(guī)律”，因此，我們正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂(lè)，得與失、個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)，二是錘煉業(yè)務(wù)講提高。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我們?cè)诠ぷ魃先〉靡欢ǖ倪M(jìn)步，利用辦公室學(xué)習(xí)資料傳閱或?yàn)楦鞑块T(mén)校稿的同時(shí)，細(xì)心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，改掉自己不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，在不斷學(xué)習(xí)和探索中使自身在文字材料上有所提高。
�。ǘ﹪�(yán)于律已，不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。
一年來(lái)我對(duì)自身嚴(yán)格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無(wú)聞作為自己的準(zhǔn)則，始終把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)腳踏實(shí)地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行，嚴(yán)格遵守機(jī)關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，主動(dòng)接受來(lái)自各方面的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作；堅(jiān)持做到不利于機(jī)關(guān)形象的'事不做，不利于機(jī)關(guān)形象的話(huà)不說(shuō)，積極維護(hù)機(jī)關(guān)的良好形象。
（三）強(qiáng)化職能，做好服務(wù)工作。
工作中，我們注重把握根本，努力提高服務(wù)水平。所里人手少，工作量大，這就需要我們?nèi)w人員團(tuán)結(jié)協(xié)作。在這一年里，不管遇到上的困難，我們都積極配合做好工作，同事們的心都能往一處想，勁都往一處使，不會(huì)計(jì)較干得多，干得少，只希望把工作圓滿(mǎn)完成。
二、工作中的不足與今后的努力方向
一年來(lái)的工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，學(xué)習(xí)、服務(wù)上還不夠，和有經(jīng)驗(yàn)的同事比較還有一定差距，材料上還在基本格式上徘徊，內(nèi)容上缺少縱深挖掘的延伸，在今后工作中，我一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，努力把工作做得更好。
（一）發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神。面對(duì)督查事務(wù)雜、任務(wù)重的工作性質(zhì)，不怕吃苦，主動(dòng)找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應(yīng)各種艱苦環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長(zhǎng)才干。
�。ǘ┳龊�20xx年個(gè)人工作計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)孜孜不倦的進(jìn)取精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，博覽群書(shū)，在向書(shū)本學(xué)習(xí)的同時(shí)注意收集各類(lèi)信息，廣泛吸取各種“營(yíng)養(yǎng)”；同時(shí)，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)自己具有扎實(shí)的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點(diǎn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。力求把工作做得更好，樹(shù)立辦公室的良好形象。
�。ㄈ┊�(dāng)好助手。對(duì)各項(xiàng)決策和出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)提出合理化建議和解決辦法供領(lǐng)導(dǎo)參考。
個(gè)人思想工作總結(jié)15
<<數(shù)學(xué)課程標(biāo)>>明確指出: " 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的組織者的發(fā)展、引導(dǎo)者和合作者 " 教師角色的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程改革的基本理念。下面結(jié)合自身近年來(lái)參與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的教學(xué)實(shí)踐，淺談幾點(diǎn)感受。
一 、數(shù)學(xué)課程在目標(biāo)定位上，提出"促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展"為總目標(biāo)。
新基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)從培養(yǎng)21世紀(jì)現(xiàn)代人才和實(shí)施素質(zhì)教育的啟度來(lái)確立教學(xué)思想，誠(chéng)心誠(chéng)意把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生放在主體的地位，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念十分明確。因此，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不只是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等方面的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生"經(jīng)歷了什么"、"體會(huì)了什么"、"感受了什么"。旨在讓學(xué)生愿意親近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境與社會(huì)，學(xué)會(huì)"做數(shù)學(xué)"和"數(shù)學(xué)地思考"，發(fā)展學(xué)生的理性精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志力，建立自信心等等。
二 、數(shù)學(xué)課程在教材編寫(xiě)上，試圖建立旨在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、反映未來(lái)社會(huì)需要、體現(xiàn)素質(zhì)精神的數(shù)學(xué)課程新體系。
新教材在編寫(xiě)上努力確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位;致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式;強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)教材的人文精神。在此思想指導(dǎo)下，新教材不是以例題、習(xí)題形式，而是以數(shù)學(xué)活動(dòng)的形式安排的。提供了大量的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，如:"實(shí)踐活動(dòng)"、"數(shù)學(xué)小調(diào)查"、"做一做"等欄目。加強(qiáng)了學(xué)生生活、社會(huì)生活的聯(lián)系，在題材上引入了"奧運(yùn)"、"環(huán)保"等內(nèi)容，著眼于學(xué)生的情感體驗(yàn)，教材還設(shè)計(jì)了"數(shù)學(xué)故事"……
三 、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要通過(guò)情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行提導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)算法多樣化，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
四 、數(shù)學(xué)課程在評(píng)價(jià)體系上，由注重甄別和選拔轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶?lì)，關(guān)注過(guò)程。
《標(biāo)準(zhǔn)》在評(píng)價(jià)建議中貫穿著評(píng)價(jià)觀念的轉(zhuǎn)變。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的最終目的是為了"全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。"因此，課程評(píng)價(jià)應(yīng)由注重甄別和選拔轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶?lì)和過(guò)程。這樣的評(píng)價(jià)體系應(yīng)做到評(píng)價(jià)目標(biāo)多維性，評(píng)價(jià)主體多元性，評(píng)價(jià)方法多樣性，評(píng)價(jià)結(jié)果激勵(lì)性。
五 、站在課程改革的前沿陣地，在新課程、新理念的指導(dǎo)下，我嘗試在課改這一大環(huán)境下啟用新方法、探索新思路、構(gòu)筑新課堂。力求讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)。
1、自主合作探究--課堂教學(xué)主體化。
"學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者" 。那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位呢?主要是學(xué)生會(huì)的，教師不講，學(xué)生自己能學(xué)懂的，教師不教，學(xué)生自己能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作、探究，讓學(xué)生在玩、說(shuō)、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。例如:教學(xué)《有幾輛車(chē)》時(shí)，讓學(xué)生自己觀察，自己說(shuō)算式，再經(jīng)過(guò)交流合作結(jié)合一系列玩、說(shuō)、練等活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、深入探究，這樣不僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)內(nèi)容，還啟動(dòng)了其思維。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，積極主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
2、聯(lián)系生活實(shí)際--數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。
根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該從生活出發(fā)，從學(xué)生平時(shí)看得見(jiàn)、摸得著的周?chē)挛锍霭l(fā)，在具體形象的感知中，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高提出問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題的能力。如:數(shù)文具;聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)6、7、8、9、10可以表示什么?這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門(mén)，因步自封編不出優(yōu)美的童話(huà)。在新課改這一廣闊天空里，我們應(yīng)該不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
小學(xué)數(shù)學(xué)課改個(gè)人思想總結(jié)二
課堂教學(xué)作為教學(xué)的一種基本形式,無(wú)論是現(xiàn)在,還是將來(lái),都是學(xué)校教學(xué)的主陣地,數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)必須在課堂中完成。新課標(biāo)要求在課堂教學(xué)中把以往的"鴉雀無(wú)聲"變成"暢所欲言","紋絲不動(dòng)"變成"自由活動(dòng)","注入式教學(xué)"變成了"自主探索"。要求我們不但要教給孩子們知識(shí),更要教給孩子們掌握知識(shí)的方法。這一點(diǎn)在我們的課堂上落實(shí)的不是很好,這里折射出一個(gè)令人深思的問(wèn)題--如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,打造適合自己的高效課堂,讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力?
一、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，深入解讀教材是基礎(chǔ)
小學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)多層次、多方面的知識(shí)體系。課程改革使小學(xué)數(shù)學(xué)教材發(fā)生了翻天覆地的變化。教材是教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要媒介，解讀教材成了提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。解讀教材即有效研讀教材，把握教材的內(nèi)涵，以保障教學(xué)活動(dòng)高效的`開(kāi)展。我個(gè)人認(rèn)為，了解教材應(yīng)首先從整體上把握教材，知道本學(xué)年要交給學(xué)生那些知識(shí)，并知道各個(gè)知識(shí)點(diǎn)與前后知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。同時(shí)要領(lǐng)會(huì)教材意圖。教材是死的，人是活的。新課標(biāo)要求教師用教材，而不是教教材。教師不能認(rèn)為讓教材再現(xiàn)就是完成了教學(xué)任務(wù)，必須經(jīng)過(guò)再加工重新創(chuàng)造，使教材"新鮮出爐"，更大程度上把知識(shí)的教學(xué)伴隨在培養(yǎng)態(tài)度、能力的過(guò)程之中。
二、以快節(jié)奏的課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積極的參與意識(shí)
我相信，一個(gè)人在一支慢吞吞的隊(duì)伍里排隊(duì)等候自己感興趣的東西，他的心理感受只可能用"焦急、厭倦、沮喪"來(lái)形容。在我們的教學(xué)中，由于受"希望學(xué)生盡快掌握所學(xué)知識(shí)"的心理影響，教師往往更樂(lè)意將知識(shí)嚼得碎碎的喂給學(xué)生，期望學(xué)生都能體會(huì)到獲得知識(shí)的欣喜，所以突破難點(diǎn)時(shí)總愛(ài)嘮叨幾句，練習(xí)中總愿意等最慢的一個(gè)學(xué)生也把題目做完，哪怕減緩上課節(jié)奏都在所不惜，美其名曰:以學(xué)生為本，卻不知這正是消磨學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的癥結(jié)所在。美國(guó)"啟發(fā)策略研究所"的研究表明:當(dāng)老師在整堂課里快節(jié)奏地講解
授課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們通常更能全身心地投入。
我們的課堂中應(yīng)該以快節(jié)奏方式來(lái)維持一定的學(xué)生參與度，當(dāng)我們感到學(xué)生參與程度在下降、學(xué)習(xí)活力在減弱、注意力在轉(zhuǎn)移時(shí)，應(yīng)盡快向下推進(jìn)課程，讓學(xué)生們感到課在不斷地推進(jìn)，總覺(jué)得有事要做、有問(wèn)題要思考。老師講解、問(wèn)題解釋和學(xué)生練習(xí)、答寫(xiě)只要有約一半的學(xué)生明白、完成就盡快變化，哪怕對(duì)反應(yīng)相對(duì)遲緩的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們也不能減慢速度去適應(yīng)他們，而是用希望的力量和同伴高漲地學(xué)習(xí)積極性激勵(lì)他們趕上教學(xué)的節(jié)奏。
三、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，建立和諧的師生關(guān)系是保證
師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們都曉得"親其師"，才能"信其道"。孩子喜歡哪個(gè)老師就會(huì)對(duì)該老師上的課青睞有加。現(xiàn)代教育家認(rèn)為，在民主、平等、友好合作師生關(guān)系基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)積極、主動(dòng)地探索求知。所以，師生關(guān)系的和諧，既能提高課堂教學(xué)效率，也能讓學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。
1.備課從了解學(xué)生入手
備課從了解學(xué)生入手，有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透，有利于創(chuàng)造性地使用教材，有利于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，有利于有效地解決教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)不是學(xué)生被動(dòng)的接受信息的過(guò)程，而是在他們?cè)械闹?/p>
識(shí)基礎(chǔ)上知識(shí)的同化與順應(yīng)的過(guò)程。在教學(xué)前對(duì)學(xué)生摸摸底，針對(duì)其原有的知識(shí)體系進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)與重組可以使教學(xué)事半功倍。要想深入了解學(xué)生一定要與他們建立互動(dòng)的關(guān)系。經(jīng)過(guò)筆者實(shí)踐:學(xué)生在課外活動(dòng)的狀態(tài)下談話(huà)效果較好。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為老師在和他聊天，心情比較放松，容易暢所欲言，能順利得到老師想要的答案。如果說(shuō)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)還有所保留的話(huà)，那在家里肯定是赤露敞開(kāi)的。因此，家訪可以幫助老師更完整、全面的了解學(xué)生，建立起老師、孩子和家長(zhǎng)的友好關(guān)系。
2.培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣
傾聽(tīng)這一行為，是讓學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)的最重要的行為。善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是善于傾聽(tīng)的兒童。
要實(shí)現(xiàn)高效課堂首先要轉(zhuǎn)變"發(fā)言熱鬧的教室"為"用心的相互傾聽(tīng)的教室"。只有在"用心傾聽(tīng)的教室"里，才能通過(guò)發(fā)言讓各種思考和情感相互交流，否則交流是不可能發(fā)生的。因此就需要引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)言之前，要仔細(xì)地傾聽(tīng)和欣賞每一個(gè)學(xué)生的聲音。不是聽(tīng)學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，而是聽(tīng)其發(fā)言中所包含著的心情、想法，與他們心心相印。
傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，好比是在和學(xué)生玩棒球投球練習(xí)。把學(xué)生投過(guò)來(lái)的球準(zhǔn)確地接住，投球的學(xué)生即便不對(duì)你說(shuō)什么，他的心情也是很愉快的。作為教師要擅長(zhǎng)接學(xué)生投過(guò)來(lái)的每一種球，特別是學(xué)生投得很差的球或投偏了的球，這也是作為教師其自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的最好表現(xiàn)。
3.課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)
傳統(tǒng)的教學(xué)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果�，F(xiàn)代的教學(xué)既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。在組織課堂教學(xué)的過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，捕捉學(xué)生的眼神、表情、動(dòng)作等。學(xué)生在課堂上想什么、說(shuō)什么、探索到什么、體驗(yàn)到什么等成了課堂評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。一個(gè)學(xué)生思路沒(méi)理順出錯(cuò)了，老師要給予提示，不要立即批評(píng)，也不要急于把答案說(shuō)出來(lái)，要留給他們的廣闊的思維空間讓?zhuān)⒆觽冏约喊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
總之，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率應(yīng)該是深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、建立和諧的師生關(guān)系等方面一個(gè)有機(jī)的整體組合。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，要研究的方面還很多，但最關(guān)鍵的還是教師，教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。作為一線的數(shù)學(xué)教師，我要堅(jiān)持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，為了學(xué)生的終身發(fā)展，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
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